1. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
-------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่า เราทาสิ่งต่อไปนี้ เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
กิจกรรมต่อไปนี้ ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา สิ่งสกปรกภายในบ้าน เพื่อสุขภาพที่ดี
ได้ประโยชน์ เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อยของบ้าน และมีสุขภาพที่ดี ไม่เป็น
โรคภูมิแพ้
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเครียดและเหนื่อยล้าจากงาน
ได้ประโยชน์ คือ ผ่อนคลาย ไม่เป็นโรคเครียด
4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหาการเดินทางในเมืองและลดการใช้รถยนต์
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อลดการใช้รถยนต์อันก่อให้เกิดจารจรติดขัด
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา สร้างผลผลิตให้แก่ชาติมีรายได้ และคนมีข้าวกินอยู่ดีมีสุข
ได้ประโยชน์ คือ ส่งออก และคนไทยมีข้าวกิน
6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา เด็กไทยไม่มีคุณภาพไปพัฒนาชาติในอนาคต
ได้ประโยชน์ คือ มีความรู้ไปสร้างชาติ ประเทศเจริญ
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ไปแข่งขันกับคนอื่นเพื่อสอบเข้ามหาลัย
ได้ประโยชน์ คือ มีอาชีพที่ดี
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา พูดคุยกับชาวต่างชาติไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารและติดต่อทางการค้ากับชาวต่างชาติได้
9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยีที่ช่วยในการเรียนและทางาน
ได้ประโยชน์ คือ รู้จักนาเทคโนโลยีมาศึกษาความรู้และทางาน
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีเงินเลี้ยงชีพ
ได้ประโยชน์ คือ มีงานทาและทาให้เลี้ยงตัวเองและพ่อแม่

2. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นพืชผักสวนครัว
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นต้นที่ให้ผล พืชไร่
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้พื้นที่ว่าให้เกิดประโยชน์สูงสุด
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีขวดโหล ชอบอาหารรสเค็ม
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ แดดแรง และชอบกินอาหารที่แห้งเช่น ปลาแห้ง หมูแดดเดียว
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกสบาย นามาทานได้ทุกเมื่อ
วิธีที่ 4 สารปรุงแต่งอาหาร
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บถนอมอาหารได้ดีกว่าวิธีอื่น ใช้วิธีทางวิทยาศาสตร์
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาความสะอาดหน้าห้องเรียน ผู้เรียนเห็นแล้วอยากเข้ามาเรียน
วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้ห้องเรียนสะอาด น่าอยู่ สร้างบรรยากาศที่ดีในห้องเรียน
วิธีที่ 3 บริเวณโต๊ะเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ รักษาโต๊ะเรียนให้สะอาด ผู้เรียนรู้สึกอยากเรียน
วิธีที่ 4 บริเวณบอร์ดหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อัพเดตผลงานและตกแต่ง เช่น ในงานเทศกาลสาคัญต่างๆ

3. 4. การผ่อนคลายความเครียด
วิธีที่ 1 ออกกาลังกาย
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อร่างกายเริ่มอ่อนแอ เริ่มป่วยง่าย
วิธีที่ 2 พูดระบายความเครียด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ คลายความเครียดให้เบาใจ
วิธีที่ 3 พักผ่อนท่องเที่ยว
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการพักผ่อน จากการทางาน ความเครียด และไปทาจิตใจให้
สบาย
วิธีที่ 4 ฝึกหายใจคลายเครียด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เมื่อต้องการฝึกควบคุมอารมณ์ และควบคุมตัวเอง

4. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้ (สามารถสืบค้น
จากแหล่งเรียนรู้ได้)
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ กล้องถ่ายรูป ขวดเก็บตัวอย่างน้า ใบบันทึกผลการ
สารวจ
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
ขั้นที่ 3 สีของน้า หรือตักน้าขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของน้าเป็นตัวชี้ให้เห็น
ถึงสาเหตุที่ทาให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกียวกับสถานที่และการเดินทาง
ขั้นที่ 2 ศึกษาข้อมูลการทาร่มกระดาษสา
ขั้นที่ 3 เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและกล้องถ่ายรูป
ขั้นที่ 4 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกาแพง
ขั้นที่ 5 สอบถามและดูการสาธิตวิธีการทาจากช่างทาร่มและลงมือทาตามขั้นตอน
3. การทาพวงมาลัย
(ให้นักเรียนกาหนดเอง 1 กิจกรรม)
ขั้นที่ 1 หาวิธีทาพวงมาลัยหรือถามคนที่ทาเป็น
ขั้นที่ 2 หาข้อมูลของดอกที่จะเอามาทา ว่ามีดอกอะไรบ้าง
ขั้นที่ 3 ไปหาซื้อดอกและอุปกรการทา
ขั้นที่ 4 ลงมือทา

5. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้ น
--------------------------------------------------------------
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช
วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้
ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
 A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
 B = ตลาดวโรรส

6. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเอาไปให้เพื่อนที่ต่างจังหวัด
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้อข้าวเหนียว น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมู เพราะว่าเป็นอาหารพื้นเมืองของ
ภาคเหนือ และเป็นที่นิยมของคนที่มาเที่ยวเชียงใหม่
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึง
ตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้าย
ไป ร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไป
ถึงสี่แยก ตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยวขวา ผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกทางแรก จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรีพิงค์
ถึงตลาดวโรรส เพราะระยะทางสั้นและใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ต้องการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว
และแคบหมู และกาหนดว่าจะเลือกซื้ออะไรก่อน
2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร
3. เตรียมตัวออกไปตลาด
4. ซื้อของที่ต้องการและหาที่ใส่คนที่ไม่ทาให้ของที่ซื้อมาแตก
5. กลับโรงเรียน
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย เดินทางได้ไม่หลงทาง
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย สามารถมาถึงจุดหมายได้ดีแต่ต้องหาของที่ต้องการและราคาประหยัดแล้วเลยต้องใช้เวลา
ไปนานกว่าปกติ
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย ต้องหาข้อมูล ราคาของและอายุของของที่จะซื้อไป
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ภูมิใจมากถึงจะใช้เวลามากไปหน่อยแต่ก็ได้ของที่ต้องการและมีราคาประหยัด

7. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
-------------------------------------------------------
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน
และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การ
พัฒนาสื่อ
เพื่อ
การศึกษ
า
การ
พัฒนา
เครื่องมือ
การ
ทดลอง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. เรื่องโรคเครียด ✔
2. เรื่องการทาอาหารดองเค็ม ✔
3. เรื่องกระเป๋ าซ่อนเงิน DIY ✔
4. เรื่องการจัดการทรัพยากรในประเทศ ✔
5. เรื่องวัฒนธรรมต่างชาติและไทย ✔
6.เรื่องการตกแต่งภาพด้วยโปรแกรม
Photoshop
✔
7. เรื่องการพัฒนาเครื่องดูดแมลง ✔
8. เรื่อง ทาหิมะด้วยตัวเอง ✔
9. เรื่อง ทารองเท้าใส่ในบ้านด้วยตัวเอง ✔
10. การตัดต่อวิดีโอด้วย Sony Vegas ✔

8. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
--------------------------------------------------------
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3
โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม
ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จาก
แหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลา
เมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล
ระยะเวลาใน
การศึกษา
โครงงานที่ 1.
ที่รองแก้วมีหูจับ
1.หนังสือ
2.อินเทอร์เน็ต
1 – 2 สัปดาห์
โครงงานที่ 2.
เครื่องดูดแมลง
1.หนังสือ
2.อินเทอร์เน็ต
2-3 สัปดาห์
โครงงานที่ 3.
กระเป๋ าซ่อนเงิน
1.หนังสือ
2.อินเทอร์เน็ต
1-2 สัปดาห์

9. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่
ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
ที่รองแก้วน้ามีหู
จับ
โครงงาน 2
เครื่องดูดแมลง
โครงงาน 3
กระเป๋ าซ่อน
เงิน
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน
(1-4)
1
ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน
3 2 4
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 4 2 4
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 4 2 4
4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 4 4
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 4 3 4
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่
ปรึกษา
3 3 3
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 3 2 4
8 การขยายโครงงาน 4 4 4
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 2 2
1
0
ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน
4 2 3
รวม 29 26 36
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง เปลือกผลไม้ลบคาผิด
เพราะ เป็นการฝึกทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อเกิดประโยชน์และให้เกิดความ
สนุกสนานขึ้นและใช้ประโยชน์ได้จากมัน

10. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน กระเป๋ าซ่อนเงิน
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วันเดือนปี
– เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
เลือกโครงงานและรูปแบบ
ในการจัดทา เลือกโครงงาน เปลือกผลไม้ลบคาผิด
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
ปฏิบัติการทาโครงงาน
หาข้อมูล + แหล่งข้อมูล
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1
ส่งแบบร่างให้ครูตรวจและให้ครูแนะ
แนวทางแก้ไข
ปฏิบัติการทาโครงงาน
(ต่อ)
ลงมือปฏิบัติและปรับปรุงการแก้ไข
พัฒนา
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2
ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
เตรียมพร้อมนาเสนอโครงการ
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จากกระดาษ
A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง
ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปก
หลังในติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
ส่งงาน (งานที่เป็ น CD และ
รายงานประกอบโครงงาน)
และ นาเสนองาน
นาเสนอ
ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา
พร้อมกันทั้งกลุ่ม
ลงชื่อ นางสาวณัชพิมพ์ ฟองจันทร์ เลขที่ 2 ชั้น ม.6/15
นางสาวปัทมพร แก้วสิริ เลขที่ 23 ชั้น ม.6/15
ผู้จัดทา