Ponència realitzada el febrer de 2017 a les Jornades de Treball per Projectes a les Ciències #STEM #ABP organitzades per el CESIRE del Departament d'Ensenyament i la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació, https://stemabp.wordpress.com/ Am el títol Gondwana Tales i Drug Research, dos activitats d'Estudi de Cas la ponència es presenta les metodologia d'Estudis de Cas Dirigit, un tipus concret d'Aprenentatge Basat en Problemes i es descriu l'aplicació de dues activitats d'aquest tipus, Gondwana Tales i Drug Research, sobre Tectònica de plaques i Mitosi i recerca biomèdica.

1. Jordi Domènech Casal
Institut Marta Estrada, Granollers | #InstitutsProjectant
@jdomenechca | https://blogcienciesnaturals.wordpress.com/

5. 9. Planificar i dur a terme una recerca experimental per resoldre problemes
científics senzills, que comportin la realització de totes les fases del procés
d’investigació i comunicar el procés i els resultats mitjançant un informe
escrit i una presentació en
públic.
10.Interpretar registres del passat, evidències i representacions de l’espai i el
temps d’acord amb el coneixement dels processos que originen els canvis a
la Terra i la vida, reconstruint de manera elemental la història d’un territori.
11.Justificar alguns fenòmens geològics associats als moviments de la
litosfera i relacionarlos amb la seva posició en el mapa.
Tectònica de plaques

7. Projecte Gondwana Tales
https://sites.google.com/a/xtec.cat/gondwanatales/home

8. Projecte Gondwana Tales
https://sites.google.com/a/xtec.cat/gondwanatales/home

9. 4.Identificar algunes de les principals aplicacions científiques en diferents
activitats professionals i en situacions de la vida quotidiana.
9. Planificar i dur a terme una recerca experimental per resoldre problemes
científics senzills, que comportin la realització de totes les fases del procés
d’investigació i comunicar el procés i els resultats mitjançant un informe
escrit i una presentació en
públic.
14. Reconèixer les característiques bàsiques del cicle cel·lular i descriure el
procés de la reproducció cel·lular, identificant les diferències i similituds
bàsiques entre la mitosi i la meiosi per interpretar el seu significat biològic.
Mitosi
i recerca biomèdica

11. Projecte Drug Research
https://sites.google.com/a/xtec.cat/drugresearch/home

12. Projecte Drug Research
https://sites.google.com/a/xtec.cat/drugresearch/home

13. Els projectes d’Estudi
de Cas permeten el
desenvolupament de
les 3 dimensions de la
Competència Científica
Conceptual
Usar els models
científics.
Procedimental
Processos de
raonament científic.
Epistèmica
Validació social del
coneixement científic.

14.  Plantejar el conflicte i les evidències.
 Seqüenciar les etapes, productes parcials i
dinàmiques socials.
 Identificar i acomodar els models científics i
recolzaments per a cada etapa.
 Revisar amb una roseta de dimensions el
treball de la Competència Científica.

15.  Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del
conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica
de placas. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las
Ciencias (2015), 12(1), 186-197. J. Domènech
 Drug Research: una secuencia contextualizada de indagación sobre
mitosis, cáncer y creación del conocimiento científico. Investigación en
la escuela (2016), 88, 1-19. J. Domènech.
 Proyecto C3: indagación científica, lengua y contextos en la ESO. Aula
de Secundaria (2016), 19, 15-19. J.Domènech-Casal.
 Proyectando BioGeo, un itinerario de trabajo por proyectos
contextualizados basado en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia.
Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales. En Edició.
 Aprendizaje Basado en Proyectos y Competencia Científica.
Experiencias y propuestas para el método de Estudios de Caso.
Enseñanza de las Ciencias. En avaluació.

16. https://sites.google.com/site/proyectandobiogeo
ProyectandoBioGeo

17. Jordi Domènech Casal
Institut Marta Estrada, Granollers | #InstitutsProjectant
@jdomenechca | https://blogcienciesnaturals.wordpress.com/