Store likheter på kryss og tvers i utdanningsnorge?
•
0 likes•468 views
Keynote presentasjon på itslearning Brukerkonferanse 2013 Er det større likheter enn forskjeller mellom ulike skoleslag og alderstrinn i norsk skole og utdanning? Har for eksempel grunnskolen, videregående skole og høyere utdanning noe å lære av hverandre? Og finnes det allerede sammenfallende praksis?
Recommended
More Related Content
Similar to Store likheter på kryss og tvers i utdanningsnorge?
Similar to Store likheter på kryss og tvers i utdanningsnorge? (20)
More from Morten Fahlvik
More from Morten Fahlvik (7)
Store likheter på kryss og tvers i utdanningsnorge?
- 1. Store likheter på kryss og tvers i utdanningsnorge? Morten Fahlvik – itslearning
- 4. Flere likheter enn forskjeller
- 5. Matte, ikke forskjellig fra andre fag
- 6. Likheter på tvers av fag
- 7. ”Ledelse er å gi mening … og en pedagog er en leder” Tjalve Madsen - HiB
- 8. ”….. Tysk er veldig kjedelig....... Jeg skulle ønske jeg syntes det var gøy for da hadde jeg lært mye mer.”
- 9. Skape engasjement og interesse
- 11. Instrumentell- og emosjonell støtte Behov for kunnskap om: Hvordan kan en god lærer-elev-relasjon opprettholdes til tross for begrensingene i tid og ressurser?
- 12. Frafall i høyere utdanning
- 13. Mer empati – Årets foreleser • Tilgjengelig • Gir rom for spørsmål Mer empati • Kan navnet på studentene • Har øyekontakt – Årets • Er interessert i studentenes foreleser faglige utvikling • Utfordrer studentene • Har autoritet, faglig og sosialt Kilde: http://www.forskerforum.no/uploads/forskerforum/pdf/_ff_2010-07.pdf
- 14. Instrumentell- og «Jeg går aldri vekk i pausen, men blir værende igjen i salen for å prate med emosjonell støtte folk. Du må vise at du bryr deg om dem. De spørsmålene man måtte få i pausen, er dessuten ofte veldig gode.» «Jeg tar ut klasselister med bilder fra adgangskortene de har. Jeg rekker aldri å lære meg alle navnene, men begynner gjerne med de som alltid setter seg litt langt bak. De det gjelder, blir alltid veldig overrasket Knut Erik Kismul – HiB når de hører at jeg vet hva de heter, Årets foreleser 2006 & 2009 og det skaper en illusjon om at jeg kan alle navnene.»
- 16. Alle er så mye glupere enn meg........
- 17. Alle er så mye glupere enn meg........
- 20. Dialog; grunnlag for forståelse
- 21. Arbeid med språk er grunnlag for forståelse og faglig trygghet
- 23. BISON-blikk for arbeid med fagtekster og Stanfords tilnærming til lesing av artikler
- 25. Følelsen av valgfrihet motiverer
- 26. Best use itslearning 2012 Kriterier: Vise til en praksis som: 1. engasjerer elevene / studentene 2. øker elevenes / studentenes prestasjoner 3. enkelt kan gjennomføres av andre lærere 4. på en eller annen måte inkluderer itslearning
- 28. ”Ledelse er å gi mening … og en pedagog er en leder” Tjalve Madsen - HiB
Editor's Notes
- Det er flere likheter enn forskjeller – inspirasjonen til overskriften for dette foredraget kom etter en konferanse i Oslo i høst.Viktig oppdagelse for en tid tilbake... Noe som har fulgt meg gjennom hele karrieren min + fremdeles har betydning når jeg planlegger min egen undervisning.Begynneropplæring er utfordrende og krevende både for elev og lærer RLE i 3. klasseIKT for ansatte ved HiB avd for lærerutd. Kort parallell og metaforStrategiene for å unnslippe er i prinsippet likeStrategiene for bygge opp suksess hos den som skal lære er likeMenn på 50 begynnte å skulke. De kommer sent, må ut å ta en pause, leser VG på nettetKvinnene skylte på sin egen dumhet. "Jeg får det nok til en dag. Bare gå videre du slik at du ikke sinker de andre."(dette er de samme menneskene som få år tidligere hadde undervist med om læringsfellesskap og samarbeidslæring)Motivasjon. hard og tøff debatt om PC vs elektrisk skrivemaskinMotivasjonen for mange var lav og datamaskin virket meningsløst. Men mitt oppdrag var klart. Her skal alle lykkes og da måtte differensiering til.En pedagog er en leder og Ledelse er å gi mening. Dette var min jobb.
- Men det er lærere som klarer å holde på studentene og de gjør svært ofte det samme samme som sine kolleger i vgs og grunnskole som også klarer å holde elevene engasjert og motiverteKilde: http://www.forskerforum.no/uploads/forskerforum/pdf/_ff_2010-07.pdfSide s- 13 - 17
- Les mer om praksisfortellinger på våre nettsider og trykket materiale.Men.. Hjelp oss å synliggjøre god praksis som kan inspirere andre.