SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
: ‫ﻓ‬ ‫أﻛﺎدﻳﺮ‬‫ﻲ‬
: ‫رقم‬ ‫مذكرة‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬:‫ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬‫ﻣﻨﺎﺻﺐ‬‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻدا‬‫ﺑ‬‫ﻨﻴﺎﺑﺎت‬‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﺟﻬﺔ‬.‫درﻋﺔ‬
‫ـﻊ‬‫ﺟ‬‫اﻟﻤﺮ‬:-‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم‬2.75.832‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬30‫دﺟﻨﺒﺮ‬1975‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬‫اﻟﻮزارات‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬‫ﻛﻤﺎ‬‫وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ‬ ‫وﻗﻊ‬.
-‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮار‬121‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬25‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬2002‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
.‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
-‫اﻟﻤﻜﻠ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﺔ‬‫ﻗﺮار‬‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻔﺔ‬‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺑﺘﺘﻤﻴﻢ‬121‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬25‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬2002.
-‫رﻗﻢ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﺮة‬15‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬08‫ﻣﺎرس‬2004.
‫ﺑﺎﷲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻳﺪ‬ ‫اﻹﻣﺎم‬ ‫ﻣﻮﻻﻧﺎ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺗﺎم‬ ‫ﺳﻼم‬
‫وﺑﻌﺪ‬،
‫إﺛﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬،‫ﻣﻠﻮل‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺎن‬‫إﻧﺰ‬ :‫ﻧﻴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺷﻐﻮر‬،‫ﻧﻴﺖ‬‫ﺰ‬‫ﺗ‬ ،‫ﺑﺎﻫﺎ‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﺷﺘﻮ‬
‫ﺗﺎرو‬،‫داﻧﺖ‬:‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻴﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎري‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫أن‬ ‫ﻛﻢ‬‫إﺧﺒﺎر‬ ‫ﻳﺸﺮﻓﻨﻲ‬
‫ـ‬‫ﻟ‬‫إ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻰ‬
. ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬
.‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬.‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻌﺎم‬
.‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬
‫اﻟﺴﻴﺪ‬‫ة‬.‫ارة‬‫ز‬‫ﺑﺎﻟﻮ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺋﻴﺴﺔ‬‫ر‬
. ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻠﺘ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﺗﻲ‬‫ﺮ‬‫ﻣﺪﻳ‬ ‫واﻟﺴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺪﺗﻴﻦ‬
.‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﺑﺠﻬﺔ‬ ‫ارة‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﻧﻮاب‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬
.‫ﺑﺎﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬
‫واﻟﺴﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات‬.‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫واﻟﺠﻬﻮي‬ ‫اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﻲ‬ ‫دة‬
.‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻدا‬ ‫واﻷﻃﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬
‫ﺗﺎروداﻧﺖ‬ ‫ﺗﺰﻧﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻫﺎ‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﺷﺘﻮ‬ ‫ﻣﻠﻮل‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺎن‬‫إﻧﺰ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺎت‬
-‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬
-‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫ا‬‫ﻟﺸﺆون‬‫اﻹدارﻳﺔ‬
‫واﻟﻤﺎﻟﻴ‬‫ﺔ‬
-‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻدا‬ ‫واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬
‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
-‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
-‫اﻟﺸﺆون‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬‫اﻹدارﻳﺔ‬
‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫اﻻدارﻳﺔ‬
: ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺷﺮوط‬ - 1
‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ‬‫ﻟﺸﻐﻞ‬‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬‫أﻣﺎم‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬‫ﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫ﺑ‬‫ﻘﻄﺎ‬‫ﺑﺠﻬﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ع‬
‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﺘﻮﻓ‬ ‫و‬ ‫ارة‬‫ز‬‫ﻟﻠﻮ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎت‬ ‫وﺑﺒﺎﻗﻲ‬ ‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص‬2.75.832‫أﻋﻼﻩ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎر‬.
‫اﻟ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ،ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬(‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ)ة‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ‬
‫وذﻟﻚ‬ ،‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﻫﻼﺗﻪ‬‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫اش‬‫ر‬‫أو‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اط‬‫ﺮ‬‫اﻻﻧﺨ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدرة‬ ‫اﻟﻜﻔﺄة‬ ‫اﻷﻃﺮ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺑﻐﺎﻳﺔ‬
.‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
:‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ :‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ - 2
‫رﻗﻢ‬ ‫)اﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ *1(‫؛‬
‫؛‬ (CV ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬ *) ‫ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮة‬ ‫ﻧﻬﺞ‬
‫ﻧﺴﺨﺔ‬ *‫ﻣﻦ‬‫اﻟ‬‫ﺸﻬﺎدات‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫اﻟ‬‫ﻤﻬﻨﻴﺔ‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻞ‬‫؛‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫ﻗ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬ *‫أواﻟﻤﻬﻤﺔ‬‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻹدا‬‫؛‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫دواﻓﻊ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬ *‫اﻟﻤﻨﺼﺐ؛‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‬ (‫)ة‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫وﺗﺼﻮر‬
‫ع‬‫ﻣﺸﺮو‬ *‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬‫ﺛ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻼث‬‫ﻧﻈﺎﺋﺮ‬‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬‫وﺗﻨﻤﻴﺔ‬‫اﻟ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻤﺼﻠﺤﺔ‬‫ﺣﺪود‬ ‫ﻓﻲ‬ )5
.(‫ﺻﻔﺤﺎت‬
: ‫اﻻﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ﻣﺴﻄﺮة‬ - 3
‫ﺗﻮﺟﻪ‬ *‫ﻃﻠﺒﺎت‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬‫ﻠ‬‫اﻹداري‬ ‫ﻢ‬‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻠﺘ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫)ﻣﺼﻠﺤﺔ‬‫اﻻﺗﺼ‬‫و‬‫ﺎل‬(‫أﻗﺼﺎﻩ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬14‫دﺟﻨﺒﺮ‬2010،)‫وﻻ‬‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﺆﺧﺬ‬‫ﻃﻠﺐ‬ ‫أي‬‫أو‬ ‫ﻧﺎﻗﺺ‬
‫ور‬‫ﺧﺎرج‬ ‫د‬‫اﻷﺟﻞ‬.( ‫اﻟﻤﺤﺪد‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاردة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺳﺘﺨﻀﻊ‬ *‫اﻹدارة‬‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أوﻟﻲ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬.
‫اﻷ‬ ‫اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اء‬‫ﺮ‬‫ﺑﺈﺟ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻟﺠﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ *‫واﺋ‬‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬
‫ﻣﻨﺼﺐ‬.‫اﻷوﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬‫ﺮ‬‫واﻟﻤ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا‬ *‫ﺳﻴ‬ ، ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬‫إﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺘﻢ‬‫واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻷواﺋﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ‬
‫ﺳﻴﻌﺮﺿﻮن‬‫ارة‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﺚ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ا‬‫ﺮ‬‫وﻧﻈ‬‫اﺧﺘﻴﺎر‬‫اﻟﻜ‬‫إﻳﻼ‬ ‫ﺑﻜﻢ‬ ‫أﻫﻴﺐ‬ ،‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﻴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺪﺑﻴ‬ ‫ﻔﺎءات‬‫ء‬‫ﻫﺎ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬.
‫ام‬‫ﺮ‬‫واﻻﺣﺘ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺎﺋﻖ‬ ‫وﺗﻘﺒﻠﻮا‬،‫ـﻼم‬‫ﺴ‬‫اﻟ‬‫و‬.
‫رقم‬ ‫ملحق‬1
‫بطا‬‫ق‬‫الترشيح‬ ‫ة‬
‫ب.ت.و‬
‫التأجير‬ ‫رقم‬
‫بالمترشح‬ ‫خاص‬(‫)ة‬:
Prénom :‫الشخصي‬ ‫االسم‬..................................................................................................................................................................................
Nom : :‫العائلي‬ ‫االسم‬.................................................................................................................................................................................................
:‫العائلية‬ ‫الحالة‬..............................................................................................................................................................................................................
:‫االزدياد‬ ‫تاريخ‬......................................................................................................................................................................................................
:‫التوظيف‬ ‫تاريخ‬........................................................................................................................................................................................................
:‫الحالــي‬ ‫اإلطار‬............................................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬...................................................................................
‫ا‬:‫لتخصـــــص‬..............................................................................................................................................................................................................
:‫السلــــــم‬.....................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬........................................................
.:‫الرتبة‬..........................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬..........................................................................................
:‫الحالية‬ ‫المھمة‬..............................................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬...............................................................................
‫م‬‫ــقـ‬‫العم‬ ‫ر‬‫ــــ‬‫ل‬:.........................................................................................................................................................................................................
‫الشخصي‬ ‫العنوان‬:................................................................................................................................................................................................
‫الھ‬‫ـــــ‬‫ات‬‫ـــــــ‬‫ف‬:.......................................................................................................................................................................................................
‫الشھادة‬‫الحصول‬ ‫تاريخ‬‫سلمتھا‬ ‫التي‬ ‫المؤسسة‬
‫بي‬‫ـــ‬‫الخدم‬ ‫ان‬‫ـــ‬‫ات‬:
‫المھمة‬‫المؤسسة‬‫من‬‫إلى‬
:‫المطلوبة‬ ‫المناصب‬
‫ر.ت‬(‫)مصلحة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المناصب‬‫النيابة‬
:(‫المترشح)ة‬ ‫توقيع‬ :‫التاريخ‬
‫المباشر‬ ‫الرئيس‬ ‫تقديرات‬
‫رﻗﻢ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ‬2
‫اﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻄﻒ‬2.75.832‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬30‫دﺟﻨﺒﺮ‬1975‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬
‫وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ‬ ‫وﻗﻊ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‬5:
: ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ‬
‫اﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬ ‫أرﻗﺎم‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻟﻺدا‬ ‫ﻳﻦ‬‫ز‬‫اﻟﻤﻤﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ـ‬
.‫ﻣﻤﺎﺛﻞ‬ ‫ﺗﺪرج‬ ‫ذات‬
‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ـ‬11‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫أن‬ ‫ﺑﺸﺮط‬ ،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻗﻀﻮا‬5.‫ﺗﻴﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‬6:
:‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻤ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ـ‬‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻴﻦ‬11‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ـ‬10‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫أن‬ ‫ﺑﺸﺮط‬ ،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻗﻀﻮا‬
‫ﻣﺎ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬10.‫ﺗﻴﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‬7:
‫ا‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء‬‫ﻟﻔﺼﻠﻴﻦ‬5‫و‬6‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺠﻮز‬ ،‫أﻋﻼﻩ‬
:‫ﻳﻌﻴﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ،‫أﻗﺴﺎم‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ـ‬6.‫أﻋﻼﻩ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ،‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ـ‬‫رﻗﻢ‬ ‫ﺴﻠﻢ‬10‫أن‬ ‫ﺑﺸﺮط‬ ،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻗﻀﻮا‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬4.‫ﺗﻴﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫رقم‬ ‫ملحق‬3
‫الشاغرة‬ ‫والمصالح‬ ‫األقسام‬ ‫رؤساء‬ ‫النتقاء‬ ‫المعتمدة‬ ‫المعايير‬
‫لھا‬ ‫التابعة‬ ‫والنيابات‬ ‫باألكاديمية‬
‫البند‬‫مكوناته‬‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫اﻹﻃﺎر‬
-‫اﻟﺴﻠﻢ‬10
-‫اﻟﺴﻠﻢ‬11
-‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ج‬‫ﺧﺎر‬
‫ﻧﻘﻄﺘﺎن‬
5‫ﻧﻘﻂ‬
8‫ﻧﻘﻂ‬
‫اﻟﺸﻬﺎدات‬
-‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺴﻠﻚ‬
-‫ﻣﺎﻳﻌﺎدﳍﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬
-‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫دﺑﻠﻮم‬
-‫اﻩ‬‫ر‬‫اﻟﺪﻛﺘﻮ‬–‫اﻟﺘﱪﻳﺰ‬-‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﺳﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬-‫ﻣﻔﺘﺶ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬–‫ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫دﺑﻠﻮم‬-
4‫ﻧﻘﻂ‬
8‫ﻧﻘﻂ‬
8‫ﻧﻘﻂ‬
10‫ﻧﻘﻂ‬
‫اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫اﳌﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺠ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬3‫ﻧﻘﻂ‬
‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت‬
-‫ﻧﺎﺋﺐ‬-‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬
-‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
-‫ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
-‫ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ‬
-‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﲟﻬﺎم‬ ‫ﻣﻜﻠﻒ‬
-‫ﻣ‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ‬‫ﻛﺰي‬‫ﺮ‬
-‫اري‬‫ز‬‫و‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﲔ‬ ‫ﻟﻸﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
3‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬
‫ﺣﺪود‬ ‫ﰲ‬5‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬
-‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬–‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
-‫اﳌﻌﻠﻤﺎت‬‫و‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
-‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﳌﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
-‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﲟﺮ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ‬
-‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ‬
2‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬
‫ﺣﺪود‬ ‫ﰲ‬5‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬
‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﲢﻤﻞ‬‫رﲰﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﳌﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﺼﺎﱀ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬ )-‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬(
1‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬
‫ﺣﺪود‬ ‫ﰲ‬5‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬

More Related Content

What's hot

اختبار كفايات علوم للمعلمين
اختبار كفايات علوم للمعلميناختبار كفايات علوم للمعلمين
اختبار كفايات علوم للمعلمينMohammad Alfatayri
 
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01Tarek Aboukhadra
 
3 as physique3-l15
3 as physique3-l153 as physique3-l15
3 as physique3-l15Abou Imran
 
اختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلميناختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلمينMohammad Alfatayri
 
اختبار كفايات تاريخ للمعلمين
اختبار كفايات تاريخ للمعلميناختبار كفايات تاريخ للمعلمين
اختبار كفايات تاريخ للمعلمينMohammad Alfatayri
 
Cover.ppt [compatibility mode]
Cover.ppt [compatibility mode]Cover.ppt [compatibility mode]
Cover.ppt [compatibility mode]freemadoo
 

What's hot (8)

اختبار كفايات علوم للمعلمين
اختبار كفايات علوم للمعلميناختبار كفايات علوم للمعلمين
اختبار كفايات علوم للمعلمين
 
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
 
3 as physique3-l15
3 as physique3-l153 as physique3-l15
3 as physique3-l15
 
اجابة 12 علمي مديرية 2015
اجابة 12 علمي مديرية 2015اجابة 12 علمي مديرية 2015
اجابة 12 علمي مديرية 2015
 
اختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلميناختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلمين
 
اختبار كفايات تاريخ للمعلمين
اختبار كفايات تاريخ للمعلميناختبار كفايات تاريخ للمعلمين
اختبار كفايات تاريخ للمعلمين
 
12 علمي تجريبي 2014 2015 نهائي
12 علمي تجريبي 2014 2015 نهائي12 علمي تجريبي 2014 2015 نهائي
12 علمي تجريبي 2014 2015 نهائي
 
Cover.ppt [compatibility mode]
Cover.ppt [compatibility mode]Cover.ppt [compatibility mode]
Cover.ppt [compatibility mode]
 

Viewers also liked

Recycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquanRecycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquanmquan
 
Recycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquanRecycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquanmquan
 
Nationalities
NationalitiesNationalities
Nationalitieseder
 
Weekly chartbook 8.23.2013
Weekly chartbook 8.23.2013Weekly chartbook 8.23.2013
Weekly chartbook 8.23.2013advisorshares
 
Stuart Melzer Slideshow
Stuart Melzer SlideshowStuart Melzer Slideshow
Stuart Melzer Slideshowybenamou
 
Test de rorschach_p3
Test de rorschach_p3Test de rorschach_p3
Test de rorschach_p3eriserrot1
 
Cross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament Stories
Cross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament StoriesCross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament Stories
Cross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament StoriesMike Fitzgerald
 
Schlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesigns
Schlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesignsSchlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesigns
Schlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesignssequoia55
 
About a boy by magda
About a boy by magdaAbout a boy by magda
About a boy by magdahelen macey
 
La vie est belle
La vie est belleLa vie est belle
La vie est belleg22cking
 
Presentazione in uscita 14 6 2013
Presentazione in uscita 14 6 2013Presentazione in uscita 14 6 2013
Presentazione in uscita 14 6 2013istituto manzoni
 
Symbols of the USA
Symbols of the USASymbols of the USA
Symbols of the USANickEliot
 
THANKS SUNSHINE
THANKS SUNSHINETHANKS SUNSHINE
THANKS SUNSHINEsiangfoo
 
L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...
L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...
L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...Istituto nazionale di statistica
 

Viewers also liked (20)

Recycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquanRecycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquan
 
RTCRM Gamification
RTCRM GamificationRTCRM Gamification
RTCRM Gamification
 
Recycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquanRecycling summerof2011 mquan
Recycling summerof2011 mquan
 
Nationalities
NationalitiesNationalities
Nationalities
 
Weekly chartbook 8.23.2013
Weekly chartbook 8.23.2013Weekly chartbook 8.23.2013
Weekly chartbook 8.23.2013
 
Stuart Melzer Slideshow
Stuart Melzer SlideshowStuart Melzer Slideshow
Stuart Melzer Slideshow
 
Test de rorschach_p3
Test de rorschach_p3Test de rorschach_p3
Test de rorschach_p3
 
Cross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament Stories
Cross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament StoriesCross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament Stories
Cross-Reference between Primary 7 Manual and New Testament Stories
 
Schlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesigns
Schlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesignsSchlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesigns
Schlegelmann paul cse615-assignment9-4-interpretivesigndesigns
 
About a boy by magda
About a boy by magdaAbout a boy by magda
About a boy by magda
 
La vie est belle
La vie est belleLa vie est belle
La vie est belle
 
Presentazione in uscita 14 6 2013
Presentazione in uscita 14 6 2013Presentazione in uscita 14 6 2013
Presentazione in uscita 14 6 2013
 
City places!!! THE CITY!!!
City places!!! THE CITY!!!City places!!! THE CITY!!!
City places!!! THE CITY!!!
 
Symbols of the USA
Symbols of the USASymbols of the USA
Symbols of the USA
 
THANKS SUNSHINE
THANKS SUNSHINETHANKS SUNSHINE
THANKS SUNSHINE
 
Estate Sicure
Estate SicureEstate Sicure
Estate Sicure
 
Iowa slideshow
Iowa slideshowIowa slideshow
Iowa slideshow
 
Istat crialesi 4_11_2014
Istat crialesi 4_11_2014Istat crialesi 4_11_2014
Istat crialesi 4_11_2014
 
L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...
L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...
L. Mancini, S. Toti, A. Ronconi - Un’analisi multilivello dell’errore di cope...
 
Acts 9:1-19 Slides
Acts 9:1-19 SlidesActs 9:1-19 Slides
Acts 9:1-19 Slides
 

More from essaid2009

Res mvexp12 rap-conj_liste2012
Res mvexp12 rap-conj_liste2012Res mvexp12 rap-conj_liste2012
Res mvexp12 rap-conj_liste2012essaid2009
 
Res mvexp12 rap-conj_listedec2011
Res mvexp12 rap-conj_listedec2011Res mvexp12 rap-conj_listedec2011
Res mvexp12 rap-conj_listedec2011essaid2009
 
Conjugaison avoir present
Conjugaison avoir presentConjugaison avoir present
Conjugaison avoir presentessaid2009
 
اليوم الوطني للتعاون المدرسي
اليوم الوطني للتعاون المدرسياليوم الوطني للتعاون المدرسي
اليوم الوطني للتعاون المدرسيessaid2009
 
Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011
Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011
Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011essaid2009
 
محضر مشترك
محضر مشتركمحضر مشترك
محضر مشتركessaid2009
 
دورات تكوينية للمربيات
دورات تكوينية للمربياتدورات تكوينية للمربيات
دورات تكوينية للمربياتessaid2009
 
بلاغ جهوي
بلاغ جهويبلاغ جهوي
بلاغ جهويessaid2009
 
فلاشات إخبارية
فلاشات إخباريةفلاشات إخبارية
فلاشات إخباريةessaid2009
 
بيان الجمع العام
بيان الجمع العامبيان الجمع العام
بيان الجمع العامessaid2009
 
بلاغ إخباري
بلاغ إخباريبلاغ إخباري
بلاغ إخباريessaid2009
 
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيبلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيessaid2009
 
بيان استنكاري
بيان استنكاريبيان استنكاري
بيان استنكاريessaid2009
 
بيان طاطا
بيان طاطابيان طاطا
بيان طاطاessaid2009
 
بلاغ تأكيدي
بلاغ تأكيديبلاغ تأكيدي
بلاغ تأكيديessaid2009
 
بلاغ مواصلة النضال بورزازات
بلاغ مواصلة النضال بورزازاتبلاغ مواصلة النضال بورزازات
بلاغ مواصلة النضال بورزازاتessaid2009
 

More from essaid2009 (20)

Res mvexp12 rap-conj_liste2012
Res mvexp12 rap-conj_liste2012Res mvexp12 rap-conj_liste2012
Res mvexp12 rap-conj_liste2012
 
Res mvexp12 rap-conj_listedec2011
Res mvexp12 rap-conj_listedec2011Res mvexp12 rap-conj_listedec2011
Res mvexp12 rap-conj_listedec2011
 
Conjugaison avoir present
Conjugaison avoir presentConjugaison avoir present
Conjugaison avoir present
 
اليوم الوطني للتعاون المدرسي
اليوم الوطني للتعاون المدرسياليوم الوطني للتعاون المدرسي
اليوم الوطني للتعاون المدرسي
 
Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011
Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011
Preparation r.s 2011 2012 v 12 avril 2011
 
Didactique
DidactiqueDidactique
Didactique
 
بلاغ
بلاغبلاغ
بلاغ
 
محضر مشترك
محضر مشتركمحضر مشترك
محضر مشترك
 
الصور
الصورالصور
الصور
 
بلاغ
بلاغبلاغ
بلاغ
 
دورات تكوينية للمربيات
دورات تكوينية للمربياتدورات تكوينية للمربيات
دورات تكوينية للمربيات
 
بلاغ جهوي
بلاغ جهويبلاغ جهوي
بلاغ جهوي
 
فلاشات إخبارية
فلاشات إخباريةفلاشات إخبارية
فلاشات إخبارية
 
بيان الجمع العام
بيان الجمع العامبيان الجمع العام
بيان الجمع العام
 
بلاغ إخباري
بلاغ إخباريبلاغ إخباري
بلاغ إخباري
 
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيبلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
 
بيان استنكاري
بيان استنكاريبيان استنكاري
بيان استنكاري
 
بيان طاطا
بيان طاطابيان طاطا
بيان طاطا
 
بلاغ تأكيدي
بلاغ تأكيديبلاغ تأكيدي
بلاغ تأكيدي
 
بلاغ مواصلة النضال بورزازات
بلاغ مواصلة النضال بورزازاتبلاغ مواصلة النضال بورزازات
بلاغ مواصلة النضال بورزازات
 

مذكرة الترشيح

  • 1. : ‫ﻓ‬ ‫أﻛﺎدﻳﺮ‬‫ﻲ‬ : ‫رقم‬ ‫مذكرة‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬:‫ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬‫ﻣﻨﺎﺻﺐ‬‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻدا‬‫ﺑ‬‫ﻨﻴﺎﺑﺎت‬‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﺟﻬﺔ‬.‫درﻋﺔ‬ ‫ـﻊ‬‫ﺟ‬‫اﻟﻤﺮ‬:-‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم‬2.75.832‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬30‫دﺟﻨﺒﺮ‬1975‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬‫اﻟﻮزارات‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬‫ﻛﻤﺎ‬‫وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ‬ ‫وﻗﻊ‬. -‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮار‬121‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬25‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬2002‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ .‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ -‫اﻟﻤﻜﻠ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﺔ‬‫ﻗﺮار‬‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻔﺔ‬‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺑﺘﺘﻤﻴﻢ‬121‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬25‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬2002. -‫رﻗﻢ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﺮة‬15‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬08‫ﻣﺎرس‬2004. ‫ﺑﺎﷲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻳﺪ‬ ‫اﻹﻣﺎم‬ ‫ﻣﻮﻻﻧﺎ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﺗﺎم‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫وﺑﻌﺪ‬، ‫إﺛﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬،‫ﻣﻠﻮل‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺎن‬‫إﻧﺰ‬ :‫ﻧﻴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺷﻐﻮر‬،‫ﻧﻴﺖ‬‫ﺰ‬‫ﺗ‬ ،‫ﺑﺎﻫﺎ‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﺷﺘﻮ‬ ‫ﺗﺎرو‬،‫داﻧﺖ‬:‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻴﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎري‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫أن‬ ‫ﻛﻢ‬‫إﺧﺒﺎر‬ ‫ﻳﺸﺮﻓﻨﻲ‬ ‫ـ‬‫ﻟ‬‫إ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻰ‬ . ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬ .‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬.‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ .‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬‫ة‬.‫ارة‬‫ز‬‫ﺑﺎﻟﻮ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺋﻴﺴﺔ‬‫ر‬ . ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻠﺘ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﺗﻲ‬‫ﺮ‬‫ﻣﺪﻳ‬ ‫واﻟﺴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺪﺗﻴﻦ‬ .‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﺑﺠﻬﺔ‬ ‫ارة‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﻧﻮاب‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬ .‫ﺑﺎﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬ ‫واﻟﺴﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات‬.‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫واﻟﺠﻬﻮي‬ ‫اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﻲ‬ ‫دة‬ .‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻدا‬ ‫واﻷﻃﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎدة‬
  • 2. ‫ﺗﺎروداﻧﺖ‬ ‫ﺗﺰﻧﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻫﺎ‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﺷﺘﻮ‬ ‫ﻣﻠﻮل‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫ﻛﺎن‬‫إﻧﺰ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺎت‬ -‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ -‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ا‬‫ﻟﺸﺆون‬‫اﻹدارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴ‬‫ﺔ‬ -‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻدا‬ ‫واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ -‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ -‫اﻟﺸﺆون‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬‫اﻹدارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫اﻻدارﻳﺔ‬ : ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺷﺮوط‬ - 1 ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ‬‫ﻟﺸﻐﻞ‬‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬‫أﻣﺎم‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬‫ﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫ﺑ‬‫ﻘﻄﺎ‬‫ﺑﺠﻬﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ع‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﺘﻮﻓ‬ ‫و‬ ‫ارة‬‫ز‬‫ﻟﻠﻮ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎت‬ ‫وﺑﺒﺎﻗﻲ‬ ‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص‬2.75.832‫أﻋﻼﻩ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎر‬. ‫اﻟ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ،ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬(‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ)ة‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ،‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﻫﻼﺗﻪ‬‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫اش‬‫ر‬‫أو‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اط‬‫ﺮ‬‫اﻻﻧﺨ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدرة‬ ‫اﻟﻜﻔﺄة‬ ‫اﻷﻃﺮ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺑﻐﺎﻳﺔ‬ .‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ :‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ :‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ - 2 ‫رﻗﻢ‬ ‫)اﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ *1(‫؛‬ ‫؛‬ (CV ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬ *) ‫ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮة‬ ‫ﻧﻬﺞ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬ *‫ﻣﻦ‬‫اﻟ‬‫ﺸﻬﺎدات‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫اﻟ‬‫ﻤﻬﻨﻴﺔ‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻞ‬‫؛‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫ﻗ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬ *‫أواﻟﻤﻬﻤﺔ‬‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻹدا‬‫؛‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫دواﻓﻊ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬ *‫اﻟﻤﻨﺼﺐ؛‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‬ (‫)ة‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫وﺗﺼﻮر‬ ‫ع‬‫ﻣﺸﺮو‬ *‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬‫ﺛ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻼث‬‫ﻧﻈﺎﺋﺮ‬‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬‫وﺗﻨﻤﻴﺔ‬‫اﻟ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻤﺼﻠﺤﺔ‬‫ﺣﺪود‬ ‫ﻓﻲ‬ )5 .(‫ﺻﻔﺤﺎت‬
  • 3. : ‫اﻻﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ﻣﺴﻄﺮة‬ - 3 ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ *‫ﻃﻠﺒﺎت‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬‫ﻠ‬‫اﻹداري‬ ‫ﻢ‬‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬‫درﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺳﻮس‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻠﺘ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫)ﻣﺼﻠﺤﺔ‬‫اﻻﺗﺼ‬‫و‬‫ﺎل‬(‫أﻗﺼﺎﻩ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬14‫دﺟﻨﺒﺮ‬2010،)‫وﻻ‬‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﺆﺧﺬ‬‫ﻃﻠﺐ‬ ‫أي‬‫أو‬ ‫ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫ور‬‫ﺧﺎرج‬ ‫د‬‫اﻷﺟﻞ‬.( ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاردة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺳﺘﺨﻀﻊ‬ *‫اﻹدارة‬‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أوﻟﻲ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬. ‫اﻷ‬ ‫اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اء‬‫ﺮ‬‫ﺑﺈﺟ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻟﺠﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ *‫واﺋ‬‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬.‫اﻷوﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬‫ﺮ‬‫واﻟﻤ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا‬ *‫ﺳﻴ‬ ، ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬‫إﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺘﻢ‬‫واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻷواﺋﻞ‬ ‫اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﺳﻴﻌﺮﺿﻮن‬‫ارة‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﺚ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬. ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ا‬‫ﺮ‬‫وﻧﻈ‬‫اﺧﺘﻴﺎر‬‫اﻟﻜ‬‫إﻳﻼ‬ ‫ﺑﻜﻢ‬ ‫أﻫﻴﺐ‬ ،‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﻴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺪﺑﻴ‬ ‫ﻔﺎءات‬‫ء‬‫ﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬. ‫ام‬‫ﺮ‬‫واﻻﺣﺘ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺎﺋﻖ‬ ‫وﺗﻘﺒﻠﻮا‬،‫ـﻼم‬‫ﺴ‬‫اﻟ‬‫و‬. ‫رقم‬ ‫ملحق‬1
  • 4. ‫بطا‬‫ق‬‫الترشيح‬ ‫ة‬ ‫ب.ت.و‬ ‫التأجير‬ ‫رقم‬ ‫بالمترشح‬ ‫خاص‬(‫)ة‬: Prénom :‫الشخصي‬ ‫االسم‬.................................................................................................................................................................................. Nom : :‫العائلي‬ ‫االسم‬................................................................................................................................................................................................. :‫العائلية‬ ‫الحالة‬.............................................................................................................................................................................................................. :‫االزدياد‬ ‫تاريخ‬...................................................................................................................................................................................................... :‫التوظيف‬ ‫تاريخ‬........................................................................................................................................................................................................ :‫الحالــي‬ ‫اإلطار‬............................................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬................................................................................... ‫ا‬:‫لتخصـــــص‬.............................................................................................................................................................................................................. :‫السلــــــم‬.....................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬........................................................ .:‫الرتبة‬..........................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬.......................................................................................... :‫الحالية‬ ‫المھمة‬..............................................................................................:‫من‬ ‫ابتداء‬............................................................................... ‫م‬‫ــقـ‬‫العم‬ ‫ر‬‫ــــ‬‫ل‬:......................................................................................................................................................................................................... ‫الشخصي‬ ‫العنوان‬:................................................................................................................................................................................................ ‫الھ‬‫ـــــ‬‫ات‬‫ـــــــ‬‫ف‬:....................................................................................................................................................................................................... ‫الشھادة‬‫الحصول‬ ‫تاريخ‬‫سلمتھا‬ ‫التي‬ ‫المؤسسة‬
  • 5. ‫بي‬‫ـــ‬‫الخدم‬ ‫ان‬‫ـــ‬‫ات‬: ‫المھمة‬‫المؤسسة‬‫من‬‫إلى‬ :‫المطلوبة‬ ‫المناصب‬ ‫ر.ت‬(‫)مصلحة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المناصب‬‫النيابة‬ :(‫المترشح)ة‬ ‫توقيع‬ :‫التاريخ‬ ‫المباشر‬ ‫الرئيس‬ ‫تقديرات‬
  • 6. ‫رﻗﻢ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ‬2 ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻄﻒ‬2.75.832‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬30‫دﺟﻨﺒﺮ‬1975‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻩ‬ ‫وﻗﻊ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬5: : ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬ ‫أرﻗﺎم‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻟﻺدا‬ ‫ﻳﻦ‬‫ز‬‫اﻟﻤﻤﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ـ‬ .‫ﻣﻤﺎﺛﻞ‬ ‫ﺗﺪرج‬ ‫ذات‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ـ‬11‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫أن‬ ‫ﺑﺸﺮط‬ ،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻗﻀﻮا‬5.‫ﺗﻴﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬6: :‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ﻳﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ـ‬‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻴﻦ‬11‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ـ‬10‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫أن‬ ‫ﺑﺸﺮط‬ ،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻗﻀﻮا‬ ‫ﻣﺎ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬10.‫ﺗﻴﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬7: ‫ا‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء‬‫ﻟﻔﺼﻠﻴﻦ‬5‫و‬6‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺠﻮز‬ ،‫أﻋﻼﻩ‬ :‫ﻳﻌﻴﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ،‫أﻗﺴﺎم‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ـ‬6.‫أﻋﻼﻩ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ،‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫رؤﺳﺎء‬ ‫ـ‬‫رﻗﻢ‬ ‫ﺴﻠﻢ‬10‫أن‬ ‫ﺑﺸﺮط‬ ،‫ﺗﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻗﻀﻮا‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬4.‫ﺗﻴﻦ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺬﻛﻮ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
  • 7. ‫رقم‬ ‫ملحق‬3 ‫الشاغرة‬ ‫والمصالح‬ ‫األقسام‬ ‫رؤساء‬ ‫النتقاء‬ ‫المعتمدة‬ ‫المعايير‬ ‫لھا‬ ‫التابعة‬ ‫والنيابات‬ ‫باألكاديمية‬ ‫البند‬‫مكوناته‬‫التنقيط‬ ‫سلم‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ -‫اﻟﺴﻠﻢ‬10 -‫اﻟﺴﻠﻢ‬11 -‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ج‬‫ﺧﺎر‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﺎن‬ 5‫ﻧﻘﻂ‬ 8‫ﻧﻘﻂ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات‬ -‫اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺴﻠﻚ‬ -‫ﻣﺎﻳﻌﺎدﳍﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬ -‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫دﺑﻠﻮم‬ -‫اﻩ‬‫ر‬‫اﻟﺪﻛﺘﻮ‬–‫اﻟﺘﱪﻳﺰ‬-‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﺳﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬-‫ﻣﻔﺘﺶ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬–‫ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫دﺑﻠﻮم‬- 4‫ﻧﻘﻂ‬ 8‫ﻧﻘﻂ‬ 8‫ﻧﻘﻂ‬ 10‫ﻧﻘﻂ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫اﳌﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺠ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬3‫ﻧﻘﻂ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت‬ -‫ﻧﺎﺋﺐ‬-‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬ -‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬ -‫ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬ -‫ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ‬ -‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﲟﻬﺎم‬ ‫ﻣﻜﻠﻒ‬ -‫ﻣ‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ‬‫ﻛﺰي‬‫ﺮ‬ -‫اري‬‫ز‬‫و‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﲔ‬ ‫ﻟﻸﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬ 3‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﰲ‬5‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬ -‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬–‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬ -‫اﳌﻌﻠﻤﺎت‬‫و‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬ -‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﳌﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬ -‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﲟﺮ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ‬ -‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ‬ 2‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﰲ‬5‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﲢﻤﻞ‬‫رﲰﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫اﳌﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﺼﺎﱀ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬ )-‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬( 1‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﰲ‬5‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬