1. Жубинська Маріанна Ігорівна,Жубинська Маріанна Ігорівна,
учитель англійської мовиучитель англійської мови

2. Вірити в дитину,Вірити в дитину,
вірити в науку, вірити в себевірити в науку, вірити в себе

3. Вища освіта. КиївськийВища освіта. Київський
національний університет ім.національний університет ім.
Тараса Шевченка,Тараса Шевченка,
філологічний факультетфілологічний факультет
Вища категоріяВища категорія
Курсова перепідготовкаКурсова перепідготовка
-2013р.-2013р.
Остання атестація –Остання атестація –
2010р.2010р.
У гімназії працюю зУ гімназії працюю з
2002р.2002р.
Педагогічний стаж – 19Педагогічний стаж – 19
роківроків
Завідуюча кабінетомЗавідуюча кабінетом
англійської мовианглійської мови
Керівник гурткаКерівник гуртка

4. КолиКоли ДеДе Тема курсовоїТема курсової
роботироботи
КатегоріяКатегорія
Жовтень-груденьЖовтень-грудень
2004р2004р..
Київський міськийКиївський міський
педагогічнийпедагогічний
університетуніверситет
ім. Б.Д. Грінченкаім. Б.Д. Грінченка
НавчанняНавчання
діалогічногодіалогічного
мовлення намовлення на
середньому тасередньому та
старшому етапахстаршому етапах
І категоріяІ категорія
Жовтень-груденьЖовтень-грудень
2009р.2009р.
КиївськийКиївський
міськийміський
педагогічнийпедагогічний
університетуніверситет
ім. Б.Д. Грінченкаім. Б.Д. Грінченка
НавчанняНавчання
діалогічногодіалогічного
мовлення намовлення на
початковому етапіпочатковому етапі
Вища категоріяВища категорія
Жовтень-груденьЖовтень-грудень
20132013
КиївськийКиївський
міськийміський
педагогічнийпедагогічний
університетуніверситет
ім. Б.Д. Грінченкаім. Б.Д. Грінченка
Серія уроків заСерія уроків за
тематикою “тематикою “FoodFood””
Вища категоріяВища категорія

6. Підвищення рівня професійноїПідвищення рівня професійної
майстерності на практичних заняттяхмайстерності на практичних заняттях

7. 2008-2009 рр.2008-2009 рр. ““Аспекти навчання діалогічному та монологічномуАспекти навчання діалогічному та монологічному
мовленню англійською мовою ”мовленню англійською мовою ”
2009- 2011 рр.2009- 2011 рр. ““Вивчення та розвиток процесів породження таВивчення та розвиток процесів породження та
сприйняття мовлення з метою ефективногосприйняття мовлення з метою ефективного
керування навчання учнів основам спілкуваннякерування навчання учнів основам спілкування
іноземною мовою ”іноземною мовою ”
20120111--2012 рр.2012 рр. ““Проблема навчання усному діловомуПроблема навчання усному діловому
спілкуванню “спілкуванню “
2012-2013 рр.2012-2013 рр. ““Система розвиваючого навчання з напрямком наСистема розвиваючого навчання з напрямком на
розвиток творчих здібностей особистості “розвиток творчих здібностей особистості “
2013-2015 рр.2013-2015 рр. ““Проектна технологія “Проектна технологія “
Науково-методична тема:Науково-методична тема:

8. Науково-методична темаНауково-методична тема
школи повного дня:школи повного дня:
2005-2006 рр.2005-2006 рр. «Взаємозв’язок навчання усного«Взаємозв’язок навчання усного
мовлення, читанню та письму»мовлення, читанню та письму»
2008- 2011 рр.2008- 2011 рр. «Проблема навчання усному діловому«Проблема навчання усному діловому
спілкуванню»спілкуванню»
2011-2012 рр.2011-2012 рр. «Особливості профільного навчання«Особливості профільного навчання
англійської мови в старшій школі»англійської мови в старшій школі»
2012-2012-2013 рр.2013 рр. ««Організація проектної діяльності учнів на урокахОрганізація проектної діяльності учнів на уроках
англійської мовианглійської мови»»
2013-2015 рр.2013-2015 рр. ««Технологія формування творчої особистостіТехнологія формування творчої особистості»»

9. Відкриті урокиВідкриті уроки
Метод тренінгуМетод тренінгу
19.12.08р.19.12.08р. 10 кл.10 кл. Значення сімЗначення сім’’ї вї в
житті людинижитті людини
22.12.09р22.12.09р.. 10 кл.10 кл. Сімейні традиції уСімейні традиції у
Великобританії таВеликобританії та
в Українів Україні
Відображення методичних темВідображення методичних тем

10. Метод груповогоМетод групового
проектупроекту
12.10.2009р.12.10.2009р. 9 кл.9 кл. Освіта в нашомуОсвіта в нашому
життіжитті
05.05.2009р.05.05.2009р. 9 кл.9 кл. Преса в УкраїніПреса в Україні
тата
ВеликобританіїВеликобританії

11. Метод міні-дослідженняМетод міні-дослідження
02.03.10р.02.03.10р. 9 кл.9 кл. Види подорожіВиди подорожі
17.05.11р17.05.11р.. 10 кл.10 кл. ЩастяЩастя

12. 15.12.11р.15.12.11р. 11 кл.11 кл. Виховання дітейВиховання дітей
07.05.12р07.05.12р.. 8 кл.8 кл. СпортСпорт
29.11.1229.11.12 9 кл.9 кл. ОсвітаОсвіта
Метод персонального проектуМетод персонального проекту

13. 17.05.13р.17.05.13р. 10 кл.10 кл. Робота та професіїРобота та професії
24.04.14р24.04.14р.. 7 кл.7 кл. Здоровий спосіб життя.Здоровий спосіб життя.
ХарчуванняХарчування
18.12.1418.12.14 8 кл.8 кл. Світ кіно та театруСвіт кіно та театру
Комунікативний методКомунікативний метод

14. Відображення методичних темВідображення методичних тем
13.02.09р.13.02.09р. 9 кл.9 кл. Гра “Яка ви людина”Гра “Яка ви людина”
17.02.09р17.02.09р.. 10-11 кл.10-11 кл. Інтелектуальна гра “Поліглот”Інтелектуальна гра “Поліглот”
15.02.1015.02.10 10-11 кл.10-11 кл. Лінійка в рамках ДекадиЛінійка в рамках Декади
іноземних мовіноземних мов
Позакласні заходиПозакласні заходи

15. 19.02.10р. 10 кл. Брейн-ринг
15.02.11р. 11 кл. Гра “Найкращий
знавець англійської
мови ”

16. 17.02.12р.17.02.12р. 9 кл.9 кл. Літературний вечірЛітературний вечір
««English poetryEnglish poetry»»
20.02.13р20.02.13р.. 10 кл.10 кл. Конкурс знавців англійської мовиКонкурс знавців англійської мови
««Start timeStart time»»
10.02.14 р.10.02.14 р. 11 кл.11 кл. Інтерактивний виховний західІнтерактивний виховний захід
“Love. To be or not to be”“Love. To be or not to be”
11.02.1511.02.15 8-11 кл.8-11 кл. Лінійка в рамках ТижняЛінійка в рамках Тижня
англійської мови «Подорожанглійської мови «Подорож
англо-мовними країнами»англо-мовними країнами»

17. Моніторинг результативності роботи зМоніторинг результативності роботи з
учнями, які мають високу мотиваціюучнями, які мають високу мотивацію
до навчально-пізнавальної діяльностідо навчально-пізнавальної діяльності
РікРік
ОлімпіадиОлімпіади МАНМАН
районрайон містомісто районрайон містомісто
20020044-200-20055 11 11
20020055-200-20066 11 11
20020088-20-200909 11 33 11
2009-20102009-2010 22 22
2010-20112010-2011 22 33

18. РікРік
ОлімпіадиОлімпіади МАНМАН
районрайон містомісто районрайон містомісто
20201111-20-201212 88 ____ 44 33
20201212-20-201313 44 ____ 55 ____
20201313-20-201414 33 22 44 ____
2014-20152014-2015 33 11 33

19. Виступи на батьківських зборахВиступи на батьківських зборах
Сімейні конфлікти та шляхи їх подоланняСімейні конфлікти та шляхи їх подолання
Підготовка до ДПА з англійської мовиПідготовка до ДПА з англійської мови
Особливості проведення ЗНО з англійськоїОсобливості проведення ЗНО з англійської
мови.мови.
Гуманістичний підхід у навчанні іноземних мовГуманістичний підхід у навчанні іноземних мов
Методи контролю навчальних досягненьМетоди контролю навчальних досягнень
Методи підготовки до ЗНО з англійської мовиМетоди підготовки до ЗНО з англійської мови

20. Підготовка до іспитів. Як протистояти стресуПідготовка до іспитів. Як протистояти стресу
Мотивація навчальної діяльностіМотивація навчальної діяльності
Роль батьків у підвищенні якості знань учнівРоль батьків у підвищенні якості знань учнів
Важливість виконання домашніх завдань на різнихВажливість виконання домашніх завдань на різних
етапах навчанняетапах навчання
Дисципліна – запорука навчанняДисципліна – запорука навчання
Єдині вимоги до вивчення англійської мови вЄдині вимоги до вивчення англійської мови в
гімназіїгімназії
ЗНО. Методи підготовки до виконання тестовихЗНО. Методи підготовки до виконання тестових
завдань. Різні види письмових завданьзавдань. Різні види письмових завдань

21. Виступи на науково -Виступи на науково -
теоретичних семінарах.теоретичних семінарах.
Значення використання міжпредметнихЗначення використання міжпредметних
зв’язків на уроках англійської мовизв’язків на уроках англійської мови
Методи розвитку мовленнєвих навичок.Методи розвитку мовленнєвих навичок.
Навчання усному мовленнюНавчання усному мовленню
Метод проектів на уроках англійської мовиМетод проектів на уроках англійської мови
Організація додаткової освіти й дозвілляОрганізація додаткової освіти й дозвілля
учнів у школі повного дняучнів у школі повного дня
Гуманістичний підхід у навчанні іноземнихГуманістичний підхід у навчанні іноземних
мовмов

22. Методи підготовки до ЗНО з англійськоїМетоди підготовки до ЗНО з англійської
мовимови
Методи проведення диктантів із англійськоїМетоди проведення диктантів із англійської
мовимови
Методи проведення уроку позакласногоМетоди проведення уроку позакласного
читаннячитання
Поглиблене вивчення англійської мовиПоглиблене вивчення англійської мови
шляхом успішного формування нової якостішляхом успішного формування нової якості
освітиосвіти
Санітарно-гігієнічні вимоги щодо організаціїСанітарно-гігієнічні вимоги щодо організації
режиму й умов навчання гімназистів у школірежиму й умов навчання гімназистів у школі

23. Участь в роботі предметноїУчасть в роботі предметної
кафедри.кафедри.

24. Актуальні питанняАктуальні питання
роботи предметної кафедрироботи предметної кафедри
Формування стратегій розвитку життєвоїФормування стратегій розвитку життєвої
компетентності учнів гімназії шляхомкомпетентності учнів гімназії шляхом
впровадження передового досвіду, новихвпровадження передового досвіду, нових
освітніх технологій:освітніх технологій:
 інформаційно-комунікаційної;інформаційно-комунікаційної;
 особистісно орієнтованого навчання таособистісно орієнтованого навчання та
виховання;виховання;
 створення ситуації успіху;створення ситуації успіху;
 проектного навчання.проектного навчання.

25. особистісно-орієнтований підхід до учнів наособистісно-орієнтований підхід до учнів на
уроці;уроці;
критерії оцінювання на уроках;тенденції розвиткукритерії оцінювання на уроках;тенденції розвитку
вдосконалення уроку;вдосконалення уроку;
форми і методи роботи з обдарованими дітьми,форми і методи роботи з обдарованими дітьми,
вивчення та впровадження методик і прийоміввивчення та впровадження методик і прийомів
інноваційної діяльності вчителів та інтерактивнихінноваційної діяльності вчителів та інтерактивних
технологій;технологій;
вдосконалення педагогічної майстерностівдосконалення педагогічної майстерності
педагогів;педагогів;
розвиток учнів з урахуванням їхніх вікових,розвиток учнів з урахуванням їхніх вікових,
фізіологічних, психологічних, індивідуальнихфізіологічних, психологічних, індивідуальних
особливостей;особливостей;
створення належних умов для розумового,створення належних умов для розумового,
морального й фізичного розвитку кожного учня.морального й фізичного розвитку кожного учня.

26. активна участь учнів у процесі навчання;активна участь учнів у процесі навчання;
встановлення зворотного зв’язку в системівстановлення зворотного зв’язку в системі
“педагог–учень”;“педагог–учень”;
можливість застосування набутих навичок іможливість застосування набутих навичок і
знань в реальних життєвих та навчальнихзнань в реальних життєвих та навчальних
ситуаціях;ситуаціях;
розвиток цільових навичок поведінкирозвиток цільових навичок поведінки
(самостійної творчої діяльності, роботи в малих(самостійної творчої діяльності, роботи в малих
групах);групах);
мотивація учнів до підвищення ефективностімотивація учнів до підвищення ефективності
своєї діяльності на заняттях і в реальнихсвоєї діяльності на заняттях і в реальних
ситуаціях;ситуаціях;
можливість отримувати знання на груповому таможливість отримувати знання на груповому та
індивідуальному рівнях.індивідуальному рівнях.

27. Інформаційний стенд Тематичний стенд
Нормативна документація кабінету Методичне
забезпечення

28. Навчально-методичнийНавчально-методичний
комплекскомплекс
Нормативні документиНормативні документи
ДПАДПА
Дидактична мозаїкаДидактична мозаїка
Виступи та статтіВиступи та статті
Позакласна робота з англійської мовиПозакласна робота з англійської мови
ОлімпіадиОлімпіади
Відкриті урокиВідкриті уроки
ЗНОЗНО
Контрольні роботиКонтрольні роботи
Практичні роботиПрактичні роботи

29. НаНаввчальні програмичальні програми ТаблиціТаблиці ПортретиПортрети
Відео і аудіо матеріалиВідео і аудіо матеріали

30. Роздатковий матеріалРоздатковий матеріал
 Граматичні карткиГраматичні картки..
 Лексичні картки.Лексичні картки.
 Тестові завданняТестові завдання для 5-11для 5-11
кл.кл.
 ЗавданняЗавдання ддо тематичнихо тематичних
оцінюваньоцінювань длядля 5-11 кл.5-11 кл.
 Завдання до ДПАЗавдання до ДПА..
Посібники для підготовкиПосібники для підготовки
до ДПА, 9-11 кл.до ДПА, 9-11 кл.
 Тематичні завдання зТематичні завдання з
підготовки до Зовнішньогопідготовки до Зовнішнього
Незалежного ОцінюванняНезалежного Оцінювання
 Завдання з підготовки доЗавдання з підготовки до
підсумкових контрольнихпідсумкових контрольних
робіт з англійської мови уробіт з англійської мови у
5-5-1111 класах.класах.

31. Роздатковий матеріалРоздатковий матеріал
Тести з граматики дляТести з граматики для
підготовки до ЗНОпідготовки до ЗНО
Лексика в таблицяхЛексика в таблицях
Матеріали з удосконаленняМатеріали з удосконалення
навичок виконаннянавичок виконання
письмового завдання ЗНОписьмового завдання ЗНО
Матеріали ЗНО попередніхМатеріали ЗНО попередніх
роківроків
Алгоритми виконання завданьАлгоритми виконання завдань
ЗНОЗНО
Тестові завдання наТестові завдання на
опрацювання лексичногоопрацювання лексичного
матеріалу з підготовки доматеріалу з підготовки до
ЗНОЗНО
Посібники до підготовки доПосібники до підготовки до
ЗНО.ЗНО.

32. Поширення досвіду через публікаціїПоширення досвіду через публікації
у фаховій літературіу фаховій літературі
 Вивчення англійської мови в рамкахВивчення англійської мови в рамках
додаткової освіти школи повного дня//Ріднадодаткової освіти школи повного дня//Рідна
школа. – 2007. -школа. – 2007. - №№ 77..
 Родина в житті людини //Родина в житті людини // EnglishEnglish. – 2009. -. – 2009. -
№ 21-22№ 21-22
 Значення використанняЗначення використання
міжпредметних зв'язківміжпредметних зв'язків
у процесі вивченняу процесі вивчення
англанглійськоїійської мовимови
// Англійська мова та// Англійська мова та
література. -література. - 2010. –2010. –
№№ 28.28.

33.  Сімейні традиції//Сімейні традиції//
Англ. мова та літератураАнгл. мова та література..
– 2010. - №14.– 2010. - №14.
 Покупки у магазині//Покупки у магазині//
EnglishEnglish. – 2010. - №14.. – 2010. - №14.
 Робота та професії//Робота та професії//
Англійська мова таАнглійська мова та
літературалітература. -2014. - №. -2014. - №
19-21.19-21.
 Щастя // Англійська моваЩастя // Англійська мова
та література. -та література. - 2014. -2014. -
№ 34-36.№ 34-36.
 Їжа в нашому життіЇжа в нашому житті ////
EnglishEnglish. - 2014. №19.. - 2014. №19.

34. Рівень навчальних досягненьРівень навчальних досягнень
учнів 2014-2015н.р.учнів 2014-2015н.р.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
8а клас 8б клас 9 клас 11 клас
Високий
Достатній
Середній

35. Результати ДПА з англійської мовиРезультати ДПА з англійської мови
у 9 кл. у 2009-2010н.р.у 9 кл. у 2009-2010н.р.
Середній
Достатній
Високий
40% 40%
20%

36. Результати ДПА з англійської мовиРезультати ДПА з англійської мови
у 9 кл. у 2010-2011н.р.у 9 кл. у 2010-2011н.р.
Достатній
Високий
67%
33%

37. Результати ДПА з англійської мовиРезультати ДПА з англійської мови
у 9 кл. у 2012-2013н.р.у 9 кл. у 2012-2013н.р.
Достатній
Високий56%
44%

38. Моніторинг результатів ДПА у 9Моніторинг результатів ДПА у 9
класікласі
8,4
8,6
8,8
9
9,2
9,4
9,6
9,8
10
10,2
2009-2010н.р 2010-2011н.р 2012-2013н.р

39. Моніторинг участі гімназистів у ЗНОМоніторинг участі гімназистів у ЗНО
з англійської мовиз англійської мови
БалиБали 2010-2010-
2011н.р2011н.р
2011-2011-
2012н.р2012н.р
2012-2012-
2013н.р2013н.р
2013-2013-
2014н.р2014н.р
200200 11
195,5-199195,5-199
190-195190-195 11 11
183,5-190183,5-190 22 11
173-183173-183 22 22 33
162-172,5162-172,5 33 22 22 22
150,5-161,5150,5-161,5
136-150136-150
124-135,5124-135,5
100-124100-124
ВчительВчитель ЖубинськаЖубинська
М.І.М.І.
ЖубинськаЖубинська
М.І.М.І.
ЖубинськаЖубинська
М.І.М.І.
ЖубинськаЖубинська
М.І.М.І.
Середній балСередній бал 174174 174174 176176 178178

40. 172
173
174
175
176
177
178
179
2010-2011 н.р. 2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014

41. Відзнака роботи гімназієюВідзнака роботи гімназією

42. Відзнака роботиВідзнака роботи
Грамота Солом'янського районного управління міста Києва “ЗаГрамота Солом'янського районного управління міста Києва “За
сумлінну плідну працю та з нагоди Дня працівника освіти” від 10сумлінну плідну працю та з нагоди Дня працівника освіти” від 10
вересня 2009 р.вересня 2009 р.
Грамота Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчогоГрамота Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого
органу Київської міської ради “За сумлінну працю, досягнення успіхів уоргану Київської міської ради “За сумлінну працю, досягнення успіхів у
професійній діяльності, вагомий особистий внесок у справу навчання тапрофесійній діяльності, вагомий особистий внесок у справу навчання та
виховання підростаючого покоління та з нагоди Дня працівників освіти”виховання підростаючого покоління та з нагоди Дня працівників освіти”
від 12 вересня 2014від 12 вересня 2014

43. Відзнака роботиВідзнака роботи
 Подяка Київської міської державної адміністрації головногоПодяка Київської міської державної адміністрації головного
управління освіти і науки ”За успіхи у справі навчання і вихованняуправління освіти і науки ”За успіхи у справі навчання і виховання
підростаючого покоління та з нагоди Дня працівника освіти” ,12підростаючого покоління та з нагоди Дня працівника освіти” ,12
вересня 2010р.вересня 2010р.
 Подяка Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчогоПодяка Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого
органу Київської міської ради ”За досягнення майстерності у справіоргану Київської міської ради ”За досягнення майстерності у справі
навчання та виховання підростаючого покоління та з нагодинавчання та виховання підростаючого покоління та з нагоди
професійного свята – Дня працівника освіти” , 9 вересня 2012 р.професійного свята – Дня працівника освіти” , 9 вересня 2012 р.

45. ““Робота з виразного читання – цеРобота з виразного читання – це
творчий процес, що включаєтворчий процес, що включає
елементи пошуків, знахідок,елементи пошуків, знахідок,
відкриттів…”відкриттів…”
Б. БуяльськийБ. Буяльський

46. Мета гурткаМета гуртка - навчити виразно читати твори;- навчити виразно читати твори;
захопити, зворушити слухачів, змусити їх ізахопити, зворушити слухачів, змусити їх і
емоційно, і естетично пережити прочитане.емоційно, і естетично пережити прочитане.

47. Завдання гуртка:Завдання гуртка:
 розвиток у виконавців таких риторичнихрозвиток у виконавців таких риторичних
якостей, як творче бачення різних варіантів іякостей, як творче бачення різних варіантів і
відтінків одного й того ж тексту;відтінків одного й того ж тексту;
 творча позиція (ставлення читця до когось читворча позиція (ставлення читця до когось чи
чогось); творча поза (перевтілення творчоючогось); творча поза (перевтілення творчою
уявою в героя твору);уявою в героя твору);
 відчуття музичності поетичної мови та мовнихвідчуття музичності поетичної мови та мовних
звуків і вміння відтворити їхню музичність;звуків і вміння відтворити їхню музичність;
 відчуття установки поета на звук чи окремівідчуття установки поета на звук чи окремі
звуки, відчуття краси художнього засобу;звуки, відчуття краси художнього засобу;
творчий намір читця (розкриття підтексту);творчий намір читця (розкриття підтексту);
 уміння живописати інтонацією (технічноуміння живописати інтонацією (технічно
грамотно, логічно правильно, зримо таграмотно, логічно правильно, зримо та
емоційно насичено відтворювати ідейний змістемоційно насичено відтворювати ідейний зміст
твору, збуджуючи уяву слухача ).твору, збуджуючи уяву слухача ).

48. Розділи
напрямків
роботи:

49. Виступ гуртківців на конкурсі, присвяченомуВиступ гуртківців на конкурсі, присвяченому
73-й річниці визволення Києва73-й річниці визволення Києва

50. Вивчаємо О.С. ПушкінаВивчаємо О.С. Пушкіна

51. ЛітературнийЛітературний
вечір,вечір,
присвяченийприсвячений
поезії О.С.поезії О.С.
ПушкінаПушкіна

52. Читаємо та аналізуємоЧитаємо та аналізуємо
поезію С.О. Єсенінапоезію С.О. Єсеніна

53. Дискусія на тему: “Поети початкуДискусія на тему: “Поети початку
20-го сторіччя”20-го сторіччя”

54. Виступ гуртківця на конкурсіВиступ гуртківця на конкурсі
виразного читання віршів про війнувиразного читання віршів про війну

55. ЗаходиЗаходи
Конкурс виразного читання віршів,Конкурс виразного читання віршів,
присвячений 71-й річниці визволенняприсвячений 71-й річниці визволення
Києва від німецько-фашистськихКиєва від німецько-фашистських
загарбників.загарбників.
Літературний вечір, присвячений поезіїЛітературний вечір, присвячений поезії
О.С. Пушкіна “Я памО.С. Пушкіна “Я пам’’ятник собі воздвиг”.ятник собі воздвиг”.
Літературно-музикальна композиціяЛітературно-музикальна композиція
“Вкланяємось тобі, Жінко“Вкланяємось тобі, Жінко!!