8. BLOGGEN
- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på
bacheloruddannelsen
9. BLOGGEN
- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på
bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
10. BLOGGEN
- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på
bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden
og os om faglige ting – også efter faget er
afsluttet
11. BLOGGEN
- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på
bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden
og os om faglige ting – også efter faget er
afsluttet
- Bloggen vil fortsætte, men vil være tilknyttet
andre fag i fremtiden
12. BLOGGEN
- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på
bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden
og os om faglige ting – også efter faget er
afsluttet
- Bloggen vil fortsætte, men vil være tilknyttet
andre fag i fremtiden
- Praktiske ting foregår via Aula
13. BLOGGEN
- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på
bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden
og os om faglige ting – også efter faget er
afsluttet
- Bloggen vil fortsætte, men vil være tilknyttet
andre fag i fremtiden
- Praktiske ting foregår via Aula
- Derudover vil der være en tab med
informationer om faget, link til semesterplan
ect.
14. beslægtet BLOG
http://www.cil.au.dk/socialemedier
16. DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres
forventninger til faget
17. DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres
forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
18. DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres
forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
19. DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres
forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
4. Opdeling i foreløbige grupper og ud og diskutere
20. DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres
forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
4. Opdeling i foreløbige grupper og ud og diskutere
5. Afsluttende fælles diskussion
21. DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres
forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
4. Opdeling i foreløbige grupper og ud og diskutere
5. Afsluttende fælles diskussion
6. Næste gang
23. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen
vil der blive lagt vægt på i hvor høj grad
den studerende:
- Demonstrerer kendskab til forskellige
kommunikationsteoriers anvendelighed
og relevans i forhold til digitale medier
og kontekster.
- Evner at analysere og reflektere over
digitale medier og disses betydning for
kommunikation, læring og samarbejde i
digitale kontekster.
24. De studerende skal tilrettelægge og planlægge
kommunikation og forholde sig analytisk
reflekterende til organisering og håndtering af
digitale kommunikations-, lærings- eller
samarbejdskontekster. Kurset tager
udgangspunkt i kommunikationsteorier i forhold
til internettet og digitale medier, teorier om
vidensspredning og -konstruktion og teorier om
samarbejde. Kurset sætter fokus på digitale
mediers betydning for kommunikative udtryk og
kommunikationsprocesser på internettet og
andre digitale kontekster. Kurset indbefatter
sociale medier, herunder sociale netværk,
communities og samarbejdsværktøjer.
36. VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
37. VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
38. VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
39. VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
- Medium Theory – Nicholai
40. VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
- Medium Theory – Nicholai
- Community- og netværksteori – Janus
41. VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
- Medium Theory – Nicholai
- Community- og netværksteori – Janus
- Strategisk kommunikation – Janus
43. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
44. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper,
og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
45. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper,
og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
46. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper,
og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
47. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper,
og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
- litteratur fra faget + selvfunden litteratur
48. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper,
og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
- litteratur fra faget + selvfunden litteratur
- Suppleres af et paper på 2-4 sider
49. DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor
gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en
konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper,
og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
- litteratur fra faget + selvfunden litteratur
- Suppleres af et paper på 2-4 sider
- Skal ses som en kickstarter til eksamen
52. HVAD ER SÆRLIGT VED
INTERNETTET?
Internettet kan fungere som distributions-
netværk for kommunikationsformer, som vi
normalt kender fra andre medier
53. HVAD ER SÆRLIGT VED
INTERNETTET?
Internettet er et kommunikationsmiddel,
der for første gang gør det muligt for
mange at kommunikere med mange på
et givent tidspunkt og på globalt plan
– Castells
54. HVAD ER SÆRLIGT VED
INTERNETTET?
Internettet er både et massemedie
og et personligt interaktionsmedie
55.
56.
57.
58.
59.
60. The digital age is distinguished by rapid transformations in
the kind of technological mediation through which we
encounter each other – Baym
63. GRUPPEARBEJDE:
1. Hvad er kommunikation?
2. Hvordan adskiller kommunikation på
internettet sig fra kommunikation i andre
medier?
- Tag udgangspunkt i dagens litteratur samt jeres
egne forståelser
- Lav en liste med fem punkter til spørgsmål 2
(uddyb hvert punkt)
- Skriftliggør det, og smid det på bloggen
68. NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
69. NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
- Optikker på begreberne læring, kommunikation og
videnskonstruktion
70. NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
- Optikker på begreberne læring, kommunikation og
videnskonstruktion
- Særlig fokus på en sociologisk tilgang og N. Luhmanns
systemteoretiske tilgang.
71. NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
- Optikker på begreberne læring, kommunikation og
videnskonstruktion
- Særlig fokus på en sociologisk tilgang og N. Luhmanns
systemteoretiske tilgang.
- Litteratur på Aula
