1. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : ICT
Nama : Nor hazlina Binti Kassim
Tingkatan : 4 Selasih Tempat : Makmal Komputer SMK Padang Saujana
Tarikh : 8 / 11 / 2012 Masa : 12.00 hingga 12.40 P.M
Topik : 3.1.5 Rangkaian Topologi
HASIL PEMBELAJARAN :
1) Pelajar dapat menyatakan definisi topologi dengan tepat.
2) Pelajar dapat menyebutkan 3 jenis topologi rangkaian dengan betul.
3) Pelajar dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 5 kelebihan dan
kekurangan rangkaian topologi dengan betul.
4) Pelajar dapat membezakan antara 3 jenis topologi rangkaian dengan betul.
BAHAN BANTU MENGAJAR :
1) Bola dan laptop digunakan untuk set induksi.
2) Microsoft Office Power Point digunakan untuk sesi pengajaran.
3) Puzzle card digunakan untuk aktiviti berkumpulan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA :
1) Mengetahui definisi rangkaian komputer dan komunikasi.
2) Mengetahui kepentingan rangkaian komputer dan komunikasi.
3) Mengetahui jenis-jenis rangkaian komputer.
4) Mengetahui perbezaan antara 3 jenis rangkaian komputer.

2. PELAKSANAAN PENGAJARAN
ISI KANDUNGAN PENGETAHUAN / KEMAHIRAN YANG PERLU
DIKUASAI
Definisi Topologi Pelajar memahami maksud rangkaian
topologi.
Merujuk kepada cara Pelajar mempunyai pengetahuan mengenai
bagaimana sesebuah kabel rangkaian.
dihubungkan kepada
terminal komputer
seseorang individu pada
rangkaian.
Ciri-ciri Topologi Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri
topologi.
1) Topologi Fizikal Pelajar dapat membezakan Topologi Fizikal
dan Topologi Logikal.
Paparan sebenar alat-alat
yang disambungkan
kepada rangkaian,
termasuk tempat dan
pemasangan kabel.
2) Topologi Logikal
Merujuk kepada cara
bagaimana ia beroperasi
( memindahkan data )
sebagaimana ia
bertentangan dengan
paparan tersebut.

3. Jenis-jenis Topologi Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri
Topologi Bas.
( Bas, Bintang dan Cincin ) Mengenalpasti perbezaan di antara ‘Regular
Bus’ dan ‘Local Bus’.
Menyatakan kelebihan dan kekurangan
Topologi Bas.
Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri
Topologi Bintang.
Menyatakan kelebihan dan kekurangan
Topologi Bintang.
Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri
Topologi Cincin.
Menyatakan kelebihan dan kekurangan
Topologi Cincin.
Pelajar dapat menguasai Topologi
Aktiviti
Rangkaian yang diberikan mengikut
kumpulan dengan lebih baik melalui aktiviti
( Puzzle Card )
yang dijalankan.

4. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
PENGENALAN :
Set Induksi :
Guru memulakan sesi pembelajaran dengan mengajak
pelajar bermain ‘bola beracun’. Tujuan permainan Masa : 5 minit
tersebut dilakukan untuk menunjukkan kepada pelajar
bahawa pergerakan bola tersebut menyerupai ABM : Bola dan Laptop
pergerakan yang terdapat dalam topologi.
PERKEMBANGAN PENGAJARAN :
Aktiviti 1 :
1. Guru memberi penerangan tentang jenis-jenis
topologi serta kelebihan dan kekurangan setiap Masa : 10 Minit
topologi tersebut.
2. Pelajar mendengar penerangan guru. ABM : Slide Show
3. Guru bertanyakan kepada pelajar mengenai slide Powerpoint ‘ Jenis-jenis
show dan video yang ditunjukkan oleh guru. Topologi ’
4. Pelajar memberi respon kepada pertanyaan guru.
Aktiviti 2 :
1. Guru meminta pelajar membuat 3 kumpulan.
2. Pelajar membuat kumpulan mereka sendiri.
3. Guru memberi sampul surat dan kad manila untuk Masa : 10 Minit
setiap kumpulan.
4. Pelajar diberi masa 5 minit untuk melekatkan ABM : Kad Manila
‘puzzle card’ tersebut pada kad manila
5. Guru meminta pelajar menyenaraikan ciri-ciri,
kelebihan dan kelemahan topologi rangkaian yang
pelajar dapat. Kemudian, setiap kumpulan hadir
ke hadapan dan menerangkan hasil perbincangan
mereka.
6. Pelajar mendengar arahan guru dan melakukan
aktiviti didalam kumpulan.

5. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
Penutup :
Guru membuat rumusan mengenai pembelajaran yang 3 minit
telah dipelajari dan ia secara tidak langsung membantu
pelajar mengingat kembali pembelajaran yang telah
dijalankan.
Tugasan :
Guru meminta pelajar membuat folio yang bertajuk 2 minit
‘Konsep Asas Rangkaian Komputer Dan Komunikasi ‘
REFLEKSI KENDIRI
CATATAN / TUGAS-TUGAS LAIN