SlideShare a Scribd company logo
1 of 54
m-Learning .   Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής & Πολυμέσων ΑΤΕΙ - Ηράκλειο Κρήτης Παναγόπουλος Φώτης  Α.Μ.1690 Ιούνιος 2010
Περιεχόμενα Παρουσίασης ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Σκοπός: γνωριμία με τις φορητές συσκευές και πώς αυτές μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην κινητή εκπαίδευση  mobile Learning . Ενότητες παρουσίασης
Η εκπαίδευση από απόσταση στον 21 ο  αιώνα Η  εκπαίδευση από απόσταση  ορίζεται ως η εκπαιδευτική διαδικασία στην οποία ένα σημαντικό κομμάτι της διδασκαλίας γίνεται από τον διδάσκοντα που βρίσκεται μακριά από τον διδασκόμενο σε απόσταση ή/και σε χρόνο. Ορισμός: Εκπαίδευση από Απόσταση ( Distance Education  -  Distance Learning ) Χαρακτηριστικά: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Τί είναι το  Mobile Learning ; m-   Learning Εφαρμογές Χαρακτηριστικά Χρήστης Άτομο-Ομάδα Κινητές βιβλιοθήκες Διαδραστικές εφαρμογές Εκπαίδευση  Just – in - time Συλλογή δεδομένων Επικοινωνία και συνεργασία Παραγωγικότητα – Ευέλικτη πρόσβαση Τεχνολογία Σύχρονη - Ασύγχρονη Αποθήκευση πληροφοριών Ορισμός: Η ηλεκτρονική εκπαίδευση μέσω ασύρματων και κινητών συσκευών  –  mobile learning,  είναι το σύνολο των υπηρεσιών και των διευκολύνσεων που παρέχονται με στόχο την απόκτηση γνώσης, αποδεσμεύοντας τον εκπαιδευόμενο από το να βρίσκεται τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή της μάθησης σε συγκεκριμένο χώρο.      (Lehner and Nosekabel, 2002) ‘‘  The next big killer application for the Internet is going to be education’’ (John Chambers) 1/5
Τί είναι το  Mobile Learning ; Οι προοπτικές του  m-Learning Τον τελευταίο καιρό έχουν γίνει πολλές συζητήσεις και αναφορές σχετικά με τις φορητές συσκευές.  Μπορεί όμως η ηλεκτρονική εκπαίδευση  ( e-Learning )   να αντικατασταθεί   από την εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών  ( m-Learning ) ;   Η απάντηση είναι  όχι . Η κινητή Υπολογιστική -  Mobile computing  είναι ένα μόνο στοιχείο της Διάχυτης Υπολογιστικής. «Το σημείο στο οποίο το  e-learning  και το  mobile computing  συναντώνται, αλληλεπιδρούν και παράγουν μαθησιακή εμπειρία ανεξαρτήτως χώρου και χρόνου»  (Paul Harris, 2001) Συντελεστές του  m-Learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2/5
Τί είναι το  Mobile Learning ; Αποκεντρωμένη Συγκεντρωτική Διανομή μάθησης Διαδραστική  μάθηση Εξουσιοδοτούμενη Ελεγχόμενη Συνεργατική μάθηση Διάχυτη υπολογιστική Πριν το  Web Τώρα Μέλλον Ανοιχτός χρόνος και τόπος μάθησης Βελτίωση της λήψης αποφάσεων Δεδομένα και αναλύσεις όπου και όποτε χρειαστούμε Φορητές συσκευές Πληροφορίες Μεταφοράς Δεξιότητες Μεταφοράς Γνώση Δημιουργία / Ανταλλαγή Μάθηση στο  χώρο εργασίας 3/5
Τί είναι το  Mobile Learning ; Το m-learning λαμβάνει μέρος στην εκπαιδευτική διαδικασία Εκπαιδευτικά ιδρύματα ,[object Object],[object Object],Ισορροπημένος τρόπος   διδασκαλίας Η σωστή προετοιμασία των μαθητών βοηθάει στην κριτική τους ικανότητα αλλά και σε τυχόν απορίες  τους.  Έπεκτείνεται η διάρκεια ζωής της μάθησης που στοχεύει στη διευκόλυνση της συστηματικής παρακολούθησης. Μάθηση οποιαδήποτε στιγμή Ψηφιακές βιβλιοθήκες Παγκόσμιος Ιστός -  Web Τηλεκπαίδευση Podcasts Learning on the move Συνεργατική μάθηση Ο στόχος αυτής της συνεργασίας είναι να μεγιστοποιήσουν τις προσωπικές γνώσεις μέσω  της αλληλεπίδρασης με τα άλλα μέλη της ομάδας που προσπαθούν για το κοινό όφελος.   Συσκευές πάντοτε σε λειτουργία 4/5
Τί είναι το  Mobile Learning ; Μειονεκτήματα της χρήσης του  m - Learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Τεχνολογίες του  m - Learning Οι βασικότερες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στην περιοχή του  m - Learning  είναι:  Middleware  και  Mobile Agents . Middleware :  Πρόκειται για το συνδετικό λογισμικό το οποίο αποτελείται από ένα σύνολο από υπηρεσίες που επιτρέπουν  σε διάφορες διεργασίες (οι οποίες βρίσκονται σε έναν ή περισσότερους υπολογιστές) να αλληλεπιδρούν πάνω από το δίκτυο.  Mobile Agents :  Είναι ένα  αυτόνομο ευφυές πρόγραμμα  (λογισμικό) που μπορεί να μεταναστεύει από μηχανή σε μηχανή  στα ετερογενή δίκτυα και που είναι ικανό να ψάχνει, να αλληλεπιδρά και να εκτελεί ένα σύνολο ενεργειών σύμφωνα με τις  ανάγκες και τις επιθυμίες του χρήστη ή ενός άλλου προγράμματος. 5/5
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Οι σημερινές φορητές συσκευές μπορούν να αξιοποιηθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα,αντικαθιστώντας το σύνολο των  σχολικών βιβλίων του μαθητή. Ήδη κάποια βιβλία διαθέτουν και ψηφιακή έκδοση. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Ο εξωτερικός σχεδιασμός Όσον αφορά στον εξωτερικό σχεδιασμό, κατάλληλες συσκευές φαίνεται να είναι αυτές  που ανήκουν στην κατηγορία των υπολογιστών  Tablets .  Πρόκειται για εξαιρετικά λεπτές και ελαφριές συσκευές που υπόσχονται να καλύψουν  το κενό ανάμεσα στις σημερινές συσκευές ανάγνωσης ψηφιακών βιβλίων  (σχετικά μικρές ασπρόμαυρες οθόνες, απεικόνιση αποκλειστικά κειμένου, μεγάλη διάρκεια μπαταρίας)  και στους φορητούς υπολογιστές laptop ή  netbook . 2/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Η μπαταρία Αναφορικά με το υλικό οι σημερινές φορητές συσκευές περιλαμβάνουν υπολογιστές  laptop / notebook ,  tablets ,  personal digital assistants  ( PDAs ), και κινητά τηλέφωνα (συμβατικά ή  smart phones ).  Η επιλογή ενός είδους συσκευής εξαρτάται από τις ανάγκες για  υπολογιστική δύναμη  ( processing power ),  για  διάρκεια μπαταρίας ,  ανθεκτικότητα  ( robustness ), καθώς και από παράγοντες  που έχουν να κάνουν με θέματα  εργονομίας.   3/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Διεπαφή χρήστη (εισαγωγή κειμένου) Το πληκτρολόγιο είναι μία από τις πιο κοινές συσκευές εισόδου που χρησιμοποιείται σήμερα.  Μερικά παραδείγματα παρουσιάζονται παρακάτω. ,[object Object],Είναι ένα πληκτρολόγιο στο οποίο κάθε γράμμα της αλφαβήτου έχει ένα ξεχωριστό πλήκτρο π.χ.  σε ένα κανονικό πληκτρολόγιο υπολογιστή ή σε κάποια PDAs. Το ‘QWERTY’ αντιπροσωπεύει τη διάταξη των πρώτων 6 γραμμάτων σε τέτοιου είδους πληκτρολόγια.   Σχεδιάστηκε για γραφομηχανές και η τοποθέτηση των πλήκτρων έγινε με τέτοιο τρόπο  ώστε να αποφεύγεται το μπλοκάρισμα των μηχανικών μερών λόγω της ταχύτητας πληκτρολόγησης.  ,[object Object],Περιλαμβάνει αριθμητικά πλήκτρα που συχνά απαιτείται να πατηθούν αρκετές φορές για την εισαγωγή κειμένου.  Σημαντικό πλεονέκτημα στην εισαγωγή κειμένου αποτελεί το γεγονός ότι οι έμπειροι χρήστες  συχνά αναπτύσσουν μεγάλη ταχύτητα πληκτρολόγησης κρατώντας το τηλέφωνο στο ένα χέρι  και χρησιμοποιώντας μόνο τον αντίχειρα τους. 4/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Ως  Τ9  ονομάζεται επισήμως το λογισμικό ταχείας πληκτρολόγησης, το οποίο είναι ευρέως διαδεδομένο στα κινητά τηλέφωνα.  Η ονομασία προέρχεται από το αγγλικό “ Τext on 9 keys ” (Κείμενο σε 9 Πλήκτρα). Πρόκειται για μηχανισμό χάρη στον οποίο τα γράμματα της αλφαβήτου αντιστοιχούν ανά ομάδες στα εννέα πλήκτρα του τηλεφώνου. Για παράδειγμα, τα γράμματα α, β και γ βρίσκονται στο πλήκτρο 2. Διεπαφή χρήστη (εισαγωγή κειμένου)  -  συνέχεια Χάρη στην άμεση πρόσβαση σε μια βάση δεδομένων αρκούν ελάχιστες κινήσεις  προκειμένου το πρόγραμμα να αναγνωρίσει τις πιο συνηθισμένες λέξεις που  αντιστοιχούν σε μία συγκεκριμένη σειρά πλήκτρων, δηλαδή γραμμάτων. Σήμερα είναι εγκαταστημένο σε όλα τα κινητά. 5/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Οι αποθηκευτικές ικανότητες  Όσο επιταχύνεται η σύγκλιση των τεχνολογιών (με τα κινητά τηλέφωνα να προσφέρουν κάμερες υψηλής ποιότητας καθώς και τη  δυνατότητα αποθήκευσης αρχείων MP3 και βίντεο) η επέκταση της μνήμης γίνεται ακόμη πιο σημαντική, καθώς επιτρέπει στους  χρήστες να αποθηκεύουν τα αρχεία τους εύκολα και αξιόπιστα.  Όπως είναι φυσικό, είναι επιτακτική η αναγκή για εύρεση ολοένα και μεγαλύτερων σε χώρο μέσων  αποθήκευσης των φορητών συσκευών. Τα μέσα αυτά ονομάζονται αποθηκευτικά μέσα στερεής γνωστά και ως  RAM   (Random Access Memory – Μνήμη Τυχαίας Προσπέλασης). 6/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Το μέγεθος της οθόνης των φορητών συσκευών ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],7/8
Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Οθόνες αφής ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],8/8
Η μάθηση στο σχολείο... Η μάθηση στο σχολείο... 1 / 4
... και η μάθηση στο σπίτι ... και η μάθηση στο σπίτι 2 / 4
Μαθαίνοντας για τον κόσμο ... Μαθαίνοντας για τον κόσμο ... 3 / 4
... και μαθαίνοντας τον κόσμο ... και μαθαίνοντας τον κόσμο 4 / 4
Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση Podcasts http://www.ourmedia.org/users/panagopoulos-fotios Διδασκαλία με τη  χρήση φορητών συσκευών ,[object Object],Αποστολή ερωτήσεων αξιολόγησης –  quiz   και λήψη πολλαπλών απαντήσεων επιλογής μέσω email ή SMS τα οποία στη συνέχεια μπορεί να απαντήσετε από τη φορητή σας συσκευή  http://www.mobilestudy.org/doquiz/6766/ 1 / 4
Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση 2 / 4 Τί κοινό έχουν τα παρακάτω;
Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση 3/ 4 Απάντηση: Έχουν όλα απαγορευτεί στις τάξεις.
Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση 4/ 4 “ In class I have to  power down ” (Guardian, May, 2007)
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning Αριθμός ανθρώπω ν που διαθέτουν κινητή συσκευή  επικοινωνίας 4 δισεκατομύρια 1/8
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning Η συνεχής ανάπτυξη της τεχνολογίας των κινητών επικοινωνιών έχει οδηγήσει στην κοινωνία της αλληλεπίδρασης και της μάθησης με τη χρήση φορητών συσκευών Mobile learning 3/8
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning Η κινητή μάθηση  (m-L earning)  είναι εδώ .... …  τώρα και για ΠΑΝΤΑ 4/8
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning Παιχνιδομηχανές PDAs iPod UMPCs Laptops Tablet PCs Κινητά τηλέφωνα …. …  όλες αυτές και πολλές άλλες   αποτελούν  φορητές συσκευές που θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην κινητή μάθηση   mobile  -   learning 5/8
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning 6/8
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning Ενεργή συνεργατική γραφή Καθομιλουμένη γλώσσα μάθησης Φορητή κοινωνική δικτύωση Online  αναζήτηση Εξατομικευμένη μάθηση Διδασκαλία από απόσταση Εκπαιδευτικά παιχνίδια 7/8
Η έλευση της τεχνολογίας  m-Learning Ταραχοποιοί κινητής μάθησης Προσωπικές τεχνολογίες Ιδιοκτησία Ανταλλαγή μηνυμάτων στην τάξη Βιντεοπαιχνίδια στην τάξη Εξαπάτηση εξετάσεων Απώλεια ελέγχου των εκπαιδευτικών 8/8
Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία 1/6
Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Περιεχόμενα συσκευής 2/6
Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Περιγραφή 3/6
Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Η φορητότητα των συσκευών οδηγεί στην ενισχύση της μάθησης μέσω ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Μεγαλύτερη έμφαση δίδεται πλέον στην αυτο-κατευθυνόμενη μάθηση 4/6
Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Η κινητή μάθηση  ( m-Learning )   στο σχολείο ,[object Object],[object Object],5/6
Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Το Mobile Learning δεν περιορίζεται μόνο στην εκπαίδευση στο σχολείο ... ... θα κάνει αισθητή την παρουσία του στους χώρους εργασίας 6/6
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Η υποδομή Οι συσκευές της κινητής μάθησης συνήθως έχουν τα παρακάτω χαρακτηριστικά: ,[object Object],[object Object],[object Object],Υπάρχουν συσκευές υψηλών επιδόσεων και άλλες με απλές λειτουργίες. ,[object Object],[object Object],2/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Η αποτελεσματικότητα ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Το υλικό ( Hard ware ) ,[object Object],[object Object],4/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; 5/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; QR Codes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],6/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Διαφανείς Συσκευές; 7/9
Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Εφαρμογές «Επαυξημένης» Πραγματικότητας 9/9
Το  Podcasting Γιατί χρησιμοποιούμε το  Podcasting ; 1/7
Το  Podcasting Αναδυόμε νες τεχνολογίες 2/7
Το  Podcasting Γιατί να κάνετε  Podcasting ; ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3/7
Το  Podcasting Άλλες ιδέες για την τάξη ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4/7
Το  Podcasting 5/7
Το  Podcasting ,[object Object],[object Object],[object Object],Η χρησιμότητα 6/7
Το  Podcasting Τρόποι υλοποίησης ,[object Object],[object Object],[object Object],7/7
Ερωτήσεις - Συζητήσεις ,[object Object],[object Object],[object Object]
Παναγόπουλος Φώτης Learning is for life, not just for classrooms

More Related Content

Viewers also liked

Pepe simeu rimini 2008 atrial fibrillation
Pepe simeu rimini 2008 atrial fibrillationPepe simeu rimini 2008 atrial fibrillation
Pepe simeu rimini 2008 atrial fibrillation
Emergenza Urgenza
 

Viewers also liked (20)

Mobile learning
Mobile learningMobile learning
Mobile learning
 
Podcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευσηPodcasting στην εκπαίδευση
Podcasting στην εκπαίδευση
 
Catalogo camp 8
Catalogo camp 8Catalogo camp 8
Catalogo camp 8
 
DrupalCafe5 VCS
DrupalCafe5 VCSDrupalCafe5 VCS
DrupalCafe5 VCS
 
Automated UI testing. Selenium. DrupalCamp Kyiv 2011
Automated UI testing. Selenium. DrupalCamp Kyiv 2011Automated UI testing. Selenium. DrupalCamp Kyiv 2011
Automated UI testing. Selenium. DrupalCamp Kyiv 2011
 
DrupalCafe7 CTools AJAX responder
DrupalCafe7 CTools AJAX responderDrupalCafe7 CTools AJAX responder
DrupalCafe7 CTools AJAX responder
 
Pepe simeu rimini 2008 atrial fibrillation
Pepe simeu rimini 2008 atrial fibrillationPepe simeu rimini 2008 atrial fibrillation
Pepe simeu rimini 2008 atrial fibrillation
 
Services Stanford 2012
Services Stanford 2012Services Stanford 2012
Services Stanford 2012
 
5 in1869 c agility 3 im en web
5 in1869 c  agility 3 im en web5 in1869 c  agility 3 im en web
5 in1869 c agility 3 im en web
 
Qasper - BIABC regional presentation
Qasper - BIABC regional presentationQasper - BIABC regional presentation
Qasper - BIABC regional presentation
 
Catalogo camp 10
Catalogo camp 10Catalogo camp 10
Catalogo camp 10
 
Gastcollege > Jongeren & social media > Universiteit Twente
Gastcollege > Jongeren & social media > Universiteit TwenteGastcollege > Jongeren & social media > Universiteit Twente
Gastcollege > Jongeren & social media > Universiteit Twente
 
Drupal camp donetsk c tools
Drupal camp donetsk c toolsDrupal camp donetsk c tools
Drupal camp donetsk c tools
 
Biz greet presentation
Biz greet presentationBiz greet presentation
Biz greet presentation
 
DrupalCamp Kyiv 2011 Services
DrupalCamp Kyiv 2011 ServicesDrupalCamp Kyiv 2011 Services
DrupalCamp Kyiv 2011 Services
 
Apache SOLR | Drupal Camp Kyiv 2010
Apache SOLR | Drupal Camp Kyiv 2010Apache SOLR | Drupal Camp Kyiv 2010
Apache SOLR | Drupal Camp Kyiv 2010
 
DrupalCafe Kyiv drupal8
DrupalCafe Kyiv drupal8DrupalCafe Kyiv drupal8
DrupalCafe Kyiv drupal8
 
Automated ui testing with selenium. drupal con london 2011
Automated ui testing with selenium. drupal con london 2011Automated ui testing with selenium. drupal con london 2011
Automated ui testing with selenium. drupal con london 2011
 
Catalogo camp 6
Catalogo camp 6Catalogo camp 6
Catalogo camp 6
 
Catalogo camp 7
Catalogo camp 7Catalogo camp 7
Catalogo camp 7
 

Similar to m-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών

Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Vasilis Drimtzias
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
natasa08
 
Master Theses sample
Master Theses sampleMaster Theses sample
Master Theses sample
Nikos Tsouras
 
Dimiourgia ma8isiakou ylikou
Dimiourgia ma8isiakou ylikouDimiourgia ma8isiakou ylikou
Dimiourgia ma8isiakou ylikou
Tassos Matos
 
3.6 protypa metadedomenwn
3.6 protypa metadedomenwn3.6 protypa metadedomenwn
3.6 protypa metadedomenwn
daskalos28
 
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
Xyla Eleni
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App Inventor
Vasilis Drimtzias
 

Similar to m-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών (20)

Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
 
2. Εκπαιδευτικό λογισμικό και νέες τεχνολογίες - μέρος 2ο
2. Εκπαιδευτικό λογισμικό και νέες τεχνολογίες - μέρος 2ο2. Εκπαιδευτικό λογισμικό και νέες τεχνολογίες - μέρος 2ο
2. Εκπαιδευτικό λογισμικό και νέες τεχνολογίες - μέρος 2ο
 
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
 
Master Theses sample
Master Theses sampleMaster Theses sample
Master Theses sample
 
E Logos
E LogosE Logos
E Logos
 
ΤΠΕ και εκπαίδευση!
 ΤΠΕ και εκπαίδευση! ΤΠΕ και εκπαίδευση!
ΤΠΕ και εκπαίδευση!
 
Βιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
Βιβλίο Β Λυκείου στην ΠληροφορικήΒιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
Βιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
 
Αξιοποίηση Εργαλείων για τη δημιουργία Ηλεκτρονικών Μαθημάτων κατάλληλων για ...
Αξιοποίηση Εργαλείων για τη δημιουργία Ηλεκτρονικών Μαθημάτων κατάλληλων για ...Αξιοποίηση Εργαλείων για τη δημιουργία Ηλεκτρονικών Μαθημάτων κατάλληλων για ...
Αξιοποίηση Εργαλείων για τη δημιουργία Ηλεκτρονικών Μαθημάτων κατάλληλων για ...
 
Logismika1
Logismika1Logismika1
Logismika1
 
Dimiourgia ma8isiakou ylikou
Dimiourgia ma8isiakou ylikouDimiourgia ma8isiakou ylikou
Dimiourgia ma8isiakou ylikou
 
3.7
3.73.7
3.7
 
3.6 protypa metadedomenwn
3.6 protypa metadedomenwn3.6 protypa metadedomenwn
3.6 protypa metadedomenwn
 
E Learning
E LearningE Learning
E Learning
 
Children using cellular phones
Children using cellular phones Children using cellular phones
Children using cellular phones
 
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Διδασκαλία Βάσεων Δεδομένων στο App Inventor
 
TopCreations_interactive_marketing_190312
TopCreations_interactive_marketing_190312TopCreations_interactive_marketing_190312
TopCreations_interactive_marketing_190312
 
γιαννειου γεωργια αμ4367
γιαννειου γεωργια αμ4367γιαννειου γεωργια αμ4367
γιαννειου γεωργια αμ4367
 
γιαννειου γεωργια αμ4367
γιαννειου γεωργια αμ4367γιαννειου γεωργια αμ4367
γιαννειου γεωργια αμ4367
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (20)

Ρώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗ
Ρώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ  ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗΡώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ  ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗ
Ρώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
 
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 

m-Learning: Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών

  • 1. m-Learning . Εκπαίδευση με τη χρήση φορητών συσκευών Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής & Πολυμέσων ΑΤΕΙ - Ηράκλειο Κρήτης Παναγόπουλος Φώτης Α.Μ.1690 Ιούνιος 2010
  • 2.
  • 3.
  • 4. Τί είναι το Mobile Learning ; m- Learning Εφαρμογές Χαρακτηριστικά Χρήστης Άτομο-Ομάδα Κινητές βιβλιοθήκες Διαδραστικές εφαρμογές Εκπαίδευση Just – in - time Συλλογή δεδομένων Επικοινωνία και συνεργασία Παραγωγικότητα – Ευέλικτη πρόσβαση Τεχνολογία Σύχρονη - Ασύγχρονη Αποθήκευση πληροφοριών Ορισμός: Η ηλεκτρονική εκπαίδευση μέσω ασύρματων και κινητών συσκευών – mobile learning, είναι το σύνολο των υπηρεσιών και των διευκολύνσεων που παρέχονται με στόχο την απόκτηση γνώσης, αποδεσμεύοντας τον εκπαιδευόμενο από το να βρίσκεται τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή της μάθησης σε συγκεκριμένο χώρο.     (Lehner and Nosekabel, 2002) ‘‘ The next big killer application for the Internet is going to be education’’ (John Chambers) 1/5
  • 5.
  • 6. Τί είναι το Mobile Learning ; Αποκεντρωμένη Συγκεντρωτική Διανομή μάθησης Διαδραστική μάθηση Εξουσιοδοτούμενη Ελεγχόμενη Συνεργατική μάθηση Διάχυτη υπολογιστική Πριν το Web Τώρα Μέλλον Ανοιχτός χρόνος και τόπος μάθησης Βελτίωση της λήψης αποφάσεων Δεδομένα και αναλύσεις όπου και όποτε χρειαστούμε Φορητές συσκευές Πληροφορίες Μεταφοράς Δεξιότητες Μεταφοράς Γνώση Δημιουργία / Ανταλλαγή Μάθηση στο χώρο εργασίας 3/5
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Ο εξωτερικός σχεδιασμός Όσον αφορά στον εξωτερικό σχεδιασμό, κατάλληλες συσκευές φαίνεται να είναι αυτές που ανήκουν στην κατηγορία των υπολογιστών Tablets . Πρόκειται για εξαιρετικά λεπτές και ελαφριές συσκευές που υπόσχονται να καλύψουν το κενό ανάμεσα στις σημερινές συσκευές ανάγνωσης ψηφιακών βιβλίων (σχετικά μικρές ασπρόμαυρες οθόνες, απεικόνιση αποκλειστικά κειμένου, μεγάλη διάρκεια μπαταρίας) και στους φορητούς υπολογιστές laptop ή netbook . 2/8
  • 11. Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Η μπαταρία Αναφορικά με το υλικό οι σημερινές φορητές συσκευές περιλαμβάνουν υπολογιστές laptop / notebook , tablets , personal digital assistants ( PDAs ), και κινητά τηλέφωνα (συμβατικά ή smart phones ). Η επιλογή ενός είδους συσκευής εξαρτάται από τις ανάγκες για υπολογιστική δύναμη ( processing power ), για διάρκεια μπαταρίας , ανθεκτικότητα ( robustness ), καθώς και από παράγοντες που έχουν να κάνουν με θέματα εργονομίας. 3/8
  • 12.
  • 13. Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Ως Τ9 ονομάζεται επισήμως το λογισμικό ταχείας πληκτρολόγησης, το οποίο είναι ευρέως διαδεδομένο στα κινητά τηλέφωνα. Η ονομασία προέρχεται από το αγγλικό “ Τext on 9 keys ” (Κείμενο σε 9 Πλήκτρα). Πρόκειται για μηχανισμό χάρη στον οποίο τα γράμματα της αλφαβήτου αντιστοιχούν ανά ομάδες στα εννέα πλήκτρα του τηλεφώνου. Για παράδειγμα, τα γράμματα α, β και γ βρίσκονται στο πλήκτρο 2. Διεπαφή χρήστη (εισαγωγή κειμένου) - συνέχεια Χάρη στην άμεση πρόσβαση σε μια βάση δεδομένων αρκούν ελάχιστες κινήσεις προκειμένου το πρόγραμμα να αναγνωρίσει τις πιο συνηθισμένες λέξεις που αντιστοιχούν σε μία συγκεκριμένη σειρά πλήκτρων, δηλαδή γραμμάτων. Σήμερα είναι εγκαταστημένο σε όλα τα κινητά. 5/8
  • 14. Χαρακτηριστικά φορητών συσκευών Οι αποθηκευτικές ικανότητες Όσο επιταχύνεται η σύγκλιση των τεχνολογιών (με τα κινητά τηλέφωνα να προσφέρουν κάμερες υψηλής ποιότητας καθώς και τη δυνατότητα αποθήκευσης αρχείων MP3 και βίντεο) η επέκταση της μνήμης γίνεται ακόμη πιο σημαντική, καθώς επιτρέπει στους χρήστες να αποθηκεύουν τα αρχεία τους εύκολα και αξιόπιστα. Όπως είναι φυσικό, είναι επιτακτική η αναγκή για εύρεση ολοένα και μεγαλύτερων σε χώρο μέσων αποθήκευσης των φορητών συσκευών. Τα μέσα αυτά ονομάζονται αποθηκευτικά μέσα στερεής γνωστά και ως RAM (Random Access Memory – Μνήμη Τυχαίας Προσπέλασης). 6/8
  • 15.
  • 16.
  • 17. Η μάθηση στο σχολείο... Η μάθηση στο σχολείο... 1 / 4
  • 18. ... και η μάθηση στο σπίτι ... και η μάθηση στο σπίτι 2 / 4
  • 19. Μαθαίνοντας για τον κόσμο ... Μαθαίνοντας για τον κόσμο ... 3 / 4
  • 20. ... και μαθαίνοντας τον κόσμο ... και μαθαίνοντας τον κόσμο 4 / 4
  • 21.
  • 22. Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση 2 / 4 Τί κοινό έχουν τα παρακάτω;
  • 23. Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση 3/ 4 Απάντηση: Έχουν όλα απαγορευτεί στις τάξεις.
  • 24. Επεκτείνοντας την τάξη στην καθημερινή μάθηση 4/ 4 “ In class I have to power down ” (Guardian, May, 2007)
  • 25. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning Αριθμός ανθρώπω ν που διαθέτουν κινητή συσκευή επικοινωνίας 4 δισεκατομύρια 1/8
  • 26. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning Η συνεχής ανάπτυξη της τεχνολογίας των κινητών επικοινωνιών έχει οδηγήσει στην κοινωνία της αλληλεπίδρασης και της μάθησης με τη χρήση φορητών συσκευών Mobile learning 3/8
  • 27. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning Η κινητή μάθηση (m-L earning) είναι εδώ .... … τώρα και για ΠΑΝΤΑ 4/8
  • 28. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning Παιχνιδομηχανές PDAs iPod UMPCs Laptops Tablet PCs Κινητά τηλέφωνα …. … όλες αυτές και πολλές άλλες αποτελούν φορητές συσκευές που θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην κινητή μάθηση mobile - learning 5/8
  • 29. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning 6/8
  • 30. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning Ενεργή συνεργατική γραφή Καθομιλουμένη γλώσσα μάθησης Φορητή κοινωνική δικτύωση Online αναζήτηση Εξατομικευμένη μάθηση Διδασκαλία από απόσταση Εκπαιδευτικά παιχνίδια 7/8
  • 31. Η έλευση της τεχνολογίας m-Learning Ταραχοποιοί κινητής μάθησης Προσωπικές τεχνολογίες Ιδιοκτησία Ανταλλαγή μηνυμάτων στην τάξη Βιντεοπαιχνίδια στην τάξη Εξαπάτηση εξετάσεων Απώλεια ελέγχου των εκπαιδευτικών 8/8
  • 32. Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία 1/6
  • 33. Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Περιεχόμενα συσκευής 2/6
  • 34. Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Περιγραφή 3/6
  • 35.
  • 36.
  • 37. Οι φορητές συσκευές στην εκπαιδευτική διαδικασία Το Mobile Learning δεν περιορίζεται μόνο στην εκπαίδευση στο σχολείο ... ... θα κάνει αισθητή την παρουσία του στους χώρους εργασίας 6/6
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42. Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; 5/9
  • 43.
  • 44. Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Διαφανείς Συσκευές; 7/9
  • 45. Πώς η μπορεί η τεχνολογία των πολυμέσων να εφαρμοστεί στην κινητή μάθηση; Εφαρμογές «Επαυξημένης» Πραγματικότητας 9/9
  • 46. Το Podcasting Γιατί χρησιμοποιούμε το Podcasting ; 1/7
  • 47. Το Podcasting Αναδυόμε νες τεχνολογίες 2/7
  • 48.
  • 49.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54. Παναγόπουλος Φώτης Learning is for life, not just for classrooms