5. Folie 5
Pre-tirocinio di integrazione
− preparazione di 1 anno
− per rifugiati e ammessi provvisori tra i 18 e i 40
anni (permessi B e F), con residenza nel canton
ZH
− incentrato su un settore professionale
− obiettivo: il passaggio a una regolare formazione
professionale (CFP/ AFC)
6. Folie 6
Requisiti dei partecipanti
Competenze e attitudini
− tedesco almeno A2 (verbale e scritto)
− esperienze professionali (nel paese di origine o in
Svizzera)
− motivazione per intraprendere una formazione
professionale
− potenziale
Requisiti settoriali
− p.es. requisiti legati alla salute
7. Folie 7
Organizzazioni e enti coinvolti
UOSP Imprese OML
Scuole
professionali
Centri di
formazione
MBA
8. Folie 8
Imprese
Requisiti formali:
− nel caso ideale impresa che già forma
− posto di tirocinio nel canton ZH
− contratto di pre-tirocinio approvato dall’MBA
− permesso di lavoro valido
Per la formazione
− persona che accompagna la formazione
− programma di formazione
9. Folie 9
UOSP
− Accertamento del potenziale
− Elementi dell’accertamento sono
− il colloquio
− test concernenti la lingua e il potenziale cognitivo
− tirocini di prova nelle aziende
− Gestione dei posti di pre-tirocinio (imprese notificano i
posti)
− Gestione degli aspiranti/ delle aspiranti da parte di
comuni, organizzazioni di accompagnamento,
interessati/e autonomamente
10. Folie 10
OML
− Elaborazione dei profili delle competenza
− Promovimento settoriale del pre-tirocinio
MBA
− “Marketing” del pre-tirocinio
− Approvazione dei contratti di pre-tirocinio
− Sorveglianza
11. Folie 11
Scuola
− Gestisce il programma scolastico
− Definisce una responsabile
dell’accompagnamento cui possono rivolgersi le
imprese, i partecipanti e eventuali organizzazioni
dell’integrazione
Centro di formazione
− Gestisce i corsi pratici (da 4 a 8 giorni)
12. Folie 12
Lo svolgimento
Annuncio
presso UOSP
Accertamento
del potenziale
presso UOSP
Pre-tirocinio di
integrazione
Tirocinio di
prova
Apprendistato
Attestato di
partecipazione
13. Esperire
l’autoefficacia
Vivere la cultura
aziendale
Apprendimento implicito
e esplicito nella comunità
di lavoro
Rafforzamento della
motivazione
intrinseca
Coordinamento tra sfere di vita:
quotidiano privato, scuola, impresa
Aspettative alte in
merito al
rendimento
Alte esigenze riguardo alla
capacità di auto-gestione
Esperienza dei
propri limiti
Apprendere nell’impresa ...
15. Folie 15
Settori professionali con profilo
delle competenze
− Automobili
− Vendita al dettaglio
− Industria della carne
− Giardinieri**
− Operatori per la pulizia
− Gastronomia**
− Economia domestica**
− Tecnica della
costruzione
(Riscaldamento
/impianti sanitari)*
− Costruzione binari
− Logistica
− Assistente stampa
− Operatori edifici e
infrastrutture
* in via di sviluppo ** previsto
16. Folie 16
Finanziamento
− Confederazione e cantone: Scuola
− Impresa: prestazioni in base al contratto di
pre-tirocinio:
− salario dei partecipanti
− assicurazioni previste dalla legge
− eventuali altre prestazioni secondo contratto di
pre-tirocinio
− Fondo per la formazione professionale: corso
pratico (non in tutti i settori)
17. Folie 17
Elementi del pre-tirocinio
Rapporto
scolastico
Domanda/ ricerca
tirocinio
Certificato
Passaggio al
tirocinio
o altra soluzione
Scuola: 1° semestre 2 giorni/ 2° semestre 1 giorno
Periodo
di prova
Continue valutazioni nell’impresa
Corso pratico nel centro di formazione
(variabile a seconda del settore)
Decisione:
tirocinio si/ no
Formazione pratica nell’impresa
18. Folie 18
Il progetto pilota ...
Impresa 130 giorni
● Competenze pratiche
● Accettazione della merce
● Gestione della merce
● Distribuzione della merce
● Disposizioni sulla sicurezza e la salute
● Gestione delle risorse
2 giorni centro di
formazione
● Conduzione dei
carrelli elevatori
(transpallet)
(in futuro 5 giorni, elevatori
controbilanciati)
Scuola professionale
● Basi professionali
● Lingua
● Matematica
● ICT
● Conoscenze mondo del
lavoro e ricerca tirocinio
● Cultura (norme e valori)
Metodi,competenze
sociali,strategie di apprendimento
temi trasversali
Pre-tirocinio Logistica
20. Folie 20
Riferimento agli obiettivi
del tirocinio
Competenza basilari per potere puntare agli obiettivi A1.1/ A1.2
Know that Know how Competenze trasversali
1 ● Concetto di “processo”
● Terminologia legata al concetto di
“identifazione globale”
● Terminologia dei documenti di
ordine/ consegna
● Mezzi linguistici per “descrivere”,
“elencare” (sintassi)
●
●
●
●
2 ● concetto “codice a barra”
● concetto di informazione salvata
nella codice
● informazioni contestuali dell’azienda
● ●
23. Folie 23
Il problema della lingua ...
C1
B2
B1
A2
A1
Parlato Scritto Comprensione Lettura
24. Folie 24
Il problema della lingua ...
5+
4
3
2
1
Esp. CH Lavoro CH Corsi integr. Contatto pop.
25. Competenza linguistica
di base
Conoscenza della
pronuncia, della morfologia
e della sintassi. Lessico di
base.
Competenza
logico-linguistica
Capacità di articolare testi
verbali o scritti in modo
strutturato. Lessico
differenziato.
Competenza
sociolingustica
Utilizzo appropriato della
lingua nel contesto. Lessico
specifico.
Utilizzo strategico della
lingua
Capacità di utilizzare la
lingua per degli scopi
(adattato liberamente secondo
C.Nodari 2002)
Contesto
Competenza
testuale
26.
27.
28. Folie 28
Apprendimento basato su
attività e situazioni reali ...
− Collegare l’apprendimento linguistico e delle
competenze di base alla gestione di situazioni e
compiti professionali
− Elaborare le tecniche di apprendimento in
parallelo allo sviluppo dei concetti professionali
29. Scaffolding
Macro:
★ Curriculum: Svolgimento
temi, concetti di base,
logica processuale, campi
di attività
★ Nesso con esigenze
impresa(carrello elevatore)
★ Attivare e riflettere
esperienza dell’attività
nell’impresa
Micro:
★ Utilizzo immagini
★ Apprendimento tecniche
di lettura
★ elaborazione dei mezzi
linguistici in base alle
situazioni comunicative
★ Feedback sui pattern
linguistici utilizzati
★ Grammatica in base
all’esigenza concreta
