Monikulttuurinen oppilaitos

1. Monikulttuurinen
oppilaitos
Suomi toisena kielenä
Jaana Haapasalo

2. Tavoitteena toimiva kielitaito
Työelämä, integraatio, kansalaisuus
• Opiskelijan yksilölliset tavoitteet ovat tärkeä
lähtökohta, kun mietitään, mitä on toimiva
kielitaito.
• Työelämän kielitaito on myös arkikielen taitoa.
• Kansalaisuuden edellytys:
http://www.migri.fi/suomen_kansalaisuus/kansal
aisuuden_hakeminen/edellytykset/kielitaito

3. S2-opiskelijan tukeminen
S2-opiskelija suomenkielisten ryhmässä:
eriyttämisen haasteet
• Kulttuurierot hyvä tiedostaa, mutta ei jatkuvasti
alleviivata tai selittää kaikkia ongelmia näillä.
• Ryhmäytyminen ja ryhmän sisäinen luottamus on
erityisen tärkeää monikulttuurisessa ryhmässä.
• Leimaako eriyttäminen S2-oppijan?
• Eri kulttuurit ovat myös ryhmän voimavara!

4. S2-opiskelijan tukeminen
Selkokieli
• S2-opiskelija hyötyy selkokielisestä materiaalista: esim.
opiskelutehtävien ohjeistukset, arviointiperusteet…
• Mitä selkokieli on:
• Lyhyet virkkeet
• Yleistajuiset sanat, uusien käsitteiden määrittely
• Konkreettisuus, havainnollisuus
• Suurehko fontti ja vasensuora-asettelu

5. Helsingin Sanomien juttu
Kiss-yhtyeen Suomen
konsertista alkoi
seuraavasti:
Newyorkilaisen Kiss-yhtyeen
laulaja-kitaristi Paul Stanley, 56, ja
laulaja-basisti Gene Simmons, 58,
ovat aikoja sitten keränneet
taskuistamme varsin mukavat
eläkerahastot: miljoonia myyneillä
albumeilla, loppuunmyydyillä
konserttikiertueilla ja rockin
mielikuvituksellisimmalla
oheistuotevalikoimalla.
(HS 22.5.2008)
Ehdotus selkotekstiksi:
Kiss-yhtye on kotoisin New Yorkista.
Yhtye perustettiin jo vuonna 1972,
ja kaksi sen jäsentä,
Paul Stanley ja Gene Simmons,
ovat olleet mukana alusta lähtien.
He ovat nyt rikkaita miehiä.
Yhtyeen levyjä on myyty miljoonia,
ja loppuunmyydyt konsertit eri puolilla
maailmaa
ovat tuottaneet paljon rahaa.
Tuloja miehet ovat saaneet myös
erilaisista oheistuotteista,
sillä yhtyeen kannattajat ovat ostaneet
innokkaasti esimerkiksi Kiss-paitoja.

6. S2-opiskelijan tukeminen
Lukeminen: tekstin ennakointi
• Käsitteiden avaaminen
• Keskustelu tekstin aiheesta
• Selkoversio / miellekartta tekstistä
• Sanaston käsittely
Tärkeää myös harjaantuminen sanakirjan käyttöön!

7. S2-opiskelijan tukeminen
Lukeminen: Lukuohjeet
• Lue sisällysluettelo
• Lue tiivistelmä/takakansi
• Katso kuvat, kaaviot taulukot
• Lue yksi luku ja tee sen jälkeen muistiinpanot (esim. mind
map). Jos et pysty tekemään muistiinpanoja, lue
uudelleen.
• Lue seuraava luku…

8. S2-opiskelijan tukeminen
Suomen opinnot kielenoppimisen tukena
• Täsmäopinnot oman alan tekstien/sanaston opiskeluun
• Tukiopetus oman alan tekstien lukemiseen ja
kirjoittamiseen
• Kirjoittamisen / kielen ohjaus
• S2-opinnot S2-ryhmässä? Tässä omat haasteensa ja
etunsa.

9. Arviointi
Erilaisia arvioinnin tapoja
• Arvioitavien töiden täydentäminen suullisesti
• Arviointi kokonaan suullisen esityksen (esim. haastattelun)
perusteella
• Kieliasun huomiotta jättäminen arvosanassa
• Lisäaika vastaamiseen tentissä
• Koneella kirjoittaminen oikolukuohjelmaa hyödyntäen
• Mahdollisuus sanakirjan käyttöön
• Sanalista etukäteen tenttiä/näytön arviointia varten