SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
HAMON
LlyregZeraus
Ang pamilya bilang isang pundasyon ng isang komunidad ay ang pinakamaliit na yunit sa
institusyong sosyal na pinoprotektahan ng gobyerno. Ang relasyon ng pamilya ay dapat matibay at
ginagawa at ipinapakita ang kahalagahan ng iasang pamilya sa tahanan. Ang relasyon ng ama at ina,
kung saan sila ang modelo sa kanilang mga anak. Ang relasyon ng magulang at mga anak,
kailangang may respeto at pagmamahal sa bawat isa at ang relasyon ng magkakapatid. Ang bawat
isa ay kailangang may pagmamalasakit, respeto, pagpapahalaga at pagmamahal sa bawat isa. Kung
mangyari mang may karahasang mangyari sa isang miyembro ng pamilya kung saan isa rin sa
miyembro ng pamilya ang may pakana, ito ay sasagutin ng kinauukulan, sapagkat ang pamilya ay
pinoprotektahan ng kinauukulan at ang bawat isa ay may karapatang pantao para sa kanyang sarili
kung saan sakaling siya man ay inabuso.
Karapatan ng mga magulang na itaguyod ang kanilang mga anak. Kung mangyari mang hindi
nila ito magawa, ano ang magiging maaaring mangyari?
Diane: “ Ma, makakapasok po ba ako sa grade three ngayong pasukan?”
Aling Nina: “ Anong pasok ka diyan? Hindi! Wala tayong pera. Huwag ka nang mag-aral. Sayang
lang sa pera iyan. Isa pa, kailangan mong magtrabaho kasi panganay ka. Iyan ang isipin
mo!”
Amado: “ Tama naman ang iyong ina. May apat na kapatid ka pang kailangan mong tulungan. Tama
na ‘yang pag-iilusyon mong mag-aral. Ambisyosa!”
Diane: “ Pa, Ma, paano naman po ako magkatrabaho, eh, labing-isang taong gulang pa po ako?
Hindi po ba, karapatan po ninyong gampanan ang inyong tungkulin bilang magulang? Ma, Pa, hindi
sa sinasagot ko po kayo, ako po ang pinagtatrabaho ninyo, samantalang kayo ay nasa bahay
lang, kung hindi naman ay sa sugalan. Ni hindi n’yo man lang inaalala kung may kinakain pa ba
ang inyong mga anak, basta kayo ay busy sa pagsusugal.”
Aling Nina: “ Ay, sumasagot ka na, ha. Walanghiya ka!”
Dahil sa sinabi ng anak, sinaktan nila ito nang sobra-sobra. Sabunot dito sabunot doon.
Sampal dito at sampal din doon. Hinahablot, tinutulak, at tinatadyakan pa. Parang hindi pa nagkasya
angmag-asawa’y nilatigo pa ang anak dahil sa inis nila rito.
Nangyaring mainit ang ulo ng mag-asawaay dahil talunan pala sila sa sugal at nagkautang pa
dahil nagbabakasakaling maipanalo nila ang nahiram na pera at makabawi sa pagkatalo, ngunit ang
panginoon ay may paraan upang mangyari ang mga bagay. Hindi nakabawi ang mag-asawa sa
pagkatalo sa kanilang pagsusugal.
Alam natin na hindi tama ang ginawa ng mga magulang ni Diane. Pagkatapos ng
pangyayaring iyon, umabot ito sa kaalaman ng DSWD at kinuha ng mga ito ang karapatan nila sa
kanilang mga anak at kinasuhan sila. Nasa pangangalaga ng gobiyerno ngayon ang mga bata at ang
mga magulang ng mga ito’y binayaran nila ang abusong kanilang nagawa.
Pagkatapos ng maraming taon, nakapagtapos na rin si Diane sa pag-aral sa kursong kanyang
ginusto mula pagkabata, ang maging isang guro balang araw. Ang mga kapatid niya ay nakapag-
aral na rin dahil nakakuha rin naman siya kaagad ng trabaho. Ngayon ay ikalimang taon na niya sa
pagtuturo sa isang pampublikong paaralan sa kanilang probinsiya. Ipinagpatuloy ng kanyang mga
kapatid ang pag-aaral. Ang ikalawang kapatid ay nasa ikaapat na taon, ikatlong taon naman ang
pangatlo, ikalawa ang pang-apat, at unang taon naman ng sekundarya ang bunso.
Sa loob ng apat na taon ay nagtiis ang magkapatid sa bahay-ampunan. Sinikap nilang
magkakapatid na hindi magkahiwalay. Patuloy pa rin ang kanilang pag-aaral dahil sa libreng
paaralan doon para sa mga batang tulad nila. Nang makatapos ng elementarya si Diane ay
napagdesisyunan nilang magworking student na lang siya. Babalikan niya ang kanyang kapatid
kapag nakapagtapos na siya. Sa awa naman ng panginoon ay nakahanap ng mabuti at mababait na
amo si Diane. Pinapaaral siya nito at sinabihang pwede niya ring dalhin ang kanyang mgakapatid
doon para masigurong hindi sila magkakahiwalay. Ang mag-asawa ay walang anak kung kaya’t
ganoon na lang ang malasakit nila sa magkapatid. Upang pormal at talagang makalabas ang
magkapatid ay naghain ang mag-asawa ng adoption paper. Dahil na rin sa maykaya ang mag-asawa
at napatunayang maganda ang kanilang intensyon ay naaprubahan ang adoption na kanilang
inihain.
Masaya ang magkapatid at nagpasalamat sila sa mag-asawang may malasakit sa kanila.
Ikalawampung taon na ngayon mula noong nangyari ang isang masaklap na pangyayari sa buhay ng
magkaptid. Dahil mga magulang pa rin nila ang mga iyon ay wala silang karapatang magtanim ng
galit sa mga ito. Matagal na nila itong napatawad at nangungulila na rin sila sa mga ito. Sa taon ding
itoay nakapag-asawa na rin si Diane. Ang sumunod na kapatid naman ay nakatapos na rin sa pag-
aaral sa kinuhang kurso na Business Administration at kasalukuyang nagsasanay na sa negosyo ng
mag-asawang umampon sa kanila.
Pagkatapos ng tatlumpung taon, sa hindi sinasdyang pagkakataon. Ang magkapatid ay
namasyal pagkatapos nilang magsimba.
Diane: “Caroline, kumain na muna tayo bago tayo maglakwatsa.”
Caroline: “Buti pa nga, ate. Gutom na rin kami.”
Shantelle: “Gusto kong magkanin talaga. Hindi na ‘to kaya ng junkfoods o burger lang.”
Tristan: “Ate, karinderya tayo. Namiss ko nang magkarinderya. Mas safe at may sustansya pa ang
pagkain doon kaysa sa Fastfood.”
Kathy: “Ano pa’ng hinihintay n’yo, tara na!”
Masayang naghanap ng bakanteng lugar ang magkapatid. Pagkatapos kumain ay hiningi na
nila ang bill ng kanilang kinain. Ngunit hindi sila pinabayad ng may-ari nito kahit pa man sa laki ng
babayaran sana nila. Nagtaka ang magkapatid.
“Ano ’to, promotional ng karinderya at tayo ang maswerteng costumer?” Ang wika ni Shantelle.
Lumapit ang isang matandang lalaki. Nanlaki ang mata nina Diane at Caroline. Nagkatinginan lang
ang dalawa at hindi makapagsalita.
“Ate! Anong nangyari sa inyo? Bakit ganyan ang reaksyon n’yo sa kanya?” Sabay turo sa matanda.
“Siya ang may-ari nitong karinderya. Palagi nga kami ng mga kaklase ko rito dahil palaging may
discount.” Sabay ngiti sa matanda.
“Oh, ate, bakit?” tanong ni Kathy na kagagaling lang ng CR. Paglingon niya sa matanda, “Itay?! Kayo
po ‘yan? Kayo po ‘yan, hindi ba?”
“Sandali! Ano ‘to? Kilala n’yo siya?” tanong ng naguguluhang si Tristan.
“Siya ang tatay, bunso,” wika ni Diane.
“Tatay? Paanong naging siya? Baka kamukha lang ni itay.”
“Hindi. Kilala ko si itay. Siya si itay. Siya talaga si itay,” naluluhang si Caroline.
“Batang-bata ka pa kasi noong iniwan namin kayo. Ang lalaki n’yo na,” sabi ng nakahikbing ama.
“Nasaan ang nanay?” ang singit ni Shantelle.
“Wala na ang nanay ninyo. Noong nasa kulungan palang kami ay isa siya sa nadapuan ng malalang
sakit at pagkatapos ay namahinga na ri siya pagkataos ng dalawang lingo sa ospital. Sinabi ng nanay
ninyobago siya namatay ay ihingi ko raw siya ng tawad sa inyo kung sakaling magkita man tayo. Una
kong kita kay Tristan ay nakilala ko agad siya na anak ko siya dahil sa balat na nasa kanyang braso
noong unang kain niya rito na nakadamit pambasketbol. Hindi akonaglakas-loob na tanungin siya
tungkol sa inyo at hindi rin ako nagpakilala dahil sa takot ko na kinamuhian ninyo ako. Mga anak,
patawarin ninyo ako sa lahat ng pagkukulang ko sa inyo,” ang sabi ng humahagulgol na ama.
Niyakap nila nang mahigpit ang ama at sinabing, “Itay, hindi namin kayo kinamumuhian.
Hindi kami nagtanim ng galit sa inyo kailanman. Matagal namin kayong hinintay sa bumalik kayo ni
Inay, tay. Salamat sa Diyos at nagkita tayong muli.”
Sa pagkikitang ito ay hindi pa huli ang lahat upang magsimula sa bagong buhay. Ang
magkapatid ay laking pasalamat nila sa Panginoon dahil sa mga karanasang kanilang naranasan.
Kung hindi dahil sa mga karanasang ito ay hindi sila magiging malakas sa pagharap sa mga
pagsubok sa kanilang buhay.
Ang pananalig sa Diyos ang kanilang sandata upang malampasan ang anumang pagsubok na
dumarating sa kanilang buhay. Sa pakikipaglaban ay kapitkamay ang bawat isa upang wala ni isa
man ang mahiwalay. Ang suporta ng bawat isa ay isa ring bagay na lalong lumakas ang kapit nila sa
isa’t isa para sa tagumpay sa hamon ng buhay.

More Related Content

What's hot (20)

Asmakizunak PPT
Asmakizunak PPTAsmakizunak PPT
Asmakizunak PPT
 
Kabanata 37
Kabanata 37Kabanata 37
Kabanata 37
 
Hess10 chap1
Hess10 chap1Hess10 chap1
Hess10 chap1
 
NOLI.pptx
NOLI.pptxNOLI.pptx
NOLI.pptx
 
Noli me tangere (kasaysayan at mga Tauhan)
Noli me tangere (kasaysayan at mga Tauhan)Noli me tangere (kasaysayan at mga Tauhan)
Noli me tangere (kasaysayan at mga Tauhan)
 
Likas na yaman ayon sa uri
Likas na yaman ayon sa uriLikas na yaman ayon sa uri
Likas na yaman ayon sa uri
 
Noli KABANATA 1 TO 49
Noli KABANATA 1 TO 49Noli KABANATA 1 TO 49
Noli KABANATA 1 TO 49
 
Q2, modyul 1, gawain 3
Q2, modyul 1, gawain 3Q2, modyul 1, gawain 3
Q2, modyul 1, gawain 3
 
IBON ADARNA
IBON ADARNAIBON ADARNA
IBON ADARNA
 
Noli Me Tangere Kabanata 10-17
Noli Me Tangere Kabanata 10-17Noli Me Tangere Kabanata 10-17
Noli Me Tangere Kabanata 10-17
 
Kabanata 26 40
Kabanata 26 40Kabanata 26 40
Kabanata 26 40
 
Mga_Tauhan_sa_Ibong_Adarna_with_pictures.docx
Mga_Tauhan_sa_Ibong_Adarna_with_pictures.docxMga_Tauhan_sa_Ibong_Adarna_with_pictures.docx
Mga_Tauhan_sa_Ibong_Adarna_with_pictures.docx
 
Andres bonifacio
Andres bonifacioAndres bonifacio
Andres bonifacio
 
Pangarap - Shintine JAbines
Pangarap - Shintine JAbinesPangarap - Shintine JAbines
Pangarap - Shintine JAbines
 
Pagsagot sa mga tanong
Pagsagot sa mga tanongPagsagot sa mga tanong
Pagsagot sa mga tanong
 
Kabanata 33 & 34
Kabanata 33 & 34Kabanata 33 & 34
Kabanata 33 & 34
 
NOLI ME TANGERE (Buod at Pinaikling Bersyon)
NOLI ME TANGERE (Buod at Pinaikling Bersyon)NOLI ME TANGERE (Buod at Pinaikling Bersyon)
NOLI ME TANGERE (Buod at Pinaikling Bersyon)
 
Group 5
Group 5Group 5
Group 5
 
4. Espainiako paisaiak
4. Espainiako paisaiak4. Espainiako paisaiak
4. Espainiako paisaiak
 
Hands
HandsHands
Hands
 

Similar to Hamon

PASASALAMAT PPT.pptx
PASASALAMAT PPT.pptxPASASALAMAT PPT.pptx
PASASALAMAT PPT.pptxJuAnTuRo
 
Esp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito ako
Esp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito akoEsp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito ako
Esp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito akoEDITHA HONRADEZ
 
Edukasyon sa pagkatao mga tula
Edukasyon sa pagkatao mga tulaEdukasyon sa pagkatao mga tula
Edukasyon sa pagkatao mga tulaCaesarDeGuzman
 
Esp aralin 5 yunit 1 FORTITUDE
Esp aralin 5 yunit 1 FORTITUDEEsp aralin 5 yunit 1 FORTITUDE
Esp aralin 5 yunit 1 FORTITUDEcye castro
 
Values Education Project
Values Education ProjectValues Education Project
Values Education ProjectLeo Velarde
 
Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptx
Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptxAng Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptx
Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptxDenMarkTuazonRaola2
 
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...EDITHA HONRADEZ
 
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...EDITHA HONRADEZ
 
COT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptx
COT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptxCOT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptx
COT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptxfelcrismary
 
My Autobiography
My AutobiographyMy Autobiography
My Autobiographymyd
 
ESP 8 FIRST QUARTER.pptx
ESP 8 FIRST QUARTER.pptxESP 8 FIRST QUARTER.pptx
ESP 8 FIRST QUARTER.pptxroelmahilumII
 
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALANSINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALANReina Antonette
 

Similar to Hamon (20)

pakikipagkapuwa.pptx
pakikipagkapuwa.pptxpakikipagkapuwa.pptx
pakikipagkapuwa.pptx
 
PASASALAMAT PPT.pptx
PASASALAMAT PPT.pptxPASASALAMAT PPT.pptx
PASASALAMAT PPT.pptx
 
Esp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito ako
Esp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito akoEsp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito ako
Esp yunit ii aralin 5 kapuwa ko nandito ako
 
Niyog.docx
Niyog.docxNiyog.docx
Niyog.docx
 
Edukasyon sa pagkatao mga tula
Edukasyon sa pagkatao mga tulaEdukasyon sa pagkatao mga tula
Edukasyon sa pagkatao mga tula
 
Ang dalagang ina
Ang dalagang inaAng dalagang ina
Ang dalagang ina
 
Q4 W4 filipino grade 6
Q4 W4 filipino grade 6 Q4 W4 filipino grade 6
Q4 W4 filipino grade 6
 
Esp aralin 5 yunit 1 FORTITUDE
Esp aralin 5 yunit 1 FORTITUDEEsp aralin 5 yunit 1 FORTITUDE
Esp aralin 5 yunit 1 FORTITUDE
 
Values Education Project
Values Education ProjectValues Education Project
Values Education Project
 
Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptx
Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptxAng Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptx
Ang Pamilya Bilang Natural na Institusyon.pptx
 
Q4-Week 2 ESP (1).pptx
Q4-Week 2 ESP (1).pptxQ4-Week 2 ESP (1).pptx
Q4-Week 2 ESP (1).pptx
 
ESP 6_WEEK 3.pptx
ESP 6_WEEK 3.pptxESP 6_WEEK 3.pptx
ESP 6_WEEK 3.pptx
 
Rr project
Rr projectRr project
Rr project
 
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...
 
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat   ng mga karapatan   ng mamamayang p...
Yunit 4 aralin 4 mga tungkuling kaakibat ng mga karapatan ng mamamayang p...
 
1 ap lm tag u2
1 ap lm tag u21 ap lm tag u2
1 ap lm tag u2
 
COT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptx
COT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptxCOT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptx
COT HEALTH 4TH Qtr paghingi ng tulong.pptx
 
My Autobiography
My AutobiographyMy Autobiography
My Autobiography
 
ESP 8 FIRST QUARTER.pptx
ESP 8 FIRST QUARTER.pptxESP 8 FIRST QUARTER.pptx
ESP 8 FIRST QUARTER.pptx
 
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALANSINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
SINO ANG DAPAT MAGTURO NG VALUES SA MGA BATA: PAMILYA O PAARALAN
 

Recently uploaded

Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancykatpantan
 
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxNoli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxJustinArquero
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikanJohairaAcot
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxdiannesofocado8
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxCarljeemilJomuad
 
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxBaitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxGerlynSojon
 
GRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYON
GRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYONGRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYON
GRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYONSaadaGrijaldo1
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADlykamaevargas77
 
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxModule 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxsmileydainty
 
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...mtmedel20in0037
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxjessysilvaLynsy
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5TeacherTinCabanayan
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxmtmedel20in0037
 
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptxGrade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptxmesibasan
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...mtmedel20in0037
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)RonalynGatelaCajudo
 
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptxGAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptxRobinsonBaclaan
 
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptxQuarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptxcherrypastoral
 
Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)AngelicaSantiago45
 
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptxBahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptxjennygomez299283
 

Recently uploaded (20)

Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
 
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxNoli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxBaitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
 
GRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYON
GRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYONGRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYON
GRADE_FIVE_AP_PRESQ2WEEK3. KRISTIANISASYON
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
 
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptxModule 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
Module 3 Grade 7 pagkalaya ng timog at silangang asya.pptx
 
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
Grade 9,.Quarter 4 Module 1 Konsepto at palatandaan ng Pambansang Kaunlaran p...
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
 
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptxGrade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina    .pptx
Grade_7_-_Nasyonalismo_sa_Tsina .pptx
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
 
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptxGAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
GAWAING METAL (kasaysayan,kasanayan, materyales, kasangkapan .pptx
 
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptxQuarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram  and gram.pptx
Quarter 4-MATH 2-Week 5 _kilogram and gram.pptx
 
Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)Presentation in science 3 (init at liwanag)
Presentation in science 3 (init at liwanag)
 
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptxBahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
 

Hamon

  • 1. HAMON LlyregZeraus Ang pamilya bilang isang pundasyon ng isang komunidad ay ang pinakamaliit na yunit sa institusyong sosyal na pinoprotektahan ng gobyerno. Ang relasyon ng pamilya ay dapat matibay at ginagawa at ipinapakita ang kahalagahan ng iasang pamilya sa tahanan. Ang relasyon ng ama at ina, kung saan sila ang modelo sa kanilang mga anak. Ang relasyon ng magulang at mga anak, kailangang may respeto at pagmamahal sa bawat isa at ang relasyon ng magkakapatid. Ang bawat isa ay kailangang may pagmamalasakit, respeto, pagpapahalaga at pagmamahal sa bawat isa. Kung mangyari mang may karahasang mangyari sa isang miyembro ng pamilya kung saan isa rin sa miyembro ng pamilya ang may pakana, ito ay sasagutin ng kinauukulan, sapagkat ang pamilya ay pinoprotektahan ng kinauukulan at ang bawat isa ay may karapatang pantao para sa kanyang sarili kung saan sakaling siya man ay inabuso. Karapatan ng mga magulang na itaguyod ang kanilang mga anak. Kung mangyari mang hindi nila ito magawa, ano ang magiging maaaring mangyari? Diane: “ Ma, makakapasok po ba ako sa grade three ngayong pasukan?” Aling Nina: “ Anong pasok ka diyan? Hindi! Wala tayong pera. Huwag ka nang mag-aral. Sayang lang sa pera iyan. Isa pa, kailangan mong magtrabaho kasi panganay ka. Iyan ang isipin mo!” Amado: “ Tama naman ang iyong ina. May apat na kapatid ka pang kailangan mong tulungan. Tama na ‘yang pag-iilusyon mong mag-aral. Ambisyosa!” Diane: “ Pa, Ma, paano naman po ako magkatrabaho, eh, labing-isang taong gulang pa po ako? Hindi po ba, karapatan po ninyong gampanan ang inyong tungkulin bilang magulang? Ma, Pa, hindi sa sinasagot ko po kayo, ako po ang pinagtatrabaho ninyo, samantalang kayo ay nasa bahay lang, kung hindi naman ay sa sugalan. Ni hindi n’yo man lang inaalala kung may kinakain pa ba ang inyong mga anak, basta kayo ay busy sa pagsusugal.” Aling Nina: “ Ay, sumasagot ka na, ha. Walanghiya ka!” Dahil sa sinabi ng anak, sinaktan nila ito nang sobra-sobra. Sabunot dito sabunot doon. Sampal dito at sampal din doon. Hinahablot, tinutulak, at tinatadyakan pa. Parang hindi pa nagkasya angmag-asawa’y nilatigo pa ang anak dahil sa inis nila rito. Nangyaring mainit ang ulo ng mag-asawaay dahil talunan pala sila sa sugal at nagkautang pa dahil nagbabakasakaling maipanalo nila ang nahiram na pera at makabawi sa pagkatalo, ngunit ang panginoon ay may paraan upang mangyari ang mga bagay. Hindi nakabawi ang mag-asawa sa pagkatalo sa kanilang pagsusugal. Alam natin na hindi tama ang ginawa ng mga magulang ni Diane. Pagkatapos ng pangyayaring iyon, umabot ito sa kaalaman ng DSWD at kinuha ng mga ito ang karapatan nila sa kanilang mga anak at kinasuhan sila. Nasa pangangalaga ng gobiyerno ngayon ang mga bata at ang mga magulang ng mga ito’y binayaran nila ang abusong kanilang nagawa.
  • 2. Pagkatapos ng maraming taon, nakapagtapos na rin si Diane sa pag-aral sa kursong kanyang ginusto mula pagkabata, ang maging isang guro balang araw. Ang mga kapatid niya ay nakapag- aral na rin dahil nakakuha rin naman siya kaagad ng trabaho. Ngayon ay ikalimang taon na niya sa pagtuturo sa isang pampublikong paaralan sa kanilang probinsiya. Ipinagpatuloy ng kanyang mga kapatid ang pag-aaral. Ang ikalawang kapatid ay nasa ikaapat na taon, ikatlong taon naman ang pangatlo, ikalawa ang pang-apat, at unang taon naman ng sekundarya ang bunso. Sa loob ng apat na taon ay nagtiis ang magkapatid sa bahay-ampunan. Sinikap nilang magkakapatid na hindi magkahiwalay. Patuloy pa rin ang kanilang pag-aaral dahil sa libreng paaralan doon para sa mga batang tulad nila. Nang makatapos ng elementarya si Diane ay napagdesisyunan nilang magworking student na lang siya. Babalikan niya ang kanyang kapatid kapag nakapagtapos na siya. Sa awa naman ng panginoon ay nakahanap ng mabuti at mababait na amo si Diane. Pinapaaral siya nito at sinabihang pwede niya ring dalhin ang kanyang mgakapatid doon para masigurong hindi sila magkakahiwalay. Ang mag-asawa ay walang anak kung kaya’t ganoon na lang ang malasakit nila sa magkapatid. Upang pormal at talagang makalabas ang magkapatid ay naghain ang mag-asawa ng adoption paper. Dahil na rin sa maykaya ang mag-asawa at napatunayang maganda ang kanilang intensyon ay naaprubahan ang adoption na kanilang inihain. Masaya ang magkapatid at nagpasalamat sila sa mag-asawang may malasakit sa kanila. Ikalawampung taon na ngayon mula noong nangyari ang isang masaklap na pangyayari sa buhay ng magkaptid. Dahil mga magulang pa rin nila ang mga iyon ay wala silang karapatang magtanim ng galit sa mga ito. Matagal na nila itong napatawad at nangungulila na rin sila sa mga ito. Sa taon ding itoay nakapag-asawa na rin si Diane. Ang sumunod na kapatid naman ay nakatapos na rin sa pag- aaral sa kinuhang kurso na Business Administration at kasalukuyang nagsasanay na sa negosyo ng mag-asawang umampon sa kanila. Pagkatapos ng tatlumpung taon, sa hindi sinasdyang pagkakataon. Ang magkapatid ay namasyal pagkatapos nilang magsimba. Diane: “Caroline, kumain na muna tayo bago tayo maglakwatsa.” Caroline: “Buti pa nga, ate. Gutom na rin kami.” Shantelle: “Gusto kong magkanin talaga. Hindi na ‘to kaya ng junkfoods o burger lang.” Tristan: “Ate, karinderya tayo. Namiss ko nang magkarinderya. Mas safe at may sustansya pa ang pagkain doon kaysa sa Fastfood.” Kathy: “Ano pa’ng hinihintay n’yo, tara na!” Masayang naghanap ng bakanteng lugar ang magkapatid. Pagkatapos kumain ay hiningi na nila ang bill ng kanilang kinain. Ngunit hindi sila pinabayad ng may-ari nito kahit pa man sa laki ng babayaran sana nila. Nagtaka ang magkapatid. “Ano ’to, promotional ng karinderya at tayo ang maswerteng costumer?” Ang wika ni Shantelle. Lumapit ang isang matandang lalaki. Nanlaki ang mata nina Diane at Caroline. Nagkatinginan lang ang dalawa at hindi makapagsalita.
  • 3. “Ate! Anong nangyari sa inyo? Bakit ganyan ang reaksyon n’yo sa kanya?” Sabay turo sa matanda. “Siya ang may-ari nitong karinderya. Palagi nga kami ng mga kaklase ko rito dahil palaging may discount.” Sabay ngiti sa matanda. “Oh, ate, bakit?” tanong ni Kathy na kagagaling lang ng CR. Paglingon niya sa matanda, “Itay?! Kayo po ‘yan? Kayo po ‘yan, hindi ba?” “Sandali! Ano ‘to? Kilala n’yo siya?” tanong ng naguguluhang si Tristan. “Siya ang tatay, bunso,” wika ni Diane. “Tatay? Paanong naging siya? Baka kamukha lang ni itay.” “Hindi. Kilala ko si itay. Siya si itay. Siya talaga si itay,” naluluhang si Caroline. “Batang-bata ka pa kasi noong iniwan namin kayo. Ang lalaki n’yo na,” sabi ng nakahikbing ama. “Nasaan ang nanay?” ang singit ni Shantelle. “Wala na ang nanay ninyo. Noong nasa kulungan palang kami ay isa siya sa nadapuan ng malalang sakit at pagkatapos ay namahinga na ri siya pagkataos ng dalawang lingo sa ospital. Sinabi ng nanay ninyobago siya namatay ay ihingi ko raw siya ng tawad sa inyo kung sakaling magkita man tayo. Una kong kita kay Tristan ay nakilala ko agad siya na anak ko siya dahil sa balat na nasa kanyang braso noong unang kain niya rito na nakadamit pambasketbol. Hindi akonaglakas-loob na tanungin siya tungkol sa inyo at hindi rin ako nagpakilala dahil sa takot ko na kinamuhian ninyo ako. Mga anak, patawarin ninyo ako sa lahat ng pagkukulang ko sa inyo,” ang sabi ng humahagulgol na ama. Niyakap nila nang mahigpit ang ama at sinabing, “Itay, hindi namin kayo kinamumuhian. Hindi kami nagtanim ng galit sa inyo kailanman. Matagal namin kayong hinintay sa bumalik kayo ni Inay, tay. Salamat sa Diyos at nagkita tayong muli.” Sa pagkikitang ito ay hindi pa huli ang lahat upang magsimula sa bagong buhay. Ang magkapatid ay laking pasalamat nila sa Panginoon dahil sa mga karanasang kanilang naranasan. Kung hindi dahil sa mga karanasang ito ay hindi sila magiging malakas sa pagharap sa mga pagsubok sa kanilang buhay. Ang pananalig sa Diyos ang kanilang sandata upang malampasan ang anumang pagsubok na dumarating sa kanilang buhay. Sa pakikipaglaban ay kapitkamay ang bawat isa upang wala ni isa man ang mahiwalay. Ang suporta ng bawat isa ay isa ring bagay na lalong lumakas ang kapit nila sa isa’t isa para sa tagumpay sa hamon ng buhay.