SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
SOALAN 2 :
“Kalkulator tidak seharusnya digunakan di
sekolah kerana jika murid menggunakan
kalkulator, mereka tidak akan pernah berfikir”
Apakah pendapat anda dengan kenyataan
daripada ibu bapa ini?
Oleh :
Siti Mazlina binti Jamahuri
Khusrinadira binti Mohamed
Muhammad Asyraf bin Ridzuan
Muhammad Fattah bin Othman
Norhazwani Husna binti Ahmad Zuraidi
Tengku Hafiz Shazlee bin Tengku Kamaruzaman
PENGGUNAAN
KALKULATOR DI
SEKOLAH

Kelebihan
penggunaan
kalkulator dalam
Matematik

Kelemahan
penggunaan
kalkulator dalam
Matematik
Kelebihan penggunaan kalkulator
murid lebih
bermotivasi dan yakin

membekalkan murid
dengan cara yang lebih
mudah dan berkesan
untuk penyelesaian
masalah

memberikan soalan
yang lebih mencabar
dan mendalam pada
peringkat yang lebih
awal

membantu murid
membuat penerokaan
dan penyiasatan
terhadap semua aspek
matematik

murid dapat belajar
dengan lebih
mendalam dan
terperinci

memupuk
pemahaman konsep
matematik

membolehkan murid
menyemak semula
pengiraan matematik

Murid tidak berasa
bosan dalam
pembelajaran

Membina sifat positif
dan berdikari murid
Kelemahan penggunaan kalkulator

Menjadi tidak cekap
@ mahir mengira

Tidak dapat
mengamalkan
pengiraan mental
atau anggaran

Wujud sikap
kebergantungan
kepada elemen
moden sahaja

Tidak menghafal
fakta asas matematik

Murid leka dan tidak
bersungguh-sungguh
dalam mengikuti isi
pelajaran
Jadi, adakah penggunaan
kalkulator menghalang
murid berfikir?
TIDAK!! KENAPA?
Penggunaan kalkulator tidak menghalang murid berfikir
kerana :
 murid perlu memahami konsep terlebih dahulu
sebelum menyelesaikan masalah menggunakan
kalkulator.
 Murid akan lebih gemar meneroka kerana hasil
penerokaan akan diketahui dengan segera dan tepat.
 Murid akan mempraktikkan pembelajaran penyiasatan
 Murid perlu menetapkan strategi penyelesaian
sebelum menyelesaikan sesuatu masalah.
Sekian, terima kasih.
Sebarang cadangan dan pandangan
amat dialukan.

More Related Content

Similar to mte3109 - PENGGUNAAN KALKULATOR

Waj3105 matematik kumpula
Waj3105 matematik kumpulaWaj3105 matematik kumpula
Waj3105 matematik kumpula
Caeser Rio
 
Mathematic Anxiety -Erda
Mathematic Anxiety -ErdaMathematic Anxiety -Erda
Mathematic Anxiety -Erda
Adilah Yahaya
 
Draf proposal tesis ahmad budi
Draf proposal tesis ahmad budiDraf proposal tesis ahmad budi
Draf proposal tesis ahmad budi
Abdul Majid
 
Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik
Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran MatematikKaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik
Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik
guestaca7181
 
pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran
 pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran  pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran
pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran
tsurayyaaya
 
Contoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasiContoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasi
ilma yuni
 

Similar to mte3109 - PENGGUNAAN KALKULATOR (20)

Waj3105 matematik kumpula
Waj3105 matematik kumpulaWaj3105 matematik kumpula
Waj3105 matematik kumpula
 
MODUL METODE JARIMATIKA
MODUL METODE JARIMATIKAMODUL METODE JARIMATIKA
MODUL METODE JARIMATIKA
 
LK. 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaika...
LK. 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaika...LK. 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaika...
LK. 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaika...
 
PPT PIGP indri.pptx
PPT PIGP indri.pptxPPT PIGP indri.pptx
PPT PIGP indri.pptx
 
Mathematic Anxiety -Erda
Mathematic Anxiety -ErdaMathematic Anxiety -Erda
Mathematic Anxiety -Erda
 
Draf proposal tesis ahmad budi
Draf proposal tesis ahmad budiDraf proposal tesis ahmad budi
Draf proposal tesis ahmad budi
 
Isu isu dalam jurnal
Isu isu dalam jurnalIsu isu dalam jurnal
Isu isu dalam jurnal
 
Matematika Kelompok 1.pptx
Matematika Kelompok 1.pptxMatematika Kelompok 1.pptx
Matematika Kelompok 1.pptx
 
PTK model NHT
PTK model NHTPTK model NHT
PTK model NHT
 
Presentasi PTK
Presentasi PTKPresentasi PTK
Presentasi PTK
 
Esei gc
Esei gcEsei gc
Esei gc
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
4
44
4
 
Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik
Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran MatematikKaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik
Kaedah Pembelajaran Tingkat Kemahiran Matematik
 
Keterkaitan nilai dasar asn dan contoh kegiatannya di sekolah
Keterkaitan nilai dasar asn dan contoh kegiatannya di sekolahKeterkaitan nilai dasar asn dan contoh kegiatannya di sekolah
Keterkaitan nilai dasar asn dan contoh kegiatannya di sekolah
 
Bab I
Bab IBab I
Bab I
 
pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran
 pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran  pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran
pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran
 
Contoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasiContoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasi
 
Penerapan pendekatan rme
Penerapan pendekatan rmePenerapan pendekatan rme
Penerapan pendekatan rme
 
PRESENTASI PPKM.pptx
PRESENTASI PPKM.pptxPRESENTASI PPKM.pptx
PRESENTASI PPKM.pptx
 

More from IPG Kampus Pulau Pinang (10)

JURNAL MATEMATIK
JURNAL MATEMATIKJURNAL MATEMATIK
JURNAL MATEMATIK
 
Irregular verbs and simple past tense
Irregular verbs and simple past tenseIrregular verbs and simple past tense
Irregular verbs and simple past tense
 
Irregular verbs
Irregular verbsIrregular verbs
Irregular verbs
 
Penambahan nombor bercampur berlainan penyebut
Penambahan nombor bercampur berlainan penyebutPenambahan nombor bercampur berlainan penyebut
Penambahan nombor bercampur berlainan penyebut
 
Darab pecahan wajar dengan nombor bulat
Darab pecahan wajar dengan nombor bulatDarab pecahan wajar dengan nombor bulat
Darab pecahan wajar dengan nombor bulat
 
pendaraban
pendarabanpendaraban
pendaraban
 
What vs which
What vs whichWhat vs which
What vs which
 
Surat kebenaran bawa kenderaan
Surat kebenaran bawa kenderaanSurat kebenaran bawa kenderaan
Surat kebenaran bawa kenderaan
 
Edu 3106 TUTORIAL 1
Edu 3106 TUTORIAL 1Edu 3106 TUTORIAL 1
Edu 3106 TUTORIAL 1
 
PENYEDIAAN KERTAS KERJA
PENYEDIAAN KERTAS KERJA PENYEDIAAN KERTAS KERJA
PENYEDIAAN KERTAS KERJA
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
DessyArliani
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 

Recently uploaded (20)

Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

mte3109 - PENGGUNAAN KALKULATOR

  • 1. SOALAN 2 : “Kalkulator tidak seharusnya digunakan di sekolah kerana jika murid menggunakan kalkulator, mereka tidak akan pernah berfikir” Apakah pendapat anda dengan kenyataan daripada ibu bapa ini? Oleh : Siti Mazlina binti Jamahuri Khusrinadira binti Mohamed Muhammad Asyraf bin Ridzuan Muhammad Fattah bin Othman Norhazwani Husna binti Ahmad Zuraidi Tengku Hafiz Shazlee bin Tengku Kamaruzaman
  • 3. Kelebihan penggunaan kalkulator murid lebih bermotivasi dan yakin membekalkan murid dengan cara yang lebih mudah dan berkesan untuk penyelesaian masalah memberikan soalan yang lebih mencabar dan mendalam pada peringkat yang lebih awal membantu murid membuat penerokaan dan penyiasatan terhadap semua aspek matematik murid dapat belajar dengan lebih mendalam dan terperinci memupuk pemahaman konsep matematik membolehkan murid menyemak semula pengiraan matematik Murid tidak berasa bosan dalam pembelajaran Membina sifat positif dan berdikari murid
  • 4. Kelemahan penggunaan kalkulator Menjadi tidak cekap @ mahir mengira Tidak dapat mengamalkan pengiraan mental atau anggaran Wujud sikap kebergantungan kepada elemen moden sahaja Tidak menghafal fakta asas matematik Murid leka dan tidak bersungguh-sungguh dalam mengikuti isi pelajaran
  • 5. Jadi, adakah penggunaan kalkulator menghalang murid berfikir?
  • 6. TIDAK!! KENAPA? Penggunaan kalkulator tidak menghalang murid berfikir kerana :  murid perlu memahami konsep terlebih dahulu sebelum menyelesaikan masalah menggunakan kalkulator.  Murid akan lebih gemar meneroka kerana hasil penerokaan akan diketahui dengan segera dan tepat.  Murid akan mempraktikkan pembelajaran penyiasatan  Murid perlu menetapkan strategi penyelesaian sebelum menyelesaikan sesuatu masalah.
  • 7. Sekian, terima kasih. Sebarang cadangan dan pandangan amat dialukan.