1. Tumbuh keduduk di tepi kandang
Menjalar semalu di bawah tangga
Dari jauh hamba bertandang
Berkongsi ilmu sekadar yang ada
2. Bukan tandang sebarang tandang
Tandang ingin datang merisik
Bukan datang sebarang datang
Amanah dijunjung kerja dikelek
3.
4. Penggunaan boba dalam
P & P adalah untuk kelas
pemulihan khas/linus/pra
sekolah/kelas peralihan
5. Nama : Maheran bt
Jamaluddin
Asal : Grik, Perak
Status : Berkahwin (4 org
anak)
Pendidikan :
Maktab Perguruan Pulau Pinang
Institut Perguruan Darul Aman
(KSPK)
MPIK (Disleksia)
MPIP (Bimbingan Sekolah Rendah)
6. Tugas:
JU Pemulihan Negeri Perak/Daerah
JU Program Gerak Gempur 2M
JU ETEMS
JU Program PeT 1
JU Kursus Penghasilan Bahan P&P
JU Kebangsaan LINUS (Numerasi)
JU Kem LINUS TEGAR Daerah Kuala Kangsar 2011
Ketua JU Daerah LMS (Kem LINUS Tegar 2011)
7. Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC)
1996
Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC)
2010
Anugerah Guru Cemerlang Daerah Larut
Matang dan Selama (LMS) 2012
Anugerah Inovasi Hari Guru Peringkat Daerah
LMS 2013
Anugerah Inovasi Hari Guru Peringkat Negeri
(Emas) 2013
8. Sur ah yang
di t ur unkan kepada
RASULULLAH s.a.w.
yang menyur uh
bagi nda MEMBACA.
RASULULLAH
seor ang yang but a
hur uf . Tapi di aj ar
ol eh Ji br i l
ber kal i -
kal i , akhi r nya
bagi nda bol eh
membaca.
9. Hakcipta: Maheran binti Jamaluddin,
Guru Pemulihan Khas, Sekolah
Kebangsaan Toh Johan, Trong, Perak.
Penghargaan buat guru-guru
Sekolah Kebangsaan Toh
Johan atas sokongan anda.
Tidak dilupa keluarga dan
sahabat yang banyak
membantu secara langsung
atau tidak langsung
11. Pada akhir tahun 2004, perancangan
untuk membuat buku bacaan bagi murid
pemulihan telah bermula. Memang
terdapat banyak buku-buku di pasaran
tetapi kemampuan murid memang
terbatas.
12. Pada mulanya saya telah membuat buku
CELIK BACAAN, MARI MEMBACA dan
banyak lagi, tetapi kurang memuaskan hati
lalu saya cuba lagi membuat skrip lain untuk
menyediakan buku yang lebih konsisten
dan berkesan penggunaannya dalam
jangka masa panjang.
13. Berkat doa dan ilham yang dikurniakan Allah
s.w.t. maka saya dapat membina modul
bacaan yang mulanya diberi judul MARI
MEMBACA CEPAT.
14. Setelah diadakan perbincangan dengan
murid pemulihan sendiri, mereka memberi
pendapat agar buku ini diberi tajuk BOBA
(BOLEH BACA) kerana istilah ini sering
digunakan apabila memeriksa kerja murid
yang melibatkan aktiviti bacaan.
15. Setelah diharmonikan akhirnya buku ini
telah disiapkan pada akhir tahun 2006 (Pra
Bacaan hingga Siri 6). Disebabkan
kekangan masa serta tugasan lain yang
perlu diselesaikan, maka Siri 7 hanya dapat
disiapkan pada bulan Julai 2007.
16. Murid pemulihan memerlukan sesuatu untuk
menajamkan daya ingatan dan menarik minat
mereka untuk terus membaca apatah lagi
buku itu menjadi milik mereka secara
individu. Seterusnya bacaan mereka turut
direkodkan untuk memudahkan pemantauan
dan tindakan susulan.
17. Buku BOBA yang mengandungi 8 siri ini
telah saya jadikan modul P&P kerana ia
mudah, murah, bersaiz kecil dan amat
berkesan untuk program pemulihan/pra
sekolah/LINUS/Kelas Peralihan.
18. Buku ini telah mendapat sambutan yang
menggalakkan daripada guru-guru pemulihan
di seluruh negeri. Sehingga kini buku ini
digunakan oleh sesetengah buah sekolah
namun pada saya bukan keuntungan yang
dicari tetapi berkongsi idea, memudahkan
kerja dengan menghasilkan impak yang
maksima. Berbaloi!
19. Hasil usaha saya akhirnya berbayar kerana
pada 30 Mei 2007, seramai 10 orang murid
pemulihan lulus dalam Ujian Pelepasan
PeT1 Fasa 1. Jika diizinkan Allah, saya akan
meneruskan usaha untuk membina buku
kerja sebagai kesinambungan kemahiran
yang telah diberi penekanan dalam buku
BOBA.
20. Membantu murid mengatasi masalah
pembelajaran dan kemahiran asas 2M
Memupuk sikap keyakinan diri serta
positif terhadap pelajaran
Membantu pihak sekolah
mengurangkan bilangan murid buta 2M
Memupuk minat membaca
Mengembangkan bakat dan potensi diri
murid pemulihan
21. Tahun 2003 merupakan tahun paling kritikal bagi
kelas pemulihan khas SKToh Johan.
Jumlah murid pemulihan bagi tahun 2 sahaja
adalah seramai 30 orang kerana bermulanya
pelaksanaan PISMP.
Tindakan segera perlu dilakukan supaya
bilangan murid buta 2M dapat dikecilkan
Akhirnya BOBA dihasilkan dan dapat membantu
guru dan murid mengatasi masalah
pembelajaran yang dihadapi.
25. Singkatan bagi perkataan Boleh Baca
Ada 8 siri mengikut peringkat kemahiran
Pra Bacaan – huruf, suku kata kv, kvk, kvkk
Siri 1 – vkv, vkvk
Siri 2 – kvkv
Siri 3 – kvkvk
Siri 4 – kvkvkv, kvkvkvk
Siri 5 – kvkkv, kvkkvk
Siri 6 – ng, ny, kata pinjaman
Siri 7 – diftong, vokal berganding
26.
27. Sudah boleh membaca
dengan lancar.
Penulisannya tidak begitu
memuaskan.
28. • Baru masuk sekolah pada
tahun 4 bulan Mac 2011.
• Tidak kenal huruf.
• Hanya dalam masa 3
bulan guna BOBA sudah
boleh membaca.
29. Kerap ponteng sekolah.
Semua adik-beradik masuk
kelas pemulihan.
Ibu bapa tidak begitu prihatin
dengan pelajaran anak-anak.
Kini sudah boleh membaca
ayat.
30. Datang dari Shah Alam
Masuk kelas pemulihan SKTJ
pada JUN 2011.
Pd awalnya memang tidak
kenal huruf.
2 bulan guna BOBA, kini sudah
berpindah ke Shah Alam
semula.
Sudah boleh membaca buku
Siri 4
31. Masuk Pemulihan SKTJ
pada 2009 (Tahun 3).
Masalah demam panas.
Agak lambat tetapi sudah
boleh membaca BOBA siri 4
32. Takut, kerap ponteng. 1 tahun tidak
bersekolah.
Masuk kelas pemulihan SKTJ pada
bln 7, 2011.
Sudah rajin ke sekolah.
Setelah menguasai kemahairan
membaca dan mengira, berpindah
semula ke Alor Star pada Oktober
2012.
37. Kemudian murid membaca secara
bersendirian. Ketika murid
membaca, guru perlu dengar dan
perhatikan betul-betul sebutan biar
bertepatan dengan perkataan/ayat yang
ditunjukkan
38. Jika murid sudah menguasai, guru
tandakan √ pada setiap perkataan yang
disebut dengan betul. Jika murid masih
belum menguasai. guru tandakan dan
teruskan bacaan ke perkataan atau ayat
lain untuk elakkan murid daripada rasa
‘stress’.
42. Setelah diulang baca sekali lagi di
hadapan guru, didapati murid boleh
menguasainya tandakan √ dalam
bulatan O tadi.
43.
44. Murid yang telah
menguasai buku
yang
dibaca, token/ganjara
n hendaklah diberi
sebagai galakan
untuk murid
meneruskan bacaan
siri seterusnya.
45. Jika seseorang murid itu ada
komitmen dan konsisten, dibantu
oleh waris di rumah, dalam tempoh 2
bulan murid sudah boleh menguasai
kemahiran membaca.
46. Bacaan murid hendaklah direkod/
dibukukan untuk tujuan rujukan dan
pemantauan pihak pentadbir atau
sesiapa yang berkenaan.
50. Buku ini juga memudahkan guru untuk
membuat REKOD DIAGNOSTIK kerana
BOBA dilengkapi dengan rentetan
senarai kemahiran yang perlu dikuasai
oleh murid pemulihan atau murid LINUS
70. Ingin belajar bertutur
dan membaca dalam
Bahasa Melayu
Belajar Bahasa Melayu
melalui bekas anak
murid saya Sumaiyah bt
M Tamizi.
Menggunakan buku
BOBA untuk
pengukuhan.
84. Belakang parang yang tumpul jika di asah setiap hari
dengan tekun dan sabar pasti akan tajam berkilau
tetapi parang yang tajam berkilau jika dibiarkan tanpa
diasah akan berkarat dan tumpul juga.
