hay lắm

1. Biện pháp sử dụng thư viện
để đạt kết quả cao trong học
tập của sinh viên Sư Phạm
Đề tài nghiên cứu khoa học
Sinh viên: Lê Thành Đạt
Lớp: Y16

2. Lí do chọn đề tài
 Lí do chủ quan
• Bản thân người nghiên cứu thích đọc; tra cứu; tìm kiếm tài liệu;
sách trên thư viện.
• Có điều kiện lên thư viện thường xuyên nên có sự hiểu biết về
thư viện; biện pháp sử dụng thư viện hợp lí, hiệu quả.
• Có điều kiện trao đổi tiếp xúc với các bạn sinh viên nên nắm
được thực trạng sử dụng thư viện.

3.  Lí do khách quan
• Đây là một đề tài mới và chưa có ai nghiên cứu
 Theo kết quả tìm kiếm trên Google với các từ khóa khác nhau
như: “ Biện pháp sử dụng thư viện Trường ĐHSP HN”; “ Thực
trạng sử dụng thư viện” … đều không cho kết quả.
 Theo kết quả tra cứu tại Trung tâm Thông tin và Thư viện
Trường ĐHSP HN cũng với các từ khóa trên cũng không có kết
quả.
• Quy chế học tín chỉ
 Học trên lớp: 40% số tiết học
 Tự học ngoài giờ: 60% số tiết học
• Các môn học ngày càng nhiều và khó.

4. Thực trạng sinh viên sử dụng thư viện
• Một số sinh viên chưa bao giờ sử dụng hoặc rất ít khi
thư viện.
• Nhiều sinh viên chưa biết chức năng các phòng trên thư
viện; không biết các tra cứu; cách mượn sách.
• Nhiều bạn sinh viên cảm thấy việc học đại học nhàm
chán và có kết quả học tập không tốt.

5. Mục tiêu của vấn đề nghiên cứu
khoa học
Đề xuất các biện pháp sử dụng thư viện cho
sinh viên Sư phạm nhằm đạt kết quả cao trong
học tập.

6. Khách thể nghiên cứu
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà
Nội

7. Đối tượng nghiên cứu
• Thực trạng sử dụng thư viện của sinh viên
Sư phạm

8. Đối tượng khảo sát
• Các biện pháp sử dụng thư viện nhằm
nâng cao kết quả học tập được thử
nghiệm với tập thể sinh viên lớp CLC Vật
Lý K62.

9. Giả thuyết khoa học
• Nếu sinh viên Sư phạm có biện pháp sử
dụng thư viện thì sẽ nâng cao kết quả
trong học tập.

10. Các nhiệm vụ nghiên cứu
• Mô tả; phân tích; đánh giá thực trạng sử
dụng thư viện của Sinh viên Sư phạm.
• Đề xuất các biện pháp sử dụng thư viện
để nâng cao kết quả học tập của sinh
viên.

11. Giới hạn đề tài
• Giới hạn không gian: đề tài được nghiên
cứu chủ yếu tại thư viện trường ĐHSP Hà
Nội.
• Giới hạn thời gian: trong một kì học.

12. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp điều tra
Phương pháp Đàm Thoại
Điều tra bằng phiếu hỏi
Phương pháp phân tích
tổng hợp lý thuyết
Phương pháp phân tích
tổng kết kinh nghiệm
Phương pháp
thực nghiệm

13. • Phương pháp điều tra
– Phương pháp đàm thoại: phỏng vấn cán bộ;
nhân viên thư viện
– Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi:
dùng phiếu hỏi giấy hoặc phiếu hỏi trực tuyến
trên mạng cho sinh viên

14. • Phương pháp phân tích tổng kết kinh
nghiệm: phân tích tổng kết kinh nghiệm
các biện pháp tốt để sử dụng thư viện của
cán bộ nhân viên thư viện; của sinh viên
• Phương pháp phân tích tổng hợp lý
thuyết: phân tích các biện pháp sử dụng
thư viện ở các thư viện khác nhau trong
và ngoài nước; tổng kết lại thành các biện
pháp phù hợp với thư viện trường Sư
Phạm

15. • Phương pháp thử nghiệm : thử nghiệm
các biện pháp sử dụng thư viện để nâng
cao kết quả học tập cho sinh viên Sư
Phạm tại lớp Y16 trong một kì học

16. Dự kiến những đóng góp mới
• Đề xuất được những biện pháp sử dụng
thư viện hiệu quả giúp nâng cao kết quả
học tập của sinh viên Sư Phạm.
• Thiết lập tiền đề cho các nghiên cứu sau
về việc sử dụng thư viện trong học tập.