Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Oplæg om Digital Læring, Dansk Folkeoplysnings Samråd

1,387 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Oplæg om Digital Læring, Dansk Folkeoplysnings Samråd

  1. 1. DIGITAL LÆRING
  2. 2. JANUS HOLST AAEN Cand.mag. i medievidenskab Ph.d.-studerende Arbejder med: sociale medier communities kommunikation læring jhaaen@tdm.au.dk http://pages-tdm.au.dk/members/janusaaen/
  3. 3. MEDIE- REVOLUTION!
  4. 4. HVAD KAN VI NU SOM VI IKKE KUNNE FØR?
  5. 5. Buckingham, David. 2007. Beyond Technology: Children’s Learning in the Age of Digital Culture. Malden, MA: Polity. “...a widening gap between children’s everyday ‘life worlds’ outside of school and the emphases of many educational systems”
  6. 6. LÆRING ≠ UNDERVISNING
  7. 7. LÆRING KAN IKKE VÆRE DIGITAL UNDERVISNING KAN GODT VÆRE DIGITAL
  8. 8. DIGITAL LÆRING: LÆRING, DER FOREGÅR I DEN ‘DIGITALE TIDSALDER’
  9. 9. Digital læring er ikke et værktøj man kan inddrage i sin undervisning, men snarere et grundlæggende vilkår for al undervisning, der foregår i en tid, hvor de lærendes liv til enhver tid er mættet med digitale medier og digital kommunikation.
  10. 10. The digital age is distinguished by rapid transformations in the kind of technological mediation through which we encounter each other – Baym
  11. 11. REMEDIERING REPRODUKTION AF FORELÆSNINGER
  12. 12. REMEDIERING REPRODUKTION AF BØGER
  13. 13. REMEDIERING REPRODUKTION AF KLASSELOKALER
  14. 14. REMEDIERING REPRODUKTION AF FYSISKE MØDER
  15. 15. REMEDIERING REPRODUKTION AF FYSISKE UDSTILLINGER
  16. 16. REMEDIERING REPRODUKTION AF TRYKTE AVISER
  17. 17. REMEDIERING REPRODUKTION AF TRYKTE AVISER
  18. 18. ALMINDELIG INSTITUTIONEL OPFATTELSE AF LÆRING (UNDERVISNING) X
  19. 19. SELVSTYREDE LÆRINGSAKTIVITETER X
  20. 20. MEDIA ECOLOGY
  21. 21. MEDIA ECOLOGY
  22. 22. Produktion Kommunikation Deling & samarbejde Undervisnings- materialer DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING Mathiasen, H., Dalsgaard, C., Aaen, J., Degn, H. P., & Thomsen, M. B. (2014). Hovedrapport. Undervisningsorganisering, - former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser (Forskningsrapport). Aarhus Universitet.
  23. 23. Produktion Kommunikation Deling & samarbejde Undervisnings- materialer Medier • e-læringsprodukter • .pdf’er • e- og i-bøger • hjemmesider • osv. Unikke potentialer • distribution • ikke-linearitet • differentiering • søgbarhed DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING
  24. 24. Produktion Kommunikation Deling & samarbejde Undervisnings- materialer Medie • Dropbox • Google Docs • Blogs • Mindmeister • osv. Unikke potentialer • Nye former for gruppearbejde • Samarbejde på tværs af tid og rum • Synliggørelse af processer • Procesvejledning og feedback • Ny ‘delingskultur’ • Åbenhed og transparens DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING
  25. 25. Produktion Kommunikation Deling & samarbejde Undervisnings- materialer Medie • Prezi • Pinterest • Screencast • Videoer • osv. Unikke potentialer • Nye former for medieprodukter • Nye udtryksformer, kreativitet • Aktivering, deltagelse, tilstedeværelse • Synlighed DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING
  26. 26. Produktion Kommunikation Deling & samarbejde Undervisnings- materialer Medie • LMS (fronter, blackboard) • Fora • Facebook • Skype • osv. Unikke potentialer • Øget indblik i elevernes tanker • Øget kontakt på tværs af tid og rum • Øget åbenhed og transparens • Mulighed for at hjælpe hinanden med opgaver • Mulighed for at vende tilbage til gamle dialoger • Udvidelse af muligheder for at deltage fagligt i undervisningen. DIMENSIONER AF IT I UNDERVISNING
  27. 27. DET EMANCIPATORISKE POTENTIALE
  28. 28. DET TRANSCENDERENDE POTENTIALE
  29. 29. DET RELEVANSSKABENDE POTENTIALE

×