ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก
- 2. เป็นนักจิตวิทยากลุ่มปัญญานิยม (cognitivism)
มีความเชื่อพื้นฐานว่า “มนุษย์เป็นสัตว์ที่มีสมอง สามารถเกิดการเรียนรู้ เพื่อการ
ปรับตัวให้ดารงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมได้ โดยนาแนวเชื่อทางชีววิทยามา
ประยุกต์กับศาสตร์ทางจิตวิทยา”
แนวคิดนี้สอดคล้องกับแนวคิดของเพียเจต์ ( Piaget) คือ “เชื่อว่า จริยธรรมนั้น
มีพัฒนาการตามระดับวุฒิภาวะเช่นกัน เพราะจริยธรรมของมนุษย์เกิดจาก
กระบวนการทางปัญญา เมื่อมนุษย์มีการเรียนรู้มากขึ้น โรงสร้างทางปัญญาเพิ่มพูน
ขึ้น จริยธรรมก็พัฒนาตามวุฒิภาวะ”
แนวคิดนี้เป็นแนวคิดแบบสัมพัทธ์นิยม (Relativism) ซึ่งเชื่อว่าจริยธรรมมี
ความสัมพันธ์กับอายุ กาลเวลา สถานที่ วัฒนธรรม และสภาพการณ์ ซึ่งความหมาย
ว่า “ความถูกต้อง” “ความดี” “ความงาม” ขึ้นอยู่กับเวลา สถานที่ และองค์ประกอบ
อื่น ๆ
- 4. ระดับที่ 1. ระดับก่อนเกณฑ์สังคม (pre conventional level ) อายุ
2-10 ปี
ระดับที่ 2. ระดับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์สังคม (conventional
morality) ช่วงอายุระหว่าง 10-20 ปี
ระดับที่ 3. ระดับจริยธรรมเหนือกฎเกณฑ์สังคม (post
conventional level)
- 5. ขั้นที่ ๑ การถูกลงโทษและการเชื่อฟัง (Punishment and Obedience Orientation)
- 6. ขั้นที่ ๒ กฎเกณฑ์เป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของตน (Instrumental Relativist
Orientation)
- 12. นางสาว อาอีเส๊าะ หมันน๊ะ รหัส405710018
นางสาว รุสฮานารี ยาลาแว รหัส 405710020
นางสาว ญูใฮดา กาเซ็ง รหัส 405710024
นางสาว ตูแวมาตีกะห์ ลอจิ รหัส 405710029
นางสาว อาแอเสาะ อาแว รหัส 405710030
นางสาว นูรีซัน สาแม รหัส 405710036