Hosszú péntek - rendhagyó kalandozás a tinédzserek világában
1. HOSSZÚ PÉNTEK -
AVAGY RENDHAGYÓ KALANDOZÁS A TINÉDZSEREK VILÁGÁBAN
című mintaprogram kipróbálásának tapasztalatai
Tóthné Szomolya Ágnes
gyermekkönyvtáros
Nyíregyháza, 2019. április 15.
2. A mintaprogram adatai
Fejlesztője: Jeneiné Ecseri Mariann,
a ceglédi Városi Könyvtár Ifjúsági Könyvtárának
könyvtárosa
Fejlesztési irány: könyvtárhasználatra nevelés
Célcsoport: 9-13. osztály
Célja: - a fiatalok életkorából adódó kérdések,
kialakult krízishelyzetek (párkapcsolat,
családon belüli konfliktusok, pályaválasztás)
feldolgozása könyvtári környezetben,
- a résztvevők szociális kompetenciájának és
önismeretének fejlesztése,
- közösségépítés.
4. Előkészületek
A mintaprogram tanulmányozása,
kapcsolatfelvétel a fejlesztővel
2. modul kiválasztása: A mese ereje
Kapcsolatfelvétel a Bem József Általános Iskola
könyvtárosával és igazgatóhelyettesével
Felkészülés a foglalkozásra:
- Frankenweenie – Ebcsont beforr - animációs film
(Tim Burton) – 87 perc
- tanácsok
- adminisztráció
5. A mintaprogram kipróbálása.
2. modul: A mese ereje. Bemutató foglalkozás
Időpont: 2018. november 16. 10 óra
Résztvevők: 12 fő 7 - 8. osztályos tanuló
Helyszín: MZSK Gyermekkönyvtár, olvasóterem
Foglalkozás menete:
- 1. film közös megtekintése
- 2. vendéglátás
- 3. beszélgetés, javaslatok, értékelés
10. A mintaprogram kipróbálása.
1. modul: Kitől kérdezzem?
Előkészületek: vendégek felkérése
- Nagy Katalin c. rendőr alezredes, Szabolcs-
Szatmár-Bereg Megyei Rendőr-
főkapitányság
- Prof. Dr. Szép Tibor, egyetemi tanár,
Nyíregyházi Egyetem
Kapcsolatfelvétel az iskolával
11. A mintaprogram kipróbálása.
1. modul: Kitől kérdezzem?
Időpont: 2018. december 19. 10 óra
Résztvevők: 11 fő 7 - 8. osztályos tanuló
Helyszín: MZSK Gyermekkönyvtár,
olvasóterem
Foglalkozás menete:
- 1. ráhangoló játék (bemutatkozás)
- 2. vendégek bemutatkozása, kérdések
- 3. javaslatok
- 4. vendéglátás
15. Tapasztalatok
A mintaprogram könnyen adaptálható.
A fiatalabb korosztályt is megszólítja.
Közösségépítő.
Önálló véleményalkotásra épül, ösztönzi
gondolkodást, segíti az önismeret kialakulását.
Hatékonyan fejleszti a kommunikációs, a szociális
és állampolgári kompetenciákat.
Pozitív élményt kapcsol a könyvtári környezethez –
olvasóvá, könyvtárhasználóvá nevel.
Felkészültséget, bátorságot, nyitottságot,
találékonyságot, toleranciát igényel a könyvtáros
részéről.