A Moodle Moot 2007 konferencián tartott előadás az e-learning történetéről, a kettő pont nullás és hagyományos e-learning szemlélet közötti különbségről
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Alternatív Pedagógiák Módszertani Központ
“Változás, megújulás az iskolában” online konferencia
Új utak a pedagógusképzésben szekció
2020. október 10.
Dr. Misley Helga: Pokoli vs. hatékony kurzusok - Hogyan lehet sikeres az onli...ELTEElearning
A prezentáció az ELTE Oktatásfejlesztési és Tehetséggondozási Osztály által 2021. június 16-án 13 órára szervezett drop-in session (online, szinkrón miniképzés) anyaga.
A diasorhoz tartozó hangfelvétel az alábbi linken keresztül érhető el:
https://bit.ly/3EVMrZX
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Alternatív Pedagógiák Módszertani Központ
“Változás, megújulás az iskolában” online konferencia
Új utak a pedagógusképzésben szekció
2020. október 10.
Dr. Misley Helga: Pokoli vs. hatékony kurzusok - Hogyan lehet sikeres az onli...ELTEElearning
A prezentáció az ELTE Oktatásfejlesztési és Tehetséggondozási Osztály által 2021. június 16-án 13 órára szervezett drop-in session (online, szinkrón miniképzés) anyaga.
A diasorhoz tartozó hangfelvétel az alábbi linken keresztül érhető el:
https://bit.ly/3EVMrZX
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
Dolgozatomban azt vizsgálom meg, hogy az e-learning típusú tanulásban résztvevő tanárok tudásátadással összefüggő attitüdjét hogyan befolyásolja, hogy önmaga tanulóként résztvett-e e-learning típusú tanulásban.
Hosszú évekig a hagyományos mederben, reggeltől estig az irodában tologattam a pixeleket. Rendszerint pontban hat órakor összepakoltam és hazamentem. Aztán kiléptem a cégből, és szabadúszóvá váltam. Az első dolgom az volt ébredés után, hogy elmentem az egyik fürdőbe, és ebédig lógattam a lábam a forró vízben. Ezt követően estig dolgoztam otthon, majd másnap délelőtt elmentem moziba, mert éppen ahhoz támadt kedvem. Emlékszem, ültem a metrón, és néztem a munkába tartó fásult arcokat. Akkor dolgoztam, amikor akartam. Ott dolgoztam, ahol jólesett. Szabad voltam. Szabad voltam és lelkes. Ugyanazt csináltam mint előtte, de senki nem mondta meg, hogy mikor és hol tegyem, és ez végtelenül boldoggá tett. Aztán többen lettünk. Ma már közel húszan dolgozunk együtt. Az évek során a növekedéssel együtt alakultak ki a jelenlegi szokásaink. Ezek adják meg a biztos keretet, hogy helytől és időtől függetlenül, szabadon dolgozhassunk.
Előadásomban bemutatom azt a működést, amit az elmúlt hét évben, organikusan alakítottunk ki. A scrum, integrálszemlélet és pozitív pszichológia elemeiből összeállt cégkultúra lesz a fókuszban.
A prezentáció az #IVDAY -en készült előadás illusztrálására szolgált. Kapcsolódó blogbejegyzés: http://www.crescendo.hu/a-bizalom-kepessege
Stephen R. Covey, a bizalom sebessége c. könyve nyomán készült prezentáció.
Kell egy weblap! Mit tegyek?
Milyen a jó cél?
Kiket célzok meg?
Milyen funkciókkal?
Hogyan jelenítsem meg?
részletek: http://www.tanarurkerem.hu/kewlap01
Merre tereljem gyermekem? Milyen készségekre lesz szüksége a boldoguláshoz? Milyen szakmák lesznek a piacon 20 év múlva?
Milyen készség elsajátítására ösztönözzem gyermekemet?
A négy tanulásparadigmáról. Arról, hogy miként épülnek egymásra ezek az áramlatok. A behaviorizmus a tudásátadás, a kognitívizmus a problémamegoldás, a konstruktívizmus a mikrovilág építés, a konnektivizmus pedig a hálózatformálás paradigmája. Az előadás második felében az első konnektivista kurzust mutatom be.
Milyen kérdéseket érdemes feltennünk egy vállalati képzési program létrehozása során? Mi az összefüggés a hagyományos-, a konnektivista e-learning és a kompetenciaszint között?
NSZFI-ben tartott előadás - 2008. október 1.