Profesi Pendidikan 1

1. Sesion#01PENDAHULUAN Dra. NetiKarnati, M.Pd Mata KuliahDasarKependidikan FakultasIlmuKependididkan 13/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 1

2. Outline PerananProfesionalan Guru TugasUtamadanPendukung Guru AsasFleksibilitasdalamKurikulum KonsepProfesiKeguruan KewajibanPendidikdanTenagaKependidikan 13/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 2

4. Mengembangkankompetensitenagakependidikan yang memilikisikap-sikapprofesionalkependidikan, mampumelaksanakankodeetik, memberikanlayanankependidikansesuailingkuptugasnyaatasdasarkodeetikprofesi.ProfesionalJudgement Guru yang ProfesionalTantangan & masalahTugas 3

9. KONSEP PROFESI KEPENDIDIKAN/KEGURUAN PROFESI adalahbidangpekerjaandanpengabdiantertentu yang karenasifatnyamembutuhkanpersyaratandasar, ketrampilanteknisdansikapkepribadiantertentu.MENURUT EVERETT HUGHES adalahmerupakansimboldarisuatupekerjaandanselanjutnyamenjadipekerjaanitusendiri.PROFESIONAL adalahsuatupekerjaan yang memerlukankepandaiankhususuntukmelaksanakannya.PROFESIONALISASI adalahsuatu proses menjadiseseorang yang memilikiprofesiPROFESIONALISME adalahmutu, kualitasdantindaktandukyangmerupakancirisuatuprofesiatau orang yang profesional. 13/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 7

10. TENAGA KEPENDIDIKAN MENURUT UU NO.20 THN 2003 PASAL 1 dan pasal 39: Tenagakependidikanadalahanggotamasyarakat yang mengabdikandiridandiangkatunutkmenunjangpenyelenggaraanpendidikan. Tenagakependidikanbertugasmelaksanakanpengelolaan, pengembangan, pengawasandanpelayananteknisuntukmenunjang proses pendidikanpadasatuanpendidikan. Pendidikmerupakantenagaprofesional yang bertugasmerencanakandanmelaksanakan proses pembelajaran, menilaihasilpembelajaran, melakukanpembimbingandanpelatihansertamelakukanpenelitiandanpengabdiankepadamasyarakat, terutamabagipendidikpadaperguruantinggi. 8

11. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERHAK MEMPEROLEH: Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memadai. Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil kekayaan intelektual dan Kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas 9

12. KEWAJIBAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MENCIPTAKAN SUASANA PENDIDIKAN YANG BERMAKNA, MENYENANGKAN, KREATIF, DINAMIS DAN DIALOGIS MEMPUNYAI KOMITMEN SECARA PROFE-SIONAL UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN MEMBERI TELADAN DAN MENJAGA NAMA BAIK LEMBAGA, PROFESI DAN KEDUDUKAN SESUAI DENGAN KEPERCAYAAN YANG DIBERIKAN KEPADANYA 10

13. CIRI-CIRI GURU SEBAGAI PROFESI: Menurut Chandler yaitu: Lebihmementingkanlayanankemanusiaandarikepentinganpribadi. Ada pengakuandarimasyarakat. Praktekprofesiitudidasarkanpadapengetahuandankeahliankhusus yang diperolehdalamwakturelatif lama. Memilikikeaktivaintelektualtinggi. Memilikiorganisasiprofesi yang menetapkanstandarkualifikasi. 11

14. Menurut Robert Richey (1962), yaitu: 1. Adanyakomitmendarianggotanyabahwajabatan guru mengharuskanpengikutnya 2. menjunjungtinggimartabatkemanusiaanlebihdaripadamencarikeuntungandirisendiri. 3. Suatuprofesimensyaratkanorangnyamengikutipersiapanprofesionaldalamwaktutertentu 4. Harusselalumenambahpengetahuan agar terusmenerusbertumbuhdalamjabatannya. 5. Memilikikoeetiktertentu yang mengikat guru. 6. Memilikikemampuanintelektualuntukmenjawabmasalah-masalah yang dihadapi. 7. Selaluinginbelajarterusmenerusmengenaibidangkeahlian yang ditekuni. 8. Menjadianggotadarisuatuorganisasiprofesi. 9. Jabatanitu di pandangsebagaisumbersuatukarierhidup. 12

15. TERIMAKASIH 13/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 13