SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
1.1 ΤΠΕ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ
ΕΝΩΣΗ
 Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόµηση της
κοινωνίας της Γνώσης.
 Οι ΤΠΕ αλλάζουν όλο και περισσότερες πλευρές της
ανθρώπινης κοινωνίας συνεχώς και δεν μπορεί παρά
να ενσωματώνονται και να χρησιμοποιούνται και στην
εκπαίδευση (με κατάλληλο τρόπο κάθε φορά) όλο και
περισσότερο…
 Αναγνώριση του Ρόλου των ΤΠΕ
 Στάση των χωρών της ΕΕ( εισαγωγή και ενσωμάτωση
των ΤΠΕ στα εκπαιδευτικά συστήματα)
«Ο όρος κοινωνία της γνώσης είναι προτιμότερος από εκείνον της«Ο όρος κοινωνία της γνώσης είναι προτιμότερος από εκείνον της
κοινωνίας της πληροφορίας επειδή δεσμεύει καλύτερα τηνκοινωνίας της πληροφορίας επειδή δεσμεύει καλύτερα την
πολυπλοκότητα και το δυναμισμό των αλλαγών που λαμβάνουνπολυπλοκότητα και το δυναμισμό των αλλαγών που λαμβάνουν
χώρα. Η απόκτηση της εν λόγω γνώσης δεν είναι σημαντική μόνοχώρα. Η απόκτηση της εν λόγω γνώσης δεν είναι σημαντική μόνο
για την οικονομική ανάπτυξη, αλλά και για την ενδυνάμωση καιγια την οικονομική ανάπτυξη, αλλά και για την ενδυνάμωση και
την ανάπτυξη όλων των τομέων της κοινωνίας. Η κοινωνία τηςτην ανάπτυξη όλων των τομέων της κοινωνίας. Η κοινωνία της
γνώσης περιλαμβάνει και συνδέεται με πολλές αλλαγές στηνγνώσης περιλαμβάνει και συνδέεται με πολλές αλλαγές στην
εκπαίδευση, που προωθούνται από χώρα σε χώρα. Σηματοδοτείεκπαίδευση, που προωθούνται από χώρα σε χώρα. Σηματοδοτεί
τη στροφή της πολιτικής των κρατών προς τον άνθρωπο, τιςτη στροφή της πολιτικής των κρατών προς τον άνθρωπο, τις
ικανότητές του, τη δημιουργικότητά του, το όραμά του.»ικανότητές του, τη δημιουργικότητά του, το όραμά του.»
2000 ετος οροσημο.2000 ετος οροσημο.
 Συμβούλιο τηςΣυμβούλιο της Λισσαβόνας,Λισσαβόνας, 2000.2000.
 Η Ευρώπη θέλει να καταστεί η πλέον ανταγωνιστικήη πλέον ανταγωνιστική
δύναμη διεθνώςδύναμη διεθνώς και αυτό μέσα από την βελτίωση τωνβελτίωση των
εκπαιδευτικών της δομών, ως τοεκπαιδευτικών της δομών, ως το 20102010..
 Λουξεμβούργο αργότερα.Λουξεμβούργο αργότερα.
 σύγκλιση των εθνικών πολιτικώνσύγκλιση των εθνικών πολιτικών στην υλοποίησηστην υλοποίηση
συγκεκριμένων στόχων.συγκεκριμένων στόχων.
 Συμβούλιο της Στοκχόλμης (Συμβούλιο της Στοκχόλμης (ΜΑΡΤΙΟΣ 2001ΜΑΡΤΙΟΣ 2001), όπου, όπου
Διαφαίνονται πιοΔιαφαίνονται πιο συγκεκριμένες προθέσειςσυγκεκριμένες προθέσεις
 αλλαγή των δομών της εκπαίδευσης προς ποιοτικό επίπεδαλλαγή των δομών της εκπαίδευσης προς ποιοτικό επίπεδ
 διευκόλυνση της πρόσβασης σε εκπ/ση-κατάρτισηδιευκόλυνση της πρόσβασης σε εκπ/ση-κατάρτιση
 άνοιγμα εκπ/σης κατάρτισης προς τον κόσμοάνοιγμα εκπ/σης κατάρτισης προς τον κόσμο
 Στο ίδιο πλαίσιο σχετικά με την εκπαίδευση κινούνται και τα «Στο ίδιο πλαίσιο σχετικά με την εκπαίδευση κινούνται και τα «
Συμπεράσματα Συμβουλίου Ευρώπης 12 Μαΐου 2009Συμπεράσματα Συμβουλίου Ευρώπης 12 Μαΐου 2009»»
Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των
στόχων της εκπαίδευσης για το 2010.
 Αλλαγή των δομών της εκπαίδευσης σε
ποιοτικό επίπεδο
 Διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση
και την κατάρτιση.
 Διεύρυνση των «οριζόντων» των εκπαιδευτικών
συστημάτων.
ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΤΟΧΟΣ;
Πρόκειται για απόπειρα
ενιαιοποίησης(ομογενοποίησης) και
ενοποίησης (δημιουργία ενός μόνο χώρου)
εκπαίδευσης- κατάρτισης-επιμόρφωσης)
 Σπουδαιότητα επιμόρφωσης των
Εκπαιδευτικών
 Σπουδαιότητα της δια βίου μάθησης.
 Διαμόρφωση μιας κοινής ευρωπαϊκής
συνείδησης καταγωγής των πολιτών της Ε.Ε.
που θα συμβάλλει στην ελεύθερη διακίνηση
ιδεών και την αναγνώριση των κοινών αξιών,
σεβόμενη τις διαφορετικές περιφερειακές
ταυτότητες.
ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ενδεικτικά site για τις πολιτικές
ΤΠΕ
 http://www.unescobkk.org/index.php?id=496
Project της UNESCO σχετικό με την πολιτική
ΤΠΕ στην εκπαίδευση
 http://www.ncte.ie/AbouttheNCTE/ICTPolicy/
Πολιτική ΤΠΕ στην εκπαίδευση της Ιρλανδικής
κυβέρνησης.
1.2 Εισαγωγή στην εκπαίδευση!!
Γιατί;
«πληροφοριοποίηση»
της κοινωνίας
Ανάγκη απόκτησης
«πληροφορικής Κουλτούρας»
•Αυξανόμενη
πολυπλοκότητα Εκπ.
Συστ.
•Κρίση του Ε. Σ.
Ανάγκη εισαγωγής
ΤΠΕ
•Συμβάλλουν στη βελτίωση των
διαδικασιών διδασκαλίας και
εκμάθησης.
•Δημιουργούν περιβάλλοντα
για την ανάπτυξη ιδιαίτερων
δεξιοτήτων και την απόκτηση
νέων γνώσεων.
Οι γνώσεις της
Πληροφορικής
χρήσιμες για την αυριανή
επαγγελματική πρόοδο των
σημερινών μαθητών.
Τι ακριβώς σημαίνει η εισαγωγή των
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση;
 i. Χρήση των Τ.Π.Ε. στη διοίκηση της
Εκπαίδευσης
 ii. Τις ΤΠΕ ως αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο
(διδασκαλία των βασικών δεξιοτήτων
χειρισμού Η.Υ., ψηφιακός γραμματισμός ή
διδασκαλία της Πληροφορικής)
 iii. Τις ΤΠΕ ως μέσο για τη διδασκαλία άλλων
αντικειμένων (κυρίως εκπαιδευτικά λογισμικά
και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα)
 iv. Τις ΤΠΕ ως μέσο επικοινωνίας.
(- 1970) το τεχνοκρατικό/τεχνοκεντρικό – που
δίνει μεγαλύτερη σημασία στην τεχνολογία των
ΗΥ (τεχνολογικός ντετερμινισμός)
(1980 – 1989) το ολιστικό – που δίνει σημασία
στην διαθεματική και ολιστική προσέγγιση της
γνώσης. (Πληροφορική δηλαδή «διαχέεται» παντού)
(1990 - ) το πραγματολογικό που αποτελεί ένα
συνδυασμό των δυο. Οι ΤΠΕ ως μέσο
διδασκαλίας και μάθησης.
Μοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/σηΜοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/σηΜοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/σηΜοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/ση
ΕΞΕΛΙΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΠΕΕΞΕΛΙΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΠΕ
 Δεκαετία ’60Δεκαετία ’60 («εκπαιδευτική τεχνολογία» &
διδακτικές μηχανές)
 Δεκαετία ’70Δεκαετία ’70 (εμφάνιση του όρου
«πληροφοριοποίηση» της κοινωνίας)
 Δεκαετία ’80Δεκαετία ’80 (ο υπολογιστής ως εργαλείο
μάθησης και ως στοιχείο της γενικής
κουλτούρας. [PCs])
 Δεκαετία ’90Δεκαετία ’90 (γενικευμένη ένταξη των ΤΠΕ)
Δυο διαφορετικές προσεγγίσεις
 Δεξιότητες στην πληροφορική ή ΠληροφορικήΔεξιότητες στην πληροφορική ή Πληροφορική
«ευχέρεια»;«ευχέρεια»;
 Το μοντέλο της προσέγγισης (ολιστικής ήΤο μοντέλο της προσέγγισης (ολιστικής ή
πραγματολογικής) τείνει σήμερα να αναχθείπραγματολογικής) τείνει σήμερα να αναχθεί
στην προβληματική τουστην προβληματική του Πληροφορικού ήΠληροφορικού ή
ψηφιακού γραμματισμούψηφιακού γραμματισμού μέσα στα θεωρητικάμέσα στα θεωρητικά
πλαίσια τωνπλαίσια των πολυγραμματισμών.πολυγραμματισμών.
Η έννοια "γραμματισμός" αφορά τη
δυνατότητα του ατόμου να λειτουργεί
αποτελεσματικά σε διάφορα περιβάλλοντα
και καταστάσεις επικοινωνίας,
χρησιμοποιώντας κείμενα γραπτού και
προφορικού λόγου, καθώς επίσης μη
γλωσσικά κείμενα (λ.χ. εικόνες,
σχεδιαγράμματα, χάρτες κλπ.).
http://www.ictliteracy.info

More Related Content

What's hot

1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση
1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση
1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευσηvasovlaha
 
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕ
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕΕυρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕ
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕmakrib
 
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξηΑξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξηΜεταξούλα Μανικάρου
 
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσηςο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσηςjmokias
 
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΠαρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηVasilis Drimtzias
 
Εισαγωγή
ΕισαγωγήΕισαγωγή
Εισαγωγήgeomake
 
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της ΓνώσηςΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της ΓνώσηςNikos Papastamatiou
 
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΜοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηNikos Papastamatiou
 
Ενότητα 1.2
Ενότητα 1.2Ενότητα 1.2
Ενότητα 1.2makrib
 
ο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγής
ο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγήςο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγής
ο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγήςgeogiannatou
 
ΤΠΕ και Εκπαίδευση
ΤΠΕ  και  ΕκπαίδευσηΤΠΕ  και  Εκπαίδευση
ΤΠΕ και ΕκπαίδευσηNikos Papastamatiou
 
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηη εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηDimitris Bairamis
 
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα ΜάθησηςΣύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα ΜάθησηςNikos Papastamatiou
 
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευσηΕυρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευσηVasilis Drimtzias
 
γενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοι
γενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοιγενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοι
γενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοιGeorgiadou Agathi
 
E-learning Interactive Open School
E-learning Interactive Open SchoolE-learning Interactive Open School
E-learning Interactive Open SchoolHIOTELIS IOANNIS
 

What's hot (20)

1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση
1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση
1.2 Μοντελα εισαγωγης ΤΠΕ στην εκπαιδευση
 
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕ
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕΕυρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕ
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά µε την ενσωµάτωση των ΤΠΕ
 
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξηΑξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
Αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη
 
Kse geniko 1
Kse geniko 1Kse geniko 1
Kse geniko 1
 
ICT
ICTICT
ICT
 
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσηςο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης
 
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΠαρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Παρουσίαση ενότητας 1.2 : Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
 
Εισαγωγή
ΕισαγωγήΕισαγωγή
Εισαγωγή
 
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της ΓνώσηςΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της Γνώσης
 
KSE_G_1
KSE_G_1KSE_G_1
KSE_G_1
 
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΜοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
 
Ενότητα 1.2
Ενότητα 1.2Ενότητα 1.2
Ενότητα 1.2
 
ο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγής
ο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγήςο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγής
ο ρόλος των τπε και μοντέλα εισαγωγής
 
ΤΠΕ και Εκπαίδευση
ΤΠΕ  και  ΕκπαίδευσηΤΠΕ  και  Εκπαίδευση
ΤΠΕ και Εκπαίδευση
 
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηη εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
 
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα ΜάθησηςΣύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
 
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευσηΕυρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Ευρωπαϊκές πολιτικές σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
 
γενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοι
γενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοιγενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοι
γενικο και ειδικό μέρος γραμματισμοι
 
TPE
TPETPE
TPE
 
E-learning Interactive Open School
E-learning Interactive Open SchoolE-learning Interactive Open School
E-learning Interactive Open School
 

Similar to Ευρωπαϊκή Ένωση και ΤΠΕ

4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευσηPanagiotis Papadopoulos
 
απαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσειςαπαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσειςmariakarousiou
 
απαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσειςαπαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσειςmariakarousiou
 
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευσηΜοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευσηmakrib
 
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτικήMοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτικήΝίκος Παπαδημητρόπουλος
 
Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...
Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...
Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...makrib
 
δυνατότητες ανάπτυξης των τπε στο σύγχρονο σχολείο
δυνατότητες ανάπτυξης  των τπε στο σύγχρονο σχολείοδυνατότητες ανάπτυξης  των τπε στο σύγχρονο σχολείο
δυνατότητες ανάπτυξης των τπε στο σύγχρονο σχολείοKostis Talampiris
 
Programma spoudw tpe_dimotiko
Programma spoudw tpe_dimotikoProgramma spoudw tpe_dimotiko
Programma spoudw tpe_dimotikogzabetoglou
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝChristianamou
 
Γενικό Μέρος Ενότητα 1η
Γενικό Μέρος Ενότητα 1ηΓενικό Μέρος Ενότητα 1η
Γενικό Μέρος Ενότητα 1ηIoannis Lefkos
 
Tpe Kai Europaiki Diastasi
Tpe Kai Europaiki DiastasiTpe Kai Europaiki Diastasi
Tpe Kai Europaiki DiastasiStergios
 
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικό
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο ΔημοτικόΠρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικό
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικόgtzeni
 
Σοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdf
Σοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdfΣοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdf
Σοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdfSofosLoisos
 
ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011
ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011
ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011Nikos Michailidis
 
Enotita1 teliko
Enotita1 telikoEnotita1 teliko
Enotita1 telikobagg1
 
1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε
1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε
1 2 μοντελα εισαγωγης_τπεgeomake
 

Similar to Ευρωπαϊκή Ένωση και ΤΠΕ (20)

4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
4 ψηφιακός εγγραμματισμός και επαγγελματική εκπαίδευση
 
απαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσειςαπαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσεις
 
απαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσειςαπαντήσεις στις ερωτήσεις
απαντήσεις στις ερωτήσεις
 
ενότητα 1.1
ενότητα 1.1ενότητα 1.1
ενότητα 1.1
 
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευσηΜοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
 
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτικήMοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
 
Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...
Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...
Μοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπ...
 
δυνατότητες ανάπτυξης των τπε στο σύγχρονο σχολείο
δυνατότητες ανάπτυξης  των τπε στο σύγχρονο σχολείοδυνατότητες ανάπτυξης  των τπε στο σύγχρονο σχολείο
δυνατότητες ανάπτυξης των τπε στο σύγχρονο σχολείο
 
Programma spoudw tpe_dimotiko
Programma spoudw tpe_dimotikoProgramma spoudw tpe_dimotiko
Programma spoudw tpe_dimotiko
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
 
Γενικό Μέρος Ενότητα 1η
Γενικό Μέρος Ενότητα 1ηΓενικό Μέρος Ενότητα 1η
Γενικό Μέρος Ενότητα 1η
 
Tpe Kai Europaiki Diastasi
Tpe Kai Europaiki DiastasiTpe Kai Europaiki Diastasi
Tpe Kai Europaiki Diastasi
 
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικό
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο ΔημοτικόΠρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικό
Πρόγραμμα Σπουδών ΤΠΕ στο Δημοτικό
 
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
ο ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
 
ICT integration
ICT integrationICT integration
ICT integration
 
2 theory learning
2 theory learning2 theory learning
2 theory learning
 
Σοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdf
Σοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdfΣοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdf
Σοφός ψηφιακός μετασχηματισμός_Κυπρος 13Μαίου.pdf
 
ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011
ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011
ΠΕΚ Μυτιλήνης Α΄ Φάση Επιμόρφωσης 2010-2011
 
Enotita1 teliko
Enotita1 telikoEnotita1 teliko
Enotita1 teliko
 
1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε
1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε
1 2 μοντελα εισαγωγης_τπε
 

More from jimkol

διαδραστικοί πινακες
διαδραστικοί πινακεςδιαδραστικοί πινακες
διαδραστικοί πινακεςjimkol
 
1th λογισμικό pp
1th λογισμικό pp1th λογισμικό pp
1th λογισμικό ppjimkol
 
Λογισμικο κλειστου τυπου
Λογισμικο  κλειστου τυπουΛογισμικο  κλειστου τυπου
Λογισμικο κλειστου τυπουjimkol
 
2λογισμικο ανοιχτου τυπου
2λογισμικο ανοιχτου τυπου2λογισμικο ανοιχτου τυπου
2λογισμικο ανοιχτου τυπουjimkol
 
1το διαδίκτυο
1το διαδίκτυο1το διαδίκτυο
1το διαδίκτυοjimkol
 
Apoikismos math
Apoikismos mathApoikismos math
Apoikismos mathjimkol
 

More from jimkol (6)

διαδραστικοί πινακες
διαδραστικοί πινακεςδιαδραστικοί πινακες
διαδραστικοί πινακες
 
1th λογισμικό pp
1th λογισμικό pp1th λογισμικό pp
1th λογισμικό pp
 
Λογισμικο κλειστου τυπου
Λογισμικο  κλειστου τυπουΛογισμικο  κλειστου τυπου
Λογισμικο κλειστου τυπου
 
2λογισμικο ανοιχτου τυπου
2λογισμικο ανοιχτου τυπου2λογισμικο ανοιχτου τυπου
2λογισμικο ανοιχτου τυπου
 
1το διαδίκτυο
1το διαδίκτυο1το διαδίκτυο
1το διαδίκτυο
 
Apoikismos math
Apoikismos mathApoikismos math
Apoikismos math
 

Recently uploaded

Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxSimos Skouloudis
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣChrisa Kokorikou
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxPantelis Bouboulis
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptxMARIAPSARROU4
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxlabriniderbederi
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxssuser6a63b0
 

Recently uploaded (12)

Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
 
Συνέντευξη
Συνέντευξη                                            Συνέντευξη
Συνέντευξη
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
 

Ευρωπαϊκή Ένωση και ΤΠΕ

  • 1. 1.1 ΤΠΕ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ  Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόµηση της κοινωνίας της Γνώσης.  Οι ΤΠΕ αλλάζουν όλο και περισσότερες πλευρές της ανθρώπινης κοινωνίας συνεχώς και δεν μπορεί παρά να ενσωματώνονται και να χρησιμοποιούνται και στην εκπαίδευση (με κατάλληλο τρόπο κάθε φορά) όλο και περισσότερο…  Αναγνώριση του Ρόλου των ΤΠΕ  Στάση των χωρών της ΕΕ( εισαγωγή και ενσωμάτωση των ΤΠΕ στα εκπαιδευτικά συστήματα) «Ο όρος κοινωνία της γνώσης είναι προτιμότερος από εκείνον της«Ο όρος κοινωνία της γνώσης είναι προτιμότερος από εκείνον της κοινωνίας της πληροφορίας επειδή δεσμεύει καλύτερα τηνκοινωνίας της πληροφορίας επειδή δεσμεύει καλύτερα την πολυπλοκότητα και το δυναμισμό των αλλαγών που λαμβάνουνπολυπλοκότητα και το δυναμισμό των αλλαγών που λαμβάνουν χώρα. Η απόκτηση της εν λόγω γνώσης δεν είναι σημαντική μόνοχώρα. Η απόκτηση της εν λόγω γνώσης δεν είναι σημαντική μόνο για την οικονομική ανάπτυξη, αλλά και για την ενδυνάμωση καιγια την οικονομική ανάπτυξη, αλλά και για την ενδυνάμωση και την ανάπτυξη όλων των τομέων της κοινωνίας. Η κοινωνία τηςτην ανάπτυξη όλων των τομέων της κοινωνίας. Η κοινωνία της γνώσης περιλαμβάνει και συνδέεται με πολλές αλλαγές στηνγνώσης περιλαμβάνει και συνδέεται με πολλές αλλαγές στην εκπαίδευση, που προωθούνται από χώρα σε χώρα. Σηματοδοτείεκπαίδευση, που προωθούνται από χώρα σε χώρα. Σηματοδοτεί τη στροφή της πολιτικής των κρατών προς τον άνθρωπο, τιςτη στροφή της πολιτικής των κρατών προς τον άνθρωπο, τις ικανότητές του, τη δημιουργικότητά του, το όραμά του.»ικανότητές του, τη δημιουργικότητά του, το όραμά του.»
  • 2. 2000 ετος οροσημο.2000 ετος οροσημο.  Συμβούλιο τηςΣυμβούλιο της Λισσαβόνας,Λισσαβόνας, 2000.2000.  Η Ευρώπη θέλει να καταστεί η πλέον ανταγωνιστικήη πλέον ανταγωνιστική δύναμη διεθνώςδύναμη διεθνώς και αυτό μέσα από την βελτίωση τωνβελτίωση των εκπαιδευτικών της δομών, ως τοεκπαιδευτικών της δομών, ως το 20102010..  Λουξεμβούργο αργότερα.Λουξεμβούργο αργότερα.  σύγκλιση των εθνικών πολιτικώνσύγκλιση των εθνικών πολιτικών στην υλοποίησηστην υλοποίηση συγκεκριμένων στόχων.συγκεκριμένων στόχων.  Συμβούλιο της Στοκχόλμης (Συμβούλιο της Στοκχόλμης (ΜΑΡΤΙΟΣ 2001ΜΑΡΤΙΟΣ 2001), όπου, όπου Διαφαίνονται πιοΔιαφαίνονται πιο συγκεκριμένες προθέσειςσυγκεκριμένες προθέσεις  αλλαγή των δομών της εκπαίδευσης προς ποιοτικό επίπεδαλλαγή των δομών της εκπαίδευσης προς ποιοτικό επίπεδ  διευκόλυνση της πρόσβασης σε εκπ/ση-κατάρτισηδιευκόλυνση της πρόσβασης σε εκπ/ση-κατάρτιση  άνοιγμα εκπ/σης κατάρτισης προς τον κόσμοάνοιγμα εκπ/σης κατάρτισης προς τον κόσμο  Στο ίδιο πλαίσιο σχετικά με την εκπαίδευση κινούνται και τα «Στο ίδιο πλαίσιο σχετικά με την εκπαίδευση κινούνται και τα « Συμπεράσματα Συμβουλίου Ευρώπης 12 Μαΐου 2009Συμπεράσματα Συμβουλίου Ευρώπης 12 Μαΐου 2009»»
  • 3. Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για το 2010.  Αλλαγή των δομών της εκπαίδευσης σε ποιοτικό επίπεδο  Διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.  Διεύρυνση των «οριζόντων» των εκπαιδευτικών συστημάτων. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΤΟΧΟΣ; Πρόκειται για απόπειρα ενιαιοποίησης(ομογενοποίησης) και ενοποίησης (δημιουργία ενός μόνο χώρου) εκπαίδευσης- κατάρτισης-επιμόρφωσης)
  • 4.  Σπουδαιότητα επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών  Σπουδαιότητα της δια βίου μάθησης.  Διαμόρφωση μιας κοινής ευρωπαϊκής συνείδησης καταγωγής των πολιτών της Ε.Ε. που θα συμβάλλει στην ελεύθερη διακίνηση ιδεών και την αναγνώριση των κοινών αξιών, σεβόμενη τις διαφορετικές περιφερειακές ταυτότητες. ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
  • 5. Ενδεικτικά site για τις πολιτικές ΤΠΕ  http://www.unescobkk.org/index.php?id=496 Project της UNESCO σχετικό με την πολιτική ΤΠΕ στην εκπαίδευση  http://www.ncte.ie/AbouttheNCTE/ICTPolicy/ Πολιτική ΤΠΕ στην εκπαίδευση της Ιρλανδικής κυβέρνησης.
  • 6. 1.2 Εισαγωγή στην εκπαίδευση!! Γιατί; «πληροφοριοποίηση» της κοινωνίας Ανάγκη απόκτησης «πληροφορικής Κουλτούρας» •Αυξανόμενη πολυπλοκότητα Εκπ. Συστ. •Κρίση του Ε. Σ. Ανάγκη εισαγωγής ΤΠΕ •Συμβάλλουν στη βελτίωση των διαδικασιών διδασκαλίας και εκμάθησης. •Δημιουργούν περιβάλλοντα για την ανάπτυξη ιδιαίτερων δεξιοτήτων και την απόκτηση νέων γνώσεων. Οι γνώσεις της Πληροφορικής χρήσιμες για την αυριανή επαγγελματική πρόοδο των σημερινών μαθητών.
  • 7. Τι ακριβώς σημαίνει η εισαγωγή των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση;  i. Χρήση των Τ.Π.Ε. στη διοίκηση της Εκπαίδευσης  ii. Τις ΤΠΕ ως αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο (διδασκαλία των βασικών δεξιοτήτων χειρισμού Η.Υ., ψηφιακός γραμματισμός ή διδασκαλία της Πληροφορικής)  iii. Τις ΤΠΕ ως μέσο για τη διδασκαλία άλλων αντικειμένων (κυρίως εκπαιδευτικά λογισμικά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα)  iv. Τις ΤΠΕ ως μέσο επικοινωνίας.
  • 8. (- 1970) το τεχνοκρατικό/τεχνοκεντρικό – που δίνει μεγαλύτερη σημασία στην τεχνολογία των ΗΥ (τεχνολογικός ντετερμινισμός) (1980 – 1989) το ολιστικό – που δίνει σημασία στην διαθεματική και ολιστική προσέγγιση της γνώσης. (Πληροφορική δηλαδή «διαχέεται» παντού) (1990 - ) το πραγματολογικό που αποτελεί ένα συνδυασμό των δυο. Οι ΤΠΕ ως μέσο διδασκαλίας και μάθησης. Μοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/σηΜοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/σηΜοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/σηΜοντέλα Εισαγωγής στην Εκπ/ση
  • 9. ΕΞΕΛΙΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΠΕΕΞΕΛΙΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΠΕ  Δεκαετία ’60Δεκαετία ’60 («εκπαιδευτική τεχνολογία» & διδακτικές μηχανές)  Δεκαετία ’70Δεκαετία ’70 (εμφάνιση του όρου «πληροφοριοποίηση» της κοινωνίας)  Δεκαετία ’80Δεκαετία ’80 (ο υπολογιστής ως εργαλείο μάθησης και ως στοιχείο της γενικής κουλτούρας. [PCs])  Δεκαετία ’90Δεκαετία ’90 (γενικευμένη ένταξη των ΤΠΕ)
  • 10. Δυο διαφορετικές προσεγγίσεις  Δεξιότητες στην πληροφορική ή ΠληροφορικήΔεξιότητες στην πληροφορική ή Πληροφορική «ευχέρεια»;«ευχέρεια»;  Το μοντέλο της προσέγγισης (ολιστικής ήΤο μοντέλο της προσέγγισης (ολιστικής ή πραγματολογικής) τείνει σήμερα να αναχθείπραγματολογικής) τείνει σήμερα να αναχθεί στην προβληματική τουστην προβληματική του Πληροφορικού ήΠληροφορικού ή ψηφιακού γραμματισμούψηφιακού γραμματισμού μέσα στα θεωρητικάμέσα στα θεωρητικά πλαίσια τωνπλαίσια των πολυγραμματισμών.πολυγραμματισμών.
  • 11. Η έννοια "γραμματισμός" αφορά τη δυνατότητα του ατόμου να λειτουργεί αποτελεσματικά σε διάφορα περιβάλλοντα και καταστάσεις επικοινωνίας, χρησιμοποιώντας κείμενα γραπτού και προφορικού λόγου, καθώς επίσης μη γλωσσικά κείμενα (λ.χ. εικόνες, σχεδιαγράμματα, χάρτες κλπ.).

Editor's Notes

  1. Τεχνολογία, εξοπλισμό, εξασφάλιση επάρκειας για αποφυγή χάσματος, προσωπικό, επιλογή δεξιοτήτων προς ανάπτυξη. Πώς θα ενσωματωθούν στα ΑΠ, σε ΑΜΕΑ Πρόσβαση και μετακίνηση από ένα σύστημα σε άλλο, ίσες ευκαιρίες, κοινωνική συνοχή, ανταπόκριση σε ανάγκες ομάδων. Ενιαιοποίηση οργάνωση ενός μόνο χώρου επιμόρφωσης., ξεπέρασμα εμποδίων(εθνοτικών, γλωσσικών, πολιτισμικών)
  2. Δεξιότητες: Οργάνωση δυναμικών περιβαλλόντων μάθησης, προσαρμογή υλικού, επικοινωνία με νέες μεθόδους, δυνατότητα παρακολούθησης των εξελίξεων και προσαρμογή, ενσωμάτωση στις ανάγκες μαθητών. Αξιοποίηση στη διδασκαλία Μαθητική εμπλοκή Παρακολούθηση τεχνολογικών εξελίξεων Εφαρμογή σχεδιασμός που διέπεται από συγκεκριμένες αρχές.
  3. Πληροφοριακή κουλτούρα(ψηφιακός γραμματισμός) Ευρωπαϊκά Προγράμματα  ενεργοί πολίτες Δυνατότητες για επαγγελματική πρόοδο και δυνατότητες στην αγορά εργασίας.
  4. Χρειάζεται: Εξοπλισμός υποδομή υποστήριξη. Νομοθεσία Παραγωγή λογισμικού Ενσωμάτωση στα προγράμματα σπουδών των παραγωγικών σχολών Επιμόρφωση Εκπ/κών-στελεχών Προσαρμογή δοιηκητικών δομών ΑΛΛΑΓΗ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑΣ Προβλήματα:( όχι εύκολη εισαγωγήΑγγλία, Γαλλία σχέση αγοράς ως κίνητρο και προόδου, επικαιροποίηση, αναβάθμιση, συμβατότητα λογισμικού )
  5. Συζήτηση. Αντικατάσταση διαχείρισης πληροφορίας με δεξιότητες χειρισμού. Σήμερα η πληροφορική ευχέρεια σημαίνει δεξιότητες πιο βαθιές.