SlideShare a Scribd company logo
1 of 71
 Tamadun china merupakan salah sebuah tamadun tertua 
di dunia. 
 Tamadun ini dibina dan diperkembangkan selama 4000 
tahun. 
 Tamadun china boleh dibahagikan kepada beberapa tahap 
1. Zaman Pembinaan 
2. Zaman Keagungan 
3. Zaman Peralihan 
4. Zaman Moden
Perairan Sungai Kuning(Yellow River) 
*pusat pertumbuhan tamadun cina utara 
*Lembah Huang He
Perairan Sungai Chang Jiang 
*pusat pertumbuhan tamadun cina utara 
*Lembah Yangzijiang
(i) Teknik membuat kertas 
(ii) Pencetakan 
(iii) Bahan letupan 
(iv) Kompas.
 Di China, dokumen 
biasa ditulis: 
 kepingan buluh 
(tetapi sangat berat 
untuk dipindahkan) 
 sutera 
(terlampau mahal)
Pada 105 M, Cai Lun telah berjaya 
membuat kertas dengan menggunakan 
fiber tumbuh-tumbuhan. 
Teknologi membuat kertas telah 
diperkenalkan ke dunia Barat dan tiba di 
Eropah pada kira-kira kurun ke-13.
• Teknologi teknik pencetakan telah mula 
diperkenalkan semasa pemerintahan dinasti 
Tang. 
• Pada tahun 1045, Bi Sheng mencipta teknik 
percetakan bergerak dan mula 
menggunakannya secara umum.
• Bahan letupan dicipta oleh ahli-ahli kimia Cina 
• Pada mulanya, bahan letupan  bunga api. 
• Kemudiannya, pihak militari  peperangan. 
• Ilmu bahan letupan dibawa masuk dan 
diperkenalkan ke negara Arab pada kurun ke- 
13 dan seterusnya dan situ diperkenalkan ke 
negara Eropah.
• Dinasti Han, sifat-sifat magnet (gejala magnet 
aruhan, pengherotan dan kekutuban magnet) telah 
ditemui di China membuahkan penghasilan 
kompas. 
• Kompas itu diperbuat daripada kayu dan sebatang 
sudu magnet. 
• Digunakan semasa pelayaran.
 Katalog bintang 
 Mencatat gerhana solar dan komet 
 Penghasilan peralatan astronomi dan rekod 
astronomi yang sempurna 
 Sistem kalendar Cina
 Memperkenalkan penggunaan abakus 
 Karya agong jiuzhang suanshu (Sembilan Bab 
Matematik) 
-mengenai kuantiti negatif 
 Mengenai pasti nilai pi, sistem pecahan dan 
sistem perpuluhan
 Rangka teori asas-teori kosmik dualistik yin 
dan yang serta 5 elemen
 Memasukkan atau mencucuk jarum logam ke 
dalam kulit dan tisu bawah kulit 
 Panjangnya 3 sehingga 24cm 
 Membetulkan gangguan peredaran darah
 Daun moxa dibubuh pada permukaan kulit 
lalu bakar
 Pelbagai bahan digunakan sebagai ubat 
 Huangdi Nejing (Klasik Perubatan Maharaja 
Kuning) 
 Bencao Gangmu (Farmakopeia Agung).
Hua Tuo, tabib terkenal pada 
masa Zaman Negeri 
Berperang (San Guo) 
Ben Cao Gang Mu
 Penyongsangan imej yang dihasilkan oleh 
kamera lubang jarum 
 Pelbagai imej yang dihasilkan oleh kanta 
cekung 
 Memahami tentang prinsip fokus.
 Menghasilkan sejenis “eliksir kehidupan” 
-membuat manusia hidup selama-lamanya 
 Bahan-bahan dalam “eliksir kehidupan” 
bersifat toksik 
 Mencampur pelbagai bahan menyebabkan 
ciptaan lain yang berguna
 Menunjukkan kegembiraan 
 Dibahagikan kepada dua: 
~ muzik rakyat 
~muzik golongan atasan
 Bentuk penulisan yang menyampaikan 
pemikiran 
 Menggunakkan gambar berkomunikasi 
 Lima bentuk penting: 
~Zhuan-shu 
~Li-shu 
~Kai-shu (paling popular) 
~Xing-shu 
~Cao-shu
 Dinding bangunan-bangunan penting 
biasanya diukir dengan gambar 
tersendirian seperti naga 
Kepercayaan Orang China dengan Yin dan 
Yang serta Feng Shui 
 Biasanya dicat dengan warna merah
 Sistem peperiksaan di China dinamakan Peperiksaan awam 
China 
 Matlamat sistem peperiksaan di China ialah lulus peperiksaan 
awam untuk menjadi pegawai kerajaan. 
 Peperiksaan awam ini dibahagikan kepada 3 tahap iaitu 
1. Hsiu Tai (setaraf ijazah) 
2. Chun Jen (setaraf sarjana) 
3. Chin Shih (setaraf doktor falsafah)
Pelaksanaan sistem peperiksaan awam dalam tamadun 
China terdapatlah 
 Mengandungi 3 tahap. 
 Dikendalikan dengan ketat. 
 Peniruan dihukum mati. 
 Peperiksaan di dalam bilik dikurung selama 3 hari 
menulis jawapan dan makanan disediakan . 
 Pemeriksa dikurung beberapa hari sebelum peperiksaan 
untuk mengelak penipuan.
 Tahap pertama setaraf ijazah, tahap kedua setaraf 
sarjana dan tahap ketiga setaraf doktor falsafah. 
 Tahap pertama dua kali dalam 3 tahun dijalankan, 
manakala tahap kedua dan ketiga tiga kali setahun. 
 Tahap pertama dijalankan di peringkat daerah 
manakala tahap kedua diadakan di kota. 
 Lulus tahap pertama menjadi pegawai kerajaan, 
tahap kedua dan ketiga sebagai pendidik.
Sistem 
tulisan 
dan 
perbahasan
 Bermula kurun ke-14SM. 
 Tulisan Cina pada dasarnya bersifat grafik 
 Sifat bahasa Cina ini mengekalkan kesinambungan 
budaya Cina. 
 walaupun mempunyai pelbagai sebutan dialek, tetapi 
hanya satu tulisan bercirikan “karektar” digunapakai 
oleh semua rakyat cina. 
 Ini merupakan faktor penting dalam 
menyatupadukan rakyat cina dan perkembangan 
tamadunnya. 
 Karektar yang digunapakai dalam tulisan cina 
biasanya berdasarkan kepada lambang bergambar 
 Perkembangan tulisan cina telah mempengaruhi 
bangsa-bangsa lain terutamanya si Asia Timur 
seperti Jepun, Korea dan juga Vietman
• Salah satu sumbangan penting tamadun ini 
ialah sistem tulisannya 
• Sistem tulisan yang berbentuk simbol ini 
berkembang secara evolusi 
• Masih digunakan oleh orang China sehingga 
hari ini. 
• Penggunaan tulisan ini adalah meluas dan 
digunakan dalam bidang penulisan dan 
percetakan. 
• Tulisan ini juga diajar di sekolah-sekolah di 
China. 
• Malahan tulisan ini terus berkembang dengan 
penggunaannya oleh orang Korea dan Jepun.
. Kebanyakan sumber sastera dapat digunakan 
sebagai sumber sejarah dan pendidkan.Shih Chi, 
karya Ssu-ma Chien yang banyak menceritakan sosial, 
sejarah, kerajaan, pemimpin dan beberapa aspek ilmu 
pengetahuan telah mempertingkatkan bidang sastera 
prosa pada Dinasiti Han.Dalam bidang puisi pula 
muncul tokoh-tokoh penting seperti Tu Fu, Li Po dan Po 
Chu-I.
李白《静夜思》 
Li Po (Thoughts On A Quiet Night) 
床前明月光 
In front of the bed shines the bright moonlight 
疑是地上霜 
It looks as if the floor were all frost so white 
举头望明月 
I look up gazing at the shining moon 
低头思故乡 
Head down,my thoughts go back to my home
1.menggalakkan industri maritim purba China 
2. kemunculan sistem tulisan 
3. mewujudkan sistem kalendar 
4.Pengetahuan luas daripada kitab buddha 
5.Penghapusan unsur korban manusia
 Pelayaran Cheng Ho. 
 Cheng Ho dilahirkan seorang Islam. Dalam kehidupan 
pelayarannya, Beliau juga dipengaruhi oleh agama Taoisme dan 
agama Buddha. 
 memberi kuasa rohani yang kuat 
 nilai yang positif dalam pelayaran 
 mencapaikan kemajuan dalam pembinaan kapal, 
pengetahuan angkasa pelayaran , 
penggunaan ramalan cuaca tengkujuh dan lain-lain.
 Amalan penilikan tulang oracle adalah 
digunakan untuk meramal sesuatu 
keadaan. 
 Tulang-tulang tersebut merupakan 
tulang binatang dan kulit kura-kura di 
Anyang. 
 Golongan bomoh akan meletakkan 
tulang ini di atas unggun api sehingga 
timbul rekahan dan rekahan ini 
ditafsirkan dan disabitkan dengan 
sesuatu kejadian dalam 
upacara penilikan. 
 Rekahan-rekahan pada tulang ini 
menimbulkan idea masyarakat untuk 
mencipta tulisan.
 konsep Yin dan Yang serta Feng Hsui 
mewujudkan sistem kalendar 
pemerintahan Shang. 
 Sistem kalendar terdapat 30 hari dalam 
sebulan dan 360 hari dalam setahun. 
 menentukan musim menanam dan musim 
menuai. 
 menjalankan aktiviti harian seperti 
upacara perkahwinan ,perburuan 
ataupun pengkebumian.
 kitab-kitab Buddha 
 mengumpul pengetahuan luas 
seperti falsafah, sejarah, bahasa 
dan sastera, seni, perubatan dan 
sebagainya. 
 Contohnya dalam kitab buddha DA 
CANG JING, merangkumi kira-kira 
400 bahagian tentang ilmu 
pengetahuan perubatan.
 unsur korban manusia tidak lagi diamalkan 
dan digantikan dengan duit kertas, makanan 
dan barangan perhiasan.
Titik nasib tapak tangan 
Titik nasib tahi lalat muka 
Azimat 
Keranda 
Pukul “penjahat”
Azimat 
Keranda
Pukul Penjahat
• Dilahir pada kuno tamadun China dan terdapat 
idea-idea masih digunakan pada zaman 
sekarang. 
• Memberi sumbangan atau iktibar kepada 
pelbagai bidang seperti 
politik,perniagaan,kekeluargaan, peperangan dan 
sebagainya. 
• Diterjemahkan kepada pelbagai jenis bahasa 
dan digunakan seluruh dunia. 
• Antara yang terkenal ialah Seni peperangan, 
Confucianisme ,dan Legalisme.
 Merupakan doktrin ketenteraan oleh Sun Tzu 
 Memperkenalkan taktik untuk memenangi peperangan. 
 Antara falsafah yang paling terkenal adalah “Kenalilah 
Musuh dan Kenalilah diri sendiri. Maka anda bisa berjuang 
dalam 100 pertempuran tanpa resiko kalah.” 
 Digunakan oleh Mao Tze Dong semasa membentuk 
seluruh tanah besar China.
 Pengasasnya Kung Fu Tzu 
 Menekankan pengamalan nilai dan sifat moral yang 
mulia, terutama mengenai perikemanusiaan (ren), 
kesusilaan (li), keilmuan (zhi) dan ketaatan kepada ibu 
bapa (xiao). 
 Maharaja Jepun terdorong mengisytiharkan satu dekri 
untuk mengaplikasi prinsip dan konsep Confusianisme 
terhadap perkara sosial dan etika.
 diasaskan oleh seorang ahli falsafah Cina, Han Fei Zi dan 
dilaksanakan semasa China di bawah pemerintahan 
dinasti Chin. 
 mengutamakan pemikiran sosiopolitik dan kekuasaan 
pihak pemerintah terhadap rakyatnya. 
 undang-undang yang ketat dan hukuman yang berat perlu 
untuk mengawal manusia yang bertindak liar sekaligus 
melahirkan keamanan dan kesejahteran rakyat. 
 Sebagai contoh Maharaja Shih Hung Ti 
daripada dinasti Chin telah berjaya 
menyatukan seluruh wilayah China 
di bawah pentadbirannya.
 Tamadun China mempunyai keistimewaan dan ciri-ciri tersendiri dalam 
memastikan kelangsungan dan perkembangannya. 
 Sikap terbuka dalam menerima sebarang perubahan dan pengaruh 
tamadun lain membawa kepada kesinambungan tamadun China. 
 Tamadun China telah memberi sumbangan kepada dunia serta 
membawa dunia ke taraf yang lebih tinggi lagi. 
 Sebagai generasi sekarang patut mengambil pengajaran dahulu 
seperti kemunculan dan kejatuhan tamadun bagi menjaga 
ketemadunan negara dan agama. 
 Memanfaatkan apa-apa yang telah diwarisi berabad-abad. 
 Wawasan dan kebijaksanaan tamadun China akan terus menjadi satu 
sumber inspirasi yang relevan bagi manusia pada kurun ke-21.

More Related Content

What's hot

Bab 3 Interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   Interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   Interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asiaRaJa MakSum
 
Bab1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab1 pengenalan ilmu ketamadunanBab1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab1 pengenalan ilmu ketamadunanmdnasiry
 
nota sejarah bab 2 tingkatan 4
nota sejarah bab 2 tingkatan 4nota sejarah bab 2 tingkatan 4
nota sejarah bab 2 tingkatan 4Hye Rin
 
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 interaksi antara tamadun di asiaISah Lun CHin
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanEi Reen
 
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuteori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuDhea Ct
 
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)cg.Teha Amran
 
2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asiahafizahradzak
 
Interaksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadunInteraksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadunCt Yanti
 
Budaya dan tradisi masyarakat india
Budaya dan tradisi masyarakat indiaBudaya dan tradisi masyarakat india
Budaya dan tradisi masyarakat indiaBudax Ash's
 
Interaksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunInteraksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunIfrahim jamil
 
Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.Adilah Hrn
 
MIND MAPS SEJ T4
MIND MAPS SEJ T4MIND MAPS SEJ T4
MIND MAPS SEJ T4AFIQAH
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuEst
 

What's hot (20)

Tamadun Hwangho
Tamadun HwanghoTamadun Hwangho
Tamadun Hwangho
 
Hwang ho
Hwang hoHwang ho
Hwang ho
 
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   Interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   Interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asia
 
Bab1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab1 pengenalan ilmu ketamadunanBab1 pengenalan ilmu ketamadunan
Bab1 pengenalan ilmu ketamadunan
 
nota sejarah bab 2 tingkatan 4
nota sejarah bab 2 tingkatan 4nota sejarah bab 2 tingkatan 4
nota sejarah bab 2 tingkatan 4
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
Tamadun Cina
Tamadun CinaTamadun Cina
Tamadun Cina
 
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuteori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
 
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
Interaksi antara pelbagai tamadun (India & Jepun)
 
2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia
 
Interaksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadunInteraksi antara pelbagai tamadun
Interaksi antara pelbagai tamadun
 
Budaya dan tradisi masyarakat india
Budaya dan tradisi masyarakat indiaBudaya dan tradisi masyarakat india
Budaya dan tradisi masyarakat india
 
Interaksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunInteraksi antara tamadun
Interaksi antara tamadun
 
Tinta tamadun
Tinta tamadunTinta tamadun
Tinta tamadun
 
Kerja kursus titas
Kerja kursus titasKerja kursus titas
Kerja kursus titas
 
Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.
 
MIND MAPS SEJ T4
MIND MAPS SEJ T4MIND MAPS SEJ T4
MIND MAPS SEJ T4
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
 

Viewers also liked

Sejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKASejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKAhamdan che hassan
 
Spp052011 peperiksaan perkhidmatan awam
Spp052011   peperiksaan perkhidmatan awamSpp052011   peperiksaan perkhidmatan awam
Spp052011 peperiksaan perkhidmatan awamAdura Azlin Ishak
 
Sejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKASejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKAhamdan che hassan
 
Theory of Planned Behavior
Theory of Planned BehaviorTheory of Planned Behavior
Theory of Planned Behaviorkrissyk
 
contoh surat tunjuk sebab
contoh surat tunjuk sebabcontoh surat tunjuk sebab
contoh surat tunjuk sebablatiba
 

Viewers also liked (9)

Laksamana cheng ho
Laksamana cheng hoLaksamana cheng ho
Laksamana cheng ho
 
Sumbangan Islam di China
Sumbangan Islam di ChinaSumbangan Islam di China
Sumbangan Islam di China
 
Integriti dalam kerja
Integriti dalam kerjaIntegriti dalam kerja
Integriti dalam kerja
 
Sejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKASejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 4 PENGASASAN KESULTANAN MELAKA
 
Spp052011 peperiksaan perkhidmatan awam
Spp052011   peperiksaan perkhidmatan awamSpp052011   peperiksaan perkhidmatan awam
Spp052011 peperiksaan perkhidmatan awam
 
Sejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKASejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKA
Sejarah Tingkatan 1: Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKA
 
Integriti
IntegritiIntegriti
Integriti
 
Theory of Planned Behavior
Theory of Planned BehaviorTheory of Planned Behavior
Theory of Planned Behavior
 
contoh surat tunjuk sebab
contoh surat tunjuk sebabcontoh surat tunjuk sebab
contoh surat tunjuk sebab
 

Similar to TITAS

BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptRoyMusa
 
Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012eppy25
 
Tokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn KhaldunTokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn KhaldunKuan Tee 0420
 
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns   sejarah kertas 2 spm 2013Jpns   sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013aridahrashid
 
(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23sadn1013
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia Farah Hilmi
 
Ambang SPM 2016 Tingkatan 4
Ambang SPM 2016 Tingkatan 4Ambang SPM 2016 Tingkatan 4
Ambang SPM 2016 Tingkatan 4isharsmiaa
 
tamadun malaysia 1
tamadun malaysia 1tamadun malaysia 1
tamadun malaysia 1Gomaze Lang
 
rph sains tahun 5
rph sains tahun 5rph sains tahun 5
rph sains tahun 5mkiy
 
Nilai murni masyarakat cina
Nilai murni masyarakat cinaNilai murni masyarakat cina
Nilai murni masyarakat cinaKOH KOK AN
 
tamadun malaysia
tamadun malaysiatamadun malaysia
tamadun malaysiaGomaze Lang
 
sistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di chinasistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di chinasuziana15
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakAdilah Said
 
Journal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdf
Journal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdfJournal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdf
Journal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdfEddy S.R.A/Eddy Saputra
 
Sumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekSumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekKhai Khai
 
04 sains dan teknologi
04 sains dan teknologi04 sains dan teknologi
04 sains dan teknologif78cempaka
 

Similar to TITAS (20)

BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
 
Week 6
Week 6Week 6
Week 6
 
Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012Tajuk sejarah spm 2012
Tajuk sejarah spm 2012
 
Titas ray
Titas rayTitas ray
Titas ray
 
Tokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn KhaldunTokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
 
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns   sejarah kertas 2 spm 2013Jpns   sejarah kertas 2 spm 2013
Jpns sejarah kertas 2 spm 2013
 
(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 
Aspek sosial falsafah
Aspek sosial falsafahAspek sosial falsafah
Aspek sosial falsafah
 
Ambang SPM 2016 Tingkatan 4
Ambang SPM 2016 Tingkatan 4Ambang SPM 2016 Tingkatan 4
Ambang SPM 2016 Tingkatan 4
 
tamadun malaysia 1
tamadun malaysia 1tamadun malaysia 1
tamadun malaysia 1
 
rph sains tahun 5
rph sains tahun 5rph sains tahun 5
rph sains tahun 5
 
Nilai murni masyarakat cina
Nilai murni masyarakat cinaNilai murni masyarakat cina
Nilai murni masyarakat cina
 
tamadun malaysia
tamadun malaysiatamadun malaysia
tamadun malaysia
 
sistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di chinasistem pemerintahan beraja di china
sistem pemerintahan beraja di china
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
 
Journal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdf
Journal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdfJournal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdf
Journal Falsafah Konsep Prinsip Tiga Rakyat .pdf
 
Sumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekSumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelek
 
Kuliah 13
Kuliah 13Kuliah 13
Kuliah 13
 
04 sains dan teknologi
04 sains dan teknologi04 sains dan teknologi
04 sains dan teknologi
 

More from Julie Xiao

CadburyWorm & Halal Case Study
CadburyWorm & Halal Case StudyCadburyWorm & Halal Case Study
CadburyWorm & Halal Case StudyJulie Xiao
 
Perayaan di malaysia
Perayaan di malaysiaPerayaan di malaysia
Perayaan di malaysiaJulie Xiao
 
Facebook privacy
Facebook privacyFacebook privacy
Facebook privacyJulie Xiao
 
Kom 3207 cognitive dissonance
Kom 3207 cognitive dissonanceKom 3207 cognitive dissonance
Kom 3207 cognitive dissonanceJulie Xiao
 

More from Julie Xiao (7)

CadburyWorm & Halal Case Study
CadburyWorm & Halal Case StudyCadburyWorm & Halal Case Study
CadburyWorm & Halal Case Study
 
Media
MediaMedia
Media
 
Perayaan di malaysia
Perayaan di malaysiaPerayaan di malaysia
Perayaan di malaysia
 
agriculture
 agriculture agriculture
agriculture
 
Facebook privacy
Facebook privacyFacebook privacy
Facebook privacy
 
Kom 3207 cognitive dissonance
Kom 3207 cognitive dissonanceKom 3207 cognitive dissonance
Kom 3207 cognitive dissonance
 
1 mlysia
1 mlysia1 mlysia
1 mlysia
 

TITAS

  • 1.  Tamadun china merupakan salah sebuah tamadun tertua di dunia.  Tamadun ini dibina dan diperkembangkan selama 4000 tahun.  Tamadun china boleh dibahagikan kepada beberapa tahap 1. Zaman Pembinaan 2. Zaman Keagungan 3. Zaman Peralihan 4. Zaman Moden
  • 2. Perairan Sungai Kuning(Yellow River) *pusat pertumbuhan tamadun cina utara *Lembah Huang He
  • 3. Perairan Sungai Chang Jiang *pusat pertumbuhan tamadun cina utara *Lembah Yangzijiang
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. (i) Teknik membuat kertas (ii) Pencetakan (iii) Bahan letupan (iv) Kompas.
  • 8.  Di China, dokumen biasa ditulis:  kepingan buluh (tetapi sangat berat untuk dipindahkan)  sutera (terlampau mahal)
  • 9. Pada 105 M, Cai Lun telah berjaya membuat kertas dengan menggunakan fiber tumbuh-tumbuhan. Teknologi membuat kertas telah diperkenalkan ke dunia Barat dan tiba di Eropah pada kira-kira kurun ke-13.
  • 10. • Teknologi teknik pencetakan telah mula diperkenalkan semasa pemerintahan dinasti Tang. • Pada tahun 1045, Bi Sheng mencipta teknik percetakan bergerak dan mula menggunakannya secara umum.
  • 11. • Bahan letupan dicipta oleh ahli-ahli kimia Cina • Pada mulanya, bahan letupan  bunga api. • Kemudiannya, pihak militari  peperangan. • Ilmu bahan letupan dibawa masuk dan diperkenalkan ke negara Arab pada kurun ke- 13 dan seterusnya dan situ diperkenalkan ke negara Eropah.
  • 12.
  • 13.
  • 14. • Dinasti Han, sifat-sifat magnet (gejala magnet aruhan, pengherotan dan kekutuban magnet) telah ditemui di China membuahkan penghasilan kompas. • Kompas itu diperbuat daripada kayu dan sebatang sudu magnet. • Digunakan semasa pelayaran.
  • 15.
  • 16.  Katalog bintang  Mencatat gerhana solar dan komet  Penghasilan peralatan astronomi dan rekod astronomi yang sempurna  Sistem kalendar Cina
  • 17.  Memperkenalkan penggunaan abakus  Karya agong jiuzhang suanshu (Sembilan Bab Matematik) -mengenai kuantiti negatif  Mengenai pasti nilai pi, sistem pecahan dan sistem perpuluhan
  • 18.  Rangka teori asas-teori kosmik dualistik yin dan yang serta 5 elemen
  • 19.  Memasukkan atau mencucuk jarum logam ke dalam kulit dan tisu bawah kulit  Panjangnya 3 sehingga 24cm  Membetulkan gangguan peredaran darah
  • 20.
  • 21.  Daun moxa dibubuh pada permukaan kulit lalu bakar
  • 22.  Pelbagai bahan digunakan sebagai ubat  Huangdi Nejing (Klasik Perubatan Maharaja Kuning)  Bencao Gangmu (Farmakopeia Agung).
  • 23. Hua Tuo, tabib terkenal pada masa Zaman Negeri Berperang (San Guo) Ben Cao Gang Mu
  • 24.  Penyongsangan imej yang dihasilkan oleh kamera lubang jarum  Pelbagai imej yang dihasilkan oleh kanta cekung  Memahami tentang prinsip fokus.
  • 25.  Menghasilkan sejenis “eliksir kehidupan” -membuat manusia hidup selama-lamanya  Bahan-bahan dalam “eliksir kehidupan” bersifat toksik  Mencampur pelbagai bahan menyebabkan ciptaan lain yang berguna
  • 26.
  • 27.  Menunjukkan kegembiraan  Dibahagikan kepada dua: ~ muzik rakyat ~muzik golongan atasan
  • 28.  Bentuk penulisan yang menyampaikan pemikiran  Menggunakkan gambar berkomunikasi  Lima bentuk penting: ~Zhuan-shu ~Li-shu ~Kai-shu (paling popular) ~Xing-shu ~Cao-shu
  • 29.
  • 30.  Dinding bangunan-bangunan penting biasanya diukir dengan gambar tersendirian seperti naga Kepercayaan Orang China dengan Yin dan Yang serta Feng Shui  Biasanya dicat dengan warna merah
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.  Sistem peperiksaan di China dinamakan Peperiksaan awam China  Matlamat sistem peperiksaan di China ialah lulus peperiksaan awam untuk menjadi pegawai kerajaan.  Peperiksaan awam ini dibahagikan kepada 3 tahap iaitu 1. Hsiu Tai (setaraf ijazah) 2. Chun Jen (setaraf sarjana) 3. Chin Shih (setaraf doktor falsafah)
  • 42. Pelaksanaan sistem peperiksaan awam dalam tamadun China terdapatlah  Mengandungi 3 tahap.  Dikendalikan dengan ketat.  Peniruan dihukum mati.  Peperiksaan di dalam bilik dikurung selama 3 hari menulis jawapan dan makanan disediakan .  Pemeriksa dikurung beberapa hari sebelum peperiksaan untuk mengelak penipuan.
  • 43.  Tahap pertama setaraf ijazah, tahap kedua setaraf sarjana dan tahap ketiga setaraf doktor falsafah.  Tahap pertama dua kali dalam 3 tahun dijalankan, manakala tahap kedua dan ketiga tiga kali setahun.  Tahap pertama dijalankan di peringkat daerah manakala tahap kedua diadakan di kota.  Lulus tahap pertama menjadi pegawai kerajaan, tahap kedua dan ketiga sebagai pendidik.
  • 44. Sistem tulisan dan perbahasan
  • 45.  Bermula kurun ke-14SM.  Tulisan Cina pada dasarnya bersifat grafik  Sifat bahasa Cina ini mengekalkan kesinambungan budaya Cina.  walaupun mempunyai pelbagai sebutan dialek, tetapi hanya satu tulisan bercirikan “karektar” digunapakai oleh semua rakyat cina.  Ini merupakan faktor penting dalam menyatupadukan rakyat cina dan perkembangan tamadunnya.  Karektar yang digunapakai dalam tulisan cina biasanya berdasarkan kepada lambang bergambar  Perkembangan tulisan cina telah mempengaruhi bangsa-bangsa lain terutamanya si Asia Timur seperti Jepun, Korea dan juga Vietman
  • 46. • Salah satu sumbangan penting tamadun ini ialah sistem tulisannya • Sistem tulisan yang berbentuk simbol ini berkembang secara evolusi • Masih digunakan oleh orang China sehingga hari ini. • Penggunaan tulisan ini adalah meluas dan digunakan dalam bidang penulisan dan percetakan. • Tulisan ini juga diajar di sekolah-sekolah di China. • Malahan tulisan ini terus berkembang dengan penggunaannya oleh orang Korea dan Jepun.
  • 47.
  • 48. . Kebanyakan sumber sastera dapat digunakan sebagai sumber sejarah dan pendidkan.Shih Chi, karya Ssu-ma Chien yang banyak menceritakan sosial, sejarah, kerajaan, pemimpin dan beberapa aspek ilmu pengetahuan telah mempertingkatkan bidang sastera prosa pada Dinasiti Han.Dalam bidang puisi pula muncul tokoh-tokoh penting seperti Tu Fu, Li Po dan Po Chu-I.
  • 49.
  • 50. 李白《静夜思》 Li Po (Thoughts On A Quiet Night) 床前明月光 In front of the bed shines the bright moonlight 疑是地上霜 It looks as if the floor were all frost so white 举头望明月 I look up gazing at the shining moon 低头思故乡 Head down,my thoughts go back to my home
  • 51. 1.menggalakkan industri maritim purba China 2. kemunculan sistem tulisan 3. mewujudkan sistem kalendar 4.Pengetahuan luas daripada kitab buddha 5.Penghapusan unsur korban manusia
  • 52.  Pelayaran Cheng Ho.  Cheng Ho dilahirkan seorang Islam. Dalam kehidupan pelayarannya, Beliau juga dipengaruhi oleh agama Taoisme dan agama Buddha.  memberi kuasa rohani yang kuat  nilai yang positif dalam pelayaran  mencapaikan kemajuan dalam pembinaan kapal, pengetahuan angkasa pelayaran , penggunaan ramalan cuaca tengkujuh dan lain-lain.
  • 53.  Amalan penilikan tulang oracle adalah digunakan untuk meramal sesuatu keadaan.  Tulang-tulang tersebut merupakan tulang binatang dan kulit kura-kura di Anyang.  Golongan bomoh akan meletakkan tulang ini di atas unggun api sehingga timbul rekahan dan rekahan ini ditafsirkan dan disabitkan dengan sesuatu kejadian dalam upacara penilikan.  Rekahan-rekahan pada tulang ini menimbulkan idea masyarakat untuk mencipta tulisan.
  • 54.  konsep Yin dan Yang serta Feng Hsui mewujudkan sistem kalendar pemerintahan Shang.  Sistem kalendar terdapat 30 hari dalam sebulan dan 360 hari dalam setahun.  menentukan musim menanam dan musim menuai.  menjalankan aktiviti harian seperti upacara perkahwinan ,perburuan ataupun pengkebumian.
  • 55.  kitab-kitab Buddha  mengumpul pengetahuan luas seperti falsafah, sejarah, bahasa dan sastera, seni, perubatan dan sebagainya.  Contohnya dalam kitab buddha DA CANG JING, merangkumi kira-kira 400 bahagian tentang ilmu pengetahuan perubatan.
  • 56.  unsur korban manusia tidak lagi diamalkan dan digantikan dengan duit kertas, makanan dan barangan perhiasan.
  • 57. Titik nasib tapak tangan Titik nasib tahi lalat muka Azimat Keranda Pukul “penjahat”
  • 58.
  • 59.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67. • Dilahir pada kuno tamadun China dan terdapat idea-idea masih digunakan pada zaman sekarang. • Memberi sumbangan atau iktibar kepada pelbagai bidang seperti politik,perniagaan,kekeluargaan, peperangan dan sebagainya. • Diterjemahkan kepada pelbagai jenis bahasa dan digunakan seluruh dunia. • Antara yang terkenal ialah Seni peperangan, Confucianisme ,dan Legalisme.
  • 68.  Merupakan doktrin ketenteraan oleh Sun Tzu  Memperkenalkan taktik untuk memenangi peperangan.  Antara falsafah yang paling terkenal adalah “Kenalilah Musuh dan Kenalilah diri sendiri. Maka anda bisa berjuang dalam 100 pertempuran tanpa resiko kalah.”  Digunakan oleh Mao Tze Dong semasa membentuk seluruh tanah besar China.
  • 69.  Pengasasnya Kung Fu Tzu  Menekankan pengamalan nilai dan sifat moral yang mulia, terutama mengenai perikemanusiaan (ren), kesusilaan (li), keilmuan (zhi) dan ketaatan kepada ibu bapa (xiao).  Maharaja Jepun terdorong mengisytiharkan satu dekri untuk mengaplikasi prinsip dan konsep Confusianisme terhadap perkara sosial dan etika.
  • 70.  diasaskan oleh seorang ahli falsafah Cina, Han Fei Zi dan dilaksanakan semasa China di bawah pemerintahan dinasti Chin.  mengutamakan pemikiran sosiopolitik dan kekuasaan pihak pemerintah terhadap rakyatnya.  undang-undang yang ketat dan hukuman yang berat perlu untuk mengawal manusia yang bertindak liar sekaligus melahirkan keamanan dan kesejahteran rakyat.  Sebagai contoh Maharaja Shih Hung Ti daripada dinasti Chin telah berjaya menyatukan seluruh wilayah China di bawah pentadbirannya.
  • 71.  Tamadun China mempunyai keistimewaan dan ciri-ciri tersendiri dalam memastikan kelangsungan dan perkembangannya.  Sikap terbuka dalam menerima sebarang perubahan dan pengaruh tamadun lain membawa kepada kesinambungan tamadun China.  Tamadun China telah memberi sumbangan kepada dunia serta membawa dunia ke taraf yang lebih tinggi lagi.  Sebagai generasi sekarang patut mengambil pengajaran dahulu seperti kemunculan dan kejatuhan tamadun bagi menjaga ketemadunan negara dan agama.  Memanfaatkan apa-apa yang telah diwarisi berabad-abad.  Wawasan dan kebijaksanaan tamadun China akan terus menjadi satu sumber inspirasi yang relevan bagi manusia pada kurun ke-21.