Submit Search
Upload
Module 3 ki nang to chuc gio sinh hoat lop
•
Download as PPT, PDF
•
2 likes
•
4,413 views
H
hovanhiep
Follow
Slideshow view
Report
Share
Slideshow view
Report
Share
1 of 26
Download now
Recommended
Bai 4
Bai 4
hovanhiep
Module 2 ki nang xay dung cong tac chu nhiem
Module 2 ki nang xay dung cong tac chu nhiem
hovanhiep
Module 1 ki nang tim hieu dac diem tam li hoc sinh trung học
Module 1 ki nang tim hieu dac diem tam li hoc sinh trung học
hovanhiep
1. Khái niệm sự căng thẳng và các tình huống gây căng thẳng 2. Biểu hiện của sự căng thẳng 3. Các biện pháp ứng phó với căng thẳng và ý nghĩa 4. Các bước rèn luyện kỹ năng ứng phó với căng thẳng 5. Kỹ năng kiểm soát cảm xúc và vai trò của nó trong cuộc sống 6. Các bước để rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc. 7. Vận dụng giải quyết một số tình huống đơn giản và duy trì thái độ tích cực.
KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG GÂY CĂNG THẲNG VÀ QUẢN LÝ CẢM XÚC CHO HỌC ...
KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG GÂY CĂNG THẲNG VÀ QUẢN LÝ CẢM XÚC CHO HỌC ...
Lenam711.tk@gmail.com
đánh giá năng lực
Một số công cụ đánh giá năng lực
Một số công cụ đánh giá năng lực
Diu Diu
Đối tượng của tâm lý học sư phạm. Nghiên cứu quy luật của tâm lý của việc dạy học và giáo dục. TLHSP nghiên cứu những vấn đề cụ thể. Yếu tố tâm lỹ điều khiển quá trình dạy học . Nghiên cứu sự hình thành của quá trình nhận thức.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Nguyễn Bá Quý
http://bachkhoa-aptech.com Hệ thống đào tạo Lập trình viên Quốc tế Bachkhoa - Aptech, CNTT, Lập trình, Lập trình viên, Aptech, Aptech Bach khoa, Lập trình viên quốc tế, Lập trình ACCP, Lập trình ITT, Khóa học ACCP, Khóa học ITT, Tuyển sinh Lập trình, Hướng nghiệp, Đào tạo Lập trình viên quốc tế, Đào tạo ACCP, Đào tạo lập trình...
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
Phạm Văn Hưng
đây là file thử nghiệm, tác giả không chịu trách nhiệm về nội dung.
Kiem Diem Dang Vien
Kiem Diem Dang Vien
guest2fbe56
Recommended
Bai 4
Bai 4
hovanhiep
Module 2 ki nang xay dung cong tac chu nhiem
Module 2 ki nang xay dung cong tac chu nhiem
hovanhiep
Module 1 ki nang tim hieu dac diem tam li hoc sinh trung học
Module 1 ki nang tim hieu dac diem tam li hoc sinh trung học
hovanhiep
1. Khái niệm sự căng thẳng và các tình huống gây căng thẳng 2. Biểu hiện của sự căng thẳng 3. Các biện pháp ứng phó với căng thẳng và ý nghĩa 4. Các bước rèn luyện kỹ năng ứng phó với căng thẳng 5. Kỹ năng kiểm soát cảm xúc và vai trò của nó trong cuộc sống 6. Các bước để rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc. 7. Vận dụng giải quyết một số tình huống đơn giản và duy trì thái độ tích cực.
KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG GÂY CĂNG THẲNG VÀ QUẢN LÝ CẢM XÚC CHO HỌC ...
KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG GÂY CĂNG THẲNG VÀ QUẢN LÝ CẢM XÚC CHO HỌC ...
Lenam711.tk@gmail.com
đánh giá năng lực
Một số công cụ đánh giá năng lực
Một số công cụ đánh giá năng lực
Diu Diu
Đối tượng của tâm lý học sư phạm. Nghiên cứu quy luật của tâm lý của việc dạy học và giáo dục. TLHSP nghiên cứu những vấn đề cụ thể. Yếu tố tâm lỹ điều khiển quá trình dạy học . Nghiên cứu sự hình thành của quá trình nhận thức.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Nguyễn Bá Quý
http://bachkhoa-aptech.com Hệ thống đào tạo Lập trình viên Quốc tế Bachkhoa - Aptech, CNTT, Lập trình, Lập trình viên, Aptech, Aptech Bach khoa, Lập trình viên quốc tế, Lập trình ACCP, Lập trình ITT, Khóa học ACCP, Khóa học ITT, Tuyển sinh Lập trình, Hướng nghiệp, Đào tạo Lập trình viên quốc tế, Đào tạo ACCP, Đào tạo lập trình...
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
Phạm Văn Hưng
đây là file thử nghiệm, tác giả không chịu trách nhiệm về nội dung.
Kiem Diem Dang Vien
Kiem Diem Dang Vien
guest2fbe56
Các mẫu cuối năm 2014
Các mẫu cuối năm 2014
c3nghia
Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09
nthuyen
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
nataliej4
Knqt stress l_t_ha_bai_giang_3531
Knqt stress l_t_ha_bai_giang_3531
maihuongdovu
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Le Loi High School
Tâm các bạn tuổi thpt
Tâm các bạn tuổi thpt
Quyen Le
Kịch bản sư phạm sử dụng trò chơi
Kịch bản sư phạm sử dụng trò chơi
Anh Đặng
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Vũ Bích Nguyệt
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Le Loi High School
Lí luận giáo dục
Sử dụng phương pháp trực quan khi dạy học tiểu học
Sử dụng phương pháp trực quan khi dạy học tiểu học
Bình Hoàng
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Le Loi High School
Pham Van Giang - Nhóm 1 - Phương pháp dạy học 1
Pham Van Giang - Nhóm 1 - Phương pháp dạy học 1
Giang Văn
Năng lượng của chúng ta phải được tối ưu bốn nguồn năng lượng sau: Thể chất, tình cảm trí tuệ và tinh thần. Bốn nguồn năng lượng này liên quan mật thiết với nhau và ta phải phục hồi xen kẽ. Phương pháp then chốt đó là thay đổi thói quen tích cực Với phương pháp làm việc cũ chúng ta cảm thấy mất hết sinh lực khi từ công ty trở về nhà, điệp khúc thiếu thời gian luôn lặp lại, hiệu suất sẽ thấp dần khi chúng ta thiếu tập trung và sáng tạo. Với phương thức làm việc mới chúng ta quản trị năng lượng thông minh sẽ có hiệu suất cao, sức khỏe và hạnh phúc.
Bài học " QUẢN TRỊ NĂNG LƯỢNG TOÀN DIỆN "
Bài học " QUẢN TRỊ NĂNG LƯỢNG TOÀN DIỆN "
Nguyễn Bá Quý
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan Giáo án, Thực hành Kĩ năng sống , Lớp 5 , 5th Grade , Life skills Lesson Plan
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan
tieuhocvn .info
Thpt
Thpt
Asukasama Sora
TOT training for teachers of primary & secondary schools
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
PSYCONSUL CO., LTD
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
nataliej4
Phương pháp và kỹ năng học tập đại học
Phương pháp và kỹ năng học tập đại học
Quỹ Văn hóa Giáo dục Hãn Nguyên Nguyễn Nhã
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Trang Le
Nguyen tac day hoc
Nguyen tac day hoc
Trung Huynh
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
transuong
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
gaunaunguyen
More Related Content
What's hot
Các mẫu cuối năm 2014
Các mẫu cuối năm 2014
c3nghia
Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09
nthuyen
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
nataliej4
Knqt stress l_t_ha_bai_giang_3531
Knqt stress l_t_ha_bai_giang_3531
maihuongdovu
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Le Loi High School
Tâm các bạn tuổi thpt
Tâm các bạn tuổi thpt
Quyen Le
Kịch bản sư phạm sử dụng trò chơi
Kịch bản sư phạm sử dụng trò chơi
Anh Đặng
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Vũ Bích Nguyệt
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Le Loi High School
Lí luận giáo dục
Sử dụng phương pháp trực quan khi dạy học tiểu học
Sử dụng phương pháp trực quan khi dạy học tiểu học
Bình Hoàng
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Le Loi High School
Pham Van Giang - Nhóm 1 - Phương pháp dạy học 1
Pham Van Giang - Nhóm 1 - Phương pháp dạy học 1
Giang Văn
Năng lượng của chúng ta phải được tối ưu bốn nguồn năng lượng sau: Thể chất, tình cảm trí tuệ và tinh thần. Bốn nguồn năng lượng này liên quan mật thiết với nhau và ta phải phục hồi xen kẽ. Phương pháp then chốt đó là thay đổi thói quen tích cực Với phương pháp làm việc cũ chúng ta cảm thấy mất hết sinh lực khi từ công ty trở về nhà, điệp khúc thiếu thời gian luôn lặp lại, hiệu suất sẽ thấp dần khi chúng ta thiếu tập trung và sáng tạo. Với phương thức làm việc mới chúng ta quản trị năng lượng thông minh sẽ có hiệu suất cao, sức khỏe và hạnh phúc.
Bài học " QUẢN TRỊ NĂNG LƯỢNG TOÀN DIỆN "
Bài học " QUẢN TRỊ NĂNG LƯỢNG TOÀN DIỆN "
Nguyễn Bá Quý
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan Giáo án, Thực hành Kĩ năng sống , Lớp 5 , 5th Grade , Life skills Lesson Plan
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan
tieuhocvn .info
Thpt
Thpt
Asukasama Sora
TOT training for teachers of primary & secondary schools
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
PSYCONSUL CO., LTD
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
nataliej4
Phương pháp và kỹ năng học tập đại học
Phương pháp và kỹ năng học tập đại học
Quỹ Văn hóa Giáo dục Hãn Nguyên Nguyễn Nhã
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Trang Le
Nguyen tac day hoc
Nguyen tac day hoc
Trung Huynh
What's hot
(20)
Các mẫu cuối năm 2014
Các mẫu cuối năm 2014
Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
Kỹ Năng Quản Lý Cảm Xúc
Knqt stress l_t_ha_bai_giang_3531
Knqt stress l_t_ha_bai_giang_3531
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Tâm các bạn tuổi thpt
Tâm các bạn tuổi thpt
Kịch bản sư phạm sử dụng trò chơi
Kịch bản sư phạm sử dụng trò chơi
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Tap huan phuong phap ban tay nan bot
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Sử dụng phương pháp trực quan khi dạy học tiểu học
Sử dụng phương pháp trực quan khi dạy học tiểu học
Thong Tu 29
Thong Tu 29
Pham Van Giang - Nhóm 1 - Phương pháp dạy học 1
Pham Van Giang - Nhóm 1 - Phương pháp dạy học 1
Bài học " QUẢN TRỊ NĂNG LƯỢNG TOÀN DIỆN "
Bài học " QUẢN TRỊ NĂNG LƯỢNG TOÀN DIỆN "
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan
Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 5 | 5th Grade Life skills Lesson Plan
Thpt
Thpt
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
Tổ Chức Sinh Hoạt Chuyên Môn Lấy Học Sinh Làm Trung Tâm
Phương pháp và kỹ năng học tập đại học
Phương pháp và kỹ năng học tập đại học
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Nguyen tac day hoc
Nguyen tac day hoc
Similar to Module 3 ki nang to chuc gio sinh hoat lop
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
transuong
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
gaunaunguyen
Chuyên Đề Sinh Hoạt Chuyên Môn Theo Nghiên Cứu Bài Học
Chuyên Đề Sinh Hoạt Chuyên Môn Theo Nghiên Cứu Bài Học
Chuyên Đề Sinh Hoạt Chuyên Môn Theo Nghiên Cứu Bài Học
nataliej4
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
nataliej4
Hoang thị hue an
Hoang thị hue an
duongthienkiengiang
Noi dungtunghiencuu phan2-nhom11
Noi dungtunghiencuu phan2-nhom11
Võ Linh
Hội Thảo, Tập Huấn, Rút Kinh Nghiệm Dạy Học Theo Mô Hình Trường Học Mới Việt Nam (VNEN).pdf
Hội Thảo, Tập Huấn, Rút Kinh Nghiệm Dạy Học Theo Mô Hình Trường Học Mới Việt ...
Hội Thảo, Tập Huấn, Rút Kinh Nghiệm Dạy Học Theo Mô Hình Trường Học Mới Việt ...
TieuNgocLy
https://app.box.com/s/g032c3e777yuu5zbm9noh5k4g1jpdm78
POWERPOINT SÁNG KIẾN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHÂ...
POWERPOINT SÁNG KIẾN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHÂ...
Nguyen Thanh Tu Collection
The method is suitable with training courses for adults in rural communites
Giảng dạy tích cực - Active training
Giảng dạy tích cực - Active training
phongnq
PPDH Tin học, phần tự nghiên cứu, Phần 1, chủ đề 0,1,2
Nhom8-Tunghiencuu-chude0-1-2
Nhom8-Tunghiencuu-chude0-1-2
Ha Pc
Theo một số nhà PP học thì phương pháp giảng dạy được gọi là tích cực nếu hội tụ được các yếu tố sau: - Thể hiện rõ vai trò của nguồn thông tin và các nguồn lực sẵn có; - Thể hiện rõ được động cơ học tập của người học khi bắt đầu môn học; - Thể hiện rõ được bản chất và mức độ kiến thức cần huy động; - Thể hiện rõ được vai trò của người học, người dạy, vai trò của các mối tương tác trong quá trình học; - Thể hiện được kết quả mong đợi của người học
Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực .
Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực .
Nguyễn Bá Quý
Dạy Học Tích Cực. Theo một số nhà PP học thì phương pháp giảng dạy được gọi là tích cực nếu hội tụ được các yếu tố sau: - Thể hiện rõ vai trò của nguồn thông tin và các nguồn lực sẵn có; - Thể hiện rõ được động cơ học tập của người học khi bắt đầu môn học; - Thể hiện rõ được bản chất và mức độ kiến thức cần huy động; - Thể hiện rõ được vai trò của người học, người dạy, vai trò của các mối tương tác trong quá trình học; - Thể hiện được kết quả mong đợi của người học;
Kỹ thuật và phương pháp dạy học tích cực.
Kỹ thuật và phương pháp dạy học tích cực.
Nguyễn Bá Quý
Sáng kiến “một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu quả trong tiết mĩ thuật”
Sáng kiến “một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu quả trong tiết mĩ t...
Sáng kiến “một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu quả trong tiết mĩ t...
jackjohn45
Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học
Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học
Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học
nataliej4
Hoạt động hướng nghiệp trải nghiệm 10. Kế hoạch bài dạy được thiết kế cho chủ đề 03 trong bộ môn Hoạt động hướng nghiệp trải nghiệm 10_Chủ đề giữ gìn truyền thống nhà trường. Kế hoạch bài dạy được chia sẻ miễn phí để làm tài liệu tham khảo. Không yêu cầu về vấn đề bản quyền
KHBD_HDHNTN_CĐ 3_GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.docx
KHBD_HDHNTN_CĐ 3_GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.docx
quynhtaduy
Xu hướng“Thực học, thực nghiệp” tại một số cơ sở giáo dục đang cho thấy một sự chuyển dịch quan trọng sang hướng “tiếp cận kỹ năng” hay “tiếp cận năng lực” thay vì “tiếp cận nội dung” của chương trình đào tạo. Thế giới đã đi những bước dài trong sự phát triển các hình thái học tập, trong đó Học tập qua trải nghiệm là một trong những phương thức có ảnh hưởng sâu rộng bậc nhất. Thuyết Học tập trải nghiệm , một trong số ít các lí thuyết được UNESCO khuyến khích các nhà giáo của thế kỉ XXI “phải biết” để dạy tốt, sử dụng ý tưởng “học mà làm – làm thì học”, liên kết chặt chẽ giữa học tập, lao động, các hoạt động khác trong cuộc sống và những sáng tạo kiến thức của bản thân, giúp người học phát triển toàn diện về chiều sâu. Thực tế ở Việt Nam, phương pháp này cũng không quá xa lạ, song có vẻ như nó chỉ được biết đến ở mức độ “khái niệm” hay được dùng như cái “mác” làm sang. Trong khi đó, trên thế giới Học tập trải nghiệm đã thành một phương pháp nền tảng cho hàng loạt các chương trình dạy và học, từ các lớp học nhập môn máy tính ở trường phổ thông, các lớp học nhân văn và kinh tế hay lập trình ở các trường đại học, các chương trình vừa học vừa làm (OJT) hay các chương trình MBA và sau đại học ở những cơ sở giáo dục tiên tiến nhất. Với mong muốn đưa người đọc tiếp cận sâu hơn về phương pháp giáo dục để hướng đến các ứng dụng có chất lượng, Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 02 sẽ đi vào tìm hiểu phương pháp Học tập trải nghiệm từ chính David Kolb – cha đẻ của phương pháp Experiential Learning mà chúng ta dùng ngày nay, bên cạnh đó là những nhận định trái chiều trong quá trình mô hình được vận dụng vào các chương trình khác nhau. Một số gợi ý về cách thức áp dụng phương thức này trên thế giới và Việt Nam cũng sẽ được đưa ra để giúp chúng ta có được cái nhìn hành dụng vào lí thuyết học tập đầy thú vị này.
Tap chicongnghegiaoduc so02
Tap chicongnghegiaoduc so02
Luong Phan
Tài liệu tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nguồn: Bộ Giáo dục Việt Nam
Tài liệu tập huấn NCKH SP ứng dụng
Tài liệu tập huấn NCKH SP ứng dụng
Nguyen Van Nghiem
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2 vnen
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2 vnen
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2 vnen
jackjohn45
bai tap nhom phieu
BT NHOM PHIEU HOC TAP SO 2 - NHOM 2B2 KINH TE.doc
BT NHOM PHIEU HOC TAP SO 2 - NHOM 2B2 KINH TE.doc
Phương Nga Ngọc Nguyễn
Chuyên đề tđ 11-12
Chuyên đề tđ 11-12
Min Ku
Similar to Module 3 ki nang to chuc gio sinh hoat lop
(20)
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhom 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Ppdh noi dung tu nghien cuu nhóm 2
Chuyên Đề Sinh Hoạt Chuyên Môn Theo Nghiên Cứu Bài Học
Chuyên Đề Sinh Hoạt Chuyên Môn Theo Nghiên Cứu Bài Học
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Hoang thị hue an
Hoang thị hue an
Noi dungtunghiencuu phan2-nhom11
Noi dungtunghiencuu phan2-nhom11
Hội Thảo, Tập Huấn, Rút Kinh Nghiệm Dạy Học Theo Mô Hình Trường Học Mới Việt ...
Hội Thảo, Tập Huấn, Rút Kinh Nghiệm Dạy Học Theo Mô Hình Trường Học Mới Việt ...
POWERPOINT SÁNG KIẾN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHÂ...
POWERPOINT SÁNG KIẾN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHÂ...
Giảng dạy tích cực - Active training
Giảng dạy tích cực - Active training
Nhom8-Tunghiencuu-chude0-1-2
Nhom8-Tunghiencuu-chude0-1-2
Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực .
Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực .
Kỹ thuật và phương pháp dạy học tích cực.
Kỹ thuật và phương pháp dạy học tích cực.
Sáng kiến “một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu quả trong tiết mĩ t...
Sáng kiến “một số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu quả trong tiết mĩ t...
Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học
Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học
KHBD_HDHNTN_CĐ 3_GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.docx
KHBD_HDHNTN_CĐ 3_GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.docx
Tap chicongnghegiaoduc so02
Tap chicongnghegiaoduc so02
Tài liệu tập huấn NCKH SP ứng dụng
Tài liệu tập huấn NCKH SP ứng dụng
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2 vnen
Chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2 vnen
BT NHOM PHIEU HOC TAP SO 2 - NHOM 2B2 KINH TE.doc
BT NHOM PHIEU HOC TAP SO 2 - NHOM 2B2 KINH TE.doc
Chuyên đề tđ 11-12
Chuyên đề tđ 11-12
More from hovanhiep
Adobe Photoshop
Adobe Photoshop
hovanhiep
Adobe Photoshop
Adobe Photoshop
hovanhiep
Microsoff Office PowerPoint
Microsoff Office PowerPoint
hovanhiep
Microsoff Office Word
Microsoff Office Word
hovanhiep
Bai 6
Bai 6
hovanhiep
Bai 5
Bai 5
hovanhiep
Chuyen de 5 giao duc hoa nhap
Chuyen de 5 giao duc hoa nhap
hovanhiep
Chuyen de 4 phat trien chuyen mon
Chuyen de 4 phat trien chuyen mon
hovanhiep
Chuyen de 3 cong tac quan li
Chuyen de 3 cong tac quan li
hovanhiep
Chuyen de 2 xay dung ke hach
Chuyen de 2 xay dung ke hach
hovanhiep
Chuyen de 1 nhung van de chung
Chuyen de 1 nhung van de chung
hovanhiep
Module 7 ki nang giai quyet cac tinh huong giao duc
Module 7 ki nang giai quyet cac tinh huong giao duc
hovanhiep
Module 6 ki nang giai quyet mau thuan xung dot trong tap the lop
Module 6 ki nang giai quyet mau thuan xung dot trong tap the lop
hovanhiep
Module 5 ki nang ung pho voi cang thang va quan li cam xuc ban than
Module 5 ki nang ung pho voi cang thang va quan li cam xuc ban than
hovanhiep
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
hovanhiep
Cat Hai
Cat Hai
hovanhiep
P P T001
P P T001
hovanhiep
More from hovanhiep
(17)
Adobe Photoshop
Adobe Photoshop
Adobe Photoshop
Adobe Photoshop
Microsoff Office PowerPoint
Microsoff Office PowerPoint
Microsoff Office Word
Microsoff Office Word
Bai 6
Bai 6
Bai 5
Bai 5
Chuyen de 5 giao duc hoa nhap
Chuyen de 5 giao duc hoa nhap
Chuyen de 4 phat trien chuyen mon
Chuyen de 4 phat trien chuyen mon
Chuyen de 3 cong tac quan li
Chuyen de 3 cong tac quan li
Chuyen de 2 xay dung ke hach
Chuyen de 2 xay dung ke hach
Chuyen de 1 nhung van de chung
Chuyen de 1 nhung van de chung
Module 7 ki nang giai quyet cac tinh huong giao duc
Module 7 ki nang giai quyet cac tinh huong giao duc
Module 6 ki nang giai quyet mau thuan xung dot trong tap the lop
Module 6 ki nang giai quyet mau thuan xung dot trong tap the lop
Module 5 ki nang ung pho voi cang thang va quan li cam xuc ban than
Module 5 ki nang ung pho voi cang thang va quan li cam xuc ban than
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
Cat Hai
Cat Hai
P P T001
P P T001
Module 3 ki nang to chuc gio sinh hoat lop
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
( Phiếu học
tập 2.1)
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TRÂN TRỌNG
CÁM ƠN SỰ CHÚ Ý VÀ THAM GIA TÍCH CỰC CỦA THẦY/CÔ!
26.
Download now