Вчителя Лозівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1

1. Власний педагогічний
досвід класного керівника
Лозівської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів № 1
Середи Ірини Володимирівни
 Освіта – вища педагогічна.
 Педагогічний стаж – 8 років.
 Стаж роботи в даному навчальному
закладі – 8 років.
 Кваліфікаційна категорія – спеціаліст
ІІ категорії. Середа І.В.

2. Тема
Впровадження основних
орієнтирів, формування
ціннісних ставлень та
національно-патріотичного
виховання учнів протягом
шкільного життя.
Середа І.В.

3. Актуальність
Впровадження основних орієнтирів, формування
ціннісних ставлень, національно-патріотичне
виховання є складовими загального
виховного процесу.
Головною метою утвердження патріотизму
на сучасному етапі є становлення громадянина,
готового самовіддано розбудовувати Україну як
суверенну, незалежну, демократичну, правову
соціальну державу, забезпечувати її національну
безпеку, сприяти громадянському миру й
злагоді в суспільстві.
Середа І.В.

4. Нормативно-правова база
 Наказ Міністерства освіти і науки України від 07.09.2000 № 439 "Про затвердження
Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних
закладах України";
 Концепція допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді,
схвалена Указом Президента України від 25 жовтня 2002 року № 948;
 Постанова Кабінету Міністрів України від 28.01.2009 № 41 "Про затвердження
Державної цільової соціальної програми "Молодь України" на 2009-2015 роки";
 Доручення Кабінету Міністрів України від 05.05.2009 № 22966/1/1-09 та План
організації виконання положень Указу Президента України від 27.04.2009 № 272 "Про
проведення Всеукраїнської молодіжної акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти";
 Розпорядження Кабінету Міністрів України від 08.09.2009 № 1494 "Про затвердження
Плану заходів щодо підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та
студентської молоді шляхом проведення на постійній основі тематичних екскурсій з
відвідуванням об’єктів культурної спадщини";
 Концепція національно-патріотичного виховання молоді, затверджена наказом
Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки
України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від
27.10.2009 № 3754/981/538/49;
 Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243
"Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів України";
 Стратегія державної політики сприяння розвитку громадянського суспільства в
Україні, затверджена Указом Президента України від 24 березня 2012 року № 212;
Середа І.В.

5. Нормативно-правова база
 Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 27.07.12 № 1/9-530
"Щодо виховання сучасного громадянина в полікультурному середовищі засобами
позакласної роботи".
 Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.08.2012 № 1/9-557
"Про методичні рекомендації з громадянської освіти та виховання у навчальних
закладах у 2012/2013 навчальному році";
 Лист Міністерства освіти і науки України від 25.07.2014 № 1/9-376 "Методичні
рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у
2014/2015 навчальному році";
 Лист Міністерства освіти і науки України від 13.08.2014 № 1/9-412 "Про проведення
Уроків мужності";
 Указ Президента України від 24.09.2014 № 744 "Про невідкладні заходи щодо
захисту України та зміцнення її обороноздатності";
 Указ Президента України від 14.10.2014 № 806 "Про День захисника України";
 Указ Президента України від 13.11.2014 № 872 "Про День Гідності та Свободи";
 Указ Президента України від 13.11.2014 № 871 "Про День Соборності України";
 Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641 “Про
затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді.
Середа І.В.

6. Провідними завданнями, що стосуються впровадження
основних орієнтирів, формування ціннісних ставлень
та національно-патріотичного виховання учнів
протягом шкільного життя, я вважаю:
• формування національної свідомості, любові до рідної землі, свого
народу, бажання працювати задля держави, готовності її захищати;
• виховання поваги та шанобливого ставлення до культури, звичаїв,
традицій українців та представників інших націй, які живуть на
території України;
• утвердження принципів загальнолюдської моралі: правдивості,
справедливості, доброти, працьовитості;
• формування творчого підходу до вирішення проблем;
• формування активної соціальної та громадянської позиції, вміння
робити свідомий вибір;
• формування екологічної культури людини, її гармонійних стосунків із
природою;
• формування навичок міжособистісного спілкування та підготовка учнів
до життя в умовах ринкових відносин;
• формування духовно багатої особистості, яка здатна вирішувати
проблеми та типові завдання, що виникають у реальних життєвих
ситуаціях.
Середа І.В.

7. Середа І.В.

8. Патріотичне виховання має поєднувати
Національне та
громадянське
виховання
Моральне та
естетичне
вихованняПравове та
екологічне
виховання
Середа І.В.

9. Патріотичні цінності
до сім'ї
до рідної
землі
до народу
ЛЮБОВ
до
держави
Середа І.В.

10. Зміст національно-патріотичного виховання
складають розділи:
Знання про історичний шлях українського народу; про
походження державних символів, назв міст, вулиць, річок,
пам'яток історії та культури; про видатних борців за
незалежність України; про діяльність українських
письменників, журналістів, учених; про становлення
української мови; розуміння величі української нації.
Виявлення бажання охороняти історичні пам'ятки,
зберігати матеріальні цінності, дбайливо ставитися до
національних багатств, рідної природи, розуміти значення
праці батьків як суспільної необхідності; бажання брати
участь у громадських справах; уміння виявляти волю,
старанність, ініціативність, працьовитість, творчу
активність.
Родинний
Виховання любові до батьків, рідних і близьких людей;
чемного ставлення до старших; пошани до предків,
оволодіння основами народної моралі, шанування та
дотримання народних звичаїв, обрядів, національних і
родинних свят, формування інтересу до усної народної
творчості; знання народних пісень, танців, ігор, забав.
Державний
Соціальний
Середа І.В.

11. Технологія національно-патріотичного виховання
учнів дає можливість формувати:
реалізовувати їх у практичній діяльності.
Середа І.В.
патріотичне
мислення
патріотичну
свідомість
активну
громадянську
позицію

12. Взаємодія з батьками,
громадськими організаціями,
державними установами
Навчально-виховна,
позаурочна та позакласна діяльність
Позашкільна освіта
Робота органів учнівського
самоврядування
Середа І.В.

13. Результати роботи
Учитель
Підвищення професійної майстерності.
Посилення інтересу до проблем патріотичного
виховання.
Спрямованість на отримання позитивних результатів
своєї діяльності.
Активна участь в громадських справах.
Учні
Вироблення чіткого уявлення про поняття патріотизму.
Розуміння ролі історичних знань про свою країну, про свій
народ.
Уміння зберігати традиції та звичаї своєї країни, рідного
краю.
Вироблення стійких патріотичних переконань.
Уміння відстоювати почуття гідності та патріотизму.
Співпраця
Творча самореалізація особистості в умовах
взаємопідтримки.
Задоволення потреби в саморозвитку та
самовдосконаленні учнів шляхом виховання почуття
колективізму.
Середа І.В.

14. Результатом
національно – патріотичного
виховання є :
• утвердження особистості як свідомого
громадянина України;
• відстоювання власної гідності та
національної самобутності;
• активна участь у громадських справах.
Середа І.В.

15. «Якщо твої плани розраховані на рік – сій жито, якщо
на десятиліття – саджай сад, а якщо твої плани
розраховані на віки – виховуй дітей».
Народна мудрість
Відомо: що посієш, те й пожнеш. Сіймо любов та
повагу – зберемо вдячність і відданість.
Дякую за увагу!
Середа І.В.