SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Ασπροδόντης
5ο ΜΕΡΟΣ:(3ο κεφ. Το σπίτι του θεού)
α.Περιληπτική απόδοση νοήματος
Στο <<σπίτι του θεού>> περιγράφεται η διαδικασία
προσαρμόγης του Ασπροδόντη στην Σιέρα Βίστα
στην φάρμα του δικαστή Σκοτ και στην ζωή του
νότου.Αν και γίνεται σαφές από την αρχή ότι
πρόκειται για ένα έξυπνο και ευπροσάρμοστο ζώο
με αστείρευτη θέληση για την έγκριση του
αφεντικού του,γρήγορα αποδεικνύεται πόσο
δύσκολο είναι να προσαρμοστεί ο οποιοσδήποτε
σε συνθήκες άγνωστες τις όποιες δεν κατανοεί.
Η πρώτη,οδυνηρή διαδικασία είναι για τον λύκο
μας αυτή που πρέπει να βιώσει για να
καταφέρει να συγκατοικήσει με τα σκύλια του
αφεντικού.Ο Ασπροδόντης μαθαίνει πως να
απομακρύνει τον υπερβολίκο φιλικό Ντικ και
πως να αποφεύγει την τιραννίκη Κόλι που δεν
χάνει την ευκαιρία να του επιτίθεται.Με τα
παιδία,του σπιτιού τα πράγματα είναι πιο
πολύπλοκα.Παρά την έμφυτη απέχθεια του για
το μικρό των ανθρώπων,το ζώο αποφασίζει να
το ανέχθει με το ίδιο κρίτηριο που ανέχεται όλη
την οικογένεια:ότι λατρεύει ο αφέντης το
λατρεύει και ο Ασπροδόντης.Με τον καιρό θα
φτάσει να το συμπαθεί τα παιδιά χωρις να το
εκδηλώνει γιατί δεν μπορεί να είναι
εκδηλωτικός.
Εκδηλωτικός δεν μπόρει να γίνει και ο δικαστής
Σκοτ για αυτό και έρχεται δεύτερος στην άγαπη
του ζώου μετά τα άλλα παιδία. Πρώτη θέση
στην καρδία του έχει σταθέρα και μόνο το
άφεντικο στην αγκαλιά του οποίου ο λύκος μας
γίνεται ένα εκδηλωτικό καοικίδιο. Τέλος οι
υπηρέτες του σπιτιού αντιμετωπίζονται σαν
πράγματα του νοικοκυριού. Το δυσκολότερο
μάθημα για το ζώο ήταν η εκμάθηση των νόμων
και των κανόνων για την πτώση παλεύουν μέσα
και έξω απ' το σπίτι.Σε κάθε περίπτωση
παλεύουν μέσα του το άγριο ένστικτο και
απόλυτη ανάγκη του για την επιδοκιμασία του
αφέντη.Καθώς οι νόμοι των ανθρώπων είναι
ακατανόητοι,ο Ασπροδόντης έχει μόνο έναν
τρόπο να τους μάθει:ξεπερνά τα όρια,ο αφέντης
Του τα υποδεικνύει και εκείνος τα τηρεί για
παντά.Έτσι,έγινε μετά την επίθεση στον
ιππόκομο,την σφαγεί στο κοτέτσι,μετά τις
βόλτες στην πόλη μπροστά από επιθετικά
παιδιά ή θρασύτατα σκυλιά.Αν,ο Ασπροδόντης
ξέρει τον νόμο, ο αφέντης μπορεί να βάλει και
στοίχημα ότι δεν θα τον παραίβει.Άλλα, αν ο
νόμος αδικεί το ζώο και περιπαίζει την φύση
του,ο Ασπροδόντης μπορεί να είναι σίγουρος
ότι ο αφέντης θα τον αλλάξει.Έτσι, με τον καιρό
το ζώο αντιλαμβάνεται την πολύπλοκη σχέση
των ανθρώπων με τα ζώα με την φύση και με
τους αλλούς ανθρώπους.
β.Σχήματα λόγου που μου έκαναν εντύπωση
1)Επίθετα με ουσιαστικά:
● Προαιώνια βεντένα
● Σιγομουρμουριστή νότα
2)Μεταφορές
● Ήταν η έκφραση της αποδοκιμασίας του
αφέντη, που μάραινε τη ζωντάνια του
● Ο Ασπροδόντης ακολούθησε γλιστρώντας
πάνω απ' τη γη
3)Παρομοιώσεις
● Κι ανεχόταν τα παιχνίδια τους,όπως κάποιος
ανέχεται μια οδυνηρή εγχείρηση
● Άκαμπη σαν το ατσάλη
4)Προσωποποιήσεις
● Η ζωή περνούσε από μπροστά του
βαθιά,πλατιά,πολύμορφη,πάντα σε συγκρουση
με τις αισθήσεις του,απαιτώντας απ' αυτόν
στιγμιαίες κι ατέλειωτες προσαρμογές κι
ανταπόκριση
5)Εικόνες οπικές
● Η πρώτη και ενστικτώδης αντίδραση του
Ασπροδόντη ήταν να τη φάει.Δυο πηδήματα,
μια αστραπή των δοντιών κι ένα τρομαγμένο
κακάρισμα κι είχε γραπώση το ριψοκίνδυνο
αντίπαλο.Ήταν κοτόπουλο της φάρμας,παχύ και
τρυφερό.Κι ο Ασπροδόντης έγλειψε
Ευχαριστημένος τα πλευρά του.
● Αργότερα,την ίδια μέρα κοντά στους
στάβλους,έπεσε πάνω σ' ένα άλλο κοτόπουλο
που το' χε σκάσει απ' το κοτέτσι.Ένας από τους
ιπποκόμους έτρεξε να το σώσει.Δεν ήξερε
πολλά για τον Ασπροδόντη,έτσι για όπλο
κρατούσε μόνο ένα μαστίγιο.Με το πρώτο
χτύπημα του μαστιγίου,ο Ασπροδόντης
παράτησε το κοτόπουλο κι όρμηξε στον
άντρα.Το ματσούκι ίσως και να τον
σταματούσε,μα όχι το μαστίγιου.Σιωπηλά,δίχως
να υποχωρήσει,δέχτηκε ένα δεύτερο χτύπημα
την ώρα που χιμόυσε και καθώς ορμούσε
κατάισια στο λαιμό,ο ιπποκόμος πισωπάτησε
τρικλίζοντας.Πέταξε χάμω το μαστίγιοκι έκλεισε
Τα χέρια στο λαιμό του.Πράγμα που είχε σαν
αποτέλεσμα να ξεκιστεί το μπράτσο του ως το
κόκαλο.
5)Εικόνες ακουστικές
● Ακούστηκε ένα τρομερό γρύλισμα,ένα
μουγκρητό,το κρότημα των δοντιών και η πάλη
των σωμάτων
● Κανένα δικό τους χάδι δεν μπορούσε να
προκαλέσει εκείνο το σιγανομουρμούρισμα που
ανέβαινε στο λαρύγγι του κι όσο κι αν
προσπαθούσαν,ποτέ δεν τον κατάφερναν να
χώσει το μουσούδι του στην αγκαλιά τους
γ.Ποια ειναι τα κυριότερα πρόσωπα;
Τα κυριότερα πρόσωπα του κεφαλαίου είναι το
αφεντικό του Ασπροδόντη και ο δικαστής
Σκοτ.Ο αφέντης έχει καταφέρει να κερδίσει την
σπάνια τρυφερότητα,την απόλυτη πίστη και την
υποταγή του ζώου του.Η συμπεριφορά του
δίχνει ότι μάλλον το αξίζει.Είναι η σπάνια
περίπτωση ενός ανθρώπου που ξέρει να
αποδέχεται το ζώο του,την προσωπικότητα
του,τις ανάγκες του και το παρελθόν του
ταυτόχρονα προσπαθεί πολύ να εκπαιδεύσει το
ζώο χωρίς να καταφεύγει σε βάρβαρες ευκολίες,
σε κακοποίηση και επίδειξη δύναμης.Ο τρόπος,
που καμαρώνει όταν ο Ασπροδόντης βγένει
από το κοτέτσι και ο τρόπος με τον οποίο του
Προστατεύει στην τελευτέα σκήνη φανερώνει
ότι μόνο ένας χαρακτήρας θα άξιζε να
υοθετήσει έναν Ασπροδόντη.Ο δικαστής Σκοτ
παρουσιάζεται ως ανθρώπινη εκδοχή του
Ασπροδόντη.Μοιράζονται και οι δύο πολίτιμες
στιγμές ησυχίας,γιατί μοιράζοντε την ίδια έληψη
εκδηλωτικότητας.Ακόμα και έτσι όμως η αγάπη
και η εκτίμηση ανθρώπου-ζωού είναι εμφανής
και συγκινητίκη.Τα τρία σκυλία
Ντικ,Κόλι,Ασπροδοντής ενσαρκώνουν με το
χαρακτήρα τους τις δυσκολίες τις συνύπαρξης
στο ίδιο σπίτι.Ο Ντικ είναι φιλίκο και καλοάγαθο
ζώο.Η Κόλι ένα επίμονο και ύπουλο θηλυκό
που διασκεδάζει να τυρανά τους άλλους και ο
Ασπροδόντης ένας αγέρωχος,μονοχικός
χαρακτήρας με απόλυτη ανάγκη οριών και με
Προσήλωση σε ένα και μονό αφαντικό.
δ.Ποια ειναι η ατμόσφαιρα που επικρατεί
Μέσα στο κεφάλαιο,αλλά και μέσα στο ίδιο
<<στο σπίτι του θεού>> επικρατεί μια σιωπηρή
ένταση.Το αγέρωχο ζώο προσπαθεί να
αντιληφθεί τους κανόνες και τους ακατανόητους
νόμους στην φάρμα της Σιέρα Βίστα,οι οποίοι
δεν μοίαζουν καθόλου με εκείνους στην σκηνή
του Γκρίζου Κάστορα.Οι ισσοροπίες με τα
σκυλιά και με τα παιδία χρείαζονται χρόνο οι
σχέσεις των ανθρώπων με τα ζώα-κατοικίδια
αγριοχρειάζονται ερμηνεία και ο Ασπροδόντης
χρειάζεται εμπειρία για να μπόρεσει να
απολαύσει μια ήρεμη ζωή στο πλάι του
αγαπημένου τουαφεντικού.Με ελάχιστες
Εξάρσεις και περισσότερες σιωπές χτίζεται μια
ένταση σε όλη την ατμόσφαιρα που
εκτόνωνεται στην τελευτέα σκηνή.
ε.Ποια τα Κυριότερα συναισθήματα που
περιγράφονται;
Τα κυριότερα συναισθήματα που περιγράφονται
είναι η αγάπη ανθρώπων και ζώων,ο φόβος,η
αγωνία για αποδοχή και επιβίωση,η ανάγκη για
απομόνωση,η ντροπή και η περιφάνεια.Είναι
ενδιαφέρον το πως παρουσιάζεται η απόλυτη
αγάπη ζώου στο αφεντικό του και η εξέλιξη της
σε αγάπη για όσο ο κύριος του αγαπά.Οι
περιορισμένες εκδηλώσεις τρυφερότητας του
Ασπροδόντη φοβίζουν τους ανθρώπους ,όπως
και οι προσπάθειες του να καταλάβει τα όρια
Ζώο το οπελπίζει η οποδοκιμασία του
αφεντικού και η ανεξήγητη επιθετηκότητα των
άλλων ζώων.
στ.Σε ποια σημεία και με ποιο τρόπο
προβάλλεται ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων
και ζώων;
Ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων και ζώων
προβάλεται με εντυπωσιακές εικόνες δράσης
όταν προσπαθούν να διερευνήσουν τα όρια
τους.Όταν ο Ασπροδόντης αντιλαμβάνεται τους
ύπουλους τρόπους της Κόλι,όταν τον μαλώνει
το αφεντικό του,όταν έχει παρεξηγήσει καποίον
νόμο ή όταν του επιτίθεται τα άλλα σκυλία,τα
συναισθήματα του φαίνονται από την στάση του
σώματος του,την γρήγορη αποχώρηση του και
Ζώο το οπελπίζει η οποδοκιμασία του
αφεντικού και η ανεξήγητη επιθετηκότητα των
άλλων ζώων.
στ.Σε ποια σημεία και με ποιο τρόπο
προβάλλεται ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων
και ζώων;
Ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων και ζώων
προβάλεται με εντυπωσιακές εικόνες δράσης
όταν προσπαθούν να διερευνήσουν τα όρια
τους.Όταν ο Ασπροδόντης αντιλαμβάνεται τους
ύπουλους τρόπους της Κόλι,όταν τον μαλώνει
το αφεντικό του,όταν έχει παρεξηγήσει καποίον
νόμο ή όταν του επιτίθεται τα άλλα σκυλία,τα
συναισθήματα του φαίνονται από την στάση του
σώματος του,την γρήγορη αποχώρηση του και
Την σιωπηλή απομόνωση του.Οι άνθρωποι
αντίθετα φώναζουν ή απομακρίνονται όταν ο
Ασπροδόντης αγριεύει.Ακόμα όμως και σε
ήρεμες στιγμές τα χάδια τους είναι
περιορισμένα,σύντομα και δίσπιστα.
ζ.Τα βασίκα γεγονότα που καταγράγονται σε
αυτό το κεφάλαιο,Ποιο είναι το πιο ανατρεπτικό
γεγονός που σας αιφνιδίασε;
Τα βασίκα γεγονότα του κεφαλαίου αφορούν
την ανακάλυψη του περίπλοκου δικτίου των
σχέσεων στην φάρμα από τον Ασπροδόντη και
την αέναη μάχη του ζώου ανάμεσα στο ένστικτο
και στην ανάγκη του για την επιβράβευση του
αφεντικού.Η αρχή γίνεται με την επίθεση του
Ασπροδόντη στον ιπποκόμο που επιχηρεί να
Προστατεύσει τα κοτόπουλα της φάρμας.Το
επεισόδιο συνεχίζεται με το μάθημα του αφέντη
προς το ζώο και το στοίχημα του με τον δικαστή
Σκοτ.Το αντίθετο μάθημα παίρνει ο
Ασπροδόντης στο λιβάδι,όταν μαθαίνει να
κυνηγά άγρια ζώα.Η κλιμάκωση των σκηνών
καταλήγει στην τελευτέα σκήνη του
κεφαλαίου,που αποτελεί το ανατρεπτικό
γεγονός της εκπαίδευσης του λύκου:ο
αυτοσεβασμός,η αυτοσυντήρηση είναι
αδιαπραγμάτευτα και το αφεντικό μαθαίνει στον
Ασπροδόντη να θέτει τα όρια του στους άλλους.
η.Ποια η σχέση των ανθρώπων με τη φύση, με
τα ζώα και μεταξύ τους;
Η σχέση των ανθρώπων με την φύση με τα ζώα
και με τους άλλους ανθρώπους καθορίζενται
από μια κοινή αρχή:την άναγκη του ανθρώπου
να επιβληθεί σε όλα τα πλάσματα γύρω του και
να προστατέψει όλα αυτό που ορίζει ως δικό
του.Για αυτό,μεταφράζει του φυσικούς κανόνες
με βάση το συμφέρον,χαλιαγωγεί τα ένστικτα
των άγριων ζώων εξημερώνει όσα χρειάζεται
για το κυνήγη και χρεισιμοποιεί την δύναμη
τους.Τέλος, οι άνθρωποι τιμούν όσους όριζουν
ως δικούς τους,χρεισιμοποιούν όσους
όνομαζουν υπηρέτες τους και ανταγωνίζονται
όσους συναντούν έξω έξω από το περιβάλλον
του σπιτιού τους.Ο άνθρωπος προβάλει σε όλο
το κεφάλαιο ως ο απόλυτος τύρανος της φύσης.
θ.Ποιοι είναι οι μεγαλύτεροι κίνδυνοι που
αντιμετωπίζουν τα ζωντανά πλάσματα;Πώς
προσπαθούν να ανταπέξελθουν;
Σε μια πολύπλοκη πραγματικότητα όπως αυτή
της Σιέρα Βίστα,γίνεται σαφές ότι ο μεγαλύτερος
κίνδυνος που αντιμετωπίζουν τα ζωντανά
πλάσματα είναι η θέληση του ανθρώπου να
εξουσιάζει τα πάντα.Τα ζώα απειλούν το ένα το
άλλο από ένστικτο,όταν κυνηγούν και η φύση
δημιουργεί μια ισορροπία ανάμεσα τους.Οι
άνθρωποι όμως επεμβαίνουν στην
φύση,ορίζουν την ιδιοκτησία τους και ελέγχουν
την αλληλεπίδραση των φυσικών
δυνάμεων.Όταν τα ζωντανά πλάσματα
αντιστέκονται,είναι η σείρα του ανθρώπου να
Φοβηθεί.
ι.Συναισθήματα και σκέψεις μου από το
κεφάλαιο
● Το κεφάλαιο το <<σπίτι του θεού>> είναι
αποκαλυπτικό για τις σχέσεις των ανθρώπων
με τα ζώα τους,γιατί αυτές δίνονται μέσα από τα
μάτια του ζώου.Αναγκάζει τον αναγνώστη να
αναρωτηθεί για την δική του συμπεριφορά και
τις πολύπλοκα απαιτήσεις που έχουν οι
άνθρωποι από τα ζώα τους.Τα συναισθήματα
του ζώου,η απόλυτη ανάγκη του για άγαπη και
η περίφανη και η υπομονετική στάση του μας
προκαλούν σεβασμού για τα πλάσματα της
φύσης και την συνηδητοποίση ότι δεν είμαστε οι
μόνοι αξιαγάπητοι κάτοχοι δικαιομάτων σε
Αυτών τον πλανήτη.
● Εικόνες:

More Related Content

What's hot

4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδουfilologikosperipatitis
 
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fungfilologikosperipatitis
 
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμοςfilologikosperipatitis
 
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνήfilologikosperipatitis
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςfilologikosperipatitis
 
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντηςfilologikosperipatitis
 
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντηςfilologikosperipatitis
 
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fungfilologikosperipatitis
 
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fungfilologikosperipatitis
 
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι 1(2)
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι  1(2)Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι  1(2)
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι 1(2)filologikosperipatitis
 
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑgymagias
 

What's hot (20)

4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
 
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντης
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
 
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
 
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
 
Jack London white fung
Jack London white fung Jack London white fung
Jack London white fung
 
White fung Aσπροδόντης
White fung  AσπροδόντηςWhite fung  Aσπροδόντης
White fung Aσπροδόντης
 
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
 
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
 
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
 
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
 
White fung Aσπροδόντης
White fung  AσπροδόντηςWhite fung  Aσπροδόντης
White fung Aσπροδόντης
 
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
 
Αιολική Γη
Αιολική Γη Αιολική Γη
Αιολική Γη
 
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
 
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι 1(2)
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι  1(2)Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι  1(2)
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι 1(2)
 
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 
Taytotita
TaytotitaTaytotita
Taytotita
 
Taytotita
TaytotitaTaytotita
Taytotita
 

Similar to 5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου

Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄
Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄
Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Biblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsiasBiblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsiasElef Kent
 
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμόβιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό36dimperist
 
Μουμού - Ιβάν Τουργκένιεφ
Μουμού - Ιβάν ΤουργκένιεφΜουμού - Ιβάν Τουργκένιεφ
Μουμού - Ιβάν ΤουργκένιεφEleni Georgiopoulou
 
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζDimitra Provel
 
Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"
Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"
Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"avgeri
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου Μύθοι
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου ΜύθοιΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου Μύθοι
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου ΜύθοιΔημητρα ΡΑΠΤΗ
 
του νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφούτου νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφούmaria-kik
 
"Για που τραβάει...η αλεπού;"
"Για που τραβάει...η αλεπού;""Για που τραβάει...η αλεπού;"
"Για που τραβάει...η αλεπού;"Ειρηνη Τσιαβε
 
Ενότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΕνότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνkostism
 
The game of thrones - Business
The game of thrones - Business The game of thrones - Business
The game of thrones - Business Myrto Hambaki
 
ασπρουλα και-ταυρος
ασπρουλα και-ταυροςασπρουλα και-ταυρος
ασπρουλα και-ταυροςsamprovalakis
 
Tα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποτα
Tα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποταTα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποτα
Tα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποταelena232475
 
Τα ζώα μας...σε τάξη!
Τα ζώα μας...σε τάξη!Τα ζώα μας...σε τάξη!
Τα ζώα μας...σε τάξη!Αστραδενή
 

Similar to 5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου (18)

Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄
Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄
Γλώσσα Ε΄. 4. 3 - 4: ΄΄Τα χαρακτηριστικά των ζώων΄΄ - ΄΄Αγάπες ... με ουρά΄΄
 
Biblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsiasBiblia gia programma filanagnvsias
Biblia gia programma filanagnvsias
 
ΣΚΥΛΟΣ, ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΟ
ΣΚΥΛΟΣ, ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΟΣΚΥΛΟΣ, ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΟ
ΣΚΥΛΟΣ, ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΟ
 
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμόβιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
 
Μουμού - Ιβάν Τουργκένιεφ
Μουμού - Ιβάν ΤουργκένιεφΜουμού - Ιβάν Τουργκένιεφ
Μουμού - Ιβάν Τουργκένιεφ
 
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
 
Δεισιδαιμονίες
ΔεισιδαιμονίεςΔεισιδαιμονίες
Δεισιδαιμονίες
 
Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"
Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"
Βιβλιοπαρουσίαση "Κορπέτη -Πινακουλάκη- Καστοριάδη-Βρυώνη"
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου Μύθοι
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου ΜύθοιΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου Μύθοι
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ¨: ΕΝΟΤΗΤΑ 6,Αισώπου Μύθοι
 
του νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφούτου νεκρού αδελφού
του νεκρού αδελφού
 
"Για που τραβάει...η αλεπού;"
"Για που τραβάει...η αλεπού;""Για που τραβάει...η αλεπού;"
"Για που τραβάει...η αλεπού;"
 
Βιβλία και ποίηση 2010-2011
Βιβλία και ποίηση 2010-2011Βιβλία και ποίηση 2010-2011
Βιβλία και ποίηση 2010-2011
 
Ενότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΕνότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Ενότητα 05 Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
 
The game of thrones - Business
The game of thrones - Business The game of thrones - Business
The game of thrones - Business
 
ασπρουλα και-ταυρος
ασπρουλα και-ταυροςασπρουλα και-ταυρος
ασπρουλα και-ταυρος
 
Tα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποτα
Tα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποταTα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποτα
Tα κατοικίδια ζώα και τα αδέσποτα
 
Τα ζώα μας...σε τάξη!
Τα ζώα μας...σε τάξη!Τα ζώα μας...σε τάξη!
Τα ζώα μας...σε τάξη!
 
Aisopos
AisoposAisopos
Aisopos
 

More from filologikosperipatitis

3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιοfilologikosperipatitis
 
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μεροςδελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μεροςfilologikosperipatitis
 
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτοςfilologikosperipatitis
 
μικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφημικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφηfilologikosperipatitis
 

More from filologikosperipatitis (7)

3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
 
β΄ μερος
β΄ μεροςβ΄ μερος
β΄ μερος
 
α΄ μερος
α΄ μεροςα΄ μερος
α΄ μερος
 
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μεροςδελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
 
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
 
μικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφημικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφη
 
Σμυρνη
ΣμυρνηΣμυρνη
Σμυρνη
 

Recently uploaded

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 

5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου

  • 1. Ασπροδόντης 5ο ΜΕΡΟΣ:(3ο κεφ. Το σπίτι του θεού) α.Περιληπτική απόδοση νοήματος Στο <<σπίτι του θεού>> περιγράφεται η διαδικασία προσαρμόγης του Ασπροδόντη στην Σιέρα Βίστα στην φάρμα του δικαστή Σκοτ και στην ζωή του νότου.Αν και γίνεται σαφές από την αρχή ότι πρόκειται για ένα έξυπνο και ευπροσάρμοστο ζώο με αστείρευτη θέληση για την έγκριση του αφεντικού του,γρήγορα αποδεικνύεται πόσο δύσκολο είναι να προσαρμοστεί ο οποιοσδήποτε σε συνθήκες άγνωστες τις όποιες δεν κατανοεί.
  • 2. Η πρώτη,οδυνηρή διαδικασία είναι για τον λύκο μας αυτή που πρέπει να βιώσει για να καταφέρει να συγκατοικήσει με τα σκύλια του αφεντικού.Ο Ασπροδόντης μαθαίνει πως να απομακρύνει τον υπερβολίκο φιλικό Ντικ και πως να αποφεύγει την τιραννίκη Κόλι που δεν χάνει την ευκαιρία να του επιτίθεται.Με τα παιδία,του σπιτιού τα πράγματα είναι πιο πολύπλοκα.Παρά την έμφυτη απέχθεια του για το μικρό των ανθρώπων,το ζώο αποφασίζει να το ανέχθει με το ίδιο κρίτηριο που ανέχεται όλη την οικογένεια:ότι λατρεύει ο αφέντης το λατρεύει και ο Ασπροδόντης.Με τον καιρό θα φτάσει να το συμπαθεί τα παιδιά χωρις να το εκδηλώνει γιατί δεν μπορεί να είναι εκδηλωτικός.
  • 3. Εκδηλωτικός δεν μπόρει να γίνει και ο δικαστής Σκοτ για αυτό και έρχεται δεύτερος στην άγαπη του ζώου μετά τα άλλα παιδία. Πρώτη θέση στην καρδία του έχει σταθέρα και μόνο το άφεντικο στην αγκαλιά του οποίου ο λύκος μας γίνεται ένα εκδηλωτικό καοικίδιο. Τέλος οι υπηρέτες του σπιτιού αντιμετωπίζονται σαν πράγματα του νοικοκυριού. Το δυσκολότερο μάθημα για το ζώο ήταν η εκμάθηση των νόμων και των κανόνων για την πτώση παλεύουν μέσα και έξω απ' το σπίτι.Σε κάθε περίπτωση παλεύουν μέσα του το άγριο ένστικτο και απόλυτη ανάγκη του για την επιδοκιμασία του αφέντη.Καθώς οι νόμοι των ανθρώπων είναι ακατανόητοι,ο Ασπροδόντης έχει μόνο έναν τρόπο να τους μάθει:ξεπερνά τα όρια,ο αφέντης
  • 4. Του τα υποδεικνύει και εκείνος τα τηρεί για παντά.Έτσι,έγινε μετά την επίθεση στον ιππόκομο,την σφαγεί στο κοτέτσι,μετά τις βόλτες στην πόλη μπροστά από επιθετικά παιδιά ή θρασύτατα σκυλιά.Αν,ο Ασπροδόντης ξέρει τον νόμο, ο αφέντης μπορεί να βάλει και στοίχημα ότι δεν θα τον παραίβει.Άλλα, αν ο νόμος αδικεί το ζώο και περιπαίζει την φύση του,ο Ασπροδόντης μπορεί να είναι σίγουρος ότι ο αφέντης θα τον αλλάξει.Έτσι, με τον καιρό το ζώο αντιλαμβάνεται την πολύπλοκη σχέση των ανθρώπων με τα ζώα με την φύση και με τους αλλούς ανθρώπους.
  • 5. β.Σχήματα λόγου που μου έκαναν εντύπωση 1)Επίθετα με ουσιαστικά: ● Προαιώνια βεντένα ● Σιγομουρμουριστή νότα 2)Μεταφορές ● Ήταν η έκφραση της αποδοκιμασίας του αφέντη, που μάραινε τη ζωντάνια του ● Ο Ασπροδόντης ακολούθησε γλιστρώντας πάνω απ' τη γη 3)Παρομοιώσεις ● Κι ανεχόταν τα παιχνίδια τους,όπως κάποιος ανέχεται μια οδυνηρή εγχείρηση
  • 6. ● Άκαμπη σαν το ατσάλη 4)Προσωποποιήσεις ● Η ζωή περνούσε από μπροστά του βαθιά,πλατιά,πολύμορφη,πάντα σε συγκρουση με τις αισθήσεις του,απαιτώντας απ' αυτόν στιγμιαίες κι ατέλειωτες προσαρμογές κι ανταπόκριση 5)Εικόνες οπικές ● Η πρώτη και ενστικτώδης αντίδραση του Ασπροδόντη ήταν να τη φάει.Δυο πηδήματα, μια αστραπή των δοντιών κι ένα τρομαγμένο κακάρισμα κι είχε γραπώση το ριψοκίνδυνο αντίπαλο.Ήταν κοτόπουλο της φάρμας,παχύ και τρυφερό.Κι ο Ασπροδόντης έγλειψε
  • 7. Ευχαριστημένος τα πλευρά του. ● Αργότερα,την ίδια μέρα κοντά στους στάβλους,έπεσε πάνω σ' ένα άλλο κοτόπουλο που το' χε σκάσει απ' το κοτέτσι.Ένας από τους ιπποκόμους έτρεξε να το σώσει.Δεν ήξερε πολλά για τον Ασπροδόντη,έτσι για όπλο κρατούσε μόνο ένα μαστίγιο.Με το πρώτο χτύπημα του μαστιγίου,ο Ασπροδόντης παράτησε το κοτόπουλο κι όρμηξε στον άντρα.Το ματσούκι ίσως και να τον σταματούσε,μα όχι το μαστίγιου.Σιωπηλά,δίχως να υποχωρήσει,δέχτηκε ένα δεύτερο χτύπημα την ώρα που χιμόυσε και καθώς ορμούσε κατάισια στο λαιμό,ο ιπποκόμος πισωπάτησε τρικλίζοντας.Πέταξε χάμω το μαστίγιοκι έκλεισε
  • 8. Τα χέρια στο λαιμό του.Πράγμα που είχε σαν αποτέλεσμα να ξεκιστεί το μπράτσο του ως το κόκαλο. 5)Εικόνες ακουστικές ● Ακούστηκε ένα τρομερό γρύλισμα,ένα μουγκρητό,το κρότημα των δοντιών και η πάλη των σωμάτων ● Κανένα δικό τους χάδι δεν μπορούσε να προκαλέσει εκείνο το σιγανομουρμούρισμα που ανέβαινε στο λαρύγγι του κι όσο κι αν προσπαθούσαν,ποτέ δεν τον κατάφερναν να χώσει το μουσούδι του στην αγκαλιά τους
  • 9. γ.Ποια ειναι τα κυριότερα πρόσωπα; Τα κυριότερα πρόσωπα του κεφαλαίου είναι το αφεντικό του Ασπροδόντη και ο δικαστής Σκοτ.Ο αφέντης έχει καταφέρει να κερδίσει την σπάνια τρυφερότητα,την απόλυτη πίστη και την υποταγή του ζώου του.Η συμπεριφορά του δίχνει ότι μάλλον το αξίζει.Είναι η σπάνια περίπτωση ενός ανθρώπου που ξέρει να αποδέχεται το ζώο του,την προσωπικότητα του,τις ανάγκες του και το παρελθόν του ταυτόχρονα προσπαθεί πολύ να εκπαιδεύσει το ζώο χωρίς να καταφεύγει σε βάρβαρες ευκολίες, σε κακοποίηση και επίδειξη δύναμης.Ο τρόπος, που καμαρώνει όταν ο Ασπροδόντης βγένει από το κοτέτσι και ο τρόπος με τον οποίο του
  • 10. Προστατεύει στην τελευτέα σκήνη φανερώνει ότι μόνο ένας χαρακτήρας θα άξιζε να υοθετήσει έναν Ασπροδόντη.Ο δικαστής Σκοτ παρουσιάζεται ως ανθρώπινη εκδοχή του Ασπροδόντη.Μοιράζονται και οι δύο πολίτιμες στιγμές ησυχίας,γιατί μοιράζοντε την ίδια έληψη εκδηλωτικότητας.Ακόμα και έτσι όμως η αγάπη και η εκτίμηση ανθρώπου-ζωού είναι εμφανής και συγκινητίκη.Τα τρία σκυλία Ντικ,Κόλι,Ασπροδοντής ενσαρκώνουν με το χαρακτήρα τους τις δυσκολίες τις συνύπαρξης στο ίδιο σπίτι.Ο Ντικ είναι φιλίκο και καλοάγαθο ζώο.Η Κόλι ένα επίμονο και ύπουλο θηλυκό που διασκεδάζει να τυρανά τους άλλους και ο Ασπροδόντης ένας αγέρωχος,μονοχικός χαρακτήρας με απόλυτη ανάγκη οριών και με
  • 11. Προσήλωση σε ένα και μονό αφαντικό. δ.Ποια ειναι η ατμόσφαιρα που επικρατεί Μέσα στο κεφάλαιο,αλλά και μέσα στο ίδιο <<στο σπίτι του θεού>> επικρατεί μια σιωπηρή ένταση.Το αγέρωχο ζώο προσπαθεί να αντιληφθεί τους κανόνες και τους ακατανόητους νόμους στην φάρμα της Σιέρα Βίστα,οι οποίοι δεν μοίαζουν καθόλου με εκείνους στην σκηνή του Γκρίζου Κάστορα.Οι ισσοροπίες με τα σκυλιά και με τα παιδία χρείαζονται χρόνο οι σχέσεις των ανθρώπων με τα ζώα-κατοικίδια αγριοχρειάζονται ερμηνεία και ο Ασπροδόντης χρειάζεται εμπειρία για να μπόρεσει να απολαύσει μια ήρεμη ζωή στο πλάι του αγαπημένου τουαφεντικού.Με ελάχιστες
  • 12. Εξάρσεις και περισσότερες σιωπές χτίζεται μια ένταση σε όλη την ατμόσφαιρα που εκτόνωνεται στην τελευτέα σκηνή. ε.Ποια τα Κυριότερα συναισθήματα που περιγράφονται; Τα κυριότερα συναισθήματα που περιγράφονται είναι η αγάπη ανθρώπων και ζώων,ο φόβος,η αγωνία για αποδοχή και επιβίωση,η ανάγκη για απομόνωση,η ντροπή και η περιφάνεια.Είναι ενδιαφέρον το πως παρουσιάζεται η απόλυτη αγάπη ζώου στο αφεντικό του και η εξέλιξη της σε αγάπη για όσο ο κύριος του αγαπά.Οι περιορισμένες εκδηλώσεις τρυφερότητας του Ασπροδόντη φοβίζουν τους ανθρώπους ,όπως και οι προσπάθειες του να καταλάβει τα όρια
  • 13. Ζώο το οπελπίζει η οποδοκιμασία του αφεντικού και η ανεξήγητη επιθετηκότητα των άλλων ζώων. στ.Σε ποια σημεία και με ποιο τρόπο προβάλλεται ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων και ζώων; Ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων και ζώων προβάλεται με εντυπωσιακές εικόνες δράσης όταν προσπαθούν να διερευνήσουν τα όρια τους.Όταν ο Ασπροδόντης αντιλαμβάνεται τους ύπουλους τρόπους της Κόλι,όταν τον μαλώνει το αφεντικό του,όταν έχει παρεξηγήσει καποίον νόμο ή όταν του επιτίθεται τα άλλα σκυλία,τα συναισθήματα του φαίνονται από την στάση του σώματος του,την γρήγορη αποχώρηση του και
  • 14. Ζώο το οπελπίζει η οποδοκιμασία του αφεντικού και η ανεξήγητη επιθετηκότητα των άλλων ζώων. στ.Σε ποια σημεία και με ποιο τρόπο προβάλλεται ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων και ζώων; Ο φόβος και η αγωνία ανθρώπων και ζώων προβάλεται με εντυπωσιακές εικόνες δράσης όταν προσπαθούν να διερευνήσουν τα όρια τους.Όταν ο Ασπροδόντης αντιλαμβάνεται τους ύπουλους τρόπους της Κόλι,όταν τον μαλώνει το αφεντικό του,όταν έχει παρεξηγήσει καποίον νόμο ή όταν του επιτίθεται τα άλλα σκυλία,τα συναισθήματα του φαίνονται από την στάση του σώματος του,την γρήγορη αποχώρηση του και
  • 15. Την σιωπηλή απομόνωση του.Οι άνθρωποι αντίθετα φώναζουν ή απομακρίνονται όταν ο Ασπροδόντης αγριεύει.Ακόμα όμως και σε ήρεμες στιγμές τα χάδια τους είναι περιορισμένα,σύντομα και δίσπιστα. ζ.Τα βασίκα γεγονότα που καταγράγονται σε αυτό το κεφάλαιο,Ποιο είναι το πιο ανατρεπτικό γεγονός που σας αιφνιδίασε; Τα βασίκα γεγονότα του κεφαλαίου αφορούν την ανακάλυψη του περίπλοκου δικτίου των σχέσεων στην φάρμα από τον Ασπροδόντη και την αέναη μάχη του ζώου ανάμεσα στο ένστικτο και στην ανάγκη του για την επιβράβευση του αφεντικού.Η αρχή γίνεται με την επίθεση του Ασπροδόντη στον ιπποκόμο που επιχηρεί να
  • 16. Προστατεύσει τα κοτόπουλα της φάρμας.Το επεισόδιο συνεχίζεται με το μάθημα του αφέντη προς το ζώο και το στοίχημα του με τον δικαστή Σκοτ.Το αντίθετο μάθημα παίρνει ο Ασπροδόντης στο λιβάδι,όταν μαθαίνει να κυνηγά άγρια ζώα.Η κλιμάκωση των σκηνών καταλήγει στην τελευτέα σκήνη του κεφαλαίου,που αποτελεί το ανατρεπτικό γεγονός της εκπαίδευσης του λύκου:ο αυτοσεβασμός,η αυτοσυντήρηση είναι αδιαπραγμάτευτα και το αφεντικό μαθαίνει στον Ασπροδόντη να θέτει τα όρια του στους άλλους. η.Ποια η σχέση των ανθρώπων με τη φύση, με τα ζώα και μεταξύ τους;
  • 17. Η σχέση των ανθρώπων με την φύση με τα ζώα και με τους άλλους ανθρώπους καθορίζενται από μια κοινή αρχή:την άναγκη του ανθρώπου να επιβληθεί σε όλα τα πλάσματα γύρω του και να προστατέψει όλα αυτό που ορίζει ως δικό του.Για αυτό,μεταφράζει του φυσικούς κανόνες με βάση το συμφέρον,χαλιαγωγεί τα ένστικτα των άγριων ζώων εξημερώνει όσα χρειάζεται για το κυνήγη και χρεισιμοποιεί την δύναμη τους.Τέλος, οι άνθρωποι τιμούν όσους όριζουν ως δικούς τους,χρεισιμοποιούν όσους όνομαζουν υπηρέτες τους και ανταγωνίζονται όσους συναντούν έξω έξω από το περιβάλλον του σπιτιού τους.Ο άνθρωπος προβάλει σε όλο το κεφάλαιο ως ο απόλυτος τύρανος της φύσης.
  • 18. θ.Ποιοι είναι οι μεγαλύτεροι κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν τα ζωντανά πλάσματα;Πώς προσπαθούν να ανταπέξελθουν; Σε μια πολύπλοκη πραγματικότητα όπως αυτή της Σιέρα Βίστα,γίνεται σαφές ότι ο μεγαλύτερος κίνδυνος που αντιμετωπίζουν τα ζωντανά πλάσματα είναι η θέληση του ανθρώπου να εξουσιάζει τα πάντα.Τα ζώα απειλούν το ένα το άλλο από ένστικτο,όταν κυνηγούν και η φύση δημιουργεί μια ισορροπία ανάμεσα τους.Οι άνθρωποι όμως επεμβαίνουν στην φύση,ορίζουν την ιδιοκτησία τους και ελέγχουν την αλληλεπίδραση των φυσικών δυνάμεων.Όταν τα ζωντανά πλάσματα αντιστέκονται,είναι η σείρα του ανθρώπου να
  • 19. Φοβηθεί. ι.Συναισθήματα και σκέψεις μου από το κεφάλαιο ● Το κεφάλαιο το <<σπίτι του θεού>> είναι αποκαλυπτικό για τις σχέσεις των ανθρώπων με τα ζώα τους,γιατί αυτές δίνονται μέσα από τα μάτια του ζώου.Αναγκάζει τον αναγνώστη να αναρωτηθεί για την δική του συμπεριφορά και τις πολύπλοκα απαιτήσεις που έχουν οι άνθρωποι από τα ζώα τους.Τα συναισθήματα του ζώου,η απόλυτη ανάγκη του για άγαπη και η περίφανη και η υπομονετική στάση του μας προκαλούν σεβασμού για τα πλάσματα της φύσης και την συνηδητοποίση ότι δεν είμαστε οι μόνοι αξιαγάπητοι κάτοχοι δικαιομάτων σε