1. "An ICF Approach in Education and Training Services"
W naszej placówce realizowany jest Projekt "Metodolo-
gia ICF w uczeniu zawodowym" w ramach programu
Fundacji Systemu Rozwoju Edukacji "Leonardo da Vinci"
Projekt
- ułatwienie grupie docelowej Projektu (uczniowie
i pracownicy z niepełnosprawnością, specjalnymi potrze-
bami edukacyjnymi) wejścia na wolny rynek pracy,
- dzielenie się dotychczas wypracowanymi strategiami,
narzędziami, doświadczeniami pomocnymi w pracy
z grupą docelową,
- zdobycie wiedzy na temat wprowadzania metody
diagnozy ICF w każdej z placówek partnerskich,
- polepszenie jakości w edukacji i szkoleniu zawodowym
poprzez zbadanie mocnych i słabych stron adresatów
Projektu a następnie dostosowanie działań poprzez syste-
matyczną ewaluację,
- wypracowanie konkretnych narzędzi diagnostycznych
opartych o ICF: arkusze obserwacyjne i ewaluacyjne, CV
wypełniane on-line, arkusze autoewaluacyjne,
- polepszenie wśród adresatów Projektu umiejętności IT
oraz umiejętności językowych.
www.artearezzo.it/aiet/
Projekt zakłada diagnozowanie w systemie ICF młodzieży
oraz dosrosłych pod kątem dalszej kariery zawodowej.
Zajęcia prowadzone są w szkołach i instytucjach partner-
skich:
1. Zakład Aktywności Zawodowej, Kamionek Wielki,
Polska
2. Istitutio Di Istruzione Superiore Piero Della Francesca,
Arezzo, Włochy
3. Cooperativa La Tappa, Arezzo, Włochy
4. Sydskånska gymnasiet, Ro 7, Ystad, Szwecja
5. Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium, avd. HML,
Malmo, Szwecja
6. Haydar Akcelik Technical and Vocational High School,
Istambuł, Turcja
7. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Istambuł, Turcja
Miejsce dzia³ania
Cele projektu:

2. www.artearezzo.it/aiet/ www.artearezzo.it/aiet/
Planowane dzia³ania Planowane rezultaty
Projekt zakłada rozliczne działania poprzez cały czas
swojego trwania. Na początku przewidziany jest konkurs
na logo projektu, który ma na celu popularyzację projek-
tu wśród jego adresatów: uczniów i pracowników
z niepełnosprawnością (w tym niedostosowaniem
społecznym), przewidziane jest również stworzenie
strony www Projektu wraz z forum internetowym, na
których to prezentowane będą wszystkie wypracowane
narzędzia Projektu. Na tym etapie partnerzy przedsta-
wiają swoje metody pracy, osiągnięcia (spotkanie nr 1 -
Włochy).
Kolejnym etapem jest wspólne wypracowanie przez
partnerów arkuszy obserwacyjnych, przetłumaczenie ich
na języki rodzime i używanie ich po zajęciach z kształce-
nia zawodowego.
Na spotkaniu nr 2 (Polska) uczestnicy Projektu biorą
udział w szkoleniach dla instruktorów zawodu, grupa
docelowa bierze udział w warsztatach zawodowych (kilka
propozycji). Będą tu też miejsce wizyty studyjne. Ma tu
również miejsce dyskusja nad sposobami, metodami
przejścia z fazy nauki zawodu do pracy zawodowej
W kolejnej fazie projektu powstanie CV on-line którego
wypełnianie oparte będzie na arkuszach ewaluacyjnych.
- adresaci Projektu będą znać swoje mocne i słabe strony,
co pozwoli im wejść na wolny rynek pracy,
- instytucje partnerskie zdobędą narzędzia diagnostyczne
w pracy i kształceniu zawodowym osób ze specjalnymi
potrzebami,
- uczestnicy Projektu poprawią swoje umiejętności
językowe i IT,
- adresaci Projektu będą posiadać wydrukowane i certyfi-
kowane przez ich rodzime placówki CV,
- metodologia diagnozy ICF zostanie rozpowszechniona
wśród krajów partnerskich.
Link do strony Projektu:
http://www.artearezzo.it/aiet/
W drugim roku Projektu, na spotkaniu nr 3 (Szwecja)
uczestnicy przedstawią swoje najlepsze osiągnięcia zwią-
zane z kształceniem zawodowym uczniów i pracowników
ze specjalnymi potrzebami, tu także odbędą się wizyty
studyjne w miejscach kształcenia zawodowego.
Partnerzy wspólnie wypracują portfolio, w którym każdy
z adresatów Projektu będzie miał zamieszczone spraw-
dzone uzyskane kompetencje zawodowe.Na spotkaniu nr
4 (Turcja) partnerzy będą analizować, ewaluować dotych-
czas wypracowane metody diagnozy potrzeb zawodo-
wych adresatów Projektu.
Każdy z partnerów jest zobowiązany do rozpowszechnie-
nia dotychczas wypracowanych metod diagnozy we
własnym środowisku lokalnym.
Ostateczne konkluzje zostaną wypracowne podczas
spotkania on-line. Pod koniec trwania Projektu powstanie
wspólny raport,