Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (16)
Similar to Presentation1 ilfin irma
Similar to Presentation1 ilfin irma (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Presentation1 ilfin irma
- 1. The role of educaTion boarding school againsT The naTional characTer By: Ilfin Irma Alan Nisa
- 2. Persoalan yg sedang kita hadapi saat ini Dan Karakter Bangsa Menurun nya moralitas bangsa Banyaknya produk-produk asing yg masuk
- 3. Di tengah arus globalisasi dan modernitas seperti sekarang ini, karakter dan moralitas bangsa menjadi satu dari sekian banyak persoalan utama yang dialami oleh negara-negara berkembang, termasuk Indonesia. Bagi negara-negara kapitalis, Indonesia merupakan pasar yang sangat potensial untuk memasarkan berbagai produk budayanya. Selain memiliki jumlah penduduk yang sangat besar, sebagian masyarakat Indonesia mempunyai sifat konsumtif dan latah sehingga sangat berpotensi dijadikan bangsa pasar yang menguntungkan bagi produk-produk dari bangsa lain.
- 4. Meskipun tidak semua produk budaya asing menimbulkan dampak negatif, namun hendaknya kita perlu berhati-hati dengan menyaring produk-produk asing yang bernilai positif dan mana yang kurang bermanfaat bagi kehidupan pribadi, keluarga, dan bangsa. Apabila tidak adaupayauntuk memilah dan memilih, maka akan menimbulkan persoalan di kemudian hari, salah satu yang paling riskan tentu saja perihal karakter generasi muda Indonesia yang terancam luntur, bahkan akan hilang. Suatu kerugian besar apabilaanak-anak negeri ini tidak lagi memiliki karakter luhur yang menjadi ciri khas bangsa Indonesiadengan adat ketimuran.
- 5. Oleh karena itu… Dalam menghadapi zaman sekarang ini kita membutuhkan kecerdasan spiritual, intelektual, dan emosional. Salah satu sector yang paling berpengaruh adalah pendidikan, baik itu formal, informal, maupun nonformal. Pendidikan yang baik itu tidak hanya mampu bersaing dan sejajar dengan bangsa yang lain, akan tetapi mampu membentuk SDM yang berkualitas dan seimbang antara unsur intelektual, moral, dan spiritual. Seperti halnya pondok pesantren.
- 6. Definisi pesantren Dalam kamus besar bahas Indonesia, pesantren diartikan sebagai asrama, tempat santri, atau tempat murid-murid belajar mengaji. Sedangkan secara istilah pesantren adalah lembaga pendidikan Islam, dimana para santri biasanya tinggal di pondok (asrama) dengan materi pengajaran kitab-kitab klasik dan kitab-kitab umum, bertujuan untuk menguasai ilmu agama Islam secara detail, serta mengamalkannya sebagai pedoman hidup keseharian dengan menekankan pentingnya moral dalam kehidupan bermasyarakat (Fenomena, 2005: 72).
- 7. pesantren dianggap lebih mampu dalam membentuk peserta didik (santri) hidup mandiri dan mereka berbeda dengan peserta didik di lembaga formal Karena pada masyarakat pesantren dianggap lebih mampu dalam membentuk peserta didik (santri) hidup mandiri.
- 9. Pilihan memadukan system pendidikan sekolah formal dan pondok pesantren karena kedua lembaga tersebut memiliki mutu keunggulan pendidikan yang berbeda dan jika kedua lembaga tersebut dipadukan, maka akan tercipta sebuah kekuatan pendidikan yang kuat dan berpotensi mampu menghasilkan generasi muda Indonesia yang unggul, handal, dan berkarakter. Pendidikan Bangsa yang Pondok Formal unggul, handal Pesantren ber- karakter
Editor's Notes
- Sebenarnya, tidak hanya bangsa Indonesia saja yang sedang mengalami penurunan moralitas akan tetapi bangsa-bangsa lain juga demikian.
- Di kalangan warga, pesantren juga pesantren dianggap lebih mampu dalam membentuk peserta didik (santri) hidup mandiri. Kemandirian santri itu sendiri Nampak berbeda dengan peserta didik di lembaga pendidikan formal (sekolah) seperti kebutuhan makan, minum, mandi sampai kemandirian dalam belajar. Oleh karena itu lembaga pendidikan pesantren dianggap lebih mampu dalam membentuk peserta didik (santri) hidup mandiri.
- Menurut Lickona(1992) menjelaskan bahwa pendidikan karakter adalah upaya penanaman dan pembentukan karakter yang menekankan pada pentingnya tiga komponen karakter yang baik (components of good character), yaitumoral knowingatau pengetahuan tentang moral,moral feelingatau perasaan tentang moral danmoral actionatau perbuatan bermoral. Dengan demikian, pendidikan karakter merupakan proses yang terintegrasi dengan pendidikan secara luas dan bertahap. Dengan kata lain, pendidikan karakter adalah upaya agar peserta didik mengenal, peduli, dan menginteranalisasi nilai-nilai sehingga mereka dapat berperilaku sebagai insan kamil.