SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Az oktatási intézményekkel
való kapcsolatépítés
módszertana…..
Andóczi Balogh Éva
Somogyi-könyvtár
Szeged
andoczi.balogh.eva@sk-szeged.hu
Egyéni tapasztalatok a
kapcsolatokról
Munkahelyi tapasztalatok, a
kapcsoltokról
Kapcsolat
•Az a mód, ahogyan két ember, vagy
csoport viselkedik egymással
•Az a mód, ahogyan két , vagy több dolog
kapcsolatban vannak egymással, és
ahogyan hatnak egymásra
•Két, vagy több dolog közötti összefüggés
•Szóbeli, vagy írásbeli érintkezés valakivel
•Befolyásos ismerős, összeköttetés
Kapcsolati tőke
A kapcsolati tőke az egyik legfontosabb tőke.
Minél több hálózatnak vagyunk a tagjai, annál
sikeresebbek lehetünk, annál biztosabb, hogy
problémáinkra a hálózataink tagjainak
segítségével megoldást találunk.
A kapcsolati háló jelentősége
•Aktivitásra serkent
•Közösséget teremt
•Együttműködést generál
•Tudásépítésre ad lehetőséget
•Növeli az eredményességet
Nem tekinthetünk el tőle….
•A munkahelyi kapcsolatoknak személyes
vonatkozásuk is van.
•A kapcsolatokba időt és energiát kell
fektetni
•Egy tartós, mindkét fél számára előnyös
kapcsolat türelmes „munka” eredménye
•Mindig oda-vissza működik, de a
„szívességbank” soha nem számolható el
egy az egyben
Networking
Nehezíti a helyzetet, ha a kapcsolatépítésben kizárólag a személyes
hasznunkra fókuszálunk. Akkor lesznek megfelelő kapcsolataink, ha a
networkinget úgy értelmezzük, mint virtuális vagy valós találkozások sorát,
ahol az egyenrangú felek tapasztalatokat és tudást cserélnek
Legfőbb előnyei a mások különböző tapasztalatainak és nézőpontjának
megismerése, illetve a nem nyilvános információkhoz való hozzáférés.
Ezáltal kaphatnak ugyanis gondolataink új irányt, helyezhetjük ötleteinket más
megvilágításba.
Networking
A jó networking lényege, hogy szabadon megosztjuk ötleteinket és legjobb
gyakorlatainkat szem előtt tartva, hogy mindig van mit tanulnunk, és mindig
érdemes új módszereket keresnünk.
Ha valaki egy rendezvényen legszebb mosolyával mindenáron a fontos
emberek közelébe igyekszik kerülni, és rendkívül szellemesen társalogva
névjegykártykat osztogat, az nem networking, hanem nyomulás,
finomabban szólva: “klasszikus értelemben vett kapcsolatépítés”. Erre csak azok
képesek, akiknek a természetéből fakad. A többségnek azonban nem áll jól.
Nyertes, nyertes!
A bizalom jelentősége
Hol találunk jó partnerre?
Szerepeink
Feleség
Férj
Szülő
Testvér
Anyós
Meny
Szomszéd
Osztályfőnök
Könyvtáros
Vezető
Lakóközösség tagja
Vásárló
Kihez forduljunk?
Az első lépés meglévő hálónk feltérképezése
Ezután jöhet „gyengébb kapcsolataink” számbavétele
A meglévő kapcsolataink – a családunk, az iskolai ismeretségek, kollégák, stb.
– ugyanis más és más jellegű csoportokat alkotnak, és mi is más szerepet
töltünk be bennük. A közös bennük a közös múlt, ami a kommunikációt az
idegenekhez képest könnyebbé teszi.
Bár általában legközelebbi ismerőseinktől várhatjuk a legtöbbet, akadnak
szituációk, amikben távolabbi ismerőseink segíthetnek minket.
Barátaink ugyanabban a közegben mozognak, ugyanazokon a helyeken
fordulnak meg, ezért hasonló információkkal rendelkeznek, mint mi.
ÉN, én, én, enyém, nekem
Kölcsönösség
A kreativitás és a teljesítmény
nem elég?
A kreativitás és a teljesítmény természetesen fontos, de a megfelelő
kapcsolati háló elengedhetetlen ahhoz, hogy mások is meg- és elismerjék
ötleteinket és képességeinket.
Vágyaink is vannak….
Az iskola „szereplői”
A vezető
A középvezető
A pedagógus
A bemeneti ponton lévők
A bemeneti ponton lévő szülők
A kimeneti ponton lévők
Az osztályfőnök
Speciális feladatot vállaló
pedagógus
Speciális tudással bíró diák
A diákönkormányzat
Az akadályokat könnyen
átugrók
Az akadályokat nehezen
átugrók
A versenyekben érintettek
A megmutatkozni vágyók
Szükségletek pedig vannak!
Igények és szükségletek
Gondold át helyette is!
Hatékony kapcsolatépítés oktatási környezetben –
kapcsolatépítési munkafüzet
•Mit szeretnék elérni?
•Ki fog ebben segíteni?
Kinek származik ebből
előnye?
•Mibe fog ez kerülni?
•Hogyan győzhetnénk
meg másokat, hogy
segítsenek?
•Ki lesz a vezető?
Egyperces hálózatépítő
•Engedd épülni hálózatodat
•Bőségszemlélettel élj, a szűkösség
helyett!
•Gondold végig mit tudsz!
Fogd munkára a körödet!
Kajtasd és iktasd az új ismerősöket!
•Kerülj mások emlékezetének
előterébe!
•Vesd ki a hálód!
•Játszd újra ugyanazt!
•Várd el a csodát!
5 tipp: így építsd a kapcsolati
hálódat anélkül, hogy kimozdulnál
1. Kérd, hogy mutassanak be!
2. Közösségi média használata
3. Állítsd a saját oldaladra a technológiát!
4. Lásd őket vendégül!
5. Töltsd be a réseket!
Hol is van a bölcsek köve?
Azt a cipőt húzzuk fel, ami
számunkra kényelmes
Konkrét irányok, célok esetében
A könyvtár, mint kapocs
A cél maga a kapcsolat
Hódításainkból
Király-König Péter zeneiskola tanár-diák koncertsorozata a teljes hálózatban
Könyvheti ajándékkoncert gyerekeknek a Dugonics téren
SZTE tehetségek bemutatkozói a könyvtár tereiben
Ferences Látogatóközpont múzeumpedagógiai bemutatkozó sorozata
Országos Állatvédelmi Alapítvány interaktív, szemléletformáló
foglalkozássorozata a fiókhálózatban
Meseterápiás foglalkozássorozat több előadóval, több helyszínen, több osztály
számára
A Deák Gimnázium diákjainak fotókiállítás-sorozata
SM-betegek interaktív, érzékenyítő beszélgetései általános iskolásokkal
NagyDia(hó)Nap óvodásokkal is kisiskolásokkal
54 vakációs foglalkozás 1300 résztvevővel
Az a nehéz az iskolában című rajzpályázat
A sikeres kapcsolatépítés igazi
titka
Váltson szemléletet és kezdje el építeni úgy a kapcsolatait, hogy nem csupán
a rövidtávú hasznokra koncentrál. Ha a partnerei is érzik, hogy értékesek az
Ön számára, fontosnak tartja őket, és segíteni szeretne rajtuk, akkor ezt
ösztönösen viszonozni fogják a megfelelő pillanatban. Lehet, hogy valakin
éveken át segít, támogatja, ügyfeleket küld hozzá és nem kap érte semmit,
majd egyszer csak a legjobb üzletet hozza Önnek ez az ismerőse.
Tekintsen erre befektetésként, adjon a kapcsolatainak, nyújtson
segítséget és sokszorosan térül majd meg!
Szombati Orsolya
Köszönöm a figyelmet!

More Related Content

Similar to Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel

Szociális kompetenciák
Szociális kompetenciákSzociális kompetenciák
Szociális kompetenciákBCSN
 
Recenzio diszlexiakonyv
Recenzio diszlexiakonyvRecenzio diszlexiakonyv
Recenzio diszlexiakonyvEva Gyarmathy
 
MET - Online PR és new media
MET - Online PR és new mediaMET - Online PR és new media
MET - Online PR és new mediaKlausz Melinda
 
Alapítsunk iskolát!
Alapítsunk iskolát!Alapítsunk iskolát!
Alapítsunk iskolát!VAdrika9014
 
Tizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaTizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaGabriel Curcubet
 
A szövegértés fejlesztése a tanodában
A szövegértés fejlesztése a tanodábanA szövegértés fejlesztése a tanodában
A szövegértés fejlesztése a tanodábanmatelencse
 
Intézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettérIntézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettérdbotond13
 
Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)
Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)
Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)digitalisnemzedek
 
Connected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészeteConnected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészetedigitalisnemzedek
 
Belvárosi Tanoda
Belvárosi TanodaBelvárosi Tanoda
Belvárosi TanodaDóra Kun
 
Asszertív kommunikáció álláskeresőknek
Asszertív kommunikáció álláskeresőknekAsszertív kommunikáció álláskeresőknek
Asszertív kommunikáció álláskeresőknekErzsébet Katona
 
Együttműködő kommunikáció a családban
Együttműködő kommunikáció a családbanEgyüttműködő kommunikáció a családban
Együttműködő kommunikáció a családbanErzsébet Katona
 
Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét
Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvétCsendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét
Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvétdigitalisnemzedek
 
Oros-Minbizt csm
Oros-Minbizt csmOros-Minbizt csm
Oros-Minbizt csmkszrsomogyi
 
Együttműködő kommunikáció - önismereti tréning
Együttműködő kommunikáció - önismereti tréningEgyüttműködő kommunikáció - önismereti tréning
Együttműködő kommunikáció - önismereti tréningErzsébet Katona
 
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...EKF IKT Kutatócsoport
 

Similar to Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel (20)

Szociális kompetenciák
Szociális kompetenciákSzociális kompetenciák
Szociális kompetenciák
 
Januári hírlevél
Januári hírlevélJanuári hírlevél
Januári hírlevél
 
Recenzio diszlexiakonyv
Recenzio diszlexiakonyvRecenzio diszlexiakonyv
Recenzio diszlexiakonyv
 
MET - Online PR és new media
MET - Online PR és new mediaMET - Online PR és new media
MET - Online PR és new media
 
Alapítsunk iskolát!
Alapítsunk iskolát!Alapítsunk iskolát!
Alapítsunk iskolát!
 
Tizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaTizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasa
 
Tizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaTizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasa
 
A szövegértés fejlesztése a tanodában
A szövegértés fejlesztése a tanodábanA szövegértés fejlesztése a tanodában
A szövegértés fejlesztése a tanodában
 
2013 februári hírmondó
2013 februári  hírmondó2013 februári  hírmondó
2013 februári hírmondó
 
Intézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettérIntézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettér
 
Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)
Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)
Vargáné Kiss Erika: Tehetség és SNI – taníts engem másképp! vné (1)
 
Connected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészeteConnected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészete
 
Belvárosi Tanoda
Belvárosi TanodaBelvárosi Tanoda
Belvárosi Tanoda
 
Asszertív kommunikáció álláskeresőknek
Asszertív kommunikáció álláskeresőknekAsszertív kommunikáció álláskeresőknek
Asszertív kommunikáció álláskeresőknek
 
2013 januári Hírmondó
2013 januári Hírmondó2013 januári Hírmondó
2013 januári Hírmondó
 
Együttműködő kommunikáció a családban
Együttműködő kommunikáció a családbanEgyüttműködő kommunikáció a családban
Együttműködő kommunikáció a családban
 
Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét
Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvétCsendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét
Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét
 
Oros-Minbizt csm
Oros-Minbizt csmOros-Minbizt csm
Oros-Minbizt csm
 
Együttműködő kommunikáció - önismereti tréning
Együttműködő kommunikáció - önismereti tréningEgyüttműködő kommunikáció - önismereti tréning
Együttműködő kommunikáció - önismereti tréning
 
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...
Gulyás Enikő-Kis-Tóth Lajos és Racsko Réka: A nonverbális kommunikáció változ...
 

More from kszrsomogyi

A KSZR 2022-es működése.pdf
A KSZR 2022-es működése.pdfA KSZR 2022-es működése.pdf
A KSZR 2022-es működése.pdfkszrsomogyi
 
KönyvtárMozi 2015-2022.pdf
KönyvtárMozi 2015-2022.pdfKönyvtárMozi 2015-2022.pdf
KönyvtárMozi 2015-2022.pdfkszrsomogyi
 
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdfMucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdfkszrsomogyi
 
kertesz_zoltan_eloadas.pdf
kertesz_zoltan_eloadas.pdfkertesz_zoltan_eloadas.pdf
kertesz_zoltan_eloadas.pdfkszrsomogyi
 
A kszr 2021 es működése
A kszr 2021 es működéseA kszr 2021 es működése
A kszr 2021 es működésekszrsomogyi
 
Odr kszr ppt_2021_roviditett
Odr kszr ppt_2021_roviditettOdr kszr ppt_2021_roviditett
Odr kszr ppt_2021_roviditettkszrsomogyi
 
Gyerekkonyvek tippek
Gyerekkonyvek tippekGyerekkonyvek tippek
Gyerekkonyvek tippekkszrsomogyi
 
Stefania tinikvt
Stefania tinikvtStefania tinikvt
Stefania tinikvtkszrsomogyi
 
Kamaszok konyvtarban
Kamaszok konyvtarbanKamaszok konyvtarban
Kamaszok konyvtarbankszrsomogyi
 
Gamification a könyvtárban
Gamification a könyvtárbanGamification a könyvtárban
Gamification a könyvtárbankszrsomogyi
 
Kszr eloado ajanlat
Kszr eloado ajanlatKszr eloado ajanlat
Kszr eloado ajanlatkszrsomogyi
 
Dr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokról
Dr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokrólDr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokról
Dr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokrólkszrsomogyi
 
Maroslele könyvtára
Maroslele könyvtáraMaroslele könyvtára
Maroslele könyvtárakszrsomogyi
 
Digitalis szemleletformalas a konyvtarban
Digitalis szemleletformalas a konyvtarbanDigitalis szemleletformalas a konyvtarban
Digitalis szemleletformalas a konyvtarbankszrsomogyi
 
Elegedettsegi bemutat
Elegedettsegi bemutatElegedettsegi bemutat
Elegedettsegi bemutatkszrsomogyi
 
Kvtmozi beszamolo
Kvtmozi beszamoloKvtmozi beszamolo
Kvtmozi beszamolokszrsomogyi
 
Maroslele bemutat
Maroslele bemutatMaroslele bemutat
Maroslele bemutatkszrsomogyi
 

More from kszrsomogyi (20)

A KSZR 2022-es működése.pdf
A KSZR 2022-es működése.pdfA KSZR 2022-es működése.pdf
A KSZR 2022-es működése.pdf
 
KönyvtárMozi 2015-2022.pdf
KönyvtárMozi 2015-2022.pdfKönyvtárMozi 2015-2022.pdf
KönyvtárMozi 2015-2022.pdf
 
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdfMucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
 
kertesz_zoltan_eloadas.pdf
kertesz_zoltan_eloadas.pdfkertesz_zoltan_eloadas.pdf
kertesz_zoltan_eloadas.pdf
 
A kszr 2021 es működése
A kszr 2021 es működéseA kszr 2021 es működése
A kszr 2021 es működése
 
Odr kszr ppt_2021_roviditett
Odr kszr ppt_2021_roviditettOdr kszr ppt_2021_roviditett
Odr kszr ppt_2021_roviditett
 
Mesemondas
MesemondasMesemondas
Mesemondas
 
Gyerekkonyvek tippek
Gyerekkonyvek tippekGyerekkonyvek tippek
Gyerekkonyvek tippek
 
Stefania tinikvt
Stefania tinikvtStefania tinikvt
Stefania tinikvt
 
Kamaszok konyvtarban
Kamaszok konyvtarbanKamaszok konyvtarban
Kamaszok konyvtarban
 
jo gyakorlat
jo gyakorlatjo gyakorlat
jo gyakorlat
 
Gamification a könyvtárban
Gamification a könyvtárbanGamification a könyvtárban
Gamification a könyvtárban
 
Kszr eloado ajanlat
Kszr eloado ajanlatKszr eloado ajanlat
Kszr eloado ajanlat
 
Dr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokról
Dr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokrólDr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokról
Dr. Hámoriné Váczy Zsuzsa: Tájékoztató a Csongrád megyei mintaprogramokról
 
Maroslele könyvtára
Maroslele könyvtáraMaroslele könyvtára
Maroslele könyvtára
 
A DJP pontok
A DJP pontok A DJP pontok
A DJP pontok
 
Digitalis szemleletformalas a konyvtarban
Digitalis szemleletformalas a konyvtarbanDigitalis szemleletformalas a konyvtarban
Digitalis szemleletformalas a konyvtarban
 
Elegedettsegi bemutat
Elegedettsegi bemutatElegedettsegi bemutat
Elegedettsegi bemutat
 
Kvtmozi beszamolo
Kvtmozi beszamoloKvtmozi beszamolo
Kvtmozi beszamolo
 
Maroslele bemutat
Maroslele bemutatMaroslele bemutat
Maroslele bemutat
 

Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel

  • 1. Az oktatási intézményekkel való kapcsolatépítés módszertana….. Andóczi Balogh Éva Somogyi-könyvtár Szeged andoczi.balogh.eva@sk-szeged.hu
  • 4. Kapcsolat •Az a mód, ahogyan két ember, vagy csoport viselkedik egymással •Az a mód, ahogyan két , vagy több dolog kapcsolatban vannak egymással, és ahogyan hatnak egymásra •Két, vagy több dolog közötti összefüggés •Szóbeli, vagy írásbeli érintkezés valakivel •Befolyásos ismerős, összeköttetés
  • 5. Kapcsolati tőke A kapcsolati tőke az egyik legfontosabb tőke. Minél több hálózatnak vagyunk a tagjai, annál sikeresebbek lehetünk, annál biztosabb, hogy problémáinkra a hálózataink tagjainak segítségével megoldást találunk.
  • 6. A kapcsolati háló jelentősége •Aktivitásra serkent •Közösséget teremt •Együttműködést generál •Tudásépítésre ad lehetőséget •Növeli az eredményességet
  • 7. Nem tekinthetünk el tőle…. •A munkahelyi kapcsolatoknak személyes vonatkozásuk is van. •A kapcsolatokba időt és energiát kell fektetni •Egy tartós, mindkét fél számára előnyös kapcsolat türelmes „munka” eredménye •Mindig oda-vissza működik, de a „szívességbank” soha nem számolható el egy az egyben
  • 8. Networking Nehezíti a helyzetet, ha a kapcsolatépítésben kizárólag a személyes hasznunkra fókuszálunk. Akkor lesznek megfelelő kapcsolataink, ha a networkinget úgy értelmezzük, mint virtuális vagy valós találkozások sorát, ahol az egyenrangú felek tapasztalatokat és tudást cserélnek Legfőbb előnyei a mások különböző tapasztalatainak és nézőpontjának megismerése, illetve a nem nyilvános információkhoz való hozzáférés. Ezáltal kaphatnak ugyanis gondolataink új irányt, helyezhetjük ötleteinket más megvilágításba.
  • 9. Networking A jó networking lényege, hogy szabadon megosztjuk ötleteinket és legjobb gyakorlatainkat szem előtt tartva, hogy mindig van mit tanulnunk, és mindig érdemes új módszereket keresnünk. Ha valaki egy rendezvényen legszebb mosolyával mindenáron a fontos emberek közelébe igyekszik kerülni, és rendkívül szellemesen társalogva névjegykártykat osztogat, az nem networking, hanem nyomulás, finomabban szólva: “klasszikus értelemben vett kapcsolatépítés”. Erre csak azok képesek, akiknek a természetéből fakad. A többségnek azonban nem áll jól.
  • 12. Hol találunk jó partnerre?
  • 14. Kihez forduljunk? Az első lépés meglévő hálónk feltérképezése Ezután jöhet „gyengébb kapcsolataink” számbavétele A meglévő kapcsolataink – a családunk, az iskolai ismeretségek, kollégák, stb. – ugyanis más és más jellegű csoportokat alkotnak, és mi is más szerepet töltünk be bennük. A közös bennük a közös múlt, ami a kommunikációt az idegenekhez képest könnyebbé teszi. Bár általában legközelebbi ismerőseinktől várhatjuk a legtöbbet, akadnak szituációk, amikben távolabbi ismerőseink segíthetnek minket. Barátaink ugyanabban a közegben mozognak, ugyanazokon a helyeken fordulnak meg, ezért hasonló információkkal rendelkeznek, mint mi.
  • 15. ÉN, én, én, enyém, nekem
  • 17. A kreativitás és a teljesítmény nem elég? A kreativitás és a teljesítmény természetesen fontos, de a megfelelő kapcsolati háló elengedhetetlen ahhoz, hogy mások is meg- és elismerjék ötleteinket és képességeinket.
  • 23. A bemeneti ponton lévők
  • 24. A bemeneti ponton lévő szülők
  • 25. A kimeneti ponton lévők
  • 37. Hatékony kapcsolatépítés oktatási környezetben – kapcsolatépítési munkafüzet •Mit szeretnék elérni? •Ki fog ebben segíteni? Kinek származik ebből előnye? •Mibe fog ez kerülni? •Hogyan győzhetnénk meg másokat, hogy segítsenek? •Ki lesz a vezető?
  • 38. Egyperces hálózatépítő •Engedd épülni hálózatodat •Bőségszemlélettel élj, a szűkösség helyett! •Gondold végig mit tudsz! Fogd munkára a körödet! Kajtasd és iktasd az új ismerősöket! •Kerülj mások emlékezetének előterébe! •Vesd ki a hálód! •Játszd újra ugyanazt! •Várd el a csodát!
  • 39. 5 tipp: így építsd a kapcsolati hálódat anélkül, hogy kimozdulnál 1. Kérd, hogy mutassanak be! 2. Közösségi média használata 3. Állítsd a saját oldaladra a technológiát! 4. Lásd őket vendégül! 5. Töltsd be a réseket!
  • 40. Hol is van a bölcsek köve?
  • 41. Azt a cipőt húzzuk fel, ami számunkra kényelmes
  • 44. A cél maga a kapcsolat
  • 45. Hódításainkból Király-König Péter zeneiskola tanár-diák koncertsorozata a teljes hálózatban Könyvheti ajándékkoncert gyerekeknek a Dugonics téren SZTE tehetségek bemutatkozói a könyvtár tereiben Ferences Látogatóközpont múzeumpedagógiai bemutatkozó sorozata Országos Állatvédelmi Alapítvány interaktív, szemléletformáló foglalkozássorozata a fiókhálózatban Meseterápiás foglalkozássorozat több előadóval, több helyszínen, több osztály számára A Deák Gimnázium diákjainak fotókiállítás-sorozata SM-betegek interaktív, érzékenyítő beszélgetései általános iskolásokkal NagyDia(hó)Nap óvodásokkal is kisiskolásokkal 54 vakációs foglalkozás 1300 résztvevővel Az a nehéz az iskolában című rajzpályázat
  • 46. A sikeres kapcsolatépítés igazi titka Váltson szemléletet és kezdje el építeni úgy a kapcsolatait, hogy nem csupán a rövidtávú hasznokra koncentrál. Ha a partnerei is érzik, hogy értékesek az Ön számára, fontosnak tartja őket, és segíteni szeretne rajtuk, akkor ezt ösztönösen viszonozni fogják a megfelelő pillanatban. Lehet, hogy valakin éveken át segít, támogatja, ügyfeleket küld hozzá és nem kap érte semmit, majd egyszer csak a legjobb üzletet hozza Önnek ez az ismerőse. Tekintsen erre befektetésként, adjon a kapcsolatainak, nyújtson segítséget és sokszorosan térül majd meg! Szombati Orsolya