SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
H TIMH KAI TO ΧΡΗΜΑ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΘΕΟΤΟΚΗ
Να διαβάσετε τα Κεφάλαια ΣΤ΄, Ζ΄, Η΄ , Θ΄ , Ι΄ , ΙΑ΄, ΙΒ΄, ΙΓ΄ της νουβέλας από το blog της
τάξης σας για το μάθημα όπου είναι αναρτημένη.
Εναλλακτικά:
Μεταβείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση (http://digitalschool.minedu.gov.gr/) του Ψηφιακού
Σχολείου και από το σχολικό βιβλίο της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Λυκείου αναζητήστε το
έργο του Κ. Θεοτόκη «Η ΤΙΜΉ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΉΜΑ». Να διαβάσετε το απόσπασμα:
Ανάθεμα τα τάλαρα (από το Κεφάλαιο ΙΓ΄)(http://www.youtube.com/watch?v=U1sSFW86Rks)
3ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ – ΟΜΑΔΑ Δ΄ (Θανάσης Τρίνκουλος)
Συμπληρώστε στοιχεία για τον πατέρα από το κεφάλαιο 8 και 11 .
Ποια στάση τηρεί απέναντι στην συμπεριφορά του Ανδρεά και του θείου του; Πώς αλλάζει η
δική του συμπεριφορά;
Τελευταίο κεφάλαιο :
Ποιον κατηγορεί ο Τρίνκουλος με τη φράση «Σ' εδυστύχεψε!»; Ποια πιστεύει ότι είναι η αιτία
της κακής τύχης της Ειρήνης;
• Συμφωνείτε μαζί του;
• Η μάνα έπρεπε να τα δώσει από την αρχή;
• Tο χρήμα φταίει;
• Γιατί δε σκέφτεται τι διαφορετικό θα μπορούσε να έχει κάνει ο ίδιος για να μη
δυστυχήσει η κόρη του;
Από τις μέχρι τώρα παρατηρήσεις σας, με ποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά του
πατέρα συμφωνείτε;
• Καλόκαρδος, με καλές προθέσεις και συναισθήματα (αγαπά τη Ρήνη, θέλει το καλό
της)
• Λίγο αγαθός
• Αδύναμος, άτολμος, δεν αναλαμβάνει δράση και πρωτοβουλίες, λέει εύκολα λόγια, όχι
πράξεις
• Κοιτάει το τώρα, δε φροντίζει για το αύριο
• Ανεύθυνος, ουσιαστικά απών από την οικογένεια, βασίζεται στη γυναίκα του
• Mέθυσος, τζογαδόρος, σπαταλά τα λεφτά που βγάζει κυρίως για τον εαυτό του
• Ελπίζει στο θεό και την τύχη, λέει «θα δουλέψουμε», αλλά…
• Εύκολα δικαιολογεί τον εαυτό του και κατηγορεί άλλους/α
Συζητήστε εάν οι παρακάτω παράγοντες μπορεί
α) να διαμόρφωσαν κάποια από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του πατέρα
β) να καθόρισαν το ρόλο του στα γεγονότα:
• η σημασία του χρήματος στο οικονομικό και κοινωνικό σύστημα στο οποίο ζει
• το ότι είναι φτωχός και κατώτερης κοινωνικής τάξης σε μια κοινωνία ανισότητας, αδικίας
και διαφθοράς
• το ότι έχει 3 κόρες που έπρεπε να προικίσει και να διαφυλάξει την τιμή τους κατά τις
κοινωνικές αντιλήψεις της εποχής
• η πιο δυναμική γυναίκα του
• το ότι ο υποψήφιος γαμπρός είναι ανώτερης κοινωνικής τάξης, με κακά οικονομικά και
κανένα ηθικό περιορισμό λόγω φύλου και τάξης
Τελικά , ο ίδιος έχει μερίδιο ευθύνης; Θα μπορούσε να πράξει διαφορετικά; Πώς;
Θα έπρεπε, πιστεύετε, να δράσει διαφορετικά;
Η φράση «Ανάθεμα τα τάλαρα» είναι ένα μοτίβο που επαναλαμβάνεται από όλους τους
χαρακτήρες (εκτός από ποιον;). Πιστεύετε ότι φταίει το χρήμα για την κατάστασή τους, ή
έχουν κι αυτοί μερίδιο ευθύνης;

More Related Content

Viewers also liked

εικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντη
εικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντηεικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντη
εικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντη
Eleni Kots
 
του νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγές
του νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγέςτου νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγές
του νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγές
Eleni Kots
 
του νεκρου αδελφου ζωγραφιες
του νεκρου αδελφου  ζωγραφιεςτου νεκρου αδελφου  ζωγραφιες
του νεκρου αδελφου ζωγραφιες
Eleni Kots
 
παραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιο
παραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιοπαραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιο
παραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιο
Eleni Kots
 
εργασια μαθητων παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκες
εργασια μαθητων  παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκεςεργασια μαθητων  παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκες
εργασια μαθητων παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκες
Eleni Kots
 
διασημες γυναικες (2)
διασημες γυναικες (2)διασημες γυναικες (2)
διασημες γυναικες (2)
Eleni Kots
 
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
η τιμη και το χρημα  ολοκληροη τιμη και το χρημα  ολοκληρο
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
Eleni Kots
 
τύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγμα
τύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγματύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγμα
τύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγμα
Eleni Kots
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
Eleni Kots
 
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησ
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησοδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησ
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησ
Eleni Kots
 
το κειμενο του βιβλιου
το κειμενο του βιβλιουτο κειμενο του βιβλιου
το κειμενο του βιβλιου
Eleni Kots
 
ρομαντισμος γνωρισματα
ρομαντισμος γνωρισματαρομαντισμος γνωρισματα
ρομαντισμος γνωρισματα
Eleni Kots
 
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
Eleni Kots
 

Viewers also liked (20)

εικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντη
εικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντηεικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντη
εικαστικη παρουσιαση του παπαδιαμαντη
 
του νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγές
του νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγέςτου νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγές
του νεκρού αδερφού βαλκανικές παραλλαγές
 
του νεκρου αδελφου ζωγραφιες
του νεκρου αδελφου  ζωγραφιεςτου νεκρου αδελφου  ζωγραφιες
του νεκρου αδελφου ζωγραφιες
 
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδιτα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
 
μάνα 1 2
μάνα 1 2μάνα 1 2
μάνα 1 2
 
παραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιο
παραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιοπαραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιο
παραδοση και μοντερνισμος προαναγνωστικό στάδιο
 
οι εστιάδες
οι εστιάδεςοι εστιάδες
οι εστιάδες
 
εργασια μαθητων παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκες
εργασια μαθητων  παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκεςεργασια μαθητων  παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκες
εργασια μαθητων παροιμίες και γνωμικά για τις γυναίκες
 
The god forsakes antony
The god forsakes antonyThe god forsakes antony
The god forsakes antony
 
διασημες γυναικες (2)
διασημες γυναικες (2)διασημες γυναικες (2)
διασημες γυναικες (2)
 
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
η τιμη και το χρημα  ολοκληροη τιμη και το χρημα  ολοκληρο
η τιμη και το χρημα ολοκληρο
 
τύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγμα
τύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγματύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγμα
τύποι ερωτήσεων στα φύλα στη λογοτεχνία παραδειγμα
 
πατέρας 1,2
πατέρας 1,2πατέρας 1,2
πατέρας 1,2
 
Γιου Τσανγκ, ΟΙ ΑΓΡΙΟΚΥΚΝΟΙι
Γιου Τσανγκ,  ΟΙ ΑΓΡΙΟΚΥΚΝΟΙιΓιου Τσανγκ,  ΟΙ ΑΓΡΙΟΚΥΚΝΟΙι
Γιου Τσανγκ, ΟΙ ΑΓΡΙΟΚΥΚΝΟΙι
 
ρήνη 1 2 (1)
ρήνη 1 2 (1)ρήνη 1 2 (1)
ρήνη 1 2 (1)
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
 
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησ
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησοδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησ
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τησ
 
το κειμενο του βιβλιου
το κειμενο του βιβλιουτο κειμενο του βιβλιου
το κειμενο του βιβλιου
 
ρομαντισμος γνωρισματα
ρομαντισμος γνωρισματαρομαντισμος γνωρισματα
ρομαντισμος γνωρισματα
 
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
 

More from Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
Eleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
Eleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
Eleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
Eleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
Eleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Eleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Eleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Eleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
Eleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
Eleni Kots
 

More from Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptxΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣ
ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣ
ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
 

πατέρας 4

  • 1. H TIMH KAI TO ΧΡΗΜΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΘΕΟΤΟΚΗ Να διαβάσετε τα Κεφάλαια ΣΤ΄, Ζ΄, Η΄ , Θ΄ , Ι΄ , ΙΑ΄, ΙΒ΄, ΙΓ΄ της νουβέλας από το blog της τάξης σας για το μάθημα όπου είναι αναρτημένη. Εναλλακτικά: Μεταβείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση (http://digitalschool.minedu.gov.gr/) του Ψηφιακού Σχολείου και από το σχολικό βιβλίο της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Λυκείου αναζητήστε το έργο του Κ. Θεοτόκη «Η ΤΙΜΉ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΉΜΑ». Να διαβάσετε το απόσπασμα: Ανάθεμα τα τάλαρα (από το Κεφάλαιο ΙΓ΄)(http://www.youtube.com/watch?v=U1sSFW86Rks) 3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ – ΟΜΑΔΑ Δ΄ (Θανάσης Τρίνκουλος) Συμπληρώστε στοιχεία για τον πατέρα από το κεφάλαιο 8 και 11 . Ποια στάση τηρεί απέναντι στην συμπεριφορά του Ανδρεά και του θείου του; Πώς αλλάζει η δική του συμπεριφορά; Τελευταίο κεφάλαιο : Ποιον κατηγορεί ο Τρίνκουλος με τη φράση «Σ' εδυστύχεψε!»; Ποια πιστεύει ότι είναι η αιτία της κακής τύχης της Ειρήνης; • Συμφωνείτε μαζί του; • Η μάνα έπρεπε να τα δώσει από την αρχή; • Tο χρήμα φταίει; • Γιατί δε σκέφτεται τι διαφορετικό θα μπορούσε να έχει κάνει ο ίδιος για να μη δυστυχήσει η κόρη του; Από τις μέχρι τώρα παρατηρήσεις σας, με ποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά του πατέρα συμφωνείτε;
  • 2. • Καλόκαρδος, με καλές προθέσεις και συναισθήματα (αγαπά τη Ρήνη, θέλει το καλό της) • Λίγο αγαθός • Αδύναμος, άτολμος, δεν αναλαμβάνει δράση και πρωτοβουλίες, λέει εύκολα λόγια, όχι πράξεις • Κοιτάει το τώρα, δε φροντίζει για το αύριο • Ανεύθυνος, ουσιαστικά απών από την οικογένεια, βασίζεται στη γυναίκα του • Mέθυσος, τζογαδόρος, σπαταλά τα λεφτά που βγάζει κυρίως για τον εαυτό του • Ελπίζει στο θεό και την τύχη, λέει «θα δουλέψουμε», αλλά… • Εύκολα δικαιολογεί τον εαυτό του και κατηγορεί άλλους/α Συζητήστε εάν οι παρακάτω παράγοντες μπορεί α) να διαμόρφωσαν κάποια από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του πατέρα β) να καθόρισαν το ρόλο του στα γεγονότα: • η σημασία του χρήματος στο οικονομικό και κοινωνικό σύστημα στο οποίο ζει • το ότι είναι φτωχός και κατώτερης κοινωνικής τάξης σε μια κοινωνία ανισότητας, αδικίας και διαφθοράς • το ότι έχει 3 κόρες που έπρεπε να προικίσει και να διαφυλάξει την τιμή τους κατά τις κοινωνικές αντιλήψεις της εποχής • η πιο δυναμική γυναίκα του • το ότι ο υποψήφιος γαμπρός είναι ανώτερης κοινωνικής τάξης, με κακά οικονομικά και κανένα ηθικό περιορισμό λόγω φύλου και τάξης Τελικά , ο ίδιος έχει μερίδιο ευθύνης; Θα μπορούσε να πράξει διαφορετικά; Πώς; Θα έπρεπε, πιστεύετε, να δράσει διαφορετικά;
  • 3. Η φράση «Ανάθεμα τα τάλαρα» είναι ένα μοτίβο που επαναλαμβάνεται από όλους τους χαρακτήρες (εκτός από ποιον;). Πιστεύετε ότι φταίει το χρήμα για την κατάστασή τους, ή έχουν κι αυτοί μερίδιο ευθύνης;