BÁO CÁO TỔNG KẾTHOẠT ĐỘNG NCKH CỦA SINH VIÊN NĂM HỌC 2010-2011
Báo cáo tổng kết gồm có 3 phần• Thuận lợi và khó khăn trong việc NCKH• Kết quả hoạt động NCKH của sinh viên• Một số giải p...
1. Thuận lợi và khó khăn    Thuận lợi:• Sự định hướng rõ ràng của nhà trường, Khoa thông    qua các hoạt động như giải thư...
1. Thuận lợi và khó khăn• Các giáo viên trong khoa đã thực hiện đổi mới phương    pháp giảng dạy theo mô hình thảo luận, t...
1. Thuận lợi và khó khăn    Khó khăn:• Việc NCKH của sinh viên thực chất là bước đầu tập NCKH. Hơn    nữa, NCKH trong lĩnh...
1. Thuận lợi và khó khăn• Có sự mâu thuẫn trong thời gian làm việc, có thể nói    thời gian của giảng viên đầu tư cho việc...
2. Kết quả hoạt động NCKH của               sinh viên• Cùng với việc thực hiện các văn bản đã được ban    hành về công tác...
3. Một số giải pháp và kiến nghị    GIẢI PHÁP•   Một là, GVCN và Ban cán sự các lớp cần triển khai một    cách cụ thể, kịp...
3. Một số giải pháp và kiến nghị• Ba là, Các giảng viên cần cố gắng đưa vào bài giảng    những vấn đề kinh tế mang tính ch...
3. Một số giải pháp và kiến nghị• Thứ nhất, BGH nhà trường tiếp tục có kế hoạch hỗ trợ  các buổi Hội thảo của các Khoa để ...
3. Một số giải pháp và kiến nghị• Thứ ba, tạo điều kiện hơn nữa cho đội ngũ giảng viên    cải tiến và đổi mới phương pháp ...
KẾT LUẬN    Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai công việckhông thể tách rời nhau.    Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu kh...
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Tổng kết nghiên kết khoa học 2010 2011

1,804 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,804
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tổng kết nghiên kết khoa học 2010 2011

  1. 1. BÁO CÁO TỔNG KẾTHOẠT ĐỘNG NCKH CỦA SINH VIÊN NĂM HỌC 2010-2011
  2. 2. Báo cáo tổng kết gồm có 3 phần• Thuận lợi và khó khăn trong việc NCKH• Kết quả hoạt động NCKH của sinh viên• Một số giải pháp và kiến nghị
  3. 3. 1. Thuận lợi và khó khăn Thuận lợi:• Sự định hướng rõ ràng của nhà trường, Khoa thông qua các hoạt động như giải thưởng sinh viên NCKH, hội nghị NCKH sinh viên…• Trong quá trình hướng dẫn sinh viên NCKH thì các giáo viên đã khuyến khích sinh viên phát huy tối đa tính “trẻ” và chất “sinh viên” đó là những ý tưởng khoa học mạnh dạn và táo bạo những cũng không thiếu tính hiệu quả và khả thi cao.• Sự hỗ trợ về nhiều mặt, đặc biệt là về chuyên môn, và hướng dẫn phương pháp nghiên cứu khoa học của tập thể giảng viên trong khoa.
  4. 4. 1. Thuận lợi và khó khăn• Các giáo viên trong khoa đã thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy theo mô hình thảo luận, trao đổi trực tiếp giữa GV – SV trên giảng đường để kích thích tính chủ động và đề cao những nghiên cứu cá nhân của sinh viên. Nội dung giảng dạy theo hướng gợi mở, giới thiệu những vấn đề mới, cập nhật những kiến thức và thông tin thời sự về mặt khoa học cho sinh viên. Điều này đã giúp ích cho sinh viên rất nhiều trong việc lựa chọn đề tài nghiên cứu.• Sự cải thiện về cơ sở vật chất của trường như thư viện, giáo trình, tài liệu tham khảo, phòng máy, internet…• Tạo điều kiện cho các sinh viên nghiên cứu khoa học cả về vật chất lẫn tinh thần trong phạm vi có thể.
  5. 5. 1. Thuận lợi và khó khăn Khó khăn:• Việc NCKH của sinh viên thực chất là bước đầu tập NCKH. Hơn nữa, NCKH trong lĩnh vực kinh tế chủ yếu bằng tư duy, bằng kinh nghiệm đúc kết, bằng việc phân tích các tài liệu, tư liệu thực tế. Thế nhưng bản thân sinh viên lại có vốn kinh nghiện thực tế còn nhiều hạn chế.• Khó khăn nhiều hơn cả là một bộ phận lớn sinh viên còn chưa quan tâm đến việc NCKH.• Những trăn trở của sinh viên khi thực hiện các đề tài khoa học xã hội hay nói cụ thể là khoa học kinh tế là không biết phải viết về vấn đề gì và phải bắt đầu từ đâu. Có những sinh viên lại băn khoăn vì nếu làm NCKH có được cộng điểm vào điểm TBC học tập của mình hay không...
  6. 6. 1. Thuận lợi và khó khăn• Có sự mâu thuẫn trong thời gian làm việc, có thể nói thời gian của giảng viên đầu tư cho việc hướng dẫn đề tài NCKH sinh viên là khá lớn trong khi công việc giảng dạy, nghiên cứu cũng khá nhiều vì vậy các giảng viên trong khoa gặp không ít khó khăn vì bị động về mặt thời gian.• Danh mục Tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động nghiên cứu khoa học chưa thực sự phong phú.• Khoa Kinh tế vừa mới được thành lập, Ban chủ nhiệm khoa vẫn còn nhiều bỡ ngỡ trong công tác quản lý, tổ chức các hoạt động, và các phong trào của khoa, đặc biệt là công tác NCKH.
  7. 7. 2. Kết quả hoạt động NCKH của sinh viên• Cùng với việc thực hiện các văn bản đã được ban hành về công tác NCKH, Khoa đã tiến hành công tác đăng ký, triển khai các đề tài NCKH của cán bộ giảng viên và sinh viên một cách nghiêm túc và được giám sát theo đúng quy định. Kết quả cụ thể:• Có 05 nhóm đề tài NCKH cấp trường của sinh viên đã được nghiệm thu theo đúng tiến độ. Kết quả cụ thể: có 04 đề tài xếp loại giỏi và 01 đề tài xếp loại khá.• Có 15 báo cáo khoa học được đề nghị cộng điểm học tập.
  8. 8. 3. Một số giải pháp và kiến nghị GIẢI PHÁP• Một là, GVCN và Ban cán sự các lớp cần triển khai một cách cụ thể, kịp thời nhiệm vụ NCKH của sinh viên trong mỗi năm học.• Hai là, phải trang bị cho sinh viên nhận thức được nghiên cứu là một hoạt động không thể thiếu được trong quá trình học tập ở bậc đại học. Một công trình nghiên cứu có thể đoạt giải và đạt được những thành tựu trước mắt tuy nhiên công trình nghiên cứu cũng có thể không đoạt giải nhưng các sinh viên đã đạt được đó là các kiến thức liên quan đến lĩnh vực mà mình nghiên cứu
  9. 9. 3. Một số giải pháp và kiến nghị• Ba là, Các giảng viên cần cố gắng đưa vào bài giảng những vấn đề kinh tế mang tính chất thời sự của thế giới và Việt Nam để gợi mở những hướng nghiên cứu cho sinh viên. Điều này không chỉ giúp cho sinh viên cập nhật các thông tin kinh tế trong nước và thế giới mà còn là nền tảng cho các em bước vào quá trình hội nhập quốc tế trong tương lai.• Bốn là, một yếu tố quan trọng để phong trào nghiên cứu khoa học phát triển mạnh mẽ trong sinh viên của khoa đó là việc phân công giảng viên hướng dẫn. Việc hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học không chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn thông thường mà giảng viên hướng dẫn còn phải thường xuyên quan tâm theo dõi, khích lệ để sinh viên thực hiện đề tài tránh việc bỏ dở.
  10. 10. 3. Một số giải pháp và kiến nghị• Thứ nhất, BGH nhà trường tiếp tục có kế hoạch hỗ trợ các buổi Hội thảo của các Khoa để từ đó khơi gợi những đề tài, ý tưởng mới để sinh viên hình thành nên các đề tài nghiên cứu của mình. Mặt khác, BGH cần xem xét để mức hỗ trợ kinh phí cho các đề tài nghiên cứu khoa học có giá trị của sinh viên vì đối với sinh viên nguồn kinh phí tự có cho hoạt động nghiên cứu khoa học rất eo hẹp.• Thứ hai, khuyến khích và tạo điều kiện hơn nữa cho các hoạt động của các câu lạc bộ, nhóm học thuật.
  11. 11. 3. Một số giải pháp và kiến nghị• Thứ ba, tạo điều kiện hơn nữa cho đội ngũ giảng viên cải tiến và đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm phát huy hơn nữa tính chủ động sáng tạo và yêu thích nghiên cứu khoa học trong sinh viên.• Thứ tư, Trường cần nghiên cứu xem xét để đầu tư xây dựng một trung tâm nghiên cứu ứng dụng thành quả nghiên cứu của giảng viên và học sinh của trường, nhằm tạo được một cầu nối giữa nhà trường với xã hội những vấn đề mà trung tâm đảm nhận thực hiện được chính là chất lượng về nghiên cứu khoa học của Trường đối với xã hội.
  12. 12. KẾT LUẬN Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai công việckhông thể tách rời nhau. Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học cũng làmột hoạt động nghiên cứu khoa học, cũng chính làquá trình học và nghiên cứu, là quá trình tự hoànthiện và nâng cao kiến thức của người thầy đó là điềumà các giảng viên luôn tự nhắc nhở mình. Đối với sinh viên, tham gia NCKH là một trongnhững hoạt động giúp sinh viên nắm rõ hơn về nộidung lý thuyết đồng thời tích luỹ những kiến thức thựctế và biết cách vận dụng lý thuyết vào thực tế. Đây làcũng là một trong những vấn đề mấu chốt nhằm nângcao chất lượng dạy và học nhằm góp phần phát triểnnhà trường.
  13. 13. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!

×