رسالة ماجستير منشورة عن الذكاء الوجداني وما وراء المعرفة 2008م كلية التربية جامعة الاسكندرية

2. بحث بعنوان / فعالية بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الذكاء الوجدانى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية إعداد الطالب حلمى محمد حلمى الفيل [email_address] معيد بكلية التربية النوعية بالإسكندرية للحصول على درجة الماجستير في التربية ( تخصص علم نفس تربوي ) إشراف / جامعة الإسكندرية كلية التربية قسم علم النفس التربوى الاستاذة الدكتورة ســـــــامية لطفـى الأنصـــــــارى أستــــــاذ عـــلم النفس التــربوى كلية التربية - جامعة الاسكندرية ووكيل الكلية لشئون الدراسات العليا سابقا الاستاذ الدكتور مــرزوق عبد المجيــد مــــرزوق أستــــــاذ عـــلم النفس التــربوى كلية التربية - جامعة الاسكندرية ووكيل الكلية لشــــئون التعليم والطلاب

3. إن كنت لا تمتلكه فلا قيمة لكل ما تملك وإن كنت تمتلكه فلن يعوزك شيئاً أخر . ( الذكاء الوجدانى )

4. كان موضوع الذكاء ، ولا يزال ، وربما سيظل من أكثر الموضوعات إثاره للجدل إن لم يكن أكثرها على الإطلاق فى مج ـــ ال ع ــــ لم النفس وذلك منذ التعرف على معامل الذك ـــــــ اء وظه ــــ ور أول إختب ــــ ار له عام 1904 م على يد الفريد بينيه . مشكلة البحث :- و وجد الباحث دراس ــــــ ة واحدة في حدود علمة جمعت بين م ـــــ ا وراء المعرفة والذك ــــ اء الوج ـــــــ دانى وهى دراس ــــ ة برن ــ ول وبيت ــــــــــــ ي وريوكر Brinol , Petty & Rucker 2006 وكشفت نتائجه ــــــ ا عن أن الذكاء الوجدانى يمكن فهمة عن طريق إعادة التعرف ع ــــــ لى أهمية ما وراء المعرفة لأن التفكير يسبق ويصاحب ويتبع الوجدانات .

5. ومن ثم يمكن تحديد مشكلة البحث في السؤال الرئيسي الأتي :- س - ما فعالية بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفه في تنمية الذكاء الوجدانى لدي طلاب كلية التربية النوعية جامعة الأسكندرية ؟ ويتفرع منه الأسئله الفرعيه الأتيه :- س 1 ما الفعاليه الداخلية ل إستراتيجيات ما وراء المعرفة ( إستراتيجية النمذجة – الأسئلة الذاتية – تدريس الأقران ) في تنمية الذكاء الوجدانى بقدراته الأربعة لدي طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية جامعة الأسكندرية ؟ س 2 ما الفعاليه الخارجية ل إستراتيجيات ما وراء المعرفة ( إستراتيجية النمذجة – الأسئلة الذاتية – تدريس الأقران ) في تنمية الذكاء الوجدانى بقدراته الأربعة لدي طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية جامعة الأسكندرية ؟

6. 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة فى القياس البعدى للذكاء الوجدانى بقدراته الأربعة . 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى للذكاء الوجدانى بقدراته الأربعة لصالح القياس البعدى . 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة فى القياسين القبلى والبعدى للذكاء الوجدانى بقدراته الأربعة . 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى للذكاء الوجدانى بقدراته الأربعة . فروض البحث :-

7. التصميم التجريبي ل لبحث :- العـــينة المجموعه التجريبية التطبيق القبلي لـ ( مقياس الذكاء الوجداني + مقياس الذكاء للراشدين ) التحليل الإحصائي وإستخلاص النتائج التطبيق البعدي لمقياس الذكاء الوجداني المجموعه الضابطه تقديم محتوي البرنامج المقترح باستخدام بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة تقديم محتوي البرنامج المقترح باستخدام الطريقة التقليدية التطبيق التتبعى لمقياس الذكاء الوجداني

8. أدوات البحث :- 1 - مقياس الذكاء للراشدين . إعداد أ . د / سامية لطفي الأنصاري . 2 - مقياس الذكاء الوجدانى لطلاب الجامعة . إعداد الباحث . 3- البرنامج المقترح القائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية الذكاء الوجدانى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية . إعداد الباحث .

9. قائمة بأسماء السادة المحكمين على مقياس الذكاء الوجدانى لدى طلاب الجامعة م الاسم الوظيفة 1 أ . د / أحمد صالح أستاذ ورئيس قسم علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 2 أ . د / ناجى محمد قاسم أستاذ علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 3 أ . د / نادية محمود شريف أستاذ علم النفس التربوى – معهد الدراسات التربوية – جامعة القاهرة – وعميد كلية رياض الأطفال جامعة القاهرة سابقاً 4 أ . د / عبد الفتاح غزال أستاذ ورئيس قسم الصحة النفسية – كلية رياض الأطفال - جامعة الإسكندرية 5 أ . د / عادل السعيد البنا أستاذ علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية – فرع دمنهور 6 أ . د / لطفى إبراهيم عبد الباسط أستاذ علم النفس التربوى ووكيل الكلية للدراسات العليا – كلية التربية بشبين الكوم – جامعة المنوفية 7 أ . د / سلوى محمد عبد الباقى أستاذ علم النفس– كلية التربية – جامعة حلوان . 8 د / سعيد عبد الغنى سرور أستاذ مساعد علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية – فرع دمنهور 9 د / عادل شكرى محمد كريم أستاذ مساعد علم النفس - كلية الأداب – جامعة الإسكندرية 10 د / سميرة أبو الحسن النجار أستاذ مساعد الإرشاد النفسى – معهد الدراسات التربوية – جامعة القاهرة 11 د / محمد أبو حلاوة مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية – فرع دمنهور 12 د / جليلة عبد المنعم مرسى مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 13 د / أمسية السيد الجندى مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 14 د / حسن عابدين مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية

10. البرنامج المقترح القائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية

11. يقوم هذا البرنامج على ثلاث إستراتيجيات ما وراء معرفية وهذة الإستراتيجيات هى :- الإستراتيجيات التى يقوم عليها البرنامج :- 1- إستراتيجية النمذجة . Modeling Strategy 2- إستراتيجية الأسئلة الذاتية . Self Questioning Strategy 3- إستراتيجية تدريس الأقران . Peer Teaching Strategy

12. وفيما يلى بيان بعدد وحدات وجلسات وأنشطة برنامج تنمية الذكاء الوجدانى محتوى البرنامج :- يتكون البرنامج من (6) وحدات أساسية بالإضــــافة إلى وحـــدة تمهيدية ( للتعارف والتطبيق القبلى لمقياس الذكاء الوجدانــي ، ومقيــــاس الذكاء للراشدين إعداد أ . د / سامية الأنصارى ) ، ووحـــدة ختـــــامية للتطبيق البعدى لمقياس الذكاء الوجداني ) ، وتتكون كل وحدة أساسية مـــــن عدد من الجلسات ولكل جلسة أهدافها الخـــاصة بهــــا ، التى يسعى البــــــاحث إلى تحقيقها من خلال أنشطة ، وممارسات متنوعة ويدير الباحث الجلسات بالإعتماد على ( إستراتيجية النمذجة – إســــتراتيجية تــــدريس الأقــــــران - إستراتيجية الأسئلة الذاتية ) ، وفى نهاية كل وحدة يتم تقـــويم الوحدة .

14. قائمة بأسماء السادة المحكمين على البرنامج المقترح القائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية م الاسم الوظيفة 1 أ . د / ناجى محمد قاسم أستاذ علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 2 أ . د / عبد الفتاح غزال أستاذ الصحة النفسية – كلية رياض الأطفال - جامعة الإسكندرية 3 أ . د / عادل السعيد البنا أستاذ علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية – فرع دمنهور 4 أ . د / لطفى إبراهيم عبد الباسط أستاذ علم النفس التربوى ووكيل الكلية للدراسات العليا – كلية التربية بشبين الكوم – جامعة المنوفية 5 أ . د / عادل محمد العدل أستاذ علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الزقازيق 6 د / سعيد عبد الغنى سرور أستاذ مساعد علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية – فرع دمنهور 7 د / سميرة أبو الحسن النجار أستاذ مساعد الإرشاد النفسى – معهد الدراسات التربوية – جامعة القاهرة 8 د / جليلة عبد المنعم مرسى مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 9 د / حسن عابدين مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية 10 د / محمد أبو حلاوة مدرس علم النفس التربوى – كلية التربية – جامعة الإسكندرية – فرع دمنهور 11 د / الفرحاتى السيد محمود مدرس علم النفس التربوى – المركز القومى للإمتحانات والتقويم التربوى

15. شكراً لحُسن الإستماع شكراً لحُسن الإستماع شكراً لحُسن الإستماع شكراً لحُسن الإستماع