SlideShare a Scribd company logo
1 of 145
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Division of Rizal
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Silangan, San Mateo, Rizal
District of San Mateo
ESP 8
INIHANDA NI:
JULIE ANNE B. LANCETA
ESP TEACHER
GOOD MORNING
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
MODULE 8:
Pagsasagawa ng
Angkop na Kilos at
Wastong Paggamit ng
Emosyon
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Gawain 2.7
Panuto: Tukuyin ang angkop
na emosyon na ipinahihiwatig
sa bawat pahayag.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
1. Naku! Hindi pa ako
tapos sa aking
proyekto. Ipapasa na
ito bukas.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Ano ang gumugulo
sa isip mo? May
maitutulong ba ako?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Tiyak na matutuwa
si nanay! Matataas
ang marka ko!
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Naniniwala ako na
kayang-kaya mong
mapanalunan ang
premyo sa sinalihan
mong paligsahan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Huwag ka ngang
maingay! Nakikita
mong may ginagawa
ako.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
6. Malapit nang
umuwi si tatay. Ano
kaya ang kaniyang
pasalubong?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
7. Sobrang trafik
naman dito! Hindi na
ako makakahabol sa
aking klase.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
8.Mother’s Day na sa
Linggo. Sorpresahin
natin si nanay.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
9. Naku! Nandyan na
naman ang lagging
nanunukso sa akin.
Huwag Ninyo akong
ituturo sa kaniya.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
10. Akala mo naman
kung sino ka! Huwag
ka ngang mayabang!
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
11. Hindi ko na alam
ang gagawin ko.
Napakarami kong
problema.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
12. Ayoko! Ayokong
pumunta sa balon.
Marami na ang
napahamak nang
pumunta sila roon.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
13.Sa wakas!Makakapag-
aral na ako sa paaralang
pinapangarap ko.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
14. Huwag kang lalapit sa
akin, baka kung ano ang
magawa ko sa’yo!
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
15. Maraming salamat sa
pinadala mong bulaklak
at tsokalate. Mahal kita!
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
EMOSYON
Sitwasyon sa
sariling buhay
na naging
dahilan ng
emosyon
Epekto ng
emosyon sa
iyong kilos
at
pagpapasiya
Pagmamahal
Pinagluto ako
ni nanay ng
baon
Magpapasa
lamat kay
nanay na
may ngiti.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Emosyon- ito ay
anomang nararamdaman
ng tao dulot ng mga
panloob at panlabas na
salik na nakaaapekto sa
kaniyang nararanasan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
“Ang emosyon o damdamin
(Ingles: emotion, feeling) ay
ang pakiramdam ng isang tao
na hindi nagagawa ng pisikal
kundi ng mental at
sikolohikal na gawain na
makikita sa kilos, gawa, o
ang ugali ng isang indibidwal.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
 Ang buhay ay punong-puno
ng makukulay na karanasan
at pakikipagugnayan na
nagbibigay-sigla at
kahulugan dito.
 Mula sa mga karanasang ito
ay napukaw ang iba’t ibang
emosyon at damdamin.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Sa pilosopiya ni Scheler (Dy,
2007) ang damdamin ang
pinakamahalagang larangan
ng pag-iral ng tao.
Ang damdamin ay may
kaugnayan sa mga obhetong
tinatawag na mga
pagpapahalaga
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hindi basta-bastang
nakokontrol o napamamahalaan
ang mga damdamin; di tuluyan
ang pagkontrol o pamamahala
sa mga ito, sa pamamagitan ng
pagkontrol ng kanilang mga
sanhi o epekto
(pagsasakatawan, kilos).
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang emosyon ang nagbibigay
buhay, kulay at saysay sa
buhay ng tao
Ito ay likas na reaksyon ng
tao na dulot ng pinagsama-
samang aspekto
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
May apat na uri ng damdamin:
1.Pandama (sensory
feelings). Ito ay tumutukoy
sa limang karamdamang
pisikal o mga panlabas na
pandama na nakapagdudulot
ng panandaliang kasiyahan o
paghihirap sa tao.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Halimbawa ng mga ito ay
pagkagutom, pagkauhaw,
kalasingan, halimuyak, panlasa,
kiliti, kasiyahan, at sakit. Sa
katotohanan, ang kasiya-siya ay
higit na naiibigan. Ang ilan ay
hinaharap ang hindi kasiya-siya
bilang pagsasakripisyo tungo
sa pagtatamo ng mas mataas na
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Kalagayan ng damdamin
(feelings state). Ito ay may
kinalaman sa kasalukuyang
kalagayan na nararamdaman ng
tao.
Halimbawa nito ay kasiglahan,
katamlayan, may gana, walang
gana.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Sikikong damdamin
(psychical feelings).
Ang pagtugon ng tao sa mga
bagay sa kaniyang paligid ay
naiimpluwensiyahan ng
kasalukuyang kalagayan ng
kaniyang damdamin.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Dahil ang tao ay may likas na
kagalingan o kahusayan, at may
pagpapahalaga sa mabuti, ang
kaniyang dagliang tugon ay
maaaring mapagbago ng
kaniyang kalooban at pag-iisip
tungo sa positibong
panlipunang pakikipag-
ugnayan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ilan lamang sa mga
halimbawa nito ay sobrang
tuwa,kaligayahan,
kalungkutan, kasiyahan,
pagdamay, mapagmahal,
poot.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Ispiritwal na damdamin
(spiritual feelings).
Ayon kay Dr. Manuel B. Dy
Jr., ang mga ispiritwal na
damdamin ay nakatuon sa
paghubog ng pagpapahalaga
sa kabanalan tulad ng pag-
asa at pananampalataya.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
MGA PANGUNAHING EMOSYON
Pagmamahal (love)
Paghahangad (desire)
Pagkatuwa (joy)
Pag-asa (hope)
Pagiging matatag
(courage)
Pagkamuhi(hatred)
Pag-iwas (aversion)
Pagdadalamhati
(sorrow)
Kawalan ng pag-asa
(despair)
Pagkatakot (fear)
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang mga emosyon sa unang hanay ay
nakasisiya ngunit nangangailangan
ng wastong pamamahala.
Bagaman natuwa ka sa nakita mong
tsokolate sa inyong refrigerator
ngunit alam mo na hindi sa iyo ito
kaya hindi mo ito dapat na kainin.
Mahalaga na ikaw ay makapagtimpi
at makapagpigil sa pagkuha nito.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang mga emosyon sa ikalawang hanay
ay nagpapahirap sa damdamin dahil
ito ay nakatatakot, nakalulungkot, at
nagdudulot ng sakit sa kalooban ng
tao.
Sa ganitong pagkakataon ay kailangan
ang katatagan ng loob (fortitude) upang
malampasan ang hirap at takot na
nararamdaman.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Kahinahunan o prudence
naman ay ang pagiging
marahan o hindi padalos-
dalos o pabigla-bigla sa
pagpapasya at pagkilos
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang pagiging mahina ng
damdamin at padalos-
dalos ay maaaring
magdulot ng mas
malalang suliranin
Maaaring ikapahamak
mo ito sa huli
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang birtud na ito ay
nagbibigay ng kakayahan sa
tao na malampasan ang
kahirapan, labanan ang mga
tukso at pagtagumpayan ang
mga balakid tungo sa higit na
maayos na pamumuhay.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Napakahalaga na pinag-
iisipang maigi ang gagawin
lalo na sa panahon na
nawawalan ka na ng pag-asa
at pilit na iniiwasan ang
pangyayari dala nang bigat
ng suliranin at hindi alam
kung ano ang gagawin.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Mahalaga na maging
mahinahon, pagnilayan
ang sitwasyon, at pag-
isipang mabuti ang
pinakamainam na gawin
upang maiwasan ang
pagsisisi sa huli.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ayon kay Sto. Tomas de Aquino,
ang matalinong paghusga ay
hindi lamang tumutukoy sa
kung ano ang dapat gawin ng
tao sa pagharap sa mga krisis
sa buhay, kung hindi
kakayahang makagawa ng
pasiya sa napapanahong
paraan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ayon kay Feldman (2005, ph.346),
sa pamamagitan ng emosyon ay:
a. Nababatid ng tao ang nangyayari
sa kaniyang paligid at nabibigyan
ito ng katuturan ng kaniyang isip.
Kung ikaw ay binantaan ng iyong
kamag-aral na sasaktan paglabas
ng paaralan ang karaniwang
mararamdaman ay takot.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Dahil sa naramdaman mong
takot ikaw marahil ay agad
na aalis upang hindi na kayo
magpang abot.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
b. Nakatutukoy ang higit na
angkop na kilos kung sakaling
maramdaman muli ang
damdamin. Nakapag-iingat at
nakaiiwas ang tao sa posibleng
panganib na dala ng sitwasyong
nararanasan sa sarili at sa
kapwa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
c. Nagagamit ang
pakikipagkomunikasyon
at pakikipag-ugnayan sa
kapwa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang mga emosyon na hindi
napamamahalaan ay maaaring
hindi maganda ang impluwensiya
sa ating mga kilos at pagpapasiya
sa sitwasyong may krisis, suliranin,
o pagkalito. Ito ang dahilan kung
bakit kailangan ng tao ng literasiya
sa kaniyang emosyon.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ayon kay Seeburger, F. (1997,
ph.30), ang literasiyang
pandamdamin ay tumutukoy sa
dalawang bagay.
1.kakayahang alamin at unawain
ang mga sariling emosyon;
2. matukoy at maramdaman ang
damdamin na angkop o akma
lamang sa sitwasyon na
kinakaharap.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Nakita ng mga ilang
siyentipiko tulad nina
Salovey, Gardner, at Goleman
ang kahalagahan ng
pamamahala sa emosyon sa
pagpapaunlad ng sarili at
pakikipagkapwa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Kapag napagtagumpayan ng
tao ang pamamahala ng
kaniyang emosyon,
nangangahulugan na mataas
ang kaniyang EQ o
Emotional Quotient na
kilala rin sa tawag na
Emotional Intelligence.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Emotional Quotient (EQ)
Ay ang kasanayang
magkaroon ng mataas na
kamalayan at epektibong
kasanayan upang
mapangasiwaan ang emosyon
nang may batayang rasyonal
para sa pangmatagalang
kaligayahan ng tao
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Paano napauunlad ng EQ ang tao?
Narito ang limang pangunahing
elemento ng EQ (Goleman, D., 1998):
1. Pagkilala sa sariling emosyon.
Mahalaga na may kamalayan
sa sariling damdamin. Ito ay
makatutulong sa
pagkakaroon ng pang-unawa
sa sarili.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ikaw ay nakagagawa ng
pagpapasiya sa iyong
sarili at hindi ka lang
sunod nang sunod sa nais
ng iba.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Pamamahala sa sariling emosyon.
Ang kakayahang
mapamahalaan ang
ating emosyon ay mahalaga
dahil ang mga ito ay may
epekto sakalagayan ng ating
kalooban at pakikipag-
ugnayan sa kapwa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang taong may ganitong
kakayahan ay madaling
makabangon sa mga
pagsubok sa buhay at
makamit ang kaniyang
mga mithiin sa buhay
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Motibasyon. Ito ay
kakayahang magtimpi o
magpigil na gawin ang isang
bagay na hindi dapat upang
matupad ang isang layuning
higit na mahalaga para sa
ikabubuti ng iba.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang taong may ganitong
kakayahan ay may disiplina sa
sarili at hindi pabigla-bigla ang
pagpapasiya. Naglalaan siya
ng oras upang makapagrelax
at magnilay.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Pagkilala at pag-unawa sa
damdamin ng iba. Ito ay
kakayahang makadama sa
damdamin at pangangailangan
ng iba. Ang taong may ganitong
kakayahan ay marunong ding
bumasa at bigyan ng kahulugan
ang kilos ng iba.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Maaari din siyang
sumangguni upang
humingi ng tulong sa mga
kapamilya at mga
pinagkakatiwalaang
kaibigan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Pamamahala ng ugnayan.
Ito ay nangangahulugan na
napamamahalaan nang wasto
ang emosyon sa pakikipag-
ugnayan sa pamamagitan ng
pagkakaroon ng kaalaman sa
pagpapanatili ng magandang
ugnayan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Anumang emosyon ay mahalaga.
Ang pamamahala natin dito ay
maaaring makabubuti o
makasasama sa ating
pakikipagkapwa. Ngunit, sa
pamamagitan ng
wastong pamamahala ng mga ito,
napauunlad natin ang ating
pakikipagkapwa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Mga Paraan Upang Makagawa ng
Angkop na Kilos at Wastong
Paggamit ng Emosyon
1. Laging isaalang-
alang ang kabutihan
ng sarili at ng kapwa
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Kilalanin ang kasalukuyang
nararamdaman . Tanggapin
ito ngunit isaisip na hindi ito
panghabangbuhay at mag-isip
ng positibo ukol dito.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Mamuhay nang tapat
at may pagpapahalaga
sa kapwa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Kung nakadarama ng
negatibong emosyon,
makatutulong ang
pakikinig ng mga
positibong kaisipan o
salita. Mapagagaan nito
ang iyong kalooban.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Ipaubaya sa Diyos ang
anomang emosyon.
Maniwala na gagabayan ng
Maykapal na malampasan
ang ganitong
nararamdaman.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
TANDAAN:
Hindi sukatan ang
intelektuwal na karunungan
upang ikaw ay magtagumpay
sa iyong buhay
Nararapat lamang na batid
mo kung papaano ka kikilos
sa kabila ng iyong
nararamadaman
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
TANDAAN:
 Makatutulong ito upang iyong
matamo ang kaunlarang
pansarili, gayundin ang
kabutihan ng kapwa at lipunan
 Ang ating emosyon positibo man
o negatibo at dapat matutuhan
nating kilalanin, unawain at
pamahalaan ng mabuti
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
TANDAAN:
Dapat makilala at
maunawaan mo kung
paano nakaaapekto ang
emosyon sa iyong mga
gampanin,kakayahan,
pagpapahalaga , at
pakikipag-ugnayan sa
iyong kapuwa
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Pagtataya 2.4
PANUTO: Basahin at
unawaing mabuti
ang mga aytem at
piliin ang titik ng
pinakatamang sagot.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
1. Paano ka makaiiwas sa pananakit ng
taong dahilan ng iyong galit?
a. suntukin na lamang ang pader
b. kumain ng mga paboritong pagkain
c. huwag na lamang siyang kausapin
muli
d. isipin na lamang na sadyang may
taong nakasasakit ng damdamin ng iba
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Ang mga sumusunod ang
itinuturing na pangunahing
positibong emosyon
maliban sa:
a. katatagan
b. pagmamahal
c. pag-asa d. pagdadalamhati
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Ang mga sumusunod ay mga
pangunahing element ng EQ na
dapat ipaunlad maliban sa:
a. Pagkilala sa sariling emosyon
b. Pamamahala sa sariling angking
kagandahan
c. Pamamahala sa sariling emosyon
d. Pagkilala at pag-unawa sa
damdamin ng iba
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Mother’s Day na sa Linggo.
Sosopresahin natin si nanay.
Ano ang angkop na emosyon
ang nagtulak sa iyo na gawin
ito?
a. pagkamatatag
b. pag-asam
c. pagkagalak
d. pagmamahal
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Naniniwala ako na kayang-kaya
mong mapanalunan ang premyo sa
sinalihan mong paligsahan. Anong
emosyon ang mararamdaman sa
pahayag?
a. pagkagalit
b. katatagan
c. pag-asa
d. pag-asam
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
6. Ito ay uri ng damdamin na
nakatuon sa paghubog ng
pagpapahalaga sa kabanalan tulad
ng pag-asa at pananampalataya.
a. Pandama
b. Kalagayan ng damdamin
c. Sikikong damdamin
d. Ispiritwal na damdamin
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
7. Ito ay kakayahang magtimpi o
magpigil na gawin ang isang bagay
na hindi dapat upang matupad ang
isang layuning higit na mahalaga
para sa ikabubuti ng iba.
a. Pagkilala sa sariling emosyon
b. motibasyon
c. Pamamahala sa sariling emosyon
d. Pamamahala ng ugnayan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
8. Ang birtud na ito ay nagbibigay ng
kakayahan sa tao na malampasan ang
kahirapan, labanan ang mga tukso at
pagtagumpayan ang mga balakid tungo
sa higit na maayos na pamumuhay.
a. katatagan
b. kahinahunan
c. pagmamahal
d. katarungan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
9. Nasaktan mo ang iyong kapatid dahil
ginamit niya ang iyong bag na walang
paalam. Ano ang idinulot ng iyong
kilos?
a. nailabas mo ang iyong sama ng loob
b. hindi na niya inulit ang kaniyang
ginawa
c. gumaan ang iyong loob dahil ikaw ay
nakaganti
d. nagkaroon ng suliranin sa ugnayan
sa iyong kapatid
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
10. Ang mga sumusunod ang
itinuturing na pangunahing
positibong emosyon maliban sa:
a. katatagan
b. pagmamahal
c. pag-asa
d. pagdadalamhati
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PAGLALAHAT:
Ang pagbalangkas ng pag-unawa
sa komunikasyon ng pamilya ay
isang mabisang paraan upang
masimulan ang pagpapaunlad
nito. Ito ay nagsisilbing gabay o
direksiyon upang maisakatuparan
mo ang iyong naisin na maging
mabuting anak.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Ang pagkakaroon ng
komunikasyon sa
pamilya at mga hakbangin
ay makatutulong upang
mapagbuti at mapaunlad
ang iba’t-ibang aspekto nito.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Bilang anak at kasapi ng
pamilya, huwag hayaang
mawala, maputol o maging
bihira ang pakikipag-usap
upang patuloy na maging
malapit sa isa’t isa. Mas higit
din kayong
makakapagtulungan kung
kayo ay nagkakaunawaan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Pagtataya 3:
Panuto: Basahin at unawain
ang ipinapahayag ng bawat
pangungusap. Isulat ang
letra ng tamang kasagutan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
1. Ito ay anomang senyas o
simbulo na ginagamit ng tao
upang ipahayag ang kanyang
iniisip at pinahahalagahan.
A. komunikasyon
B. pananalita
C. kaisipan
D. pagpapahalaga
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Ang kawalan ng bukas na
komunikasyon ay maaring magdulot ng
A. madalas na pagtatalo at paglalayo ng
loob sa isa’t-isa
B. kakulangan sa kakayahang malutas
ang suliranin
C. mahinang pagkakabigkis ng mga
kasapi nito
D. lahat ng nabanggit
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Ang mga sumusunod ay susi
sa epektibong komunikasyon,
MALIBAN sa _____
A. makipag-usap nang madalas
C. makipag-usap nang malinaw
B. pasalitang mensahe ang tuon
D. maging aktibong tagapakinig
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Nagaganap ang bukas na
komunikasyon sa iyong pamilya
kung _____
A. walang pakialam sa isa’t isa
B. pakiramdaman lamang
C. magulang lamang ang
nagsasalita
D. nag-uusap ang mga kasapi
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Makatutulong ka sa
pagkakaroon ng bukas na
komunikasyon kung _____
A. sasali sa mga usapan
C. mananahimik kahit
tinatanong
B. uunahing kausapin ang iba
D. magmamasid sa mga kasapi
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Isulat kung ang kilos na
nakasaad ay angkop o
di-angkop sa pagpapaunlad
ng komunikasyon sa pamilya
at kapwa. Isulat ang
sagot sa iyong sagutang
papel.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
6. Ang pagsasalita nang may
paggalang sa kausap.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
7. Hindi binibigyang halaga
ang sinasabi ng kausap,
abala sa ibang gawain.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
8.May sapat na sinseridad sa
pinag-uusapan at kausap.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
9.Habang nakikipagtalastasan
sa virtual o internet ay maingat
pa rin sa mga salitang
binibitiwan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
10.Kahit nagsasalita ang
kausap ay pilit na isinisingit ang
maling katuwiran.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
1. ANO ANG
TINATAGLAY NG
TAO UPANG
MAISAGAWA ANG
MGA ITO?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. ANO ANG ISIPAT ANG
ANG GAMIT NITO?
3. ANO ANG TUNGUHIN
NITO?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
ISIP
* ITO AY MAY KAKAYAHANG MAGHUSGA,
MAGSURI, MANGATWIRAN, MAG-ALAALA
AT UMUNAWA NG KAHULUGAN NG MGA
BAGAY.
• ITO AY MAY KAKAYAHANG
MATUKLASAN ANG
KATOTOHANAN
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
ISIP
Ayon kay De Torre (1980) ang
kaalaman o impormasyong nakalap ng
pandama ng tao ay pinalalawak at
inihahatid sa isip upang magkaroon ito
ng mas malalim na kahulugan
Nangangahulugan lamang na
magsisimulang gumana ang isip kapag
nalinang na ang pandama ng tao
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
ISIP
 Ang isip ay walang taglay na kaalaman
o ideya mula sa kapanganakan ng tao
 Nakukuha niya ito sa ugnayan niya sa
reyalidad sa pamamagitan ng mga
panlabas na pandama
 Kung ang pandama ay depektibo
nagkakaroon ito ng epekto sa isip
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
ANO ANG
IPINAPAKITA SA
LARAWAN?
ANO ANG
NAGBUBUNSOD SA
TAO UPANG
MAISAGAWAANG
MGA GAWAING
ITO?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
• ANO ANG KILOS-LOOB?
• ANO ANG GAMIT AT
TUNGUHIN NITO?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
KILOS-LOOB
* INILARAWAN ITO NI STO. TOMAS
BILANG ISANG MAKATWIRANG
PAGKAGUSTO (RATIONAL APPENTENCY)
SAPAGKAT ITO AY NAAAKIT SA MABUTI
AT LUMALAYO SA MASAMA
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
KILOS-LOOB
• ANG MATAAS NA PAGGAMIT NG
KILOS-LOOB AY ANG MALAYANG
PAGPILI NA DULOT NG MATAAS NA
KAMALAYAN NG ATING SARILING
PAG-IISIP AT PAG-UNAWA NG
KAALAMAN
• GINAGAMIT ITO PARA LAMANG SA
PAGLILINGKOD, PAGMAMAHAL AT
PAGGAWA NG KABUTIHAN
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
• ANG ISIP AT KILOS-LOOB AY
MAGKAUGNAY
• ANG PAGSASABUHAY NG
KATOTOHANAN AY PAGSASAKILOS
NG PAGLILINGKOD AT PAGMAMAHAL
• ANG KATOTOHANAN ANG
MAGPAPAKILOS SA PAGGAWA NG
KABUTIHAN
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
KALIKASAN NG TAO
MATERYAL NA KALIKASAN – ANG KATAWAN ANG
PANGUNAHING SANGKAP NA MATERYAL NA
KALIKASAN NG TAO. ITO ANG BIYOLOHIKAL
NA KATANGIAN NA KATANGIAN NG TAO NA
NAG-AASAM NG KAGINHAWAAN AT NG
PATULOY NA PAGPAPANATILI NITO (Punzalan,
Gonzales, Marte at Nicolas, 2019)
 ITINUTURING NA TULAY NG KALOOBAN
(Mencias, n.d.)
 NAGSASAGAWA NG MGA PISIKAL NA GAWAIN
NG TAO SA PAMAMAGITAN NG
PANDAMDAM AT EMOSYON
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
ISPIRITWAL NA KALIKASAN – NAGKAKAROON NG
ISIP AT KAMALAYAN ANG TAO (Mencias n.d.))
 ANG KAMALAYAN AY ANG PAGKAKAROON NG
MALAY NG TAO AT ANG NILALAMAN NITO. ITO
ANG NAGBIBIGAY NG KAKAYAHANG UMUNAWA
NG MGA KAALAMAN , GUMUSTO AT UMAYAW,
AT MAGPASYA KUNG ALIN ANG MABUTI AT
MASAMA.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
• ANG ISIP AT KILOS-LOOB AY MAGKAUGNAY
• ANG PAGSASABUHAY NG KATOTOHANAN AY
PAGSASAKILOS NG PAGLILINGKOD AT
PAGMAMAHAL
• ANG KATOTOHANAN ANG MAGPAPAKILOS SA
PAGGAWA NG KABUTIHAN
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Masasabing ang pag-iisip at pagkilos ay tama kung ito ay:
naayon sa batas ng Diyos at ng tao
makatarungan
maipagmamalaki sa lahat
ang pinaka-tamang gawin
nabuo gamit ang kalayaang mag-
isip o kumilos
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Mga Paraan ng Wastong Paghubog ng Isip at Kilos-Loob
Pagsasanay ng Isip:
 Paghahanap ng kahulugan at totoong layunin ng
buhay.
 Pag-unawa at pagbibigay-katuwiran sa katotohanan
at mga moral na alituntunin at pag-ugnay nito sa
buhay.
 Paghusga at pagpapasiya batay sa malinaw na
pamantayan ng moralidad.
 Pag-unawa sa pangkalahatang katotohanan.
 Pagsusuri sa mga dahilan at epekto ng mga pasiya at
gawi.
 Makatuwirang paglutas sa mga suliranin.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Mga Paraan ng Wastong Paghubog ng Isip at Kilos-Loob
Pagsasanay at Pagganyak ng Kilos-Loob:
 Pagmamahal sa Diyos at kapwa.
 Pagpili ng pinakamabuti, pangkalahatang
katotohanan at moral na pagpapahalaga.
 Pagdaan sa masusing proseso ng
pagpapahalaga at pagpapasiya bago isakilos.
 Pagkilos bunga ng malayang pagpapasiya.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Mga Paraan ng Wastong Paghubog ng Isip at Kilos-Loob
Pagsasanay at Pagganyak ng Kilos-Loob:
 Paggamit ng kalayaan nang may pananagutan sa
kalalabasan ng pasya o kilos.
 Pagdisiplina sa sarili at pagkontrol sa mga
emosyon kung kailangan.
 Pagsusumikap, pagtitiis at pagtitiwala.
 Pagkakaroon ng determinasyon magbago upang
umunlad.
 Pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga ng birtud.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
1)PAANO MO MALALAMAN
KUNG ANG PASYA O KILOS
NA IYONG ISASAGAWA AY
PAGPAPAKITA NG
KAKAYAHANG MAHANAP ANG
KATOTOHANAN AT
MAKAPAGLINGKOD AT
MAGMAHAL?
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PAGLALAHAT:
Mahalagang matutong itaas ang antas
ng paggamit ng isip at kilos-loob tungo sa
katotohanan at kabutihan sa paglilingkod
at pagmamahal.Isang paraan ay ang
pagkilala ng sariling mga kahinaan sa
pagpapasiya at paggawa ng kongkretong
hakbang upang malagpasan ang mga
ito.Kinakailangang maisagawa ang mga
hakbang upang masanay ang isip at kilos-
loob na magsuri at gawin ang Mabuti at
umiwas sa masama sa araw-araw na
pamumuhay.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PAGLALAPAT:
Basahin ang mga sitwasyon at
sagutan kung paano ito
haharapin gamit ang isip at
kilos-loob
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
1. Nakita mong
binibigyan ng regalo
ng iyong kaklase ang
inyong guro.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Pagpasok mo sa inyong
silid-aralan isang umaga,
hindi pala nakapaglinis ang
cleaner ng nakaraang araw
kaya marumi ang inyong
silid. Hindi ka cleaner ng
araw na iyon.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Sinisiraan ka ng
iyong kaibigan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Hindi ka nakasali
sa mga tatanggap ng
karangalan.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Inaya ka ng iyong
boyfriend/girlfriend
na magtanan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Basahin
ang mga nakalahad. Lagyan ng tsek (/) ang
patlang kung ito ay pagpapakita ng tamang
gamit ng isip o kilos-loob. Lagyan naman
ng ekis (X) kung mali. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
____1.Nangangalap muna si Alden ng mga
impormasyon mula sa mga eksperto at
kinauukulan bago maniwala sa sinasabi ng iba.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
____2. Uminom ng alak si Aldrich
sa udyok ng mga barkada. Tanda
raw ito ng pakikisama at
pagmamahal sa bawat isa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
_____3. Hinikayat ni Stephanie ang
kapatid at mga magulang na
magbigay ng tulong sa kapitbahay
na nawalan ng trabaho dahil sa
COVID-19 kahit na nga
nangangailangan din sila.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
_____4. Patuloy pa rin ang
pakikipagkita ni Gerlie kay Bhoy
tuwing gabi kahit kinausap na ng
mga magulang na itigil na ito.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
_____5. Hindi na sini-seryoso ni Alvin
ang pagbabasa ng modyul. Naisip
niya na hindi naman siya magko-
kolehiyo at walang halaga ang
matuto pa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sagutin ang mga
sumusunod ayon sa iyong natutuhan sa araling
ito. Isulat ang letra ng sagot sa iyong papel.
1. Ang dalawang kalikasan ng tao ay _____
A. materyal at ispirituwal
B. pandamdam at emosyon
C. isip at kilos-loob
D. panlabas at panloob
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
2. Ang pahayag na nagsasaad ng tamang
impormasyon ay_____
A. Ang materyal na kalikasan ng tao’y tumutukoy
sa mental na katangian.
B. Ang materyal na kalikasan ng tao’y
pinagmumulan ng diwa at talino.
C. Ang ispirituwal na kalikasan ng tao’y
pagsasagawa ng pisikal na gawain.
D. Ang ispirituwal na kalikasan ng tao’y
nagbibigay kakayahang umunawa.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
3. Ang wastong paggamit ng kilos-loob o will ay naipakita ni
_____
A. Deon. Lumabas pa rin siya ng bahay kahit na mapanganib
pa.
B. Nelly. Ipinamalita niya sa mga kapitbahay na wala ng
COVID-19.
C. Julius. Binato niya ang pusa matapos siyang biglaang
kagatin nito.
D. Edna. Pinigilan niyang kumain ng masarap dahil bawal ito
sa kanya.
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
4. Ang mga ito ay katangian ng wastong pag-iisip
at pagkilos, MALIBAN sa_____
A. ito ang pinaka-tamang gawin
B. naayon sa batas ng Diyos at ng tao
C. nabuo ito gamit ang kalayaang mag-isip o
kumilos
D. ito ay magdudulot ng personal na
kapakinabangan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
5. Makagagawa ka ng angkop na kilos upang
maipakita ang kakayahang mahanap ang
katotohanan kung _____
A. pipiliin mo ang mali upang mapasaya ang iba
B. isaaalang-alang mo ang kabutihan para sa sarili
C. gagamiting mo nang tama ang isip at kilos-loob
D. hahayaang magkamali sa pasya at magsisi na lang
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PANUTO: Tukuyin kung ang
bawat pahayag ay ginagamitan
ng ISIP o KILOS-LOOB.
1. Humanap ng impormasyon
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PANUTO: Tukuyin kung ang
bawat pahayag ay ginagamitan
ng ISIP o KILOS-LOOB.
2. Maging mapanagutan sa
aksiyong makabubuti sa lahat
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PANUTO: Tukuyin kung ang
bawat pahayag ay ginagamitan
ng ISIP o KILOS-LOOB.
3. Suriin at alamin ang dahilan
ng mga pangyayari
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PANUTO: Tukuyin kung ang
bawat pahayag ay ginagamitan
ng ISIP o KILOS-LOOB.
4. Malayang pumili ng gustong
isipin o gawin
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
PANUTO: Tukuyin kung ang
bawat pahayag ay ginagamitan
ng ISIP o KILOS-LOOB.
5. Disiplinahin ang sarili at
pigilin ang matinding emosyon
kung kailangan
SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
THANK YOU

More Related Content

What's hot

Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)
Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)
Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)Edna Azarcon
 
Es p 8 Module 14 Karahasan sa Paaralan
Es p 8 Module 14 Karahasan sa PaaralanEs p 8 Module 14 Karahasan sa Paaralan
Es p 8 Module 14 Karahasan sa PaaralanEdna Azarcon
 
ESP 7 Modyul 13 Mangarap Ka
ESP 7 Modyul 13 Mangarap KaESP 7 Modyul 13 Mangarap Ka
ESP 7 Modyul 13 Mangarap KaLemuel Estrada
 
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting PagpapasiyaESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting PagpapasiyaRoselle Liwanag
 
ESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng Pagpapahalaga
ESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng PagpapahalagaESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng Pagpapahalaga
ESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng PagpapahalagaRoselle Liwanag
 
Esp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayan
Esp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayanEsp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayan
Esp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayanThelma Singson
 
Emosyon esp8.2019
Emosyon esp8.2019Emosyon esp8.2019
Emosyon esp8.2019Gridz Lagda
 
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na PaghuhusgaModyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na PaghuhusgaPrivate Tutor
 
Es p 8 modyul 7 Pagpapalalim B
Es p 8 modyul 7 Pagpapalalim BEs p 8 modyul 7 Pagpapalalim B
Es p 8 modyul 7 Pagpapalalim BEdna Azarcon
 
EsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarin
EsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarinEsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarin
EsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarinLemuel Estrada
 
Pamamahala sa sariling emosyon
Pamamahala sa sariling emosyonPamamahala sa sariling emosyon
Pamamahala sa sariling emosyonMartinGeraldine
 
Sanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptx
Sanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptxSanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptx
Sanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptxRosemarieLustado
 
ESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptx
ESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptxESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptx
ESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptxMaamGrace4
 

What's hot (20)

Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)
Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)
Es p 8 modyul 7 (Pagpapalalim A)
 
Es p 8 Module 14 Karahasan sa Paaralan
Es p 8 Module 14 Karahasan sa PaaralanEs p 8 Module 14 Karahasan sa Paaralan
Es p 8 Module 14 Karahasan sa Paaralan
 
ESP 7 Modyul 13 Mangarap Ka
ESP 7 Modyul 13 Mangarap KaESP 7 Modyul 13 Mangarap Ka
ESP 7 Modyul 13 Mangarap Ka
 
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting PagpapasiyaESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
 
Ang-Kuwintas.ppt
Ang-Kuwintas.pptAng-Kuwintas.ppt
Ang-Kuwintas.ppt
 
ESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng Pagpapahalaga
ESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng PagpapahalagaESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng Pagpapahalaga
ESP 7 Modyul10 Hirarkiya ng Pagpapahalaga
 
Esp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayan
Esp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayanEsp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayan
Esp 10 modyul 10 Pagmamahal sa bayan
 
Emosyon esp8.2019
Emosyon esp8.2019Emosyon esp8.2019
Emosyon esp8.2019
 
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na PaghuhusgaModyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
 
Es p 8 modyul 7 Pagpapalalim B
Es p 8 modyul 7 Pagpapalalim BEs p 8 modyul 7 Pagpapalalim B
Es p 8 modyul 7 Pagpapalalim B
 
Konsensiya
KonsensiyaKonsensiya
Konsensiya
 
EsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarin
EsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarinEsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarin
EsP 7 M2 talento mo tuklasin kilalanin at paunlarin
 
Modyul 4 EsP
Modyul 4 EsPModyul 4 EsP
Modyul 4 EsP
 
Pamamahala sa sariling emosyon
Pamamahala sa sariling emosyonPamamahala sa sariling emosyon
Pamamahala sa sariling emosyon
 
Sanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptx
Sanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptxSanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptx
Sanaysay-Alegorya ng Yungib-Grade 10.pptx
 
Mangarap ka.
Mangarap ka.Mangarap ka.
Mangarap ka.
 
ESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptx
ESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptxESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptx
ESP-8-Q1-kahalagahan-ng-komunikasyon-sa-pamilya.pptx
 
Grade 8. mga popular na babasahin
Grade 8. mga popular na babasahinGrade 8. mga popular na babasahin
Grade 8. mga popular na babasahin
 
Elemento ng emosyon
Elemento ng emosyonElemento ng emosyon
Elemento ng emosyon
 
Dilma Rousseff
Dilma RousseffDilma Rousseff
Dilma Rousseff
 

Similar to ESP 8 MODYUL 9 EMOSYON.pptx

ESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdf
ESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdfESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdf
ESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdfMarilynLomibao3
 
Mental, Emosyonal, at Sosyal na Kalusugan.pptx
Mental, Emosyonal,    at Sosyal na Kalusugan.pptxMental, Emosyonal,    at Sosyal na Kalusugan.pptx
Mental, Emosyonal, at Sosyal na Kalusugan.pptxJojetTendido2
 
DWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptx
DWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptxDWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptx
DWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptxAprilGraceOng
 
ESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptx
ESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptxESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptx
ESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptxZhelRioflorido
 
Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6
Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6
Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6MaryRoseCuentas
 
Hybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docx
Hybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docxHybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docx
Hybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docxLhoveGinSudaria
 
Katangian ng isip at kilos loob
Katangian ng isip at kilos   loobKatangian ng isip at kilos   loob
Katangian ng isip at kilos loobPauloMacalalad2
 
Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.
Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.
Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.patricksergeon
 
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxMataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxCrislynTabioloCercad
 
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdfWLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdfGinalynRosique
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptxEduardoReyBatuigas2
 
Day-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptx
Day-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptxDay-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptx
Day-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptxSahleeGabiaBaja
 

Similar to ESP 8 MODYUL 9 EMOSYON.pptx (20)

ESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdf
ESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdfESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdf
ESP-8-SECOND-QUARTER-WEEK5.pdf
 
Modyul 2.3
Modyul 2.3Modyul 2.3
Modyul 2.3
 
Mental, Emosyonal, at Sosyal na Kalusugan.pptx
Mental, Emosyonal,    at Sosyal na Kalusugan.pptxMental, Emosyonal,    at Sosyal na Kalusugan.pptx
Mental, Emosyonal, at Sosyal na Kalusugan.pptx
 
MODYUL 7.pptx
MODYUL 7.pptxMODYUL 7.pptx
MODYUL 7.pptx
 
EMOSYON COT.pptx
EMOSYON COT.pptxEMOSYON COT.pptx
EMOSYON COT.pptx
 
Ang-Emosyon.pptx
Ang-Emosyon.pptxAng-Emosyon.pptx
Ang-Emosyon.pptx
 
Emosyon powerpoint.pdf
Emosyon powerpoint.pdfEmosyon powerpoint.pdf
Emosyon powerpoint.pdf
 
DWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptx
DWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptxDWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptx
DWNHS-Presentation-of-PFA-SY-222-2023.pptx
 
ESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptx
ESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptxESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptx
ESP 10 Q1 W1-W2 IDEA FORMAT.pptx
 
psychosocial.ppt
psychosocial.pptpsychosocial.ppt
psychosocial.ppt
 
Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6
Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6
Quarter2_DLL-EdukasyonSaPagpapakatao8_W6
 
Hybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docx
Hybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docxHybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docx
Hybrid_EsP8-Q2-Week-No.5.docx
 
Katangian ng isip at kilos loob
Katangian ng isip at kilos   loobKatangian ng isip at kilos   loob
Katangian ng isip at kilos loob
 
Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.
Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.
Tanikala ng Depresyon John Darwin Sales.
 
ESP 10 Q1 W1.pptx
ESP 10 Q1 W1.pptxESP 10 Q1 W1.pptx
ESP 10 Q1 W1.pptx
 
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxMataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
 
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdfWLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN HEALTH (Q1-Q4)
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
 
Day-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptx
Day-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptxDay-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptx
Day-5-Thursday-Pamamahala-ng-Pagkakaiba-iba-ng-Pamilya.pptx
 

More from julieannebendicio1

PROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptxjulieannebendicio1
 
PROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptxjulieannebendicio1
 
PROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptxjulieannebendicio1
 
PROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptxjulieannebendicio1
 

More from julieannebendicio1 (8)

PROJECT-VIRTUES-MARCH-8.pptx
PROJECT-VIRTUES-MARCH-8.pptxPROJECT-VIRTUES-MARCH-8.pptx
PROJECT-VIRTUES-MARCH-8.pptx
 
PROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 5(MARCH 24,2023) final.pptx
 
PROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 4(MARCH 23,2023) final.pptx
 
PROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 3(MARCH 22,2023) final.pptx
 
PROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptxPROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptx
PROJECT VIRTUES, DAY 2(MARCH 21,2023) final.pptx
 
modyul9-181112134340 (1).pdf
modyul9-181112134340 (1).pdfmodyul9-181112134340 (1).pdf
modyul9-181112134340 (1).pdf
 
MODULE 4 DIGNIDAD.pptx
MODULE 4 DIGNIDAD.pptxMODULE 4 DIGNIDAD.pptx
MODULE 4 DIGNIDAD.pptx
 
ARALIN 9 ESP 8.pptx
ARALIN 9 ESP 8.pptxARALIN 9 ESP 8.pptx
ARALIN 9 ESP 8.pptx
 

Recently uploaded

IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptxIBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptxjudilynmateo2
 
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoUri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoChristineJaneWaquizM
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxRioOrpiano1
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxKristineMolina10
 
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangereKABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangerekimdavidmerana03
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pmarryrosegardose
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...KeanuJulian
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxJeneferSaloritos
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxSundieGraceBataan
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfYollySamontezaCargad
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxlericacbrocano
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYYamAltib
 
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....ryannioda32
 
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptxBatas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptxDanicaAndoyoDuhali
 
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptxNOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptxlevyandhrei14
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...AnjillyAIbrahim
 
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxmgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxKimberlyValdez19
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxAJAdvin1
 
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxpower point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxRosemarieGaring
 
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxMga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxNicaGobalizaEsquilon
 

Recently uploaded (20)

IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptxIBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
 
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoUri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
 
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangereKABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
 
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 pKabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
Kabanata 6 Si Kapitan Tiyago Filipino 9 p
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
 
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
Noli Me Tangere/Kabanata 33-34/Presentasyon ng pagsasalaysay; gawa ni Ryan E....
 
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptxBatas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
Batas Cooper (Philippine Organic Act of 1902.pptx
 
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptxNOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
NOLI ME TANGERE KABANATA (ANG MGA SAKRISTAN) 15.pptx
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
 
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxmgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
 
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptxpower point  ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
power point ARALING PANLIPUNAN IV S.pptx
 
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxMga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
 

ESP 8 MODYUL 9 EMOSYON.pptx

  • 1. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Division of Rizal SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Silangan, San Mateo, Rizal District of San Mateo ESP 8 INIHANDA NI: JULIE ANNE B. LANCETA ESP TEACHER GOOD MORNING
  • 2. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL MODULE 8: Pagsasagawa ng Angkop na Kilos at Wastong Paggamit ng Emosyon
  • 3. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Gawain 2.7 Panuto: Tukuyin ang angkop na emosyon na ipinahihiwatig sa bawat pahayag.
  • 4. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 1. Naku! Hindi pa ako tapos sa aking proyekto. Ipapasa na ito bukas.
  • 5. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Ano ang gumugulo sa isip mo? May maitutulong ba ako?
  • 6. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Tiyak na matutuwa si nanay! Matataas ang marka ko!
  • 7. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Naniniwala ako na kayang-kaya mong mapanalunan ang premyo sa sinalihan mong paligsahan.
  • 8. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Huwag ka ngang maingay! Nakikita mong may ginagawa ako.
  • 9. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 6. Malapit nang umuwi si tatay. Ano kaya ang kaniyang pasalubong?
  • 10. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 7. Sobrang trafik naman dito! Hindi na ako makakahabol sa aking klase.
  • 11. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 8.Mother’s Day na sa Linggo. Sorpresahin natin si nanay.
  • 12. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 9. Naku! Nandyan na naman ang lagging nanunukso sa akin. Huwag Ninyo akong ituturo sa kaniya.
  • 13. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 10. Akala mo naman kung sino ka! Huwag ka ngang mayabang!
  • 14. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 11. Hindi ko na alam ang gagawin ko. Napakarami kong problema.
  • 15. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 12. Ayoko! Ayokong pumunta sa balon. Marami na ang napahamak nang pumunta sila roon.
  • 16. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 13.Sa wakas!Makakapag- aral na ako sa paaralang pinapangarap ko.
  • 17. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 14. Huwag kang lalapit sa akin, baka kung ano ang magawa ko sa’yo!
  • 18. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 15. Maraming salamat sa pinadala mong bulaklak at tsokalate. Mahal kita!
  • 19. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL EMOSYON Sitwasyon sa sariling buhay na naging dahilan ng emosyon Epekto ng emosyon sa iyong kilos at pagpapasiya Pagmamahal Pinagluto ako ni nanay ng baon Magpapasa lamat kay nanay na may ngiti.
  • 20. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Emosyon- ito ay anomang nararamdaman ng tao dulot ng mga panloob at panlabas na salik na nakaaapekto sa kaniyang nararanasan
  • 21. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL “Ang emosyon o damdamin (Ingles: emotion, feeling) ay ang pakiramdam ng isang tao na hindi nagagawa ng pisikal kundi ng mental at sikolohikal na gawain na makikita sa kilos, gawa, o ang ugali ng isang indibidwal.
  • 22. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL  Ang buhay ay punong-puno ng makukulay na karanasan at pakikipagugnayan na nagbibigay-sigla at kahulugan dito.  Mula sa mga karanasang ito ay napukaw ang iba’t ibang emosyon at damdamin.
  • 23. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Sa pilosopiya ni Scheler (Dy, 2007) ang damdamin ang pinakamahalagang larangan ng pag-iral ng tao. Ang damdamin ay may kaugnayan sa mga obhetong tinatawag na mga pagpapahalaga
  • 24. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Hindi basta-bastang nakokontrol o napamamahalaan ang mga damdamin; di tuluyan ang pagkontrol o pamamahala sa mga ito, sa pamamagitan ng pagkontrol ng kanilang mga sanhi o epekto (pagsasakatawan, kilos).
  • 25. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang emosyon ang nagbibigay buhay, kulay at saysay sa buhay ng tao Ito ay likas na reaksyon ng tao na dulot ng pinagsama- samang aspekto
  • 26. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL May apat na uri ng damdamin: 1.Pandama (sensory feelings). Ito ay tumutukoy sa limang karamdamang pisikal o mga panlabas na pandama na nakapagdudulot ng panandaliang kasiyahan o paghihirap sa tao.
  • 27. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Halimbawa ng mga ito ay pagkagutom, pagkauhaw, kalasingan, halimuyak, panlasa, kiliti, kasiyahan, at sakit. Sa katotohanan, ang kasiya-siya ay higit na naiibigan. Ang ilan ay hinaharap ang hindi kasiya-siya bilang pagsasakripisyo tungo sa pagtatamo ng mas mataas na
  • 28. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Kalagayan ng damdamin (feelings state). Ito ay may kinalaman sa kasalukuyang kalagayan na nararamdaman ng tao. Halimbawa nito ay kasiglahan, katamlayan, may gana, walang gana.
  • 29. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Sikikong damdamin (psychical feelings). Ang pagtugon ng tao sa mga bagay sa kaniyang paligid ay naiimpluwensiyahan ng kasalukuyang kalagayan ng kaniyang damdamin.
  • 30. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Dahil ang tao ay may likas na kagalingan o kahusayan, at may pagpapahalaga sa mabuti, ang kaniyang dagliang tugon ay maaaring mapagbago ng kaniyang kalooban at pag-iisip tungo sa positibong panlipunang pakikipag- ugnayan.
  • 31. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ilan lamang sa mga halimbawa nito ay sobrang tuwa,kaligayahan, kalungkutan, kasiyahan, pagdamay, mapagmahal, poot.
  • 32. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Ispiritwal na damdamin (spiritual feelings). Ayon kay Dr. Manuel B. Dy Jr., ang mga ispiritwal na damdamin ay nakatuon sa paghubog ng pagpapahalaga sa kabanalan tulad ng pag- asa at pananampalataya.
  • 33. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL MGA PANGUNAHING EMOSYON Pagmamahal (love) Paghahangad (desire) Pagkatuwa (joy) Pag-asa (hope) Pagiging matatag (courage) Pagkamuhi(hatred) Pag-iwas (aversion) Pagdadalamhati (sorrow) Kawalan ng pag-asa (despair) Pagkatakot (fear)
  • 34. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang mga emosyon sa unang hanay ay nakasisiya ngunit nangangailangan ng wastong pamamahala. Bagaman natuwa ka sa nakita mong tsokolate sa inyong refrigerator ngunit alam mo na hindi sa iyo ito kaya hindi mo ito dapat na kainin. Mahalaga na ikaw ay makapagtimpi at makapagpigil sa pagkuha nito.
  • 35. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang mga emosyon sa ikalawang hanay ay nagpapahirap sa damdamin dahil ito ay nakatatakot, nakalulungkot, at nagdudulot ng sakit sa kalooban ng tao. Sa ganitong pagkakataon ay kailangan ang katatagan ng loob (fortitude) upang malampasan ang hirap at takot na nararamdaman.
  • 36. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Kahinahunan o prudence naman ay ang pagiging marahan o hindi padalos- dalos o pabigla-bigla sa pagpapasya at pagkilos
  • 37. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang pagiging mahina ng damdamin at padalos- dalos ay maaaring magdulot ng mas malalang suliranin Maaaring ikapahamak mo ito sa huli
  • 38. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang birtud na ito ay nagbibigay ng kakayahan sa tao na malampasan ang kahirapan, labanan ang mga tukso at pagtagumpayan ang mga balakid tungo sa higit na maayos na pamumuhay.
  • 39. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Napakahalaga na pinag- iisipang maigi ang gagawin lalo na sa panahon na nawawalan ka na ng pag-asa at pilit na iniiwasan ang pangyayari dala nang bigat ng suliranin at hindi alam kung ano ang gagawin.
  • 40. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Mahalaga na maging mahinahon, pagnilayan ang sitwasyon, at pag- isipang mabuti ang pinakamainam na gawin upang maiwasan ang pagsisisi sa huli.
  • 41. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ayon kay Sto. Tomas de Aquino, ang matalinong paghusga ay hindi lamang tumutukoy sa kung ano ang dapat gawin ng tao sa pagharap sa mga krisis sa buhay, kung hindi kakayahang makagawa ng pasiya sa napapanahong paraan.
  • 42. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ayon kay Feldman (2005, ph.346), sa pamamagitan ng emosyon ay: a. Nababatid ng tao ang nangyayari sa kaniyang paligid at nabibigyan ito ng katuturan ng kaniyang isip. Kung ikaw ay binantaan ng iyong kamag-aral na sasaktan paglabas ng paaralan ang karaniwang mararamdaman ay takot.
  • 43. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Dahil sa naramdaman mong takot ikaw marahil ay agad na aalis upang hindi na kayo magpang abot.
  • 44. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL b. Nakatutukoy ang higit na angkop na kilos kung sakaling maramdaman muli ang damdamin. Nakapag-iingat at nakaiiwas ang tao sa posibleng panganib na dala ng sitwasyong nararanasan sa sarili at sa kapwa.
  • 45. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL c. Nagagamit ang pakikipagkomunikasyon at pakikipag-ugnayan sa kapwa.
  • 46. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang mga emosyon na hindi napamamahalaan ay maaaring hindi maganda ang impluwensiya sa ating mga kilos at pagpapasiya sa sitwasyong may krisis, suliranin, o pagkalito. Ito ang dahilan kung bakit kailangan ng tao ng literasiya sa kaniyang emosyon.
  • 47. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ayon kay Seeburger, F. (1997, ph.30), ang literasiyang pandamdamin ay tumutukoy sa dalawang bagay. 1.kakayahang alamin at unawain ang mga sariling emosyon; 2. matukoy at maramdaman ang damdamin na angkop o akma lamang sa sitwasyon na kinakaharap.
  • 48. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Nakita ng mga ilang siyentipiko tulad nina Salovey, Gardner, at Goleman ang kahalagahan ng pamamahala sa emosyon sa pagpapaunlad ng sarili at pakikipagkapwa.
  • 49. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Kapag napagtagumpayan ng tao ang pamamahala ng kaniyang emosyon, nangangahulugan na mataas ang kaniyang EQ o Emotional Quotient na kilala rin sa tawag na Emotional Intelligence.
  • 50. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Emotional Quotient (EQ) Ay ang kasanayang magkaroon ng mataas na kamalayan at epektibong kasanayan upang mapangasiwaan ang emosyon nang may batayang rasyonal para sa pangmatagalang kaligayahan ng tao
  • 51. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Paano napauunlad ng EQ ang tao? Narito ang limang pangunahing elemento ng EQ (Goleman, D., 1998): 1. Pagkilala sa sariling emosyon. Mahalaga na may kamalayan sa sariling damdamin. Ito ay makatutulong sa pagkakaroon ng pang-unawa sa sarili.
  • 52. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ikaw ay nakagagawa ng pagpapasiya sa iyong sarili at hindi ka lang sunod nang sunod sa nais ng iba.
  • 53. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Pamamahala sa sariling emosyon. Ang kakayahang mapamahalaan ang ating emosyon ay mahalaga dahil ang mga ito ay may epekto sakalagayan ng ating kalooban at pakikipag- ugnayan sa kapwa.
  • 54. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang taong may ganitong kakayahan ay madaling makabangon sa mga pagsubok sa buhay at makamit ang kaniyang mga mithiin sa buhay
  • 55. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Motibasyon. Ito ay kakayahang magtimpi o magpigil na gawin ang isang bagay na hindi dapat upang matupad ang isang layuning higit na mahalaga para sa ikabubuti ng iba.
  • 56. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang taong may ganitong kakayahan ay may disiplina sa sarili at hindi pabigla-bigla ang pagpapasiya. Naglalaan siya ng oras upang makapagrelax at magnilay.
  • 57. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Pagkilala at pag-unawa sa damdamin ng iba. Ito ay kakayahang makadama sa damdamin at pangangailangan ng iba. Ang taong may ganitong kakayahan ay marunong ding bumasa at bigyan ng kahulugan ang kilos ng iba.
  • 58. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Maaari din siyang sumangguni upang humingi ng tulong sa mga kapamilya at mga pinagkakatiwalaang kaibigan.
  • 59. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Pamamahala ng ugnayan. Ito ay nangangahulugan na napamamahalaan nang wasto ang emosyon sa pakikipag- ugnayan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng kaalaman sa pagpapanatili ng magandang ugnayan.
  • 60. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Anumang emosyon ay mahalaga. Ang pamamahala natin dito ay maaaring makabubuti o makasasama sa ating pakikipagkapwa. Ngunit, sa pamamagitan ng wastong pamamahala ng mga ito, napauunlad natin ang ating pakikipagkapwa.
  • 61. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Mga Paraan Upang Makagawa ng Angkop na Kilos at Wastong Paggamit ng Emosyon 1. Laging isaalang- alang ang kabutihan ng sarili at ng kapwa
  • 62. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Kilalanin ang kasalukuyang nararamdaman . Tanggapin ito ngunit isaisip na hindi ito panghabangbuhay at mag-isip ng positibo ukol dito.
  • 63. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Mamuhay nang tapat at may pagpapahalaga sa kapwa.
  • 64. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Kung nakadarama ng negatibong emosyon, makatutulong ang pakikinig ng mga positibong kaisipan o salita. Mapagagaan nito ang iyong kalooban.
  • 65. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Ipaubaya sa Diyos ang anomang emosyon. Maniwala na gagabayan ng Maykapal na malampasan ang ganitong nararamdaman.
  • 66. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL TANDAAN: Hindi sukatan ang intelektuwal na karunungan upang ikaw ay magtagumpay sa iyong buhay Nararapat lamang na batid mo kung papaano ka kikilos sa kabila ng iyong nararamadaman
  • 67. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL TANDAAN:  Makatutulong ito upang iyong matamo ang kaunlarang pansarili, gayundin ang kabutihan ng kapwa at lipunan  Ang ating emosyon positibo man o negatibo at dapat matutuhan nating kilalanin, unawain at pamahalaan ng mabuti
  • 68. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL TANDAAN: Dapat makilala at maunawaan mo kung paano nakaaapekto ang emosyon sa iyong mga gampanin,kakayahan, pagpapahalaga , at pakikipag-ugnayan sa iyong kapuwa
  • 69. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Pagtataya 2.4 PANUTO: Basahin at unawaing mabuti ang mga aytem at piliin ang titik ng pinakatamang sagot.
  • 70. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 1. Paano ka makaiiwas sa pananakit ng taong dahilan ng iyong galit? a. suntukin na lamang ang pader b. kumain ng mga paboritong pagkain c. huwag na lamang siyang kausapin muli d. isipin na lamang na sadyang may taong nakasasakit ng damdamin ng iba
  • 71. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Ang mga sumusunod ang itinuturing na pangunahing positibong emosyon maliban sa: a. katatagan b. pagmamahal c. pag-asa d. pagdadalamhati
  • 72. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Ang mga sumusunod ay mga pangunahing element ng EQ na dapat ipaunlad maliban sa: a. Pagkilala sa sariling emosyon b. Pamamahala sa sariling angking kagandahan c. Pamamahala sa sariling emosyon d. Pagkilala at pag-unawa sa damdamin ng iba
  • 73. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Mother’s Day na sa Linggo. Sosopresahin natin si nanay. Ano ang angkop na emosyon ang nagtulak sa iyo na gawin ito? a. pagkamatatag b. pag-asam c. pagkagalak d. pagmamahal
  • 74. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Naniniwala ako na kayang-kaya mong mapanalunan ang premyo sa sinalihan mong paligsahan. Anong emosyon ang mararamdaman sa pahayag? a. pagkagalit b. katatagan c. pag-asa d. pag-asam
  • 75. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 6. Ito ay uri ng damdamin na nakatuon sa paghubog ng pagpapahalaga sa kabanalan tulad ng pag-asa at pananampalataya. a. Pandama b. Kalagayan ng damdamin c. Sikikong damdamin d. Ispiritwal na damdamin
  • 76. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 7. Ito ay kakayahang magtimpi o magpigil na gawin ang isang bagay na hindi dapat upang matupad ang isang layuning higit na mahalaga para sa ikabubuti ng iba. a. Pagkilala sa sariling emosyon b. motibasyon c. Pamamahala sa sariling emosyon d. Pamamahala ng ugnayan
  • 77. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 8. Ang birtud na ito ay nagbibigay ng kakayahan sa tao na malampasan ang kahirapan, labanan ang mga tukso at pagtagumpayan ang mga balakid tungo sa higit na maayos na pamumuhay. a. katatagan b. kahinahunan c. pagmamahal d. katarungan
  • 78. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 9. Nasaktan mo ang iyong kapatid dahil ginamit niya ang iyong bag na walang paalam. Ano ang idinulot ng iyong kilos? a. nailabas mo ang iyong sama ng loob b. hindi na niya inulit ang kaniyang ginawa c. gumaan ang iyong loob dahil ikaw ay nakaganti d. nagkaroon ng suliranin sa ugnayan sa iyong kapatid
  • 79. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 10. Ang mga sumusunod ang itinuturing na pangunahing positibong emosyon maliban sa: a. katatagan b. pagmamahal c. pag-asa d. pagdadalamhati
  • 80. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PAGLALAHAT: Ang pagbalangkas ng pag-unawa sa komunikasyon ng pamilya ay isang mabisang paraan upang masimulan ang pagpapaunlad nito. Ito ay nagsisilbing gabay o direksiyon upang maisakatuparan mo ang iyong naisin na maging mabuting anak.
  • 81. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Ang pagkakaroon ng komunikasyon sa pamilya at mga hakbangin ay makatutulong upang mapagbuti at mapaunlad ang iba’t-ibang aspekto nito.
  • 82. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Bilang anak at kasapi ng pamilya, huwag hayaang mawala, maputol o maging bihira ang pakikipag-usap upang patuloy na maging malapit sa isa’t isa. Mas higit din kayong makakapagtulungan kung kayo ay nagkakaunawaan.
  • 83. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Pagtataya 3: Panuto: Basahin at unawain ang ipinapahayag ng bawat pangungusap. Isulat ang letra ng tamang kasagutan.
  • 84. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 1. Ito ay anomang senyas o simbulo na ginagamit ng tao upang ipahayag ang kanyang iniisip at pinahahalagahan. A. komunikasyon B. pananalita C. kaisipan D. pagpapahalaga
  • 85. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Ang kawalan ng bukas na komunikasyon ay maaring magdulot ng A. madalas na pagtatalo at paglalayo ng loob sa isa’t-isa B. kakulangan sa kakayahang malutas ang suliranin C. mahinang pagkakabigkis ng mga kasapi nito D. lahat ng nabanggit
  • 86. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Ang mga sumusunod ay susi sa epektibong komunikasyon, MALIBAN sa _____ A. makipag-usap nang madalas C. makipag-usap nang malinaw B. pasalitang mensahe ang tuon D. maging aktibong tagapakinig
  • 87. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Nagaganap ang bukas na komunikasyon sa iyong pamilya kung _____ A. walang pakialam sa isa’t isa B. pakiramdaman lamang C. magulang lamang ang nagsasalita D. nag-uusap ang mga kasapi
  • 88. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Makatutulong ka sa pagkakaroon ng bukas na komunikasyon kung _____ A. sasali sa mga usapan C. mananahimik kahit tinatanong B. uunahing kausapin ang iba D. magmamasid sa mga kasapi
  • 89. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Isulat kung ang kilos na nakasaad ay angkop o di-angkop sa pagpapaunlad ng komunikasyon sa pamilya at kapwa. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
  • 90. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 6. Ang pagsasalita nang may paggalang sa kausap.
  • 91. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 7. Hindi binibigyang halaga ang sinasabi ng kausap, abala sa ibang gawain.
  • 92. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 8.May sapat na sinseridad sa pinag-uusapan at kausap.
  • 93. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 9.Habang nakikipagtalastasan sa virtual o internet ay maingat pa rin sa mga salitang binibitiwan.
  • 94. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 10.Kahit nagsasalita ang kausap ay pilit na isinisingit ang maling katuwiran.
  • 96. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 1. ANO ANG TINATAGLAY NG TAO UPANG MAISAGAWA ANG MGA ITO?
  • 97. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. ANO ANG ISIPAT ANG ANG GAMIT NITO? 3. ANO ANG TUNGUHIN NITO?
  • 98. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL ISIP * ITO AY MAY KAKAYAHANG MAGHUSGA, MAGSURI, MANGATWIRAN, MAG-ALAALA AT UMUNAWA NG KAHULUGAN NG MGA BAGAY. • ITO AY MAY KAKAYAHANG MATUKLASAN ANG KATOTOHANAN
  • 99. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL ISIP Ayon kay De Torre (1980) ang kaalaman o impormasyong nakalap ng pandama ng tao ay pinalalawak at inihahatid sa isip upang magkaroon ito ng mas malalim na kahulugan Nangangahulugan lamang na magsisimulang gumana ang isip kapag nalinang na ang pandama ng tao
  • 100. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL ISIP  Ang isip ay walang taglay na kaalaman o ideya mula sa kapanganakan ng tao  Nakukuha niya ito sa ugnayan niya sa reyalidad sa pamamagitan ng mga panlabas na pandama  Kung ang pandama ay depektibo nagkakaroon ito ng epekto sa isip
  • 101. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL ANO ANG IPINAPAKITA SA LARAWAN? ANO ANG NAGBUBUNSOD SA TAO UPANG MAISAGAWAANG MGA GAWAING ITO?
  • 102. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL • ANO ANG KILOS-LOOB? • ANO ANG GAMIT AT TUNGUHIN NITO?
  • 103. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL KILOS-LOOB * INILARAWAN ITO NI STO. TOMAS BILANG ISANG MAKATWIRANG PAGKAGUSTO (RATIONAL APPENTENCY) SAPAGKAT ITO AY NAAAKIT SA MABUTI AT LUMALAYO SA MASAMA
  • 104. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL KILOS-LOOB • ANG MATAAS NA PAGGAMIT NG KILOS-LOOB AY ANG MALAYANG PAGPILI NA DULOT NG MATAAS NA KAMALAYAN NG ATING SARILING PAG-IISIP AT PAG-UNAWA NG KAALAMAN • GINAGAMIT ITO PARA LAMANG SA PAGLILINGKOD, PAGMAMAHAL AT PAGGAWA NG KABUTIHAN
  • 105. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL • ANG ISIP AT KILOS-LOOB AY MAGKAUGNAY • ANG PAGSASABUHAY NG KATOTOHANAN AY PAGSASAKILOS NG PAGLILINGKOD AT PAGMAMAHAL • ANG KATOTOHANAN ANG MAGPAPAKILOS SA PAGGAWA NG KABUTIHAN
  • 109. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL KALIKASAN NG TAO MATERYAL NA KALIKASAN – ANG KATAWAN ANG PANGUNAHING SANGKAP NA MATERYAL NA KALIKASAN NG TAO. ITO ANG BIYOLOHIKAL NA KATANGIAN NA KATANGIAN NG TAO NA NAG-AASAM NG KAGINHAWAAN AT NG PATULOY NA PAGPAPANATILI NITO (Punzalan, Gonzales, Marte at Nicolas, 2019)  ITINUTURING NA TULAY NG KALOOBAN (Mencias, n.d.)  NAGSASAGAWA NG MGA PISIKAL NA GAWAIN NG TAO SA PAMAMAGITAN NG PANDAMDAM AT EMOSYON
  • 110. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL ISPIRITWAL NA KALIKASAN – NAGKAKAROON NG ISIP AT KAMALAYAN ANG TAO (Mencias n.d.))  ANG KAMALAYAN AY ANG PAGKAKAROON NG MALAY NG TAO AT ANG NILALAMAN NITO. ITO ANG NAGBIBIGAY NG KAKAYAHANG UMUNAWA NG MGA KAALAMAN , GUMUSTO AT UMAYAW, AT MAGPASYA KUNG ALIN ANG MABUTI AT MASAMA.
  • 115. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL • ANG ISIP AT KILOS-LOOB AY MAGKAUGNAY • ANG PAGSASABUHAY NG KATOTOHANAN AY PAGSASAKILOS NG PAGLILINGKOD AT PAGMAMAHAL • ANG KATOTOHANAN ANG MAGPAPAKILOS SA PAGGAWA NG KABUTIHAN
  • 116. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Masasabing ang pag-iisip at pagkilos ay tama kung ito ay: naayon sa batas ng Diyos at ng tao makatarungan maipagmamalaki sa lahat ang pinaka-tamang gawin nabuo gamit ang kalayaang mag- isip o kumilos
  • 117. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Mga Paraan ng Wastong Paghubog ng Isip at Kilos-Loob Pagsasanay ng Isip:  Paghahanap ng kahulugan at totoong layunin ng buhay.  Pag-unawa at pagbibigay-katuwiran sa katotohanan at mga moral na alituntunin at pag-ugnay nito sa buhay.  Paghusga at pagpapasiya batay sa malinaw na pamantayan ng moralidad.  Pag-unawa sa pangkalahatang katotohanan.  Pagsusuri sa mga dahilan at epekto ng mga pasiya at gawi.  Makatuwirang paglutas sa mga suliranin.
  • 118. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Mga Paraan ng Wastong Paghubog ng Isip at Kilos-Loob Pagsasanay at Pagganyak ng Kilos-Loob:  Pagmamahal sa Diyos at kapwa.  Pagpili ng pinakamabuti, pangkalahatang katotohanan at moral na pagpapahalaga.  Pagdaan sa masusing proseso ng pagpapahalaga at pagpapasiya bago isakilos.  Pagkilos bunga ng malayang pagpapasiya.
  • 119. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Mga Paraan ng Wastong Paghubog ng Isip at Kilos-Loob Pagsasanay at Pagganyak ng Kilos-Loob:  Paggamit ng kalayaan nang may pananagutan sa kalalabasan ng pasya o kilos.  Pagdisiplina sa sarili at pagkontrol sa mga emosyon kung kailangan.  Pagsusumikap, pagtitiis at pagtitiwala.  Pagkakaroon ng determinasyon magbago upang umunlad.  Pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga ng birtud.
  • 120. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 1)PAANO MO MALALAMAN KUNG ANG PASYA O KILOS NA IYONG ISASAGAWA AY PAGPAPAKITA NG KAKAYAHANG MAHANAP ANG KATOTOHANAN AT MAKAPAGLINGKOD AT MAGMAHAL?
  • 121. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PAGLALAHAT: Mahalagang matutong itaas ang antas ng paggamit ng isip at kilos-loob tungo sa katotohanan at kabutihan sa paglilingkod at pagmamahal.Isang paraan ay ang pagkilala ng sariling mga kahinaan sa pagpapasiya at paggawa ng kongkretong hakbang upang malagpasan ang mga ito.Kinakailangang maisagawa ang mga hakbang upang masanay ang isip at kilos- loob na magsuri at gawin ang Mabuti at umiwas sa masama sa araw-araw na pamumuhay.
  • 122. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PAGLALAPAT: Basahin ang mga sitwasyon at sagutan kung paano ito haharapin gamit ang isip at kilos-loob
  • 123. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 1. Nakita mong binibigyan ng regalo ng iyong kaklase ang inyong guro.
  • 124. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Pagpasok mo sa inyong silid-aralan isang umaga, hindi pala nakapaglinis ang cleaner ng nakaraang araw kaya marumi ang inyong silid. Hindi ka cleaner ng araw na iyon.
  • 125. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Sinisiraan ka ng iyong kaibigan
  • 126. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Hindi ka nakasali sa mga tatanggap ng karangalan.
  • 127. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Inaya ka ng iyong boyfriend/girlfriend na magtanan
  • 130. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Basahin ang mga nakalahad. Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ito ay pagpapakita ng tamang gamit ng isip o kilos-loob. Lagyan naman ng ekis (X) kung mali. Gawin ito sa iyong kuwaderno. ____1.Nangangalap muna si Alden ng mga impormasyon mula sa mga eksperto at kinauukulan bago maniwala sa sinasabi ng iba.
  • 131. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL ____2. Uminom ng alak si Aldrich sa udyok ng mga barkada. Tanda raw ito ng pakikisama at pagmamahal sa bawat isa.
  • 132. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL _____3. Hinikayat ni Stephanie ang kapatid at mga magulang na magbigay ng tulong sa kapitbahay na nawalan ng trabaho dahil sa COVID-19 kahit na nga nangangailangan din sila.
  • 133. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL _____4. Patuloy pa rin ang pakikipagkita ni Gerlie kay Bhoy tuwing gabi kahit kinausap na ng mga magulang na itigil na ito.
  • 134. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL _____5. Hindi na sini-seryoso ni Alvin ang pagbabasa ng modyul. Naisip niya na hindi naman siya magko- kolehiyo at walang halaga ang matuto pa.
  • 135. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sagutin ang mga sumusunod ayon sa iyong natutuhan sa araling ito. Isulat ang letra ng sagot sa iyong papel. 1. Ang dalawang kalikasan ng tao ay _____ A. materyal at ispirituwal B. pandamdam at emosyon C. isip at kilos-loob D. panlabas at panloob
  • 136. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 2. Ang pahayag na nagsasaad ng tamang impormasyon ay_____ A. Ang materyal na kalikasan ng tao’y tumutukoy sa mental na katangian. B. Ang materyal na kalikasan ng tao’y pinagmumulan ng diwa at talino. C. Ang ispirituwal na kalikasan ng tao’y pagsasagawa ng pisikal na gawain. D. Ang ispirituwal na kalikasan ng tao’y nagbibigay kakayahang umunawa.
  • 137. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 3. Ang wastong paggamit ng kilos-loob o will ay naipakita ni _____ A. Deon. Lumabas pa rin siya ng bahay kahit na mapanganib pa. B. Nelly. Ipinamalita niya sa mga kapitbahay na wala ng COVID-19. C. Julius. Binato niya ang pusa matapos siyang biglaang kagatin nito. D. Edna. Pinigilan niyang kumain ng masarap dahil bawal ito sa kanya.
  • 138. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 4. Ang mga ito ay katangian ng wastong pag-iisip at pagkilos, MALIBAN sa_____ A. ito ang pinaka-tamang gawin B. naayon sa batas ng Diyos at ng tao C. nabuo ito gamit ang kalayaang mag-isip o kumilos D. ito ay magdudulot ng personal na kapakinabangan
  • 139. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL 5. Makagagawa ka ng angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan kung _____ A. pipiliin mo ang mali upang mapasaya ang iba B. isaaalang-alang mo ang kabutihan para sa sarili C. gagamiting mo nang tama ang isip at kilos-loob D. hahayaang magkamali sa pasya at magsisi na lang
  • 140. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PANUTO: Tukuyin kung ang bawat pahayag ay ginagamitan ng ISIP o KILOS-LOOB. 1. Humanap ng impormasyon
  • 141. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PANUTO: Tukuyin kung ang bawat pahayag ay ginagamitan ng ISIP o KILOS-LOOB. 2. Maging mapanagutan sa aksiyong makabubuti sa lahat
  • 142. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PANUTO: Tukuyin kung ang bawat pahayag ay ginagamitan ng ISIP o KILOS-LOOB. 3. Suriin at alamin ang dahilan ng mga pangyayari
  • 143. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PANUTO: Tukuyin kung ang bawat pahayag ay ginagamitan ng ISIP o KILOS-LOOB. 4. Malayang pumili ng gustong isipin o gawin
  • 144. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL PANUTO: Tukuyin kung ang bawat pahayag ay ginagamitan ng ISIP o KILOS-LOOB. 5. Disiplinahin ang sarili at pigilin ang matinding emosyon kung kailangan
  • 145. SILANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL THANK YOU