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Istituti Professionali
Una risorsa per il futuro
PER UNA NUOVA ISTRUZIONE PROFESSIONALE
GLI ISTITUTI PROFESSIONALI COME SCUOLE
TERRITORIALI PER L’INNOVAZIONE
GLI ISTITUTI PROFESSIONALI COME REALE
OPPORTUNITA’ PER IL MONDO DEL LAVORO
GLI ISTITUTI PROFESSIONALI PER LO
SVILUPPO DEL MADE IN ITALY
2
Iscrivendoti a un Istituto
Professionale anche tu
sarai un tecnico!
Avrai le redini del tuo
futuro e sarai una
risorsa per il Paese!
I nuovi Istituti professionali
3
In queste scuole non c’è spazio per la noia.
4
Non solo libri!
Attività di laboratorio
Stages
nelle
aziende
Opportunità di
partecipare a
progetti speciali in
Italia
Alternanza tra
banchi e contesti
di lavoro
Una solida preparazione culturale e le
competenze per un immediato inserimento
nel mondo del lavoro
la possibilità di proseguire gli studi
all’università o di specializzarti
ulteriormente con i corsi di formazione
tecnica superiore
E non dimenticare che una strada non esclude l’altra!
Con il diploma di un
Istituto Professionale
5
La DOMANDA di
diplomati
professionali da parte
delle
imprese rimane costante
Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2011
6
Nei Nuovi Istituti Professionali
gli studenti esprimono creatività ed acquisiscono
competenze per personalizzare prodotti e servizi
I Nuovi Istituti Professionali
7
8
UN NUOVO MODELLO DIDATTICO
• MENO DISCIPLINE
• PIU’ LABORATORI E PIU’ COMPRESENZE
• UN BIENNIO UNITARIO PER RAGGIUNGERE GLI
OBIETTIVI FONDAMENTALI
DELL’OBBLIGO DI ISTRUZIONE E PER CREARE LE BASI
DI UNA FORMAZIONE PROFESSIONALIZZANTE
• UN TRIENNIO PER CONSOLIDARE, APPROFONDIRE,
SPECIALIZZARE LE COMPETENZE, ABILITA’ E
CONOSCENZE
9
• UNA DIDATTICA PERSONALIZZATA CON IL
PROGETTO FORMATIVO INDIVIDUALE
• SONO DISPONIBILI FINO A 264 ORE NEL BIENNIO
PER PERSONALIZZARE IL PERCORSO DI CIASCUNO
• TUTTI GLI STUDENTI SONO SEGUITI GRAZIE AD
ATTIVITA’ DI TUTORAGGIO
UN NUOVO MODELLO DIDATTICO
Alternanza scuola-lavoro
10
Istruzione e Lavoro:
• Si propone di orientare e sostenere un
ingresso consapevole degli allievi nella
realtà lavorativa, mediante l’acquisizione di
competenze spendibili nel mercato del
lavoro.
• Distribuzione equilibrata delle attività e
degli insegnamenti tra area di istruzione
generale e area di indirizzo
Alternanza scuola-lavoro
Il collegamento della scuola con il mondo
del lavoro si modula attraverso:
 Visite aziendali guidate
 Adesione a progetti proposti da enti e/o
agenzie formative del territorio
 Stages in aziende del territorio
 Incontri formativi per il lavoro all’estero
 Tecniche di ricerca attiva del lavoro
L’offerta formativa
Certificazioni lingua
Partecipazione a spettacoli teatrali
anche in lingua inglese o francese
Corsi di formazione in tema di tutela
della salute e sicurezza nei luoghi di
lavoro.
Visite e viaggi di istruzione in Italia
e/o all’estero
Partecipazione a manifestazioni
sportive
12
L’offerta formativa
Attività di recupero e sostegno per
alunni che presentano difficoltà nello
studio delle discipline
Attività di integrazione dei soggetti
diversamente abili
Partecipazione a manifestazioni
sportive
13
Il ‘Migliara’ ti offre queste opportunità
Qualifica triennale:
‘Operatore amministrativo-segretariale’
Diploma di Stato:
‘Tecnico dei servizi commerciali’
IPSC ‘G. Migliara’ accreditato come
Agenzia formativa presso la Regione Piemonte
Qualifica triennale:
‘Operatore amministrativo-segretariale’
Valida sul territorio nazionale e comunitario
dopo un’attività di stage di 200 ore presso
aziende del territorio anticipando l’approccio
dei ragazzi al mondo del lavoro già a 16 anni.
‘Tecnico dei servizi commerciali’
Diploma di Stato:
‘Tecnico dei servizi commerciali’
Lo studente ha strumenti idonei per
affrontare le scelte per il proprio futuro
lavorativo o di studio con accesso a tutte
le facoltà universitarie
Sbocchi professionali
Per riassumere ……
I tuoi sbocchi professionali …SS
Addetto alla segreteria aziendale
Addetto al front / back office
Addetto alle vendite
Addetto alla gestione risorse umane
Addetto alla contabilità gestionale e
fiscale informatizzata
Tecnico amministrativo – contabile
Operatore E-commerce
Sbocchi professionali
In:
 Imprese produttive e di servizi (industrie,
aziende agricole, banche, assicurazioni,
aziende della grande e piccola distribuzione)
 Studi professionali (notai, avvocati,
commercialisti, consulenti del lavoro ecc.)
 Aziende pubbliche (Ospedali, Trasporti,
Poste, Pubblica amministrazione)
18
In bocca al lupo !!!!
Hai qualche dubbio?
OPEN DAY
sabato 15 Dicembre 2018
dalle h. 15.00 alle h. 18.00
domenica 20 Gennaio 2019
dalle h. 10.00 alle h. 12.00
Provare per credere
I Docenti invitano i ragazzi di terza
media e i loro familiari a visitare la
struttura per conoscere le varie
attività
Durante la mattina gli alunni
interessati potranno assistere a
lezioni in aula e/o in laboratorio
20

Presentazione migliara completa 20182019

  • 1.
  • 2.
    PER UNA NUOVAISTRUZIONE PROFESSIONALE GLI ISTITUTI PROFESSIONALI COME SCUOLE TERRITORIALI PER L’INNOVAZIONE GLI ISTITUTI PROFESSIONALI COME REALE OPPORTUNITA’ PER IL MONDO DEL LAVORO GLI ISTITUTI PROFESSIONALI PER LO SVILUPPO DEL MADE IN ITALY 2
  • 3.
    Iscrivendoti a unIstituto Professionale anche tu sarai un tecnico! Avrai le redini del tuo futuro e sarai una risorsa per il Paese! I nuovi Istituti professionali 3
  • 4.
    In queste scuolenon c’è spazio per la noia. 4 Non solo libri! Attività di laboratorio Stages nelle aziende Opportunità di partecipare a progetti speciali in Italia Alternanza tra banchi e contesti di lavoro
  • 5.
    Una solida preparazioneculturale e le competenze per un immediato inserimento nel mondo del lavoro la possibilità di proseguire gli studi all’università o di specializzarti ulteriormente con i corsi di formazione tecnica superiore E non dimenticare che una strada non esclude l’altra! Con il diploma di un Istituto Professionale 5
  • 6.
    La DOMANDA di diplomati professionalida parte delle imprese rimane costante Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2011 6
  • 7.
    Nei Nuovi IstitutiProfessionali gli studenti esprimono creatività ed acquisiscono competenze per personalizzare prodotti e servizi I Nuovi Istituti Professionali 7
  • 8.
    8 UN NUOVO MODELLODIDATTICO • MENO DISCIPLINE • PIU’ LABORATORI E PIU’ COMPRESENZE • UN BIENNIO UNITARIO PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI FONDAMENTALI DELL’OBBLIGO DI ISTRUZIONE E PER CREARE LE BASI DI UNA FORMAZIONE PROFESSIONALIZZANTE • UN TRIENNIO PER CONSOLIDARE, APPROFONDIRE, SPECIALIZZARE LE COMPETENZE, ABILITA’ E CONOSCENZE
  • 9.
    9 • UNA DIDATTICAPERSONALIZZATA CON IL PROGETTO FORMATIVO INDIVIDUALE • SONO DISPONIBILI FINO A 264 ORE NEL BIENNIO PER PERSONALIZZARE IL PERCORSO DI CIASCUNO • TUTTI GLI STUDENTI SONO SEGUITI GRAZIE AD ATTIVITA’ DI TUTORAGGIO UN NUOVO MODELLO DIDATTICO
  • 10.
    Alternanza scuola-lavoro 10 Istruzione eLavoro: • Si propone di orientare e sostenere un ingresso consapevole degli allievi nella realtà lavorativa, mediante l’acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro. • Distribuzione equilibrata delle attività e degli insegnamenti tra area di istruzione generale e area di indirizzo
  • 11.
    Alternanza scuola-lavoro Il collegamentodella scuola con il mondo del lavoro si modula attraverso:  Visite aziendali guidate  Adesione a progetti proposti da enti e/o agenzie formative del territorio  Stages in aziende del territorio  Incontri formativi per il lavoro all’estero  Tecniche di ricerca attiva del lavoro
  • 12.
    L’offerta formativa Certificazioni lingua Partecipazionea spettacoli teatrali anche in lingua inglese o francese Corsi di formazione in tema di tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro. Visite e viaggi di istruzione in Italia e/o all’estero Partecipazione a manifestazioni sportive 12
  • 13.
    L’offerta formativa Attività direcupero e sostegno per alunni che presentano difficoltà nello studio delle discipline Attività di integrazione dei soggetti diversamente abili Partecipazione a manifestazioni sportive 13
  • 14.
    Il ‘Migliara’ tioffre queste opportunità Qualifica triennale: ‘Operatore amministrativo-segretariale’ Diploma di Stato: ‘Tecnico dei servizi commerciali’
  • 15.
    IPSC ‘G. Migliara’accreditato come Agenzia formativa presso la Regione Piemonte Qualifica triennale: ‘Operatore amministrativo-segretariale’ Valida sul territorio nazionale e comunitario dopo un’attività di stage di 200 ore presso aziende del territorio anticipando l’approccio dei ragazzi al mondo del lavoro già a 16 anni.
  • 16.
    ‘Tecnico dei servizicommerciali’ Diploma di Stato: ‘Tecnico dei servizi commerciali’ Lo studente ha strumenti idonei per affrontare le scelte per il proprio futuro lavorativo o di studio con accesso a tutte le facoltà universitarie
  • 17.
    Sbocchi professionali Per riassumere…… I tuoi sbocchi professionali …SS Addetto alla segreteria aziendale Addetto al front / back office Addetto alle vendite Addetto alla gestione risorse umane Addetto alla contabilità gestionale e fiscale informatizzata Tecnico amministrativo – contabile Operatore E-commerce
  • 18.
    Sbocchi professionali In:  Impreseproduttive e di servizi (industrie, aziende agricole, banche, assicurazioni, aziende della grande e piccola distribuzione)  Studi professionali (notai, avvocati, commercialisti, consulenti del lavoro ecc.)  Aziende pubbliche (Ospedali, Trasporti, Poste, Pubblica amministrazione) 18
  • 19.
    In bocca allupo !!!! Hai qualche dubbio? OPEN DAY sabato 15 Dicembre 2018 dalle h. 15.00 alle h. 18.00 domenica 20 Gennaio 2019 dalle h. 10.00 alle h. 12.00
  • 20.
    Provare per credere IDocenti invitano i ragazzi di terza media e i loro familiari a visitare la struttura per conoscere le varie attività Durante la mattina gli alunni interessati potranno assistere a lezioni in aula e/o in laboratorio 20

Editor's Notes

  • #4 Invece di “anche tu potrai diventare “ mettere “anche tu sarai un tecnico Invertire i due elementi, prima avrrai le redini .., po la risorsa
  • #5 Togliere “ma anche”, AggiungereTrasformare il sapere in realizzazioni concrete
  • #6 Aggiungere :Il piacere di capire il mondo che ti circonda e partecipare alla sua trasformazione, , rafforzare l’elemento di attività indipendente