Dokumen ini merupakan refleksi praktik pembelajaran pada Program PKP untuk mengetahui tingkat kelebihan dan kekurangannya. Kegiatannya meliputi pengantar, pembagian kelompok, refleksi mandiri, curah pendapat, presentasi, dan penguatan. Peserta diminta melakukan refleksi terhadap penggunaan HOTS, 5M, 4 dimensi pengetahuan dan kemampuan abad 21 dalam RPP dan proses pembelajaran serta kendala yang dihadapi

1. Refleksi Praktik
Pembelajaran Unit ke-1
IN 4, Kegiatan 1
Waktu: 2 JP
Bimbingan Teknis Guru Sasaran

2. Pengantar (10’)

3. Tujuan
• Peserta melakukan refleksi untuk mengetahui tingkat kelebihan dan
kekurang salama pembelejaran pada Program PKP.

4. Skenario
Pengantar(10’)
Penbagian Kelompok (5’)
Refleksi Mandiri (20’) Curah Pendapat (15’)
Presentasi (30’)Penguatan(10’)

5. Bahan/media
1. Buku Pegangan Guru Inti di Zonasi Program PKP
2. Bahan Presentasi
3. LK-8 Format Catatan Refleksi
4. R-8. Catatan Refleksi.

6. Langkah Kegiatan:
1. Pengantar (10’)
2. Peserta dibagi kedalam beberapa kelompok yang beranggotakan 4 orang
dalam satu kelompok (5’).
3. Secara mandiri peserta melakukan refleksi dengan menggunakan LK-
8(20’),
4. Peserta melakukan Curah Pendapat dan membuat kesimpulan di
kelompok masing-masing terkait LK-8 (15’),
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari kesimpulan ke depan kelas
(30’)
6. Guru Inti memberikan penguatan. (10’)

7. LK-8. Curah pendapat dan kesimpulan
1. Bagaimanakah penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan
Kecapakan Abad 21 di dalam RPP yang disusun?
2. Bagaimanakah penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan
Kecapakan Abad 21 di dalam proses pembelajaran di kelas?
3. Apa kendala yang ditemui selama menerapkan pembelajaran
beriorientasi HOTS?

8. Penguatan (10’)

9. Terima Kasih