SlideShare a Scribd company logo

More Related Content

What's hot (20)

385
385385
385
 
323
323323
323
 
716
716716
716
 
4037
40374037
4037
 
317
317317
317
 
3747
37473747
3747
 
4010
40104010
4010
 
1194
11941194
1194
 
5068
50685068
5068
 
347
347347
347
 
5385
53855385
5385
 
3914
39143914
3914
 
464
464464
464
 
1193
11931193
1193
 
1094
10941094
1094
 
6266
62666266
6266
 
1437
14371437
1437
 
5149
51495149
5149
 
351
351351
351
 
1269
12691269
1269
 

Similar to 1006 (20)

1362
13621362
1362
 
511
511511
511
 
4815
48154815
4815
 
4871
48714871
4871
 
4058
40584058
4058
 
4727
47274727
4727
 
4695
46954695
4695
 
5736
57365736
5736
 
368
368368
368
 
4235
42354235
4235
 
5758
57585758
5758
 
3255
32553255
3255
 
3866
38663866
3866
 
1263
12631263
1263
 
325
325325
325
 
5072
50725072
5072
 
486
486486
486
 
847
847847
847
 
4709
47094709
4709
 
942
942942
942
 

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 
6485
64856485
6485
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Recently uploaded (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 

1006

  • 1.
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﺃﺠﻤل ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ:‬ ‫ﺯﻭﺠﺘﻲ، ﺃﻡ ﺃﺒﻨﺎﺌﻲ،‬ ‫ﺠﺩﺓ ﺃﺤﻔﺎﺩﻱ.‬ ‫ﺍﺘﺭﻜﻭﻨﻲ ﺃﺘﻨﻔﺱ ﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻁﻭﺭ.‬
  • 5. ‫ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﺃﺸﺭﺡ ﻟﻙ – ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺭﻫﻘﻨﻲ – ﻤﻌﻨﻰ ﺘﻨﻤﻴل ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ، ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺘﺠـﺎﻭﺯﺕ ﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﺜﻡ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ، ﻓﺎﻟﺭﺠﻭﻟﺔ، ﺜﻡ ﺩﺨﻠﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺄﻤل، ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺼﺒﺢ ﻻﺌ ﹰﺎ ﺃﻥ ﺘـﺩﺨل‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺄﻤل، ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺼﺒﺢ ﻻﺌ ﹰﺎ ﺃﻥ ﺘﺩﺨل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻭﺃﻥ ﻴﺨﻠﻭ ﻗﻠﺒﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﺠﺱ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻨﺎﻡ ﻓﻼ ﺘﻘﻭﻡ.‬ ‫- ﻭﻜﺄﻨﻙ ﺇﻥ ﻗﻤﺕ ﺴﻭﻑ ﺘﻔﺘﺢ ﻋﻜﺎ )ﻫل ﺘﺫﻜﺭﻫﺎ(، ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻅل ﺃﻤﻨﻴﺎﺘﻙ ﺍﻟﺨﺎﻟﺩﺓ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﻁﺭﺏ ﻤﻊ ﺃﻤﻨﻴﺎﺕ ﻭﺼﻠﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺨل – ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ، ﻭﻓـﻲ ﺍﻟﺨـﺎﺭﺝ –‬ ‫ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺃﻴ ‪‬ﺎ، ﻭﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺢ ﺠﺎﻨ ‪‬ﺎ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﻏﺭﻤﻭﺍ ﻓﺠﺄﺓ ﺒﺈﺴﺭﺍﺌﻴل، ﻭﺃﻥ ﺘﻨﺴﻰ –‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺒﺸﻜل ﻨﻬﺎﺌﻲ – ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺩﻱ ﻭﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺴﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺯﻤﻴـل ﺘـﻭﻴﻨﺒﻲ ﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ ﻟﺼـﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺭﺓ – ﺃﻅﻨﻙ ﺘﺫﻜﺭﻫﺎ، ﻭﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺴﺘﻌ ‪‬ﺍ ﻹﺩﺭﺍﻙ ﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺍﻟﺸﺎﺌﻜﺔ ﺍﻟﺸﺎﺌﻌﺔ،‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺘﺘﺭﻙ ﻏﻴﺭﻙ ﻴﺘﻠﻭﻯ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻗﺼﺎﺌﺩ ﺍﻟﻤﺩﻴﺢ ﻭﺸﻜﻭﻯ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﻋﺩﻭﺍﻥ ﺍﻟﺨﻼﻥ ﻭﺨﻴﺎﻨﺔ ﺍﻷﺘـﺭﺍﺏ –‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻌﺒﻭﺍ ﻤﻌﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ، ﻭﺃﻥ ﺘﻨﺴﻰ ﻤﺅﻗﺘﺎ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﻌﻭﻥ ﻻﻏﺘﻴﺎل ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻷﺩﺒﻲ ﻟﺤﺴـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ، ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺃﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺘﺘﻔﺭﻍ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﺎﺌﻘﺔ: ﺘﻨﻤﻴل ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ ﺃﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ )ﻭﺴﻊ ﻤﺨﻙ‬ ‫ﻭﺨﻠﻴﻙ ﻤﻌﻲ( ﺃﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴل ﺒﺴﺒﺏ ﻅﺭﻭﻑ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ: ﺍﻟﺘﻜﺎﺴل، ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ ﺍﻟﻁﻭﻴـل،‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻠﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻭﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﺸﺭ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﺃﻤﺎﻡ ﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ، ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﻷﻜﺜﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﺎﺌﺔ ﻭﺜﻤﺎﻨﻴﻥ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﺨﻁﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﻴﻥ، ﺃﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺊ ﻟﻀﻴﻭﻑ ﺜﻘﻼﺀ، ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺩﺍﻫﻤﺔ – ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻌـﺔ –‬ ‫ﻟﻠﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻷﺴﺭﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ )ﻋﺎﻭﺯﻴﻥ ﻴﺭﻭﺤﻭﺍ ﺍﻟﻘﻤﺭ(، ﻭﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺠﺎﺩﺓ ﻭﺒﺩﻗﺔ‬ ‫ﻓﺎﺌﻘﺔ، ﻭﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﻟﻭ ﻭﺍﺠﻬﻬﺎ ﻓﻴل ﻻﺴﺘﺤﺎل ﺇﻟﻰ ﺃﺭﻨﺏ ﻤﺼﺎﺏ ﺒﺎﻷﻨﻴﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻜل ﻫﺫﺍ ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻤﻴل ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺘﻑ ﺃﻭ ﺴﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻘﺩﻡ ﺃﻭ ﺭﻤـﺵ ﺍﻟﻌـﻴﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻷﺼﺎﺒﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺨﺫ، ﻭﻨﺎﺩ ‪‬ﺍ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴل ﻓﻲ ﺍﻟﻅﻬﺭ ﻭﺍﻟﺭﻗﺒﺔ )ﺜﻼﺙ ﺤﺎﻻﺕ: ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓـﻲ ﺯﺍﻤﺒﻴـﺎ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻭﺍﺜﻨﺎﻥ ﻓﻲ ﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ(. ﻟﻜﻨﻪ – ﻜل ﺫﻟﻙ – ﻻ ﻴﺅﺩﻱ ﺃﺒ ‪‬ﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﺘﻨﻤﻴل ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ، ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺜﻤﺔ ﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﺦ ﺩﻭﻥ ﺘﻨﻤﻴل ﻜﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺭﺓ ﺍﻟﺴﻨﻭﻴﺔ ﻟﻸﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ: ﻫﻴﺌـﺔ ﻤﺭﺍﻗﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺎل ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ – ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺭﻑ – ﻴﺴﺘﺄﺜﺭ ﻓﻲ ﺠﻭﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻴﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺤﻭﺍﺱ ﻭﺤﺭﻜﺔ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺠﺴﺩ ﺍﻟﺤﻲ – ﺃﻱ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺠﻼﻟﺔ: ﺍﻟﻤﺦ، ﻭﺍﻟﻤﺦ ﻟـﻪ ﻤﻘﺎﺒـل‬ ‫ﻤﻌﻨﻭﻱ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺍﺴﻤﻪ: ﺍﻟﻌﻘل، ﻭﺍﻟﻌﻘل ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﻨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺦ ﻭﻟﻬﻴﺒﻪ ﻭﺃﺭﻭﺍﻩ ﻭﻜﻬﺭﺒﺎﺅﻩ، ﻓﺈﺫﺍ ﺨﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘل ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺦ ﻗﺎﺒﻼ ﻟﻠﻁﻬﻭ، ﻭﺍﻟﻘﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺩ، ﺤﻴﺙ – ﺤﻴﻨﺌﺫ – ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻨﻀﺎﺝ ﺍﻟﻤﺦ‬
  • 6. ‫– ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻘل ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺘﺤﺏ – ﻓﻭﻕ ﻨﺎﺭ ﻫﺎﺩﺌﺔ ﻤﻊ ﻗﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺒﺩﺓ ﻭﺍﻟﺒﻘﺩﻭﻨﺱ ﻭﻓﺼﻲ ﺜﻭﻡ، ﻤﻊ ﺸـﻲﺀ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻭﺍﻟﻔﻠﻔل ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻭﻴﺴﺘﺤﺏ ﺍﻟﺘﻬﺎﻤﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺴﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺄﻟﻕ ﺒﺄﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺴﻤﺭ ﺍﻟﺠﻤﻴل، ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ – ﻤﻥ‬ ‫ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ – ﻗﺩ ﻴﻀﻴﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻗﺒل ﺍﻟﻘﻠﻲ، ﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﻓﻌﻠﻬﺎ ﻟﻜﻨﻬـﺎ ﻗﺎﺒﻠـﺔ ﻻﺴـﺘﺜﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻻﺸﺘﻬﺎﺀ، ﺤﻴﻨﺌﺫ – ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺽ – ﻴﻅل ﺍﻟﻤﺦ ﺍﻟﻤﻘﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺴﺔ ﻗﺎﺩ ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﻀﺦ ﺃﻨﻭﺍﺭﻩ ﻭﻟﻬﻴﺒﻪ ﻭﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺦ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺯﺍل ﺩﻭﻥ ﻗﻠﻲ ﻓﻲ ﺠﻤﺠﻤﺘﻙ ﺍﻟﺤﻤﻴﺩﺓ ﺃﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ.‬ ‫ﻟﻜﻥ ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﻀﻴﻊ ﻫﺒﺎﺀ – ﻴﺎ ﻟﻬﻭل ﻋﺘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻘل – ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﻡ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﺨﻠـﻭﻱ – ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺃﺤﻀﺎﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ، ﻭﻤﻌﻙ ﻻﺒﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﻤﺭﺍﻥ: ﻗﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻴﺘﻬﺎﺩﻯ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ ﻟﻴﻬـﺩﻴﻙ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻜﻴﻼ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻔﺭ ﻭﻗﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺫﻜﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﻭﻗﻤﺭ – ﺁﺨﺭ – ﺒﺠﻭﺍﺭﻙ – ﺃﻭ ﺃﻤﺎﻤـﻙ،‬ ‫ﻴﺭﺵ ﻗﻠﻴﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘل ﺍﻟﻤﻘﻠﻲ ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻙ – ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻤﺭ – ﺒﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺘﺴﺒﻴل ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ، ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻴﺘﻭﻩ ﺒﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ، ﺤﻴﺙ ﺤﺘﻤﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﻀﻊ ﻗﺩﻤﻴﻙ ﻓﻭﺭ ﻭﻗﻭﻓﻙ ﺩﺍﺨل ﺠﺩﻭل ﻋﻤﻴـﻕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﺃﻴ ‪‬ﺎ..‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ – ﻴﺎ ﺼﺩﻴﻘﻲ – ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻠﺩﻤﺎﻍ – ﺩﻤﺎﻏﻙ – ﺸﻲﺀ ﻏﺭﻴﺏ، ﺘﺠﺩﻩ ﻗﺩ ﺍﺘﺴﻊ ﻭﺒـﺩﺍ‬ ‫ﻤﺫﻫﻼ ﻓﻲ ﺍﺘﺴﺎﻋﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﺭﺤﺎﺒﺘﻪ، ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟـﺩﻤﺎﻍ – ﺤﻴﻨﺌـﺫ – ﻭﺒﻨﻔﺴـﻪ،‬ ‫ﻭﺩﻭﻥ ﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺸﻴﺸﺔ ﺃﻭ ﻨﺎﺭ ﺠﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻤﻌﻤﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﺴﺘﺤﻼﺏ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻋﻠـﻰ ﺍﻹﻁـﻼﻕ، ﻭﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﻴﺔ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺒﺎﻴﺨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﺤﺏ ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ – ﻋﺎﺩﺓ – ﺃﻥ ﻨـﺫﻜﺭﻫﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺃﺜﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﻋﺩﺍ ﺍﻟﺘﻬﺎﻡ ﺍﻟﻤﺦ ﺍﻟﻤﻘﻠﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ – ﺒﺈﺤﺩﺍﺙ ﺼـﺭﻴﺭ‬ ‫ﺩﻗﻴﻕ ﻤﺜل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺜﺭ ﺍﻟﻤﺘﺤﺴﺭ، ﻤﺜل ﺼﻭﺕ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ... ﺍﻟﺼﺭﻴﺭ ﻴﺒﺩﺃ ﻓﻴﺼﻨﻊ ﺍﺭﺘﺠﺎ ﹰﺎ ﻨﺎﻋﻤﺎ ﺩﻗﻴﻘﺎ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻟﻪ ﻟﻔﺢ ﻟﻬﻴﺏ ﻓﺭﻥ، ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺭﺘﺠﺎﻑ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻜﺎﺜﻑ ﺒﻴﻥ ﺠﺩﺭﺍﻥ ﺍﻟﺠﻤﺠﻤﺔ ﻟﻴﻨﺴﺎﺏ – ﺒﻌـﺩﻫﺎ – ﻓـﻲ‬ ‫ﻨﻐﻤﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺸﺠﻥ ﻟﻌﺯﻑ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﻜﻤﺎﻥ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ، ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻠﺱ ﺃﻭ ﻴﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ، ﻗﺩ ﺃﺼـﺎﺒﻪ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺸﺠﻥ ﺃﻴ ‪‬ﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﻘﻤﺭ ﺍﻷﻭل ﻴﺘﺴﺘﺭ ﻭﺭﺍﺀ ﻏﻤﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﻓﺭﻉ ﺸـﺠﺭﺓ ﻤـﻥ ﺃﺜـﺭ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﺠﺎﻑ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻤﺨﻙ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺸﺭﻑ ﺃﺤﺴﻥ ﺤﺎﻟﺘﻪ، ﺤﺘﻰ ﺃﻨـﻙ ﺘﺴـﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘـﺘﻠﻤﺱ‬ ‫ﻗﺸﻌﺭﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤل ﻭﻫﻲ ﺘﺩﺍﻋﺏ ﻗﺸﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﺠﻑ ﻤﻥ ﺴﻁﻭﺓ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ، ﻭﻴﻤﻜﻨـﻙ – ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﻫﺩﻭﺀ ﻴﺤﺭﺴﻪ ﺍﻟﻘﻤﺭﺍﻥ – ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺴﻤﺎﺌﻙ – ﺃﻥ ﺘﺭﺩﺩ ﻓﻘﺭﺍﺕ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﻨﺸﻴﺩ ﻁـﺎﺒﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻨﺕ ﺘﺤﻔﻅﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﺤﻘﺎﺏ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ، ﺜﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻬﻤﺱ ﻟﻙ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﺒﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﻤﻌﻪ ﺤﺘﻰ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﻴﻤﻜﻨﻙ – ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻁﻠﻕ – ﺃﻥ ﺘـﺭﺩﺩ‬ ‫ﻜﻤﻴﺎﺕ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻀﺭﺏ ﺘﻤﻬﻴ ‪‬ﺍ ﻷﻥ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻓﺘﻨﻭﺡ ﺒﺼﻭﺘﻙ ﺍﻟﺠﻤﻴـل ﺍﻷﺠـﺵ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺏ ﻟﺼﻭﺕ ﺍﻨﺴﻜﺎﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻠﺔ ﺃﻭ ﺼﻭﺕ ﻫﺩﻴﺭ ﺍﻟﺠﻤل، ﺃﻭ ﺃﺤﺴﻥ ﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻨﻭﺡ – ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺤﺔ‬ ‫– ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻜﺜﻠﻭﻤﻲ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ، ﻭﺃﻥ ﻜﺜﻴﺭﻴﻥ ﻴﻔﻀﻠﻭﻥ ﻨﻭﺍﺡ ﻓﺭﻴﺩ ﺍﻷﻁﺭﺵ، ﺠﺭﺒﺘﻪ ﻤﺭﺓ ﻓﺴـﻘﻁ ﺍﻟﻘﻤـﺭﺍﻥ،‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺤﺕ، ﺃﻡ ﻜﻠﺜﻭﻡ ﺃﺤﺴﻥ، ﻷﻨﻙ ﺴﻭﻑ ﺘﻀﻤﻥ ﻨﻭﻋﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺠﻥ ﺍﻟﻤﺘﺄﻟﻕ ﺤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻥ‬
  • 7. ‫ﺩﺍﺨل ﺤﻨﺠﺭﺘﻙ ﺠﻤل ﻴﻀﺭﺏ ﺍﻟﺠﻠﺔ ﻭﻓﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ – ﺃﻱ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺄﻜل ﺁﺨﺭ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺍﻟﻤﺦ ﺍﻟﻤﻘﻠﻲ‬ ‫ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻷﻏﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻟﺩﺓ: ﻓﺎﻜﺭ ﻟﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺠﻨﺒﻲ، ﻫﺎﺕ ﻋﻴﻨﻴﻨﻙ ﺃﻭ ﺇﻴﺩﻴﻙ ﺘﺭﺘﺎﺡ ﻓـﻲ ﻟﻤﺴـﺘﻬﻡ‬ ‫ﺇﻴﺩﻱ، ﻭﻴﺼﺒﺢ ﻤﻨﺎﺴ ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺘﻘﻊ ﻤﻥ ﻁﻭﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺃﻭل ﺨﻤﻴﻠﺔ، ﺍﻨﺘﺒﻪ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺨﻤﻴﻠـﺔ ﻁـﻴﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻭﺤل ﺃﻭ ﺜﻌﺒﺎﻥ ﺃﻭ ﺘﻤﺴﺎﺡ ﺃﻭ ﺒﺌﺭ ﺫﺍﺕ ﻋﻤﻕ ﺠﻤﻴل...‬ ‫ﺍﻟﻠﻬﻴﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻌﻘل ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭ ﻨﺸﻴﺩ ﺍﻟﺼﺒﺢ ﻭﺠﺩﻭل ﺍﻟﻀﺭﺏ ﻭﻓﺎﻜﺭ ﻟﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺠﻨﺒﻲ ﻭﻫـﺎﺕ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻙ، ﻭﻴﻜﻭﻥ – ﻻ ﻴﺯل – ﻓﻲ ﺒﻭﺍﻜﻴﺭﻩ ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﺍﻟﻔﺎﺘﻥ – ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻴﻬﻤﺎ ﻫﻨﺎ – ﻗـﺩ ﻭﺍﺠﻬﺘـﻪ‬ ‫ﺭﻏﺒﺔ ﻋﺎﺭﻤﺔ ﺃﻥ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﻁﻔﻭﻟﺘﻪ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻗﺩ ﺨﻠﻊ ﺤﺫﺍﺀﻩ ﻭﺃﻟﻘـﻰ ﺒﺎﻹﻴﺸـﺎﺭﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸﺎﺌﺵ ﺘﻤﻬﻴ ‪‬ﺍ ﻟﻠﺠﻠﻭﺱ ﺍﻟﺠﻤﻴل، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻁﻘﺱ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻨﺎﻡ ﻫﺎﺩ ًﺎ ﻭﺃﻏﻠﻕ ﻓﻡ ﺍﻟﻜﻭﻥ، ﻓﻠﻡ ﻴﺒﻕ ﻤﻨﻪ ﺴـﻭﻯ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺼﻭﺕ ﻨﺒﺎﺡ ﻜﻠﺏ ﺒﻌﻴﺩ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻷﻓﻕ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺦ –ﻤﺨﻙ– ﻗﺩ ﻗﻁﻊ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺀ، ﻓـﺈﺫﺍ‬ ‫ﺒﻙ ﺘﺯﺤﻑ ﺘﺤﺕ ﺴﻁﻭﺓ ﺸﺠﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴل ﻭﻋﺫﻭﺒﺘﻪ ﻓﻭﻕ ﺤﺎﻓﺔ ﺴﻭﺭ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ، ﻟﺘﺨﺘﺭﻕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻜﻤﺎ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﺴﻴﺦ‬ ‫ﻤﻠﺘﻬﺏ ﻤﻜﻌﺒﺎﺕ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﺍﻟﻤﺘﺒﻠﺔ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺤﺭﺍ ﺃﻥ ﺘﺘﻘﺎﻓﺯ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺫﺭﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻁﻴﺭﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﻋﺼﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺴﻴﻭﻑ ﺇﻟﻰ ﻋﺼﺭ ﻗﺼﺎﺌﺩ ﺍﻷﻁﻼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺤﺠﺭﻱ، ﺇﻨﻨﺎ – ﻫﻨﺎ‬ ‫– ﻻ ﻨﻀﺤﻙ، ﻓﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻭﻟﻙ ﻤﻼﻤﺢ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻌﺼﺭ ﺍﻟﺤﺠﺭﻱ، ﻭﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺘﻘﺎﻓﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺨـﻼﺀ ﺍﻟﻁﻠـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻁﻭل ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻌﺭﺽ، ﻗﺩ ﺘﺘﺭﻙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﺤﺠﺭﻱ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﺘﺒﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﻟﺘﻘـﻊ ﻓـﻲ ﻋﺼـﻭﺭ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ – ﺃﻨﻬﺎ ﻨﺯﻫﺔ، ﻟﺘﺴﺎﻓﺭ ﻤﻊ ﻫﺎﻨﻴﺒﺎل ﺍﻟﻘﺭﻁﺎﺠﻲ ﻟﻴﺩﺍﻫﻡ ﺸﻤﺎل ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻜﻲ ﻴﺤﺎﺼﺭ ﺭﻭﻤﺎ ﺍﻟﻌﺘﻴـﺩﺓ، ﺃﻭ‬ ‫ﻗﺩ ﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴﻙ ﻓﻲ ﻀﻴﺎﻓﺔ ﻤﻌﺎﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺩﻤﺸﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺄﻤﻭﻥ ﻓﻲ ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﺃﻭ ﺠﻭﺯﻴﻑ ﺒﺭﻭﺯ ﺘﻴﺘﻭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﻬﺭﺴﻙ، ﺃﻭ ﺴﺘﺎﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻴﺸﺎﻥ، ﺃﻭ ﻨﺘﻨﻴﺎﻫﻭ ﺘﺤﺕ ﻤﺎﺌﺩﺓ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺠﺘﺎﺡ ﺒﻴﺕ ﻴﺴﺭﺍ ﻭﻀﻴﻊ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻪ – ﺃﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﺘﺒﺩﻭ ﺍﻷﻤﻭﺭ، ﺃﻭ ﻋﻤﺭﻭ ﺒﻥ ﺍﻟﻌﺎﺹ ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻴﻀﻊ ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻤﺴﺘﻤﻠﺤﺎ ﺘﻴﺎﺭ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻴل، ﺃﻭ ﻜﻠﺏ ﺃﻫل ﺍﻟﻜﻬﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻬﻑ، ﺃﻭ ﺃﻨﻭﺭ ﻭﺠﺩﻱ ﻓﻲ ﺒﻴﺕ ﻭﺍﻟﺩ ﻟﻴﻠﻰ‬ ‫ﻤﺭﺍﺩ، ﺃﻭ ﻜﻠﻴﻨﺘﻭﻥ ﻭﻫﻭ ﻴﺩﺍﻋﺏ ﻗﻁﻁ ﺯﻭﺯﻭ ﺤﻤﺩﻱ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ، ﺃﻭ ﺇﺨﻨﺎﺘﻭﻥ ﻓـﻲ ﺘـل ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻨـﺔ ﺃﻭ ﺃﻨـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻓﻲ ﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻭﺭﺩ ﺃﻭ ﻋﺠﻭﺯ ﻫﻴﻤﻨﺠﻭﺍﻱ ﻓﻲ ﻫﺎﻓﺎﻨﺎ، ﺃﻭ ﺃﺴﻤﻬﺎﻥ ﻓﻲ ﺒﻁـﻥ ﺘﺭﻋـﺔ ﻏﻭﻴﻁـﺔ، ﺃﻭ‬ ‫ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺤﻭل ﺃﺴﻭﺍﺭ ﻋﻜﺎ، ﺃﻭ ﻁﺎﺭﻕ ﺒﻥ ﺯﻴﺎﺩ ﻤﺘﻭﻏﻼ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺩﻟﺱ، ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻨﺩﺒﺎﺩ ﺍﻟﺒﺤﺭﻱ ﺍﻟﻤﻌﻠﻕ ﻓﻲ ﺒﺭﺜﻨﺔ‬ ‫ﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﺭﺥ..‬ ‫ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻁﻔﻰ ﺁﺨﺭ ﻫﺒﻭ ﺴﺨﻭﻨﺔ ﺘﻨﻤﻴل ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ، ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺼﺩﻗﻨﻲ ﺃﻥ ﻜل ﻫﺅﻻﺀ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻜﺭﻤـﺎﺀ‬ ‫ﻤﻌﻙ ﻭﻴﺭﺤﺒﻭﻥ ﺒﻙ ﻭﻴﻠﺤﻭﻥ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺘﻙ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺇﻓﺴﺎﺩ ﺤﻼﻭﺓ ﺤﻔﻅﻙ‬ ‫ﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻀﺭﺏ ﺃﻭ ﺃﻨﺎﺸﻴﺩ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺃﻭ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻘﻤﺭ، ﺍﻷﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻏﺎﺏ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺼﻤﻡ ﺃﻥ ﻴﺤﻜﻲ ﻟﻙ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﻋﻥ ﺭﻴﺎ ﻭﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻥ ﺘﻨﺎﻡ ﻤﺒﻜﺭﺍ، ﻭﺘﺴﺘﻴﻘﻅ ﻤﺒﻜ ‪‬ﺍ، ﻭﺃﻥ ﺘﻐﺴل ﻴﺩﻴﻙ ﻗﺒل ﺍﻷﻜل ﻭﺒﻌﺩﻩ...‬ ‫ﺭ‬
  • 8. ‫٢- ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺩﺍﻫﻤﻨﻲ ﺍﻀﻁﺭﺍﺏ، ﻜﺩﺕ ﺃﺘﺤﺭﻙ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻷﻓﺘﻌل ﻓﺭﺼﺔ ﻟﻠﺘﻘـﺎﺭﺏ، ﺭﻓﻌـﺕ‬ ‫ﻋﻴﻭﻨﻬﺎ – ﻴﺎ ﻟﻌﻴﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺫﻫﻠﺔ ﺍﻟﺭﺍﻨﻴﺔ ﻟﻲ ﻭﺃﺤﻜﻤﺕ ﻏﻁﺎﺀ ﺭﺃﺴﻬﺎ، ﺜﻡ ﻟﻡ ﺘﻠﺒﺙ ﺃﻥ ﺘﻼﺸﺕ، ﻜﺎﻥ ﺼﺩﻴﻘﻲ –‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﺃﻗﺎﺭﺒﻲ – ﻗﺩ ﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻓﻅل ﻴﻀﺤﻙ ﺴﺎﺨ ‪‬ﺍ ﺘﻤﻨﻴﺕ ﻟﻭ ﺃﻨﻲ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﺩﺍﻫﻤﺔ ﻗﺭﻴﺒـﻲ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺒﺴﻜﻴﻥ ﺃﻭ ﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﺃﻭ ﻓﺄﺱ، ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﺘﺠﻌﻠﻨﻲ ﺃﺘﻭﺍﺼل ﻤﻌﻬﺎ، ﻜﻴﻑ؟؟ ﻭﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﻤﺢ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻭﺍﺼل ﺇﻻ ﺒﺎﻟﺤﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻠﻑ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ؟‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻨﻡ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻭﻜﺎﻥ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﻗﺩ ﺠﻬﺯ ﻨﻔﺴﻪ ﻟﻠﺴﻔﺭ ﻟﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺎل ﻴﺸﺘﺭﻱ ﺒﻪ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﺜﺎﺙ ﻭﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺒﺄﺱ، ﻭﺨﻼل ﻋﻭﺩﺘﻲ ﻤﻥ ﻭﺩﺍﻉ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﺍﻟﺘﻘﻴﺕ – ﻓـﻲ ﻁﺭﻴـﻕ ﻗﺭﻴﺘﻨـﺎ –‬ ‫ﺒﺭﻓﻴﻕ ﻁﺭﻴﻕ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ – ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺴﻤﻊ ﺸﻜﻭﺍﻱ ﻭﺃﺤﺱ ﺒﺎﻷﻟﻡ ﻭﺍﻟﻠﻭﺍﻋﺞ )ﺩﻤﻬﺎ ﺜﻘﻴل ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻠﻭﺍﻋﺞ( ﺃﺸﺎﺭ‬ ‫ﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﺼﺩﺍﺩ ﻫﺩﻫﺩﺍ، ﻭﺃﻥ ﺃﺫﺒﺤﻪ ﻭﺃﻨﻅﻔﻪ ﻭﺃﺸﻭﻴﻪ ﻭﺃﺤﻤﺼﻪ، ﺜﻡ ﺃﺴﺤﻘﻪ، ﻭﺃﺫﺭﻭ ﻤﺴﺤﻭﻗﻪ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻔﺘﺎﺘﻲ ﻫﺫﻩ ﺃﻥ ﺘﺨﻁﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺃﻭ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﺘﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺃﻭ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﺘﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ، ﺍﻷﻓﻀل ﻁﺒﻌﺎ‬ ‫ﻟﻭ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ ﺃﺭﺵ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺤﻭﻕ ﻓﻲ ﺃﺸﻴﺎﺌﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻤﻼﺒﺴﻬﺎ، ﻗﻠﺕ ﻟﻪ: ﺃﻨﻨـﻲ ﻻ ﺃﻋـﺭﻑ –‬ ‫ﺤﺘﻰ – ﺃﻴﻥ ﺘﺴﻜﻥ، ﻗﺎل ﻀﺎﺤﻜﺎ ﻭﻫﻭ ﻴﺨﺒﻁ ﻜﻔﻲ ﺒﻜﻔﻪ ﻓﻲ ﺤﻨﺎﻥ ﻭﺤﺏ: ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﺃﻭﻻ، ﻭﺴﺘﻜﺘﺸﻑ ﺃﻥ ﻜل‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺴﻭﻑ ﺘﺼﺒﺢ ﺴﻬﻠﺔ، ﻭﻤﺴﺄﻟﺘﻙ ﺃﺴﻬل ﺒﻤﺭﺍﺤل ﻤﻥ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺴﻴﺩﻨﺎ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﻤﻊ ﺒﻠﻘﻴﺱ ﻤﻠﻜـﺔ ﺴـﺒﺄ،‬ ‫ﻓﺄﺤﺴﺴﺕ ﺒﺭﺍﺤﺔ ﻗﺼﻭﻯ ﺘﺸﻤﻠﻨﻲ.‬ ‫ﺍﺘﻀﺢ ﻟﻲ ﺃﻥ ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺩﺍﻫﺩ )ﺠﻤﻊ ﻫﺩﻫﺩ( ﺃﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﺭ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻻ ﺃﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻬﺩﻫﺩ، ﻗﺎل ﺼﻴﺎﺩ ﺴﻤﻙ ﻗﺩﻴﻡ ﺇﻥ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﻗﺩ ﻨﻔﺭﺕ ﻭﻫﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺤﻘﻭﻟﻨﺎ، ﻭﻨﺎﺩﺭﺍ ﻤﺎ ﺘﺠﺩ ﺃﺒـﻭ ﻗـﺭﺩﺍﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺍﺏ ﺃﻭ ﺍﻟﻴﻤﺎﻡ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻁﺎﺌﺭ ﺁﺨﺭ، ﻓﻤﺎ ﺒﺎﻟﻙ ﺒﺎﻟﻬﺩﻫﺩ ﺍﻟﺭﻗﻴﻕ ﺍﻷﻨﻴﻕ ﺍﻟﻁﻴﺏ، ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ؟؟ ﻗـﺎل ﺇﻥ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺭﺵ ﺍﻟﺤﻘﻭل ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭﺇﻏﺭﺍﻕ ﺍﻟﺠﻭ ﺒﺎﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸـﺭﻴﺔ ﻭﺃﺴـﻼﻙ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒـﺎﺀ ﻭﺃﺼـﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺜﻼﺕ ﻓﻲ ﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﻴﺎﺩ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻴﺘﻜﻠﻡ ﺠﺎﺩﺍ، ﺜﻡ ﻗﺎل ﺃﻤ ‪‬ﺍ: ﺍﻨﻅﺭ، ﻓﻨﻅـﺭﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻴﺸﻴﺭ، ﻜﺎﻥ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻴﻨﺴﺎﺏ ﻋﻜﺭﺍ ﻓﺎﻗﺩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺀ ﻭﻗﺎل: ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﻬﺭﺏ ﻤﻥ ﻫﻨـﺎ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻭﻗﺕ.‬ ‫ﺍﻀﻁﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻨﻘل ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺤﺜﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﺴﻬل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻼﻤﺱ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ، ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻟﻠﺭﻤﺎل ﻗﺩ ﺼﻨﻊ ﺍﻤﺘﺩﺍﺩﺍ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺘﺤﻁ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻑ ﺍﻟﺨﻀـﺭﺓ،‬ ‫ﻏﺭﺍﺏ ﻴﺤﻭﻡ ﻭﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺸﺠﺭﺓ، ﺤﺩﺃﺓ ﺘﺼﺭﺥ ﻭﺘﻌﻠﻭ ﺇﻟـﻰ ﺁﻓـﺎﻕ ﺍﻟﺴـﺤﺏ، ﻋﺼـﻔﻭﺭ ﻴﺘﻘـﺎﻓﺯ ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﻋﺼﻔﻭﺭﺓ، ﺤﺘﻤﺎ ﺴﻴﺄﺘﻴﻨﻲ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﻁﺎﺌ ‪‬ﺎ ﻜﻲ ﺃﺼﻴﺩﻩ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﻟﻡ ﻴﻅﻬﺭ، ﺇﻟﻰ ﻤﻨﻁﻘـﺔ ﺃﺨـﺭﻯ: ﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﻟﻡ ﻴﻅﻬﺭ، ﻟﻭ ﺭﺃﻴﺕ – ﻴﺎ ﺴﻴﺩﻱ – ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻷﺨﺎﺫ ﻟﻌﺫﺭﺘﻨﻲ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺘﻠﻭﻯ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺭ‬ ‫ﻨﺎﺭﻫﺎ ﻁﻭل ﺍﻟﻠﻴل، ﻤﻨﺫ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻓﻜﺩﺕ ﺃﺩﺍﻫﻤﺎ ﻟﻜﻨﻲ ﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺨﺘﻔﻲ، ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ.‬
  • 9. ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﻋﺩﺕ ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ، ﻗﺎل ﻟﻲ ﺼﺩﻴﻘﻲ – ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺎﻓﺭ ﻟﻴﺄﺘﻲ ﺒﺎﻟﺜﺭﻭﺓ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺍﻟﻤﻘﺎل –‬ ‫ﺒﺄﻥ ﺃﺴﺘﺄﺠﺭ ﻤﻥ ﻴﺼﻁﺎﺩ ﻟﻲ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ، ﻜﺎﻨﺕ ﺼﺤﺔ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﻗﺩ ﺘﺤﺴﻨﺕ ﻭﺃﺼﺎﺒﻪ ﺜﻘل ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜـﺭﻭﺓ ﻤـﻊ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺼﻨﻑ ﺍﻟﺴﺠﺎﻴﺭ ﻭﻗﻀﻴﺕ ﻤﻌﻪ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻷﺠﺎﺯﺓ ﻓﻲ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﺘﺭﻑ ﻭﺭﺃﻴﺕ ﻓﺘﺎﺘﻲ ﺘﺸﺘﺭﻱ ﻟﺤﻭ ‪‬ـﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺍﺭﺓ ﻭﺘﺤﺭﻜﺕ ﻤﻊ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﺤﻴﺙ ﻭﻗﻑ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﺠﺎﻨﺏ ﻟﻨﺤﺎﺼﺭﻫﺎ، ﻜﺎﻥ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻗـﺩ ﺯﺍﺩ‬ ‫ﺘﺄﻟ ﹰﺎ ﻤﺸﻭ ‪‬ﺎ ﺒﺎﻀﻁﺭﺍﺏ ﺨﻔﻴﻑ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌﺭﻑ – ﻴﻘﻴ ﹰﺎ – ﻤﺎ ﻴﻜﺘﻨﻑ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺘﻌﻤﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻭﻀﻊ ﻟﻔﺎﻓﺔ ﺍﻟﻠﺤﻡ ﺒﻴﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ، ﺘﻼﻤﺴﺕ ﻴﺩﻱ ﻤﻊ ﻴﺩﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ‬ ‫ﺘﻤﺎ ‪‬ﺎ، ﺴﺄﻟﺘﻬﺎ ﻫﺎﻤ ‪‬ﺎ ﻋﻥ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻭﺍﺴﻡ ﻋﺎﺌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻠﻡ ﺘﺠﺏ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻅﻠﺕ ﺘﺒﺘﺴﻡ، ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ، ﻭﺴﺭﺕ ﻤـﻊ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﻲ ﻨﺘﺎﺒﻊ ﺃﺜﺭﻫﺎ، ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺤﺎﺭﺓ ﻀﻴﻘﺔ ﻴﺼﻌﺏ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ، ﻻﺒﺩ ﻤـﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫـﺩ‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺒﻌﻴﻥ ﻓﺎﻫﺘﺎﺝ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ.. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ.‬ ‫ﻭﺩﻋﺕ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﻋﻨﺩ ﺴﻔﺭﻩ ﺁﻤﻼ ﺃﻥ ﻴﺤﻀﺭ ﻟﻲ ﻋﻘﺩ ﻟﻠﻌﻤل ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﻋﺩﺕ ﺃﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﺃﻤـﺎﻜﻥ‬ ‫ﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ، ﺴﺄﻟﺕ ﺃﺒﻲ ﻭﺴﺄﻟﺕ ﺃﻤﻲ، ﻭﺴﺄﻟﺕ ﻤﺩﺭﺱ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﺠﺎﺀﻨﻲ ﺭﺠـل‬ ‫ﻤﻥ ﻏﺭﺏ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻭﻫﻤﺱ ﻟﻲ ﺃﻨﻪ ﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﺃﺭﻴﺩ، ﻭﺃﺨﺫ ﻨﻘﻭﺩﺍ ﻭﺭﺤل ﺜﻡ ﻋﺎﺩ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ ﻭﻤﻌﻪ ﻫﺩﻫـﺩ،‬ ‫ﻭﺃﺨﺫ ﻨﻘﻭ ‪‬ﺍ ﻭﺍﺒﺘﺴﻡ ﻤﺸﺠﻌﺎ ﺜﻡ ﺭﺤل، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﺫﺍ ﺘﺎﺝ ﻭﻤﻨﻘﺎﺭ، ﻭﻜﺎﻥ ﻤﺴﺘﻜﻴ ﹰﺎ ﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟـﺘﺨﻠﺹ ﻤـﻥ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺨﻴﻭﻁ ﺍﻷﺴﺭ ﻓﻲ ﺠﻨﺎﺤﻴﻪ ﻭﺴﺎﻗﻴﻪ، ﻜﺎﻥ ﺸﻜﻠﻪ ﻴﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﻓﺭ، ﻟﻜﻥ ﻅﺭﻭﻓﻲ ﻻ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺩﺨﻭل‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻁﻑ ﻭﺍﻟﺭﺤﻤﺔ، ﺴﻌﺎﺩﺘﻲ ﻻ ﺘﻭﺼﻑ ﻭﻜﺩﺕ ﺃﺭﻗﺹ ﻓﺭ ‪‬ﺎ، ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺃﻤﻌﻥ ﺘﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻲ ﻤﻊ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﺍﻜﻥ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻏﻨﻲ، ﺜﻡ ﻟﻡ ﺃﻟﺒﺙ ﺃﻥ ﻟﺠﺄﺕ ﻟﺠﺎﺭﻱ ﺫﻱ ﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺔ ﻓـﻲ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻤﺴـﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺌﻜﺔ، ﺃﺨﺫ ﻤﻨﻲ ﻨﻘﻭ ‪‬ﺍ ﻭﺍﻟﻬﺩﻫﺩ، ﺜﻡ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﻋﻭﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻤﻴﻥ، ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴـﻭﻤﻴﻥ؟؟ ﻨﻅـﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺠﻬﻲ ﻤﻤﻌ ﹰﺎ، ﻓﻠﻡ ﺃﻟﺒﺙ ﺃﻥ ﻏﺎﺩﺭﺘﻪ ﻤﻤﺘﺜﻼ.‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﺠﺎﺭﻱ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﺎﻭﻟﻨﻲ ﻤﺴﺤﻭﻕ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﻓﻲ ﻜﻴﺱ ﺼﻐﻴﺭ: ﻴﺴﺘﺤﺴﻥ ﺃﻻ ﺘﺠﻌل ﻨﻭﺭ ﺍﻟﺸـﻤﺱ‬ ‫ﻴﺼل ﺇﻟﻴﻪ، ﺜﻡ ﺩﺱ ﻟﻲ ﺤﺠﺎﺒﺎ ﻭﻭﻀﻌﺘﻪ ﺘﺤﺕ ﺇﺒﻁﻲ – ﻭﺘﺤﺕ ﻤﻼﺒﺴﻲ ﺃﻴ ‪‬ﺎ – ﻜـﻲ ﻴﺤﻤﻴﻨـﻲ، ﻅﻠﻠـﺕ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻤﻨﺘﻅﺭﺍ ﺤﺘﻰ ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴل، ﺜﻡ ﻅﻠﻠﺕ ﻤﻨﺘﻅﺭﺍ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل، ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﺃﺨﺫﺕ ﻤﺴﺤﻭﻕ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻭﺍﻨﺴﻠﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ، ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﺠﺩﺕ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺭ، ﻤﺘﻰ ﺭﺠﻌﺕ؟؟ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﺨﺒﺭﻨﺎ، ﻀﺤﻙ‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺇﻥ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﺤﺩﺜﺕ ﻓﺠﺄﺓ، ﻟﻤﺎﺫﺍ؟ ﻟﻜﻨﻪ ﺘﺠﺎﻫل ﺴﺅﺍﻟﻲ ﻭﺍﺴﺘﻔﺴﺭ ﻤﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ ﺃﻨﺎ ﺫﺍﻫﺏ؟ ﺃﻓﺼﺤﺕ ﻟـﻪ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﻬﻤﺘﻲ، ﻭﺃﻓﻀﺕ ﻓﻲ ﻭﺼﻑ ﻨﺠﺎﺡ ﻜﻔﺎﺤﻲ ﻜﻲ ﺃﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ، ﺜﻡ ﻤﺎ ﺘﻡ ﻤﻥ ﺘﺩﺸﻴﻥ ﻤﺴـﺤﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﺒﺎﻟﺤﺠﺎﺏ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺼﺤﺒﻨﻲ ﻜﻲ ﺃﻨﺜﺭ ﺍﻟﻤﺴﺤﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺔ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﺴﻠﻜﻪ، ﻅل ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻤﺒﺘﺴ ‪‬ﺎ، ﻭﻗﺎل ﻟﻲ ﺇﻥ ﺃﻤﻭﺭﺍ ﺤﺩﺜﺕ ﺴﻭﻑ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺨﻁﺘﻲ، ﻭﻀﻊ ﻴـﺩﻩ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻲ، ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻗﺼﻭﻯ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺒﺘﻭﺠﺱ، ﻗﺎل ﺇﻥ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺨﻁﺒﺕ، ﺨﻁﺒﺕ؟؟‬ ‫ﻗﺎل ﻨﻌﻡ ﺘﻭﻗﻔﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﺭ ﻭﻭﺍﺠﻬﺘﻪ، ﻓﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻡ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﺸﺎﺭﻜﻪ ﺍﻟﻔﺭﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺃﻓﻼﻡ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﻀﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ، ﺘﺤﺭﻙ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﻗﺎل ﻟﻲ ﻻ ﺘﻐﻀﺏ ﻓﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺃﻴﻀﺎ ﺇﻟﻰ‬
  • 10. ‫ﻋﺭﻭﺴﺔ، ﻭﻗﺩ ﺨﻁﺒﻨﺎﻫﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ، ﻭﺃﺭﺠﻭ ﺃﻻ ﺘﻐﻀﺏ ﻤﻨﻲ، ﻷﻥ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺎﻫﺯﺓ، ﻭﻜﺎﻥ ﺼـﻌﺏ‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ...‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻥ ﺃﻏﻀﺏ...‬ ‫ﻭﻅل ﻤﺴﺤﻭﻕ ﺍﻟﻬﺩﻫﺩ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻲ..‬
  • 11. ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻜﺎﻟﺠﻤل..‬ ‫ﺘﻐﻴﺏ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‬ ‫ﻜﻨﺎ ﻤﺸﻐﻭﻟﻴﻥ ﺃﻴﺎﻤﻬﺎ ﺒﺤﻜﺎﻴﺔ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ، ﻟﻤﺎﺫﺍ )ﺨﺎﻟﻨﺎ( ﺒﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ؟ ﻷﻨـﻪ ﻟـﻴﺱ ﺨـﺎﻟﻲ‬ ‫ﺸﺨﺼ ‪‬ﺎ، ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﺨﺎل ﺃﻤﻲ ﻭﺨﺎﻟﺘﻲ ﻭﺨﺎﻟﻲ ﺍﻷﺼﻠﻲ، ﺫﻫﺏ ﻤﺒﻜﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﺍﻟﺘـﻲ ﻫـﻲ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ – ﻟﻴﺘﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﺍﻷﺯﻫﺭ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ ﺍﻷﺯﻫﺭ، ﻫﻜﺫﺍ ﻗﺎﻟﻭﺍ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺒﺭ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺘﺭﺯﻴﺎ ﻟﻠﺒـﺩل‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻼﻁﻲ – ﺍﻟﻤﻌﺎﻁﻑ – ﺍﻟﺒﻨﻁﻠﻭﻨﺎﺕ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﺒﻨﻪ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻤﺩﺍﺭﺱ )ﺍﻟﺨﺭﻨﻔﺵ(، ﻭﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺼﺩﻯ ﺼﻭﺘﻲ ﺒﺎﺌﺱ ﺃﻭ ﺴﻭﻗﻲ: ﺨﺭﻨﻔﺵ – ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ – ﻜﻠﻤﺔ ﺨﺭﻨﻔﺵ – ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓﻲ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺨﻠﻕ ﺠﻨﺏ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﻴﺩﺨﻠﻬﺎ ﺍﺒﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ، ﻓﻬﻲ ﻟﻠﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﺩﺭﺴﻭﻥ ﺒﺎﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻭﻟﻠﻨﺎﺱ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﻴﻥ ﺃﻤﺜﺎل ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﻜل ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺯﻭﺭﻨﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ ﻷﻴﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﻭﻤﻌﻪ ﻤﻘﻁﻑ ﺒﺭﺘﻘﺎل، ﻭﻗﺩ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻤﻘﻁﻑ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﻭﺱ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻗﺩﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﺭﻴﺔ ﻻ ﻴﺩﺨل ﺒﻴﻭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﻟﻤﺭﺽ ﻋﺯﻴﺯ، ﻭﻟﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﻜﻨـﺎ ﻨﺘﻁﻠـﻊ‬ ‫ﻟﺯﻴﺎﺭﺘﻪ، ﺤﺘﻰ ﺃﻨﻨﺎ – ﻓﻲ ﺒﻴﺘﻨﺎ ﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ – ﻜﻨﺎ ﻨﺫﺒﺢ ﻟﻪ "ﺠﺩﻴﺎ" ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻻﺕ ﺃﺜﻤﻥ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ، ﻜـﺫﻟﻙ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺭﻴﺔ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺘﻨﺘﻅﺭﻩ ﻭﺘﺘﻁﻠﻊ ﻟﺯﻴﺎﺭﺘﻪ.‬ ‫ﻭﻗﺭﻴﺔ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻫﻲ )ﺒﺎﻨﻭﺏ( ﺍﻟﻜﺎﻤﻨﺔ ﺘﺤﺕ ﺇﺒﻁ ﻤﺭﻜﺯ ﺩﻴﺭﻭﻁ. ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺨﻭﺘﻪ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻟـﺫﻴﻥ ﻴﻤﺜﻠـﻭﻥ‬ ‫ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﺜﻠﻬﺎ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻷﺏ ﻜﺭﺍﻤﺎﺯﻭﻑ ﻋﻨﺩ ﺩﻴﺴﺘﻭﻓﺴﻜﻲ، ﻭﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻷﺏ )ﺴﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺩ( ﺍﻟﺸﻬﻴﺭ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺯﻤﻴل ﻨﺠﻴﺏ ﻤﺤﻔﻭﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﺔ: ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺼﺭﻴﻥ – ﺍﻟﺴـﻜﺭﻴﺔ – ﻗﺼـﺭ ﺍﻟﺸـﻭﻕ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻨﻭﺏ – ﻗﺭﻴﺔ ﺨﺎﻟﻨﺎ – ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺸﺘﻬﺭ ﺃﻴﺎﻤﻬﺎ ﺒﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺒﺼل ﻭﺍﻟﺒﻁﻴﺦ، ﻤﻤﺎ ﺠﻌل ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ ﺘﺯﻫﻭ ﻭﺘﺘﺭﻓـﻊ‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻓﻲ ﺩﻴﺭﻭﻁ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﺭﻜﻭﻥ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻟﻠﻔﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻻ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻟﻬـﻡ – ﺃﻱ‬ ‫ﺒﺩﻭﻥ ﺃﻤﺠﺎﺩ - ﺇﻨﻨﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﻔﺨﺭ ﺒﺯﺭﺍﻋﺔ ﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﺍﻟﻔﻭل ﻭﺍﻟﺴﻤﺴﻡ ﻭﺍﻟﺫﺭﺓ – ﻤﻊ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﺴﻴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺼﺏ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺃﺨﻭﺓ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺒﺎﻨﻭﺏ ﺨﻤﺴﺔ، ﻭﺍﺤﺩ ﻗﺘل ﻤﺒﻜﺭﺍ، ﻭﻭﺍﺤﺩ ﻤﺎﺕ ﺒﻌﺩﻩ ﺒﺴﻨﻭﺍﺕ، ﺜﻡ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺜﻼﺜـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻗﻭﻥ:‬ ‫ﻓﻼﺡ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻓﺩﺍﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﺭﺽ ﺃﺤﻤﺩ ﺒﺎﺸﺎ ﻗﺭﺸﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫﺍ ﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﻲ، ﻭﻷﻨـﻪ‬ ‫ﻓﻼﺡ ﻁﻴﺏ ﻭﺤﻜﺎﺀ ﻭﺭﻭﺍﺌﻲ ﻭﻤﺘﻜﻠﻡ ﻓﻘﺩ ﻗﺎﻡ ﺒﺘﺄﺠﻴﺭ )ﻓﺩﺍﻨﻲ ﺍﻹﺼﻼﺡ( ﻟﻔﻼﺡ ﺁﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﻁﻥ )ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ:‬
  • 12. ‫ﻋﺩﺩ ﻻ ﺒﺄﺱ ﺒﻪ ﻤﻥ ﻓﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﺘﺼﺭﻓﻭﺍ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺨﻀـﻌﺕ ﻟﻺﺼـﻼﺡ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ(.‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺒﺘﺎﻉ ﺭﺒﻨﺎ، ﺘﺯﻭﺝ ﻜﺜﻴﺭﺍ، ﻭﺸﻬﺩ ﻫﻤﺱ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺒﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﻤﺤﺭﺠﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺼﻭﺍﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺒﻭﺓ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﺃﻤﺎﻡ ﺒﻴﺘﻪ ﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺎﺭﺓ، ﺜﻡ – ﻓﺠﺄﺓ – ﻫﺠﺭ ﻤﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺼﺒﻭﺓ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻭﺴﻠﻙ ﻤﺎ ﻴـﺅﺩﻱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺼﺒﻭﺓ ﺍﻟﺩﻴﻥ، ﺤﻴﺙ ﻅل ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ ﻋﺎ ‪‬ﺎ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﻤﺸـﺎﻫﺩ ﺃﻭﻟﻴـﺎﺀ ﺍﷲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ ﻟﻴﺄﻜل ﺍﻟﻜﺸﻙ ﻭﺍﻟﻔﺘﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺅﺩﻱ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ، ﺜﻡ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺨﺘﺭﻗﻬﺎ ﻁﻭﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻨﺤﺎﺀ ﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻨﻴل، ﻭﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺃﻥ ﺃﺒﻨﺎﺀﻨﺎ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻴﺠﺩﻭﻥ ﻓﺠﺄﺓ ﺨﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻴل ﺃﻤﺎﻤﻬﻡ، ﻓﻲ ﺃﺴﻴﻭﻁ ﻭﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﻭﻁﻨﻁﺎ ﻭﺃﺒﻲ ﺘﻴﺞ ﻭﺃﺴﻭﺍﻥ، ﺃﻱ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻤﻘﺎﻡ ﻭﻟﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﷲ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻥ ﺴﻭﻑ ﺘﺠﺩ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻋﻨﺩﻩ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ، ﻭﻅل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻤﺅﻤﻥ ﻴﺭﻋـﻰ ﻓـﻲ ﻤﺴـﻠﻙ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺎﺀ ﺤﺘﻰ ﻗﻀﻰ ﺁﺨﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻤﺭﻩ ﻋﺎﺠﺯﺍ ﻨﺎﺌﻤﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﻋﺘﺒﺔ ﺒﻴﺕ ﺍﺒﻥ ﺃﺨﺘﻪ ﺍﻟﺨﻴﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﺃﺨﻭﺍﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﺼﺭ، ﻭﻤﺭﻜﺯ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﺨﻭﺍﻟﻨـﺎ، ﻜـﺎﻥ ﺒـﺩﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻨﺯﻋﺔ ﻴﻤﻴل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﺨﺭﻴﺔ، ﻓﻬﻭ – ﻤﺜل ﻋﺩﺩ ﺁﺨﺭ ﻤﻥ ﺃﻗﺎﺭﺒﻲ – ﻻ‬ ‫ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﻯ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﺭﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺠﺏ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻤﺘﻌﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺭﺯﻕ. ﻟﻜﻨﻬﻡ ﻴﻔﺘﺨﺭﻭﻥ ﺒﺄﺼـﻼﺏ ﻷﺠـﺩﺍﺩ‬ ‫ﺼﻨﻊ ﺨﻴﺎﻟﻬﻡ، ﻓﻲ ﺠﻴﻠﻨﺎ – ﻤﺜﻼ – ﺍﺒﻥ ﻋﻡ ﻟﻨﺎ ﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻨﻪ ﻜل ﺃﺘﺭﺍﺒﻲ‬ ‫ﺒﺸﻜل ﺃﻭ ﺒﺂﺨﺭ، ﻭﺘﺨﺭﺝ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻤﺜل ﻋﺩﺩ ﻻ ﺒﺄﺱ ﺒﻪ ﻤﻥ ﻜل ﺃﻭﻻﺩ ﻭﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻠﺩ.‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺤﻴﻥ ﻴﺘﻜﻠﻡ – ﻓﻬﻭ ﻴﻔﺨﺭ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﻤﻠﻙ ﺭﺼﻴﺩﺍ ﻓﻲ ﺒﻨﻙ ﻻ ﻨﻌﺭﻑ ﻟﻪ ﻁﺭﻴﻘـﺎ، ﻭﻴـﺯﺭﻉ ﺴـﺒﻌﺔ‬ ‫ﻭﺴﺒﻌﻴﻥ ﻓﺩﺍﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ – ﻤﻊ ﺃﻥ ﻤﻠﻜﻴﺘﻪ ﻗﺭﺍﺭﻴﻁ ﺒﺎﻋﻬﺎ ﻭﺃﻗﺎﻡ ﺒﺜﻤﻨﻬﺎ ﻗﺼﺭﺍ ﻓﺨﻤﺎ ﻟﻪ ﺸـﻜل ﻗﺼـﻭﺭ ﺁل‬ ‫ﺸﻨﺎﻭﻱ ﻭﺁل ﻤﻌﻭﺽ ﻭﺁل ﺍﻟﻘﻤﺹ ﻭﺁل ﻗﺭﺸﻲ – ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻬﻡ ﻗﺼﻭﺭ ﻴﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ، ﻨﻌﻡ: ﻗﺼـﺭ ﺍﺒـﻥ‬ ‫ﻋﻤﻲ ﻟﻪ ﺸﻜل ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ ﺤﻴﺎﺓ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﺴﻠﻭﻙ ﻤﻥ ﻴﻤﻠﻙ ﻗﺼﺭﺍ، ﺩﻋﻙ ﻤﻥ ﺃﺨﻭﺘـﻪ‬ ‫ﻓﺴﻭﻑ ﻨﺘﻨﺎﻭﻟﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻤﻘﺎﻡ ﺁﺨﺭ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻤﻥ ﺒﺎﻨﻭﺏ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻓﻼﺤﺎ – ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺘﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺭﺠﺎل ﺍﷲ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺘﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﻠﻭﺫ ﺒﺭﺠﺎل ﺍﷲ، ﻭﻻ ﻴﺼﻠﺢ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﺼﺎ، ﺃﻭ ﻗﺎﺘﻼ، ﺃﻭ ﺴﻤﺴـﺎﺭﺍ، ﺃﻭ‬ ‫ﺘﺎﺠﺭﺍ. ﺃﻭ ﺒﺎﺌﻌﺎ ﻟﻠﺒﻁﻴﺦ. ﻭﺍﻷﻟﻌﻥ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﻨﻙ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﻠﻐﻴﻪ ﺃﻭ ﺘﺘﻔﺎﺩﺍﻩ ﺃﻭ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯﻩ، ﻓﻬﻭ ﺍﻟﺤﺎﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻟﺘﺭﺍﺙ ﻋﺎﺌﻠﺘﻪ. ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻠﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻴﺸـﻬﺩﻫﺎ ﺃﺤـﺩ. ﻋـﻥ ﺤﺭﺍﺌـﻕ‬ ‫ﺍﻁﻔﺌﻭﻫﺎ ﻭﺃﻨﻘﺫﻭﺍ ﻀﺤﺎﻴﺎﻫﺎ. ﻭﺃﻨﻬﺎﺭ ﻓﺎﻀﺕ ﻓﺎﻨﺘﺸﻠﻭﺍ ﻤﻥ ﺤﺎﺼﺭﻫﻡ ﻁﻭﻓﺎﻨﻬﺎ، ﻭﺫﺌﺎﺏ ﻫﺎﺠﻤـﺕ ﻤﺴـﺎﻜﻴﻥ‬ ‫ﻓﻘﺎﻤﻭﺍ ﺒﻤﻁﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﺫﺌﺎﺏ، ﻭﺃﺴﻘﻁﻭﺍ ﺜﻼﺜﺔ، ﻭﺴﻭﻑ ﺘﺠﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻔﻴﻥ ﻤﻥ ﻴﻭﺍﻓﻕ ﺨﺎﻟﻨـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺤﻜﺎﻴﺎﺘﻪ، ﻭﺴﺘﺠﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺎﺌﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﻴﻭﺍﻓﻕ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻜﻲ ﻻ ﻴﺤﻜﻲ ﻋﻨﻬﻡ ﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺅﺫﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻭﻗﺎﺌﻊ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ.‬ ‫ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻔﻌل ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﻊ ﺃﺨﻴﻪ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺒﺎﻨﻭﺏ..؟‬
  • 13. ‫ﻜﺎﻥ ﻴﻴﺴﺭ ﻟﻪ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﺠﻨﻴﻬﻴﻥ ﻜل ﺸﻬﺭ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻔﻴﺭ ﺃﻴﺎﻤﻬﺎ ﻗﺩ ﻭﺼل ﻤﺭﺘﺒﻪ ﺍﻟﺸﻬﺭﻱ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺴﺘﺔ ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ، ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺱ ﺇﻟﻰ ﺘﺴﻌﺔ ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ. ﻭﺍﻟﻨﺎﻅﺭ ﺇﻟﻰ ٢١ ﺠﻨﻴﻬﺎ. ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﺇﻟﻰ ٥١ ﺠﻨﻴﻬﺎ، ﺍﻟﺠﻨﻴﻪ‬ ‫ﺃﻴﺎﻤﻬﺎ ﻴﺴﺎﻭﻱ ﻤﺎﺌﺔ ﺠﻨﻴﻪ ﺍﻵﻥ، ﻟﻜﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻴﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻲ، ﻭﺃﺒﻭ ﻋﻠﻲ ﻤﺼﻁﻠﺢ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻘـﺭﻯ‬ ‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺒﺎﺭﺯ ﻻ ﺘﻤﻠﻙ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺠﺴﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ، ﺇﺫ ﻤﺎ ﺘﻜﺎﺩ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ‬ ‫ﺘﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺤﺘﻰ )ﻴﺸﺨﻁ ﻭﻴﻨﻁﺭ( ﻭﻴﺼﺭﺡ ﻭﻴﺘﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻨﻭﺴﻲ، ﻜل ﺠﻨﻴﻬﻴﻥ ﻴﺼﻼﻥ ﻟﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﺘﺠﺒـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﺒﺭ ﺘﺤﺩﺙ – ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﻤﺎ – ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻤﻊ ﻭﺍﺤﺩ، ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻨﻭﺍﻉ، ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻴﻀﺤﻙ، ﻭﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻴﺼـﺒﺭ،‬ ‫ﻭﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻴﻀﻌﻑ، ﺜﻡ ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻴﺨﻠﻊ ﺍﻟﺤﺫﺍﺀ ﻭﻴﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻫﺎﻨﺔ.‬ ‫ﺤﻴﻨﺌﺫ ﻁﺎﻑ ﻓﻲ ﺒﺎل ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﺃﻥ ﻴﺼﻨﻊ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎ ﻓﻲ ﺃﺨﻴﻪ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ، ﻜﻲ ﻴﻘﻴـﻪ‬ ‫ﻜل ﻋﺜﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻪ ﻴﻌﺭﻑ ﻋﻨﻪ )ﺴﻤﻭﻩ( ﻋﻥ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺤﺔ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬـﺎ ﺃﻨﻔـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻭل....‬ ‫ﻗﺭﺭ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺸﺘﺭﻱ ﻷﺨﻴﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩﺓ: ﺠﻤﻼ، ﻨﻌﻡ: ﺠﻤﻼ ﻴﺘﺒﺨﺘـﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺤﺎﻤﻼ ﺍﻟﺴﻤﺎﺩ، ﻭﺍﻟﻘﺼﺏ، ﻭﺍﻟﻘﻤﺢ. ﻭﺍﻟﺘﺒﻥ. ﻭﺍﻟﺒﻭﺹ. ﻭﺍﻟﻌﺭﺍﺌﺱ. ﻭﻨﺤﺎﺱ ﺍﻟﻌـﺭﺍﺌﺱ.‬ ‫ﻭﺴﺭﺍﺩﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﺌﺱ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻠﻤﺤﻤل ﺍﻟﻨﺒﻭﻱ، ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺘﺄﻟﻕ ﺤﻭﻟﻪ ﻤﺤﺎﻓل ﻤﻭﺴﻡ ﺍﻟﺤـﺞ، ﻭﻤﻭﺴـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺴﺔ – ﺃﻱ ﺍﻟﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻨﺒﻭﻱ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻋﺭﺒﻲ/ ﺤﻼل ﻟﺤﻤﻪ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻥ، ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺨﻨﺯﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺤﻼل ﻟﺤﻤﻪ ﻟﻠﻨﺼﺎﺭﻯ، ﻭﺍﻷﻫﻡ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻨﺼﺎﺭﻯ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺴﻴﺠﺩ )ﺴﺒﻭﺒﺔ( ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻴﺄﻜل‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﺵ، ﻓﺎﺭﺘﻴﺎﺩ ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺤﻘﻭل ﻋﻠﻰ ﺠﻤل ﺃﻨﻅﻑ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺭﻱ ﻭﺭﺍﺀ ﺤﻤﻴﺭ ﺍﻟﺴﺒﺎﺥ، ﻭﺘﺤﻔﻅ ﻟﻠﺭﺠـل‬ ‫ﻫﻴﺒﺘﻪ ﻭﻜﺒﺭﻴﺎﺀﻩ ﻭﻗﺩﺭﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﻘﺹ ﺍﻷﺴﺎﻁﻴﺭ ﻋﻥ ﺃﺠﺩﺍﺩﻩ ﺍﻟﺫﻴﻥ – ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺭﻭﻱ – ﺃﻭﻗﻔﻭﺍ ﺍﻟﻤﺼـﺭﻴﻴﻥ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﺩﺏ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺠﺎﺀﻭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺠﺎﺯ ﻤﻊ ﻋﻤﺭﻭ ﺒﻥ ﺍﻟﻌﺎﺹ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﻓﺈﺫﺍ ﺃﻀـﻔﺕ ﻟـﺫﻟﻙ ﺃﻥ‬ ‫ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺴﻭﻑ ﻴﺄﺨﺫ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺯﻭﺝ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺼﻌﺒﺎ ﺃﻥ ﺘﻅل ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺒﻴﻨﻪ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﺃﺨﻴﻪ ﺒﺸﻜل ﺴﻴﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ، ﻭﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻟﻪ ﻅﺭﻭﻓﻪ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﻔﻌل ﺃﺭﺴل ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺃﻭ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺠﻨﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﻴﻪ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺒـﺎﻨﻭﺏ،‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﺃﻴﺎﻤﻬﺎ ﺒﺄﺭﺒﻌﺔ ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ، ﻭﺍﻟﺒﻘﺭﺓ ﺒﻌﺸﺭﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺠﻤل ﻴﺨﻀﻊ ﻟﺸﻁﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﺎﺌﻊ ﻭﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻱ، ﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ ﻟﻥ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺠﻨﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺭﺠل ﺫﻜﻲ ﺠﺩﺍ، ﻋﺎﺸﺭ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺘﺠـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ﻭﺍﻟﺒﻁﺎﻨﺔ ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻴﺭ، ﻭﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻡ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﺘﺩﻭﻥ ﺍﻟﺒﺩل ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻤﻭﺩﻴﻼﺘﻬﺎ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻤﻠﻴﻙ ﺃﺨﻴﻪ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﺠﻤﻼ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺫﻜﺎﺀ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﺒﻴﺘﻪ ﻤـﻥ ﻀـﻐﻭﻁ‬ ‫ﻋﺎﺌﻠﻴﺔ ﻗﺩ ﻻ ﺘﻘﻴﻡ ﻭﺯﻨﺎ ﻜﺒﻴﺭ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺇﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﺸﻬﻭﺭ، ﺠﺎﺀ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻟﺯﻴﺎﺭﺘﻨﺎ، ﻭﺼﺤﺒﻪ ﻭﻓﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺒﻴﻥ ﻭﺃﺼﺩﻗﺎﺀ ﻤﻥ ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻗﺭﻴﺘﻪ ﻟﻴﻁﻤﺌﻥ ﻋﻠﻰ ﺤﺎل ﺃﺨﻭﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻭﻟﻼﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﺎل ﺍﻟﺠﻤل ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﻨﻅﻴ ﹰﺎ ﻫﺎﺩﺌﺎ ﻭﺍﻗﻔﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻁﺸﺕ ﻨﺤﺎﺱ‬ ‫ﻔ‬
  • 14. ‫ﻤﻔﻌﻡ ﺒﺎﻟﺘﺒﻥ ﻭﺍﻟﻔﻭل، ﻭﻗﺩ ﺠﻠﺱ ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﻨﻪ ﻋﺩﺩ ﻁﻴﺏ ﻤﻥ ﺃﻗﺎﺭﺏ ﺨﺎﻟﻨﺎ، ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﻭﻩ ﺒﺎﻟﺘﺭﺤـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺘﺎﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻁﻠﻘﻪ ﻟﻠﺯﻋﻤﺎﺀ ﻜﺎﻥ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﻌﻠﻪ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺃﻤـﺭ ﻤﺘﺤﻀـﺭ ﻭﺭﺍﻕ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺠﻤل ﻗﺩ ﺸﻤﻠﺘﻬﻡ ﻨﻌﻤﺔ ﺍﷲ ﺍﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤل، ﻅﻬﺭ ﺫﻟﻙ ﺠﻠﻴﺎ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﻓﻲ ﻤﻼﺒﺱ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻭﺼﻴﻨﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺸﺎﻱ، ﺒل ﻅﻬﺭ ﺫﻟﻙ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺠﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﻔﺭﺵ ﺍﻷﺭﻴﻜﺔ ﻭﺤﺼﻴﺭ ﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻷﺭﺽ،‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﻭﺍﻗﻔﺎ ﻴﻬﺩﺭ، ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ، ﻗﺎل ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻟﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺏ ﺍﻟﻤﺒﺭﻭﻤﺔ: ﻋﻁﻠﺘﻙ ﻴﺎ ﺃﺒﺎ ﻋﻠﻲ، ﻴﻘﺼﺩ ﺃﻨﻪ ﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺘﻌﻁﻴﻠﻪ ﻭﺘﻌﻁﻴل ﺍﻟﺠﻤل، ﻓﻌﺎﺩ ﺃﺒـﻭ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﻭﻋﺎﻨﻕ ﺃﺨﺎﻩ ﻭﻗﺎل ﻟﻪ ﺇﻨﻪ ﻏﺎل، ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻭﻟﻭ ﺃﻤﺭﻩ ﺃﻥ ﻴﺫﺒﺢ ﻋﻴﻼ ﻤﻥ ﻋﻴﺎﻟﻪ ﻟﺫﺒﺢ ﻓﺩﺍﺀ ﻟـﻪ،‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻨﻐﻤﺔ ﺍﻟﺘﻜﺭﻴﻡ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻭﺕ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺼﺎﺩﻗﺔ.‬ ‫ﻭﻋﺎﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﺴﻜﻭﻨﺎ ﺒﺎﻟﻴﻘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻙ ﻷﻨﻪ ﺃﻨﻘﺫ ﺃﺨﺎﻩ ﻤﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺌل ﺇﻟﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤل،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺃﺨﻭﺓ ﺃﻋﻤﻕ ﻤﻥ ﺃﻱ ﺴﺅﺍل، ﻭﻅﻠﻠﻨﺎ ﻨﻔﺨﺭ ﺒﻪ ﻨﺤﻥ ﺃﺤﻔـﺎﺩﻫﻡ، ﻜـﺎﻥ ﺍﻟﺴـﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻟﻠﺠﻤل ﻤﻭﻋﻅﺔ ﺜﻭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﻋﻥ ﺍﻷﺨﻭﺓ، ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﻫﺩﺍﻴﺎ ﺍﻟﺒﻁـﻴﺦ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺄﺘﻲ ﻤﻥ )ﺒﺎﻨﻭﺏ( ﺇﻟﻰ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﻤﻥ ﻋﻨﺩ ﺃﺨﻭﺍﻟﻨﺎ – ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺠﻼﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﺭ ﺠﺤﺵ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﻜﺎﻥ‬ ‫– ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻤﺸﻐﻭﻻ، ﻭﻜﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﺸﺩﺩﻨﺎ ﺴﻴﺭﺓ ﺍﻟﺠﻤل ﻤﻊ ﺴﺘﻲ ﻨﻔﻴﺴﺔ )ﺠﺩﺘﻲ ﺃﻡ ﺃﻤﻲ ﻭﺃﺨﺕ ﺃﺨﻭﺍﻟﻨﺎ(، ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺘﺘﻤﺘﻡ ﻓﻲ ﺼﻭﺕ ﺨﻔﻴﺽ ﻭﻋﻴﻭﻨﻬﺎ ﺘﺒﺭﺒﺵ، ﻜﺎﻥ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺜﻕ ﻓﻲ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻷﻜﺒﺭ، ﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻜﻥ ﺘﺜﻕ ﻓﻲ ﺤﻜﻤﺔ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻌﺎﻤﻠﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﻤل، ﻗﺩ ﻴﻀﺭﺒﻪ ﻭﻴﻌﺫﺒﻪ ﻜﻤـﺎ ﻀـﺭﺏ ﻭﻋـﺫﺏ ﺯﻭﺠﺘـﻴﻥ‬ ‫ﺴﺎﺒﻘﺘﻴﻥ، ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﺘﻌﺫﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﺎل – ﻓﻲ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺘﺎﺌﺠﻪ ﻤﺭﻋﺒﺔ، ﺭﺯﻕ ﺃﺒﻭ ﻋﻁﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻨﻬﺸﻪ ﺍﻟﻘﺎﻋﻭﺩ ﻤﻥ ﺭﻗﺒﺘﻪ، ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺫﻴﺭ ﺃﺒﻭ ﻤﺤﻤﺩ ﺃﺒﻭ ﺴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﺍﻫﻤﻪ ﺠﻤﻠﻪ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻭﻤﻪ ﻭﺤﻁـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻔﺭﻥ ﻭﺍﻟﻜﺎﻨﻭﻥ، ﺠﻤﺎل ﻭﻗﻌﺩﺍﻥ )ﺍﻟﻘﺎﻋﻭﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﻔﺘﻲ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﺼـﻐﻴﺭ ﺍﻟﺴـﻥ( ﻓﺘﻜـﺕ‬ ‫ﺒﺄﺼﺤﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻘﺴﺎﺓ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻻ ﺭﺤﻤﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ، ﻜﻨﺎ ﻨﺘﺨﻴل ﺃﻥ ﺴﺘﻲ ﻨﻔﻴﺴﺔ ﺘﺭﻯ ﻓﻲ ﺨﺎﻟﻨـﺎ ﻤـﺎ ﻻ ﻴﺅﻫﻠـﻪ‬ ‫ﻻﻗﺘﻨﺎﺀ ﺠﻤل، ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺠﻤل ﺃﺭﺴل ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺒﺸﻬﻭﺭ ﻷﺨﻴﻪ – ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﻴﻁﻠﺏ‬ ‫ﻤﻌﻭﻨﺘﻪ ﻷﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﺃﺼﺎﺒﻪ ﻤﺭﺽ ﻭﺍﻀﻁﺭ ﺃﻥ ﻴﺒﻴﻌﻪ، ﻭﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻭﻕ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ، ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺘﺠﺎﻭﺏ ﻤﻌﻪ ﺃﺨﻭﻩ ﻭﺃﺭﺴل ﺇﻟﻴﻪ ﺨﻤﺴﺔ ﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﻜﺎﻤﻠﺔ. ﺜﻡ ﺠﺎﺀ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﻱ ﻟﻴﺯﻭﺭﻨـﺎ ﻭﺭﺃﻯ ﺍﻟﺠﻤـل‬ ‫ﻤﺭﺒﻭﻁﺎ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺒﺎﺏ ﺃﺨﻴﻪ ﺍﻷﻜﺒﺭ، ﻭﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﺒﺴﻭﻁﺎ ﺴﻌﻴﺩﺍ. ﻭﺍﻟﺯﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺜﻭﻕ ﺒﻪ ﻓﻘـﺩ‬ ‫ﺃﺸﻴﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺼﺩﻤﺘﻪ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﻨﻘل ﻭﺘﻡ ﺒﻴﻊ ﺠﺜﻤﺎﻨﻪ – ﻭﻗﻴﻌﺎ – ﺒﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ ﻭﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻌﻭﻴﺽ‬ ‫ﻤﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ، ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺨﺒﻁﺕ ﺍﻟﺠﻤل ﻭﻫﺭﺒﺕ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﺃﺤﺩ ﻤﻊ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺒﻤﺭﻜﺯ ﺩﻴﺭﻭﻁ – ﺃﻴﺎﻤﻬﺎ – ﻟﻡ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺴﻴﺎﺭﺘﻴﻥ، ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﺼﺩﻴﻕ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﻭﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻨﺩ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺒﻼﻭ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻭﺃﺭﺴل ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻷﺨﻴﻪ ﺘﻌﻀﻴﺩﺍ ﻟﺸﺭﺍﺀ ﺠﻤل ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺃﺠﺒﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺭﻜﺏ ﺒﺘﺭﻋﺔ ﺍﻟﺠﻠﺩﺍﻭﻱ ﻻ ﻤﺭﺍﻜﺏ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﺘﻤﺕ ﻤﺠﺎﺩﻟﺔ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﻱ ﻟﺘﺴﻬﻴل ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩ،‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﺸﺭﺴﺎ – ﻜﻤﺎ ﻋﺭﻓﻨﺎ ﻭﺠﺎﺀﺘﻨﺎ ﺃﺨﺒﺎﺭﻩ – ﺤﻴﺙ ﻫﺎﻡ ﺒﻨﺎﻗﺔ ﻭﻁﺎﺭﺩﻫﺎ ﻭﺍﻟﻨﺎﻗﺔ ﺘﺠﺭﻱ ﺃﻤﺎﻤـﻪ ﻤـﻥ‬
  • 15. ‫ﺒﺎﻨﻭﺏ ﻟﻐﺎﻴﺔ )ﻜﻭﺩﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻡ( ﻓﺄﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻫل ﺍﻟﻜﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻁﻭﺍل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ – ﻅـل‬ ‫ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻀﻭﺭ ﻟﻠﺒﻠﺩ – ﻴﺭﺴل ﻤﺎﻻ ﻷﺨﻴﻪ ﻴﺄﻤل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺁﺨﺭ‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻴﺭﺴل ﻟﻪ ﻓﻴﻪ، ﺤﺘﻰ ﻭﻗﻌﺕ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﺴﺘﻲ ﻨﻔﻴﺴﺔ ﻓﻲ ﻗﺭﻴﺘﻨﺎ ﻓﻠﻤﺎ ﺫﻫﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻁﺭﻓـﺎ ﻓـﻲ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺒﺎﻨﻭﺏ ﻴﺸﻜﻭﻫﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﺎﻡ ﺃﺨﻭﻫﺎ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺸﺎﻜﻲ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺸﻜل ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺘﻜﺒﺭﻩ‬ ‫ﻭﻜﺒﺭﻴﺎﺌﻪ ﻭﺃﺠﺩﺍﺩﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﻜل ﺍﻷﺠﺩﺍﺩ.. ﻟﻘﺩ ﺼﺩﻩ ﺼﺩﺍ ﺴﺨﻴﻔﺎ.‬ ‫ﺤﻴﻨﺌﺫ – ﻭﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﺎﻤﻀﺔ، ﺃﺭﺴل ﺍﻟﺭﺠل ﺨﻁﺎﺒﺎ ﺇﻟﻰ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻴﺸﻜﻭ ﻓﻴﻪ ﺴـﺘﻲ ﻨﻔﻴﺴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺥ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻟﺴﺘﻲ ﻨﻔﻴﺴﺔ ﻤﻊ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺴﺭﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻭﺠﺎﺀ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺘﻤﻬﻴﺩ ﻭﺩﻭﻥ ﺇﺨﻁﺎﺭ ﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﺜﻡ ﻋﺭﺝ ﺼﺒﺎ ‪‬ﺎ ﺇﻟـﻰ ﺒـﺎﻨﻭﺏ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻟﻴﻨﻬﺭ ﺃﺨﺎﻩ ﺘﻨﻔﻴﺫﺍ ﻟﻠﺸﻜﻭﻯ..‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺒﺎﻨﻭﺏ ﻻ ﺠﻤل ﻟﻪ ﻭﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺸﺘﺭ ﻭﻟﻡ ﻴﻘﺘﻥ ﺠﻤﻼ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ..‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻋﻠﻭ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﻐﻤﺔ ﺍﻟﺴﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺸﻜﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻷﻗﺎﺭﺏ ﻭﺍﻻﺤﺘﻴﺎل ﻭﺍﻻﺒﺘﺯﺍﺯ ﻻ ﺘﺼـﻠﺢ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ.‬ ‫ﻭﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ ﺨﺎﻟﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻀﻊ ﺭﺠﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ..‬
  • 16. ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻷﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ، ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻌﻨﺎ ﺒﺎﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ – ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﺍﻟﻬـﺎﺩﺉ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻤﺕ ﺍﻟﻤﺩﺨﻥ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ ﺍﻟﻤﺒﺘﺴﻡ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﻴﻔﻙ ﺍﻟﺨﻁ ﻭﻴﻘﺭﺃ ﻓﻲ ﺼﻌﻭﺒﺔ ﻭﻴﺠﺎﻤﻠﻙ ﻓﻲ ﺴـﻬﻭﻟﺔ‬ ‫ﻭﻴﺴﺭ، ﺃﺴﻁﻰ ﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻲ ﻟﺩﻴﻪ ﻗﺩﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ، ﻫﻭ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻁﻤﻴﺔ – ﺃﻭ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﻤﻴﺔ ﻜﻨﺎ ﺃﻁﻠﻘﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ- ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺸﻔﺎﻑ ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻘﻠﻪ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﺃﻭ ﻴﻘﺼﺩﻩ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﻭﺃﻭل ﻤﻭﻗﻑ ﻤﺩﻫﺵ ﺃﺫﻜﺭﻩ ﻟﻪ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﺠﺎﺴﺭ ﻭﺃﻋﻠﻥ ﺃﻨﻨﺎ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﺭﺓ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻭﺍﺤـﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻷﺭﺒﻊ – ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ – ﻭﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺃﻴ ‪‬ﺎ.. ﺃﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺃﺤﻅﻰ ﺒﺘﺭﻜﻴﺯﻙ – ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ – ﻓﻲ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﻨﺢ ﺒﻬﺎ ﻤﺨﻙ ﻤﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﺤﺸﻭﺩ ﺇﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴـﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴـﻼﺕ ﻭﺍﻻﺠﺘﻬـﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻜﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺸﻙ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﺼﻔﻭ ﻤﻌﻲ – ﻭﺘﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺴﺎﺒﻕ ﺜﺎﻗﺏ ﻓﻜﺭﻙ ﻭﺘﺄﻟﻘﻙ ﺤﺘﻰ ﺃﺸﺭﺡ‬ ‫ﻟﻙ ﻭﺒﺴﺭﻋﺔ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺃﻋﻠﻨﻪ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺃﺤﻤﺩ ﻓﻀل ﺫﻭ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭ، ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺎ ﻨﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﺭﺒﻊ ﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻀﺨﻤﺔ ﺘﻌﻤل ﺒﺎﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻱ ﺠ ‪‬ﺍ ﺴﺘﺔ ﺁﻻﻑ ﻴﺄﺘﻲ ﻤﻥ ﻤﺤﻁﺔ ﺨﺯﺍﻥ ﺃﺴﻭﺍﻥ – ﺸﻤﺎل ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ – ﻭﻴﺨﺘﺭﻕ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻤﻭﻗﻌﻨﺎ ﺍﻟﻤﻭﻏل ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻁﺎﻗﺔ ﺘﺸﻐﻴل ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﺭﻭﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻓﻲ ﻜل ﻋﺎﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﻴﺌـﺔ ﺍﻟﺴـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‬ ‫ﺘﺴﺘﺤﻀﺭ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯ ﻟﻌﻤل ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ، ﻟﻠﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺜﻡ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ ﺫﺍﺕ ﻋـﺎﻡ ﺒﻌﻤـل‬ ‫ﻋﻤﺭﺓ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻹﺤﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻤﻥ ﺍﺸﺘﺭﻙ ﻤﻌﻬﻡ ﻤﻬﻨﺩﺴﻭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻤـﺎل‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﻨﻬﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻭﻟﻭ ﺭﺃﻴﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﻜﻭﻫﺎ ﻭﻓﺤﺼﻭﺍ ﺃﺠﺯﺍﺀﻫﺎ ﻭﺃﻋﺎﺩﻭﺍ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤﺎ‬ ‫ﺍﺭﺘﺄﻭﻩ ﺘﻐﻴﺭﻩ ﻟﻬﺎﻟﺘﻙ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺤﺘﻠﺘﻬﺎ ﺃﺠﺯﺍﺅﻫﺎ؛ ﻨﺼﻑ ﻓﺩﺍﻥ ﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﻗﺎﺭﺌﺎ ﻗﺭﻭﻴﺎ، ﻭﻨﺼﻑ ﻤﻴـﺩﺍﻥ‬ ‫ﻭﺍﺴﻊ ﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﺍﺒﻥ ﻤﺩﻴﻨﺔ. ﺜﻼﺜﺔ ﺸﻬﻭﺭ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﺍﻓﺘﺭﺸﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗـﻊ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﺒـﺭﺍﺩﻴﻥ ﻭﺍﻟﺸـﻁﺎﻓﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺭﺍﻁﻴﻥ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻭﺠﺎﺕ ﻭﺃﺭﻗﺎﻡ ﻗﻁﻊ ﺍﻟﻐﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺫﻫﻠﺔ ﻓﻲ ﺘﻌﻘﻴﺩﻫﺎ ﻭﻟﻡ ﻴﺨﻁﺭ ﻓﻲ ﺒﺎل ﺃﺤـﺩ ﺃﻥ ﻤﻬﻨـﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺴﻭﻑ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﻗﻴﺎﻤﻪ – ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺒﻌﺎﻡ ﺒﺎﻗﺘﺭﺍﺡ ﺃﻥ ﻨﻘﻭﻡ – ﻨﺤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻤﻴﺔ‬ ‫– ﺒﺎﻟﺠﺭﺃﺓ ﻋﻠﻰ ﻓﻙ ﻜﺭﺍﻜﺔ ﻀﺨﻤﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﺭﺓ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻬﺎ – ﺩﻭﻥ ﻤﻌﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﺃﺤﺩ ﻭﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ – ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺠﻴﺏ ﺍﻷﻭل ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺡ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺘﻤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻫﻘﺔ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻤﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﺨ ‪‬ﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﺘﺴ ﹰﺎ – ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻴﺎﻡ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺠﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻕ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻓﻭﻕ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﻭﻓﻭﻕ ﻤﺼﺭ ﻜﻠﻬﺎ. ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ ﻜﺎﻥ ﻨﺠﻤﻬﺎ ﻭﺇﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﺨﻼﻕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻗﺩ ﻭﻀﻌﺘﻪ ﺨﺎﻤﺱ ﺍﻟﻨﺠﻭﻡ ﺃﻭ ﺴﺎﺩﺴﻬﺎ، ﺤﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺠﺴﺩ ﺍﻟﺴـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﺃ ﻴﺘﻀﺨﻡ ﻜﺎﻥ ﺴﺎﺌﻘﻭ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻟﺭﻭﺴﻴﺔ ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﻜﺭﺍﻜﺎﺘﻬﻡ ﺇﻋﻼﻨﺎ ﺠﻤﻴﻼ ﻭﻤﺒﻬ ‪‬ﺎ ﺒﺎﻟﺘﺤﻴﺔ‬ ‫ﺠ‬
  • 17. ‫ﻟﻪ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﺴﻭﻑ ﻴﺭﻯ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺤﻴﻨﺫﺍﻙ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻴﺭ ﺒﺫﺭﺍﻋﻪ ﻤـﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﻴﺩﺓ ﻟﻴﺭﺩ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ. ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻋﺎﻤﻼ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻓﻼ ﺒﻠﺩﻭﺯﺭ "ﺁﻟﺔ ﻜﺴﺢ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﺍﻟﺼﺨﻭﺭ" ﺃﻭ ﻜﺭﺍﻜﺔ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﺁﻟﺔ ﺘﺨﺭﻴﻡ ﺇﻻ ﻭﻟﻤﺴﺘﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﻴﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ. ﻭﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﻤل ٤١ ﻤﻭﻗﻌﺎ ﺤـﻭل‬ ‫ﺃﺠﻨﺎﺏ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺴﺩ ﺫﺍﺘﻪ ﻜﻠﻬﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﻤل ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﺩﺍﺌﻤـﺎ‬ ‫ﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻌﻨﺎ ﺍﻟﻤﻭﻏل ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﺜﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﻜﺭﺍﻜﺔ ﺸﺭﻜﺔ ﺃﺴﻤﻨﺕ ﻁﺭﺓ ﺒﻤﻨﻁﻘﺔ ﺤﻠﻭﺍﻥ ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‬ ‫ﺠﻌل ﺒﻌﺽ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻤﻨﻁﻘﺔ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﺘﺤـﺎﻭل ﺍﻻﺴـﺘﻌﺎﻨﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ، ﻭﻗﺩ ﺍﺸﺘﺭﺕ ﺸﺭﻜﺔ ﺃﺴﻤﻨﺕ ﻁﺭﺓ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻭﻗﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻤﻊ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻌﻤل – ﻭﺘﺤﺕ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﺭﺌﻴﺱ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻤﻴﺔ – ﺒﻔﻙ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺔ‬ ‫– ﺜﻡ ﺘﻡ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻓﻲ ﺠﺭﺍﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻴﻨﺎﺀ ﺨﺯﺍﻥ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﻟﻴﺘﻡ ﺸﺤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﻨﺎﺩل ﻨﻴﻠﻴﺔ ﻟﺘﺒﺤﺭ ﺸﻤﺎﻻ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﻴﻨﺎﺀ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ ﻗﺭﺏ ﺤﻠﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺘﻤﻜﻨﻭﺍ ﻤﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺔ ﻭﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻓﺎﺯﺩﺍﺩﺕ‬ ‫ﺴﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺘﺄﻟ ﹰﺎ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﻟﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﻗﻑ ﻓﺘﺭﺓ ﻭﺨﺒﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﺅﺴﻑ ﻓﻭﺭ ﻫﺯﻴﻤﺔ ﻴﻭﻨﻴﻭ ٧٦٩١.‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻗﺩ ﻨﺎﻟﺕ ﺇﻋﺠﺎﺏ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﺸﺘﻌﺎل ﺃﻭﺍﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﺸﺨﺼ ‪‬ﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺎﺒﻊ ﻨﺠﺎﺡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻭﻴﻴﺴﺭ ﻟﻬﺎ ﻤﺼﺎﻋﺏ ﻭﻟﺫﺍ ﺭﻓـﺽ ﺃﻥ ﻴﻭﻜـل‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻌﺜﻤﺎﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﻋﺜﻤﺎﻥ – ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ– ﻤﻨﺼﺏ ﻭﺯﺍﺭﻱ ﻴﻌﻁﻠﻪ ﺃﻭ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻤﺎﺭ ﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﺜﻤﺔ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﻥ ﻟﻬﻤﺎ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻗﺼﻭﻯ ﻗﺩ ﻅﻬﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ: ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﺼﺭﻱ ﻫﻭ ﺴـﻬل‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺩﻩ ﺸﻤﺎﻻ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻭﻏﺭﺒﺎ ﺍﻟﻘﻠﻴﻭﺒﻴﺔ ﻭﺠﻨﻭﺒﺎ ﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻭﺸـﺭﻗﺎ ﻗﻨـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻭﻫﻭ ﺍﺴﺘﺼﻼﺡ ﺃﺭﺍﺽ ﻭﺸﻕ ﺘﺭﻉ ﻭﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻜﺎﻟﻜﺭﺍﻜـﺎﺕ ﻭﺒﻠـﺩﻭﺯﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺠﺭﺍﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺤﺭﺏ ٦٧٩١ ﻭﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﺠﺎﺀ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺃﻨﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺒﺄﻋﻭﺍﻡ ﻓـﺄﻤﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﺒﺎﻟﻌﻭﺩﺓ ﻟﻠﻌﻤل ﻓﻴﻪ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺼﻼﺤﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺭﺒﻊ ﺍﻟﻤﺄﻤﻭل ﺃﻭ ﺃﻗل ﻤﻊ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﻭﻟﻴﺱ ﺤﻘﻭﻻ ﻟﻠﻔﻼﺤﻴﻥ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻜﺎﻥ ﻗﻨﺎﺓ ﻜﺭﻜﻭﻙ ﺸﻤﺎل ﺸﺭﻕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻫﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻟﻀـﺨﻤﺔ ﻭﺍﻟﺴـﻬﻠﺔ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ، ﻭﻜﺎﻥ ﻤﺩﻴﺭﻩ ﻭﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺒﺘﻨﻔﻴﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﺼﻼﺡ ﺤﺴﺏ ﺍﷲ ﺍﺒﻥ ﺃﺨﺕ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺃﺤﻤـﺩ ﻋﺜﻤـﺎﻥ ﻭﺯﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻹﺴﻜﺎﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ.‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﻴﺔ ﺼﻠﺔ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻋﻴﻥ ﻨﺴﻤﻊ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻓﻘﻁ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﻥ‬ ‫٨٦٩١ – ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻬﺯﻴﻤﺔ ﺒﻌﺎﻡ ﻜﺎﻤل – ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺍﺴﺘﻌﺎﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺒﻤﺩﻴﺭ ﻋﺎﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺴـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‬ ‫ـﺩ‬ ‫ـﺩﺱ ﺃﺤﻤـــــــــ‬ ‫ـﻭﺍﺀ ﻤﻬﻨـــــــــ‬ ‫ـﺫﺍﻙ ﺍﻟﻠـــــــــ‬ ‫ﺁﻨـــــــــ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻋﻭﻑ ﻟﻴﻭﻗﻑ ﺨﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﻗﻨﺎﺓ ﻜﺭﻜﻭﻙ ﺒﺎﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﺩﺭﺱ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﻤﻬﻨـﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻅﺭﻭﻑ ﻗﻨﺎﺓ ﻜﺭﻜﻭﻙ ﻗﺎﻡ ﺒﺨﻁﻭﺓ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺇﺫ ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻤﻴـﺔ –‬
  • 18. ‫ﺒﻤﻥ ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻬﻨﺩﺴﻭﻫﺎ – ﺒﺎﻟﺴﻔﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﻤﻜﺎﺴﺏ ﺃﻭ ﺒﺩﻻﺕ ﺇﻟﻰ ٠٠١% ﻤﻥ ﻤﺭﺘﺏ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫– ﺃﻱ ﺩﻭﻥ ﺤﺘﻰ ﻤﺭﺘﺏ ﺃﺴﻭﺍﻥ!! ﻟﻘﺩ ﺭﺃﻯ ﺃﻨﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻨﻘﺎﺫ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ )ﺸﻐل ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ(‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻠﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﻁﻤﻭﺡ ﻤﺎﻟﻲ ﺫﻭ ﺸﺄﻥ، ﻤﺭﺘﺒﻙ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﺠﻨﻴ ‪‬ﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ – ﻓﺴـﻭﻑ ﺘﺤﺼـل‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻭﻜﻨﺕ ﻤﻤﻥ ﺴﺎﻓﺭﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻜﻤـﺎ ﻭﻀـﺤﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﻭﻀﻌﺕ ﺩﻭﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﺇﺫ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﻨﻘل ﻭﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤـﺎل‬ ‫ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻡ ﺘﻨﺘﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻭﺭ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﺒﻌﺩ ﻋﻤﻕ ﺃﻗـل ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﺘﺭﻴﻥ، ﻭﻨﻘل ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ – ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻨﻨﺴﻰ ﺃﻥ ﺘﻔﺘﻴﺕ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﻴﺤﺘـﺎﺝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺠﻴﺭ ﻭﻤﺎ ﻴﺘﻁﻠﺒﻪ ﻤﻥ ﺩﻴﻨﺎﻤﻴﺕ ﻭﺁﻻﺕ ﺘﺨﺭﻴﻡ. ﻭﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ ﺍﻷﻜﺒـﺭ ﻭﺍﻷﺨﻁـﺭ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺁﻻﺕ ﺘﺠﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺘﻌﻤل ﺒﺎﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺠـﻭ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻜﺭﻜﻭﻙ ﻤﻤﻁ ‪‬ﺍ ﺒﺸﻜل ﻴﻜﺎﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺩﺍﺌ ‪‬ﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺘﺎﺀ ﻓﻘﺩ ﺘﻭﻗﻔﺕ ﺍﻵﻻﺕ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻵﻻﺕ ﺘﺘﻌﻁـل‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺼﻴﻔﺎ – ﺃﻭ ﺘﻌﻤل ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ )ﻷﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ( ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺘﻤﺎ ‪‬ـﺎ ﻤـﻊ ﻭﻀـﻊ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺒﺘﺯﺍﺯ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ: ﺍﻵﻤﺭ – ﺃﻱ ﻤﺄﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ – ﻭﺭﺠﺎﻟﻪ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻗﻨﺎﺓ ﻜﺭﻜﻭﻙ – ﻓﻲ ﻜﺭﻜﻭﻙ ﻭﻓﻲ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺃﻴ ‪‬ﺎ..‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻭﺃﻭل ﺨﻁﻭﺓ ﺍﺘﺨﺫﻫﺎ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﺃﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻋﻭﻑ ﻫﻭ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﺸﻘﻕ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺸـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺘﺭﻴﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻭﺍﻜﺘﻔﻰ ﺒﺎﺴﺘﺭﺍﺤﺔ )ﻜﺭﺍﺩﺓ ﻤﺭﻴﻡ( ﺨﻠﻑ ﺍﻟﻘﺼـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﻓﻲ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﻜﻤﺎ ﺃﻤﺭ ﺒﺘﺼﻔﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ ﺒﻤﻥ ﻓﻴﻬﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﻭﻥ ﻭﺍﻟـﺫﻴﻥ ﺒﺎﻟﻔﻌـل ﻜـﺎﻨﻭﺍ‬ ‫ﻴﺘﻘﺎﻀﻭﻥ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﻭﺒﺩﻻﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻨﺤﺴﺩﻫﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻤﻴـﺔ ﻴﻭﺍﺠﻬـﻭﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﻘﺎﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﺍﺯﻴﻪ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻵﻻﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺁﻻﺕ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺘﻌﻤـل ﺒﺎﻟﻤـﺎﺯﻭﺕ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ..‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ – ﻓﻲ ﻜﺭﻜﻭﻙ – ﻟﻡ ﻨﻤﻜﺙ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺤﻴﺙ ﻗﺎﻤﺕ ﻤﺸﻜﻠﺘﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺘﺴﻌﺔ ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﻋﺜﻤﺎﻥ – ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﻋﻭﻑ – ﻋﺎﺩ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﻭﺭﺍﺀ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﻤـﻥ‬ ‫ﻓﻴﻬﻡ ﻜﺒﻴﺭﻫﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﻋﻭﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﺯﻡ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺜﻡ ﻋﺎﺩ ﺒﻌﺩ ﺸﻬﻭﺭ ﻟﻠﺸﺭﻜﺔ..‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ – ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﺘﻭﻗﻌﺔ – ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﺸﺎﻜل ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﻉ ﻀﺤﺎﻴﺎ ﻫﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺤﻴﺙ ﺼﺩﺭ ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ ﺒﻭﻗﻑ ﺃﻋﻤﺎل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﻜﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺫﺍﻗﻭﺍ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﻅل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻁﺎﺭ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﻴﻨﺘﻅﺭﻭﻥ ﻁﺎﺌﺭﺓ ﺘﻨﻘﻠﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺨﻼل ﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﻐﻨﻭﺍ ﻋﻥ ﻤﻘﺘﻨﻴﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺘﻬﻡ ﻭﺒﻴﻌـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺜﻼﺠﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ، ﺃﻤﺎ ﺫﻭﻭ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻓﻘﺩ ﻫﺭﺒﻭﺍ ﻤﻥ ﻜﺭﻜﻭﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺼﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺜﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ. ﺇﻨﻬﺎ ﻜﻭﺍﺭﺙ ﻤﺭﻋﺒﺔ ﺤﻠﻘﺕ ﻤﺭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺒﺎﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻫﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﻋﻠﻤـﺎ‬
  • 19. ‫ﺒﺄﻨﻨﻲ ﺭﺃﻴﺕ ﺒﻨﻔﺴﻲ ﺨﺒﻴﺭﺍ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺎ ﻤﺘﺨﺼﺼﺎ )ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ( ﻭﻗﺩ ﺤﺠﺯﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﺓ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺇﻟﻰ ﻟﻨﺩﻥ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﺴﻪ ﺃﺤﺩ ﺭﻏﻡ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺴﻔﺎﺭﺓ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺒﺴﺒﺏ ﺇﻏﻼﻗﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﻭﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻭﺩﺍﻋﻪ ﺃﺤﺩ ﻤﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﻓﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ، ﻭﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺃﺤﺩﺍ ﻤﻥ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ ﻟﻡ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺒﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﻓـﻲ‬ ‫ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﺄﻜل ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﺏ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻗﺒل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺒﺄﻴﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻜﻥ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻋـﺎﺩ ﻓـﻲ ﺃﻭﺝ‬ ‫ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺘﻌﺎﻤﻠﻨﺎ ﺒﺼﻔﺘﻨﺎ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻘﻭﻯ )ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﻋﻭﻑ( ﺭﺠﺎل ﻋﺜﻤﺎﻥ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻘﻴﻤﻭﺍ ﺃﻱ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﻠﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻌﻅﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻀﻴﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺘﻲ ﻅﻠﻠﺕ ﺜﻼﺜﺔ ﺸـﻬﻭﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺃﺘﻘﺎﻀﻰ ﻤﺭﺘﺒﻲ ﻤﻨﺯﻭﻋﺔ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﺤﻭﺍﻓﺯ ﻭﺍﻟﺒﺩﻻﺕ )٧١ ﺠﻨﻴﻬﺎ ﻤﻥ ٣٤( ﺜﻡ ﻫﺭﺒـﺕ ﺇﻟـﻰ ﺃﺴـﻭﺍﻥ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺜﻴﺭﺓ ﻟﻠﺴﺨﺭﻴﺔ.. ﺤﻴﺙ ﻓﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﻓﺼﻠﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻟﻴﺱ ﺼﻌ ‪‬ﺎ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺫﻟﻙ ﺠﻴﺩﺍ – ﻜﻤـﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل – ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺸﺭﻜﺔ ﺃﻥ ﺘﺼﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻜﻡ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺃﻟﻑ ﺠﻨﻴﻪ ﻜﻲ ﻻ ﺃﺤﺼل ﻋﻠﻰ ٧١‬ ‫ﺠﻨﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺭﺘﺒﻲ ﻭﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﺒﻌﻴﻨﻲ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﻟﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﺘﻭﺠﻬﺕ ﻟﻠﻤـﺩﻴﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﺸﺭﻜﺔ ﺃﺩﻫﻡ ﺯﺍﻫﺭ )ﻤﺎﺕ( ﻓﻘﺎﺒﻠﻨﻲ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﺒﺱ: ﻋﺎﻭﺯ ﺃﻴﻪ؟؟ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻓﻜﺭﺕ ﺠﻴﺩﺍ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﻭﻗـﺭﺭﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺤﺼل ﻤﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻴﺭﻴﺤﻨﻲ ﻤﻥ ﻗﻠﻕ ﺍﻟﻤﻜﻭﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ، ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﻨﻨﻲ ﺴـﻤﻌﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫ﺴﻭﻑ ﺘﻨﻘﻠﻨﻲ ﻷﺴﻭﺍﻥ ﻭﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﻷﺴﻭﺍﻥ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ، ﺤﻴﻨﺌﺫ ﺼﺭﺥ ﻓـﻲ ﻭﺠﻬـﻲ: ﻴﻌﻨـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺯﺍﺠﻙ؟ ﻗﻠﺕ: ﺃﻭ ﺃﻥ ﺃﻨﻘل ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻨﻭﺒﺎﺭﻴﺔ، ﻀﺤﻙ ﺃﺩﻫﻡ ﺯﺍﻫﺭ ﻓﻲ ﺴﺨﺭﻴﺔ ﻭﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻤﻜﺘﺏ ﻭﻜﺘﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺴﻁﺭﺍ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻭﺠﺎﺀﺕ ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻤﺕ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ ﺨﻁﺎﺏ ﻋﺎﺠل ﺒﻨﻘﻠـﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻭﺍﻥ.. ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﻴﺩﻩ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ.‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺃﺭﺘﺏ ﺃﻤﻭﺭﻱ ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻭﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩﻱ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﻨﻅﺭﻫﻡ ﻨﺠﺤﺕ ﺍﻟﺨﻁﺔ ﻭﺴﺎﻓﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﻭﺠﺎﺀﺘﻨﻲ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺒﺄﻥ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻤﺭ ﻨﻘل ﺇﻟﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺭﻱ ﻭﺍﻷﺸﻐﺎل ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﻭﻤﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺨﺒﺭﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ..‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﻨﺠﺎﺤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﻭﺯﺍﺭﻱ ﻤﻥ ﺼﺩﻗﻲ ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ )ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ(‬ ‫ﻭﺜﺭﻭﺕ ﻋﻜﺎﺸﺔ ﻨﺎﺌﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﻭﺯﺭﺍﺀ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺒﻨﻘﻠﻲ ﻤﻥ )ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ( ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺼﺩﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﻭﺯﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ..‬ ‫ﻓﻭﺭ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺤﺘﻰ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻤﻘﻴ ‪‬ﺎ ﻁﺭﻑ ﺒﻌﺽ ﺃﻫﻠـﻪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ، ﻜﺎﻥ ﻋﺠﻭ ‪‬ﺍ ﻤﻌﺘﻼ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻔﺎﺭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺠﺴﻡ ﺍﻟﺴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﺘﻨﺤﻨـﻲ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﻟﻪ ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﻭﺘﻁﻠﻕ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻘﻠﺏ ﻭﻴﻤﻌﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﻟﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﻘﺩﺓ‬
  • 20. ‫ﻭﺴﻁ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻐﺎﻤﻀﺔ ﻟﻠﻜﺭﺍﻜﺎﺕ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺫﺍ ﺍﻟﻬﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻙ ﻭﻨﻘـل ﻭﺘﺭﻜﻴـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺍﻜﺔ ﻓﻲ ﻁﺭﺓ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻷﺴﻤﺭ ﺍﻟﻌﺘﻴﺩ ﺍﻟﺼﺎﻤﺕ ﺍﻟﻬﺎﺩﺉ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ ﺍﻟﻤﺒﺘﺴﻡ.. ﺃﺼﺒﺢ ﻫﻴﻜﻼ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺍ ﻤﻌﺭﻭ ﹰﺎ ﺴﺎﻫ ‪‬ﺎ ﻴﺩﺨﻥ ﺒﺸﺭﺍﻫﺔ ﻭﻻ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻜﻠﻡ ﺃﺒ ‪‬ﺍ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﻨﻘﻠﻪ – ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻲ ﺍﻷﺴﻁﻰ – ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﺴﻠﻡ ﻋﻤﻠﻪ ﻤﺸﺭﻓﺎ – )ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺩ( ﻟﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺁﻟﺔ ﻜﺴﺢ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻀـﻼﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺤﺔ ﻨﻔﻕ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻱ.. ﻨﻌﻡ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻋﻤل ﺍﻷﺴﻁﻰ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﺒﺄﻴﺎﻡ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻷﺴﻁﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﺃﺤﻤﺩ ﻓﻀل ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺨـﺎﻤﺱ ﺒﺄﺤـﺩ ﺍﻟﻔﻨـﺎﺩﻕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻌﺘﺒﺔ.. ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻤﺕ.‬ ‫ﺠﺎﺀ ﺃﻫﻠﻪ ﻭﺤﻤﻠﻭﻩ ﻤﺤﻁ ‪‬ﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻭﺍﻥ ﺤﻴﺙ – ﻴﻘﺎل ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺯﺍل ﻴﻌﻴﺵ ﻋﺎﺠ ‪‬ﺍ.‬ ‫ﺯ‬ ‫ﻤ‬
  • 21. ‫ﺤﺯﻥ‬ ‫ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻷﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﻭل: ﻻ ﺃﻭ ﻨﻌﻡ ﺇﻻ ﺒﺄﻤﺭﻩ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻓﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟﺴﺤﺎﺒﺔ ﺃﻥ ﺘﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻘﻤـﺭ ﺇﻻ‬ ‫ﺒﺈﺫﻨﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ، ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟﻨﺒﻲ ﺃﻥ ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺃﻤﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﺎﻤﻰ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﺯﻭﺍﺒﻊ ﻟﺘﻨﺒﻪ ﺍﻟﻨﺠـﻭﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺸـﻴﺭ‬ ‫ﻗﺎﺩﻡ، ﻫﻭ ﺍﷲ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭل ﻟﻠﺸﻲﺀ ﻜﻥ ﻓﻴﻜﻭﻥ، ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻵﺒﺎﺭ ﺘﺨﺘﺭﻕ ﺭﺤﻡ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻟﻴﺭﺘﻭﻱ ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﻭﻥ، ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﻴﻥ ﻴﺨﺘﺭﻗﻭﻥ ﺭﺤﻡ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﻟﻴﺩﺭﻙ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﻔـﺎﻫﻤﻭﻥ، ﻭﺇﻟـﻰ ﺸـﺎﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ، ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺠﻴ ‪‬ﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺎﺭﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺴﻤﻪ ﺒﻘﻠﻡ ﺤﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﻨﺴﻭﺍﻥ ﻭﻴﻤﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺒـﺄﺜﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﻓﺎﺯﻟﻴﻥ ﺘﺴﺭﻴﺢ ﺸﻌﺭ ﺍﻟﻐﻭﺍﺯﻱ، ﻭﻟﺩ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﻁﻥ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺍﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﻜﻨﻬﺎ ﺃﻨﺎﺱ ﻻ ﺃﺼل‬ ‫ﻟﻬﻡ ﻭﻻ ﻓﺼل، ﻴﺭﺘﺩﻱ ﻗﻤﺼﺎ ﹰﺎ ﻤﺸﺠﺭﺓ ﻭﺒﻨﻁﻠﻭ ﹰﺎ ﻤﺯﻨﻭ ﹰﺎ ﻭﻴﺘﻘﺎﻓﺯ ﻜﺄﻨﻪ ﺒﺎﺕ ﺍﻟﻠﻴل ﻜﻠﻪ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﻘﺭﻭﺩ، ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘﺴﻴﺭ ﻫﻜﺫﺍ – ﻭﻴﻁﻘﻁﻕ ﺒﺎﻟﻠﺒﺎﻥ ﺘﺤﺕ ﻟﺴﺎﻨﻪ ﻤﺤﺩﺜﺎ ﺼﻭﺘﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﻬﺫﺏ ﻤﻥ ﺃﻨﻔﻪ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﺘﺤﻴﺔ ﻜﺎﺭﻴﻭﻜـﺎ ﻻ‬ ‫ﺘﻔﻌل ﺫﻟﻙ، ﺜﻡ ﻴﺸﻌل ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻭﻴﻌﻠﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﺎﻨﺏ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻟﻴﻘﻔﺯ – ﻜﺎﻟﻀـﻔﺩﻉ – ﺇﻟـﻰ ﻜﺎﺒﻴﻨـﺔ ﺍﻟﺒﻠـﺩﻭﺯﺭ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﻴﺎ ﻤﺅﻤﻨﻴﻥ ﺁﻟﺔ ﻀﺨﻡ ﻭﺃﻜﺜﺭ ﺘﻌﻘﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻴﺴﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺤﺼﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼـﻠﺏ‬ ‫ﻭﻟﻬﺎ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﺴﻁﺤﺔ ﺘﺠﺭﻑ ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﺘﺭﻓﻊ ﺍﻟﺘﻜﺘﻼﺕ ﺍﻟﺤﺠﺭﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻻ ﻴﻤﻜﻨـﻪ ﺘﺤﻁـﻴﻡ ﺍﻟﺼـﺨﻭﺭ‬ ‫ﺃﺴﺎ ‪‬ﺎ، ﻭﻫﻭ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ – ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ – ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺫﻫﻠﺔ ﻓﻲ ﺘﺠﺭﻴـﻑ ﺍﻟﻁﻤﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤـﺎل‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﻤﺤﻁﻤﺔ. ﻭﻨﺯﻋﻡ ﻨﺤﻥ – ﻋﻤﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺔ، ﺃﻗﺼﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﻗﻌﺔ – ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﻤـل‬ ‫ﻓﻭﺭ ﺃﻥ ﻴﺭﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﻤﻠﻌﻭﻥ ﻗﻠﻴل ﺍﻟﺘﻬﺫﻴﺏ ﻗﺎﺩ ‪‬ﺎ ﻷﻨﻨﺎ ﺍﻗﺘﺭﺒﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﻭﺩﺨﻠﻨﺎ ﻜﺎﺒﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﻠـﺩﻭﺯﺭ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﻋﺎﻓﺭﻨﺎ ﻓﻲ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺠﻴﺏ ﻟﻨﺎ، ﺇﻻ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ: ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﺒـﺎﻗﻲ –‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ – ﺒﺈﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﻱ ﺍﻟﺴﺎﻓﺭ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﺃﻨﻪ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﻓﻌﻼ ﺩﺨل ﺒﻭﻗﻲ –‬ ‫ﺘﺩﻟﻴل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ – ﺇﻟﻰ ﻜﺎﺒﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﻭﺸﺩ ﺍﻟﻌﺼﺎ ﺍﻟﻴﻤﻴﻥ ﺜﻡ ﺤﺭﻙ ﺍﻟﻌﺼﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺜﻡ ﺤﺎﻭل ﺍﻟﻀـﻐﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺼﺎ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻓﺈﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﺒﻪ ﺠﻤﻼ ﻗﺩﻴ ‪‬ﺎ ﻏﻠﻴ ﹰﺎ ﺭﺼﻴﻨﺎ ﻴﻀﺭﺏ ﺍﻟﻘﻠﺔ ﺒﺼﻭﺘﻪ‬ ‫ﻅ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺠل – ﻴﺘﺤﺭﻙ ﺜﻡ ﻻ ﻴﻠﺒﺙ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺎﻓﺯ، ﺒﻭﻗﻲ ﻴﺼﺭﺥ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ ﻴﺘﻘﺎﻓﺯ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺘﻼل ﻭﺘﺤﺕ ﺃﺒﻁ ﺃﻜﻭﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﺩﺍﺨل ﺃﻋﻤﺎﻕ ﺍﻷﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻴﺼﺭﺥ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﺼﺭﺥ ﻭﺍﻟﻭﻟـﺩ ﺫﻭ ﺍﻟﺸـﻭﺍﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺒﺎﻟﻔﺎﺯﻟﻴﻥ ﻴﻀﺤﻙ ﻭﻴﻀﺤﻙ ﻭﻴﻀﺭﺏ ﺒﻴﺩﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺨﺫﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﺒﻠـﺩﻭﺯﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀﺨﻡ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻏﺭﺯﺕ ﻤﻘﺩﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺘل ﻜﺜﻴﻑ ﺤﻴﺙ ﻋﻼ ﺼﻭﺘﻪ ﺜﻡ ﺼﻤﺕ ﻭﺤﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻜﻭﻥ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺎﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﺘﻜﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺭﻤﺎل ﺫﺍﺕ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻴﻘﺎل ﺇﻨﻬﺎ ﺘﺼﻠﺢ ﻟﻌﻼﺝ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﺘﻴﺯﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﺘﻭﻴﺩ ﺃﻭ ﻜﺴل ﺍﻟﺒﻨﻜﺭﻴﺎﺱ ﺃﻭ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﺎﺌﺩﺘﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻠـﻰ ﺘﺜﻤﻴـﺩ‬