Μηχανές αναζήτησης

1. Το Διαδίκτυο ως πηγή
πληροφοριών
 Αναζήτηση μέσα από μηχανές αναζήτησης,Αναζήτηση μέσα από μηχανές αναζήτησης,
αρχειοκαταλόγους, και εργαλεία μετα-αρχειοκαταλόγους, και εργαλεία μετα-
αναζήτησης.αναζήτησης.
 Βασικές τεχνικές και μέθοδοι για τηνΒασικές τεχνικές και μέθοδοι για την
αποτελεσματική χρήση του Διαδικτύου ωςαποτελεσματική χρήση του Διαδικτύου ως
πηγής πληροφορίαςπηγής πληροφορίας

2. Πλεονεκτήματα χρήσης
διαδικτύου για αναζήτηση
 • Υπάρχει πληθώρα πληροφοριών (που
περιλαμβάνουν μεγάλο εύρος από media).
 • Οι μαθητές καθίστανται «ερευνητές
πληροφοριών» λόγω της εύκολης
πρόσβασης σε δεδομένα
 • Οι μηχανές αναζήτησης είναι γρήγορες,
αποτελεσματικές Κι εύκολες στη χρήση τους.
Σε επίπεδο πηγώνΣε επίπεδο πηγών
Σε επίπεδοΣε επίπεδο
επικοινωνίαςεπικοινωνίας
• Δυνατότητα άμεσης σύνδεσης με μέρη και ανθρώπους
• Παγκόσμια διάχυση της πληροφορίας
• Κίνητρο να μοιραστούν οι μαθητές online τη δουλειά τους
•Ευκολότερη κατανόηση πληροφοριών που αφορούν
πολύπλοκα αντικείμενα με τη χρήση εξεικονιστικών
αναπαραστάσεων.
• Περισσότερος έλεγχος μάθησης από μέρους των μαθητών
(εποικοδομητισμός) αφού από μόνοι τους ανακαλύπτουν,
παρά βλέπουν και απομνημονεύουν.

3. Μειονεκτήματα χρήσης
διαδικτύου για αναζήτηση
Σε επίπεδο πηγώνΣε επίπεδο πηγών
1.1. Υπερφόρτωση πληροφορίαςΥπερφόρτωση πληροφορίας
2.2. Υπάρχει ανάγκη ποιοτικού ελέγχουΥπάρχει ανάγκη ποιοτικού ελέγχου
3.3. Παρουσίαση πληροφοριών μεΠαρουσίαση πληροφοριών με βάσηβάση
εμπορικά κριτήριαεμπορικά κριτήρια
4.4. Ανεπαρκής ο χρόνος εκπαίδευσης μαθητών.Ανεπαρκής ο χρόνος εκπαίδευσης μαθητών.
5.5. Εκπαιδευση για θέματα πνευματικώνΕκπαιδευση για θέματα πνευματικών
δικαιωμάτων.δικαιωμάτων.
6.6. Εκμετάλλευση πληροφορίας και κριτικήΕκμετάλλευση πληροφορίας και κριτική
θεώρηση. Όχιθεώρηση. Όχι ((copy-paste)copy-paste)..
7.7. NNα σέβονται τη λεγόμενη netiquetteα σέβονται τη λεγόμενη netiquette
((κανόνες επικοινωνίας).κανόνες επικοινωνίας).

4. Μειονεκτήματα χρήσης
διαδικτύου για αναζήτηση
Σε επίπεδο επικοινωνίαςΣε επίπεδο επικοινωνίας
1.1. Η ταχύτητα επικρατεί της ποιότηταςΗ ταχύτητα επικρατεί της ποιότητας
2.2. Κίνδυνος Ψηφιακού χάσματος.Κίνδυνος Ψηφιακού χάσματος.
3.3. Θέματα σεβασμού πνευματικών δικαιωμάτων.Θέματα σεβασμού πνευματικών δικαιωμάτων.
4.4. Είναι πολύ εύκολο να θεωρηθεί ότι έχοντας μιαΕίναι πολύ εύκολο να θεωρηθεί ότι έχοντας μια
επιφανειακή γνώση αυτό συνεπάγεταιεπιφανειακή γνώση αυτό συνεπάγεται
πραγματική κατανόηση.πραγματική κατανόηση.
5.5. Παρερμηνεία δεδομένων που βρίσκονται μεΠαρερμηνεία δεδομένων που βρίσκονται με
μορφή γραφικώνμορφή γραφικών
6.6. Δημιουργείται μια τάση προς την τακτική «Δημιουργείται μια τάση προς την τακτική « κάνεκάνε
κλικ και μάντεψεκλικ και μάντεψε » παρά «» παρά «σκέψου πρώτασκέψου πρώτα».».

5. Αναζήτηση με μηχανές.
Χρήση αρχειοκαταλόγων του www.in.gr ή (yahoo.gr)
Μηχανή του www.google.com

6. Μεταμηχανές αναζήτησης
Εργαλεία μετααναζήτησης. Πρόκειται για ταυτόχρονη πρόσβαση σε πολλαπλές
μηχανές αναζήτησης (metacrawler, dogpile, webcrawler,...)

7. Τι να προσέξουμε!!!!Τι να προσέξουμε!!!!
 Για το σωστό προσδιορισμό της αναζητούμενης πληροφορίαςΓια το σωστό προσδιορισμό της αναζητούμενης πληροφορίας
βοηθούν τα ερωτήματα:βοηθούν τα ερωτήματα:
 α) Ποιος ή Τι είναι αυτό(ς) που αναζητώ,α) Ποιος ή Τι είναι αυτό(ς) που αναζητώ,
 β) πού βρίσκεται,β) πού βρίσκεται,
 γ) πότε συνέβη,γ) πότε συνέβη,
 δ) πώς συνέβη,δ) πώς συνέβη,
 ε) γιατί.ε) γιατί.
 οι κεντρικές λέξεις-κλειδιά πρέπει να είναιοι κεντρικές λέξεις-κλειδιά πρέπει να είναι ουσιαστικάουσιαστικά
 Λέξεις με σαφήνεια για την αναζητουμένη πληροφορίαΛέξεις με σαφήνεια για την αναζητουμένη πληροφορία
 Και χρήση συνώνυμωνΚαι χρήση συνώνυμων
 Χρήση φράσεων όπου απαιτείται- ρόλος των («»)Χρήση φράσεων όπου απαιτείται- ρόλος των («»)
 Αναζήτηση με βάση Boolean τελεστέςΑναζήτηση με βάση Boolean τελεστές
 Προσοχή στην ορθογραφίαΠροσοχή στην ορθογραφία
 Να χρησιμοποιείται περιορισμένος αριθμός λέξεων-κλειδιά (6 ως 8Να χρησιμοποιείται περιορισμένος αριθμός λέξεων-κλειδιά (6 ως 8
το πολύ).το πολύ).
 Χρήση φίλτρων (απόληξη του URL)Χρήση φίλτρων (απόληξη του URL)

8. Διερεύνηση και αξιοποίησηΔιερεύνηση και αξιοποίηση
ιστοσελίδωνιστοσελίδων
 Προετοιμασία μαθήματος από τονΠροετοιμασία μαθήματος από τον
εκπαιδευτικόεκπαιδευτικό
 Δημοσίευση στο WWW (από τονΔημοσίευση στο WWW (από τον
εκπαιδευτικό).εκπαιδευτικό).
 Συλλογή πληροφοριών από τουςΣυλλογή πληροφοριών από τους
μαθητές.μαθητές.
 Δημοσίευση στο WWW (από τουςΔημοσίευση στο WWW (από τους
μαθητές).μαθητές).

9. Αξιοποίηση της τελευταίαςΑξιοποίηση της τελευταίας
γενιάς δημοσιευμένων σελίδωνγενιάς δημοσιευμένων σελίδων
στο Διαδίκτυο(στο Διαδίκτυο( blogs)blogs)
 Α. Έμφαση στα τεχνικά χαρακτηριστικάΑ. Έμφαση στα τεχνικά χαρακτηριστικά
 BlogsBlogs Wikis

10. Β.Β. Έμφαση στη διδακτικήΈμφαση στη διδακτική
αξιοποίησηαξιοποίηση
 Β. Έμφαση στη διδακτική αξιοποίησηΒ. Έμφαση στη διδακτική αξιοποίηση
 Webquests(Webquests( Δραστηριότητες με έντονο τοΔραστηριότητες με έντονο το
χαρακτήρα της αναζήτησης, στις οποίες όλη ή ηχαρακτήρα της αναζήτησης, στις οποίες όλη ή η
περισσότερη από την απαιτούμενη πληροφορία πουπερισσότερη από την απαιτούμενη πληροφορία που
θα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές θα μεταφορτωθεί απόθα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές θα μεταφορτωθεί από
το Διαδίκτυοτο Διαδίκτυο))
 E-portfolio(E-portfolio(Ηλεκτρονικός ΧαρτοφύλακαςΗλεκτρονικός Χαρτοφύλακας))
 ΕικονικόΕικονικό Εποπτικό Υλικό –Εποπτικό Υλικό – ΕικονικάΕικονικά
εργαστήρια,εργαστήρια, μουσεία,μουσεία, «εκπαιδευτικοί«εκπαιδευτικοί
χώροι»χώροι»

11. Χαρακτηριστικά ΑξιολόγησηςΧαρακτηριστικά Αξιολόγησης
ΙστοσελίδωνΙστοσελίδων
1. Μια προσωπική σελίδα δεν είναι απαραίτητα κακή, όμως χρειάζεται προσοχή.
2. Από τι τύπο domain προέρχεται η πληροφορία στη σελίδα; (εκπαιδευτικό, μη
κερδοσκοπικό, εμπορικό, κυβερνητικό....) .gov, .edu, .org,...)
3. Ποιος έγραψε τη σελίδα;
4. Είναι η σελίδα ενημερωμένη πρόσφατα;
5. Υπάρχει τεκμηρίωση στις πληροφορίες που δίνονται; (με άλλους συνδέσμους
σε πρωτότυπες πηγές-σελίδες, σε βιβλία ή περιοδικά κλπ)
6. Αν είναι αναπαραγωγή από άλλη πηγή, μήπως έχει υποστεί αλλοιώσεις;
7. Σύνδεσμοι προς άλλες σελίδες, λειτουργούν;
8. Είναι διαθέσιμες οι πληροφορίες της σελίδας και σε άλλες γλώσσες; (Σκεφτείτε
τις μειονότητες)
9. Υπάρχει δυνατότητα να γίνει προβολή της σελίδας με τροποποίηση στην
εμφάνισή της; (ΑΜΕΑ)
10. Διαφημίσεις στη σελίδα; Πρόκειται για άμεση ή έμμεση διαφήμιση;
11. Το κείμενο που παρουσιάζεται στη σελίδα είναι άρτιο γλωσσικά;
12. Είναι το περιεχόμενο της σελίδας σύμφωνο με τα κοινωνικά και πολιτισμικά
πρότυπα της κοινωνίας στης οποίας τα μέλη απευθύνεται; Αισθητικώς είναι
αποδεκτή;