perkembangan peserta didik anak berkebutuhan khusus

2. KB 2
KARAKTERISTIK ANAK BERKESULITAN BELAJAR
Karateristik anak berkesulitan belajar mencakup karakteristik yang bersifat
umum dan khusus.
Hallahan menjelaskan bahwa tidak semua gejala selalu ditemukan pada anak
yang mengalami kesulitan belajar, adakalanya hanya beberapa ciri tampak.
Selanjutnya para peneliti mengelompokkan ciri anak berkesulitan belajar
secara umum.
A. Karakteristik anak berkesulitan secara umum
1. Masalah persepsi dan koordinasi
2. Gangguan dalam perhatian dan hiperaktif
3. Mengalami gangguan dalam masalah mengingat dan berpikir
4. Kurang mampu menyesuaikan diri
5. Menunjukkan gejala sebagai siswa yang tidak aktif
6. Pencapaian hasil belajar yang rendah

3. B. Karakteristik khusus anak berkebutuhan membaca
Pada uraian berikut ini dibahas mengenai kesulitan khusus dalam
membaca berdasarkan hasil-hasil penelitian sebagai berikut:
1. Gangguan membaca lisan
Lovitt (1989:198) mengemukakan bahwa Loper melakukan dua
eksperimen untuk meneliti kemampuan anak berkesulitan belajar
dengan cara memprediksi dan mengevaluasi keterampilan
mengucapkan kata-kata.
2. Gangguan ingatan jangka pendek
Pada anak berkesulitan membaca, proses perekaman fonologi dalam
ingatan jangka pendek tidak berlangsung secara sempurna.
3. Gangguan pemahaman
Pada anak berkesulitan membaca, perbedaan strategi di dalam
pemahaman teks dapat disebabkan oleh kekurangan dalam
penguasaan Bahasa.

4. C. Karakteristik khusus anak berkesulitan menulis
1. Menulis dengan tangan
Menulis dengan tangan disebut juga menulis permulaan. Lovitt (1989:237) mengemukakan
bahwa anak berkesulitan belajar memiliki berbagai masalah dalam menulis tangan, seperti:
menulis dengan lambat, salah dalam menulis huruf, tulisannya terlalu miring, jaraj
tulisannya terlalu rapat, kesulitan mengikuti garis lurus, tulisan tidak terbaca, tekanan
pensil yang terlalu kuat atau lemah, serta tulisan berbayang.
2. Mengeja
Pada hakikatnya mengeja adalah memproduksi urutan huruf secara benar dari suatu kata,
baik dalam bentuk ucapan maupun tulisan.
3. Menulis ekspresif
Menulis ekspresif adalah mengungapkan pikiran dan perasaan melalui tulisan yang dapat
dipahami oleh para pembaca yang sebahasa.
4. Karakteristik khusus anak berkesulitan matematika/berhitung
Anak berkesulitan belajar matematika/berhitung, memiliki masalah dalam memahami
istilah matematika dasar atau belajar operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian,serta symbol-symbol dalam matematika.