3η ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ)
Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
3η
Συνεδρία – Παρουσίαση Εργασιών
Συστάδα 2:
Φυσικές
Επιστήμες,
Τεχνολογία,
Φυσική Αγωγή
και Υγεία

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Google Earth Εμπλουτισμένο Κείμενο
Μαρία Θεοδωρακοπούλου GE1 ΕΚ1
Μαρία Παναγάκη GE2 ΕΚ2
Διονύσης Γεωργαντάς GE3 ΕΚ3
Γεωργία Σπυριδάκου GE4 ΕΚ4
Ανδρέας Σιδερής GE5 EK5
Εύα Παπαδημητρίου GE6 EK6
Αλεξάνδρα Ντανάκα GE7 EK7
Παρασκευή Τραγουλιά GE8 EK8
Κωνσταντίνος Κολλιάκος GE9 EK9
Μπουτσικάρη Γεωργία GE10 EK10
Παρουσίαση Εργασιών 1ης
Συνεδρίας

Διεύθυνση
Λογισμικά Παρουσιάσεων
Συστάδα 2:
Φυσικές
Επιστήμες,
και Υγεία

Εισαγωγική Συζήτηση
Διερευνητικό Ερώτημα
Μπορούν τα Λογισμικά Παρουσίασης
Να συμβάλουν στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Αν ναι, με ποιον τρόπο;

πΚινήσεις και γραφικές αραστάσεις
Συστάδα 2:
Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Φυσική Αγωγή και Υγεία

Κινήσεις και γραφικές παραστάσεις
Παράδειγμα χρήσης του λογισμικού παρουσίασης Power
Point στη διδασκαλία
της Ευθύγραμμης Ομαλής Κίνησης και της Ευθύγραμμης
Ομαλά Μεταβαλλόμενης Κίνησης με έμφαση στην
ερμηνεία γραφικών παραστάσεων
Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Τεχνολογικών Κλάδων (Β1 επίπεδο συναφών κλάδων ΠΕ04)

Διεύθυνση
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση
ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
ΤΑΧΥΤΗΤΑ
Πόσο γρήγορα κινείται ένα σώμα
Τι μας δείχνει η ΤΑΧΥΤΗΤΑ;
t
x
u
∆
∆
=






s
m μονάδα μέτρησης
Βίντεο formula

Διεύθυνση
Ευθύγραμμη ομαλή κίνηση
tuxή
t
x
u ∆⋅=∆
∆
∆
=



Η τροχιά του σώματος είναι ευθεία γραμμή
μέτρο και κατεύθυνση
σταθερά
ήu σταθερ=

η ταχύτητα του σώματος είναι σταθερή
Β
x (m)
0
Α
t (s)
υ (m/s)
0
Α
t (s)
B
Γ
Γ
Εμβαδόν = βάση⋅ύψος
Εμβαδόν = u⋅t = ΔΔxx
υ=
∆
∆
=εφθ=σηκλ
t
x
ί
πώς είναι η κίνηση του Γ;
http://photodentro.edu.
gr/v/item/ds/8521/1580

Διεύθυνση
Διαγράμματα u – t και x - t
https://phet.colorado.edu/el/simulation/legacy/moving-man

Διεύθυνση
x (m)
0
Α
Β
t (s)
Και τα δύο σώματα εκτελούν Ε.Ο.Κ.
0
Έχουμε συνάντηση
Τα Α και Β εκτελούν Ε.Ο.Κ. αλλά το Β έχει αρνητική κατεύθυνση κίνησης
Περιγραφή Κίνησης
BΑ
Τι πληροφορία μας δίνει η
γραφική παράσταση;

Διεύθυνση
υ (m/s)
0
Α
Β
t (s)
Την χρονική στιγμή t1τα σώματα Α και Β έχουν
κοινή ταχύτητα u1
Η ταχύτητα του Α αυξάνεται, ενώ του Β μειώνεται
Περιγραφή Κίνησης
t1
u1
ΔΕΝ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ Η ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝ
ΕΧΟΥΜΕ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
ΠΡΟΣΟΧΗ στους άξονες όταν ερμηνεύουμε μία γραφ. παράσταση
ανάλογα αν έχουμε υ-t ή x-t
Τι πληροφορία μας δίνει η
γραφική παράσταση;

Διεύθυνση
6s-8s
6s-8s: ΕΟΚ – αρνητική κατεύθυνση
8s-10s 4s-6s2s-4s
Περιγραφή κίνησης
0s-2s
0s-2s: ακίνητο
2s-4s: ΕΟΚ – θετική κατεύθυνση
4s-6s: ΕΟΚ – αρνητική κατεύθυνση
8s-10s: ακίνητο
0 20 30-10 -5 5 10 15 25

Διεύθυνση
Ευθύγραμμη ομαλά μεταβαλλόμενη κίνηση
Πόσο γρήγορα μεταβάλλεται η ταχύτητα του σώματος
Τι μας δείχνει η ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ;
t
u
a
∆
∆
=












s
s
m
μονάδα μέτρησης
μέτρο και κατεύθυνση
σταθερά
Επιταχυνόμενη κίνηση: η ταχύτητα αυξάνεται
ήa σταθερ=

Η τροχιά του σώματος
είναι ευθεία γραμμή
η ταχύτητά του μεταβάλλεται
με σταθερό ρυθμό






2
s
m
Επιβραδυνόμενη κίνηση: η ταχύτητα μειώνεται

Διεύθυνση
επιταχυνόμενη
επιβραδυνόμενη

Διεύθυνση
Εξισώσεις ταχύτητας και θέσης στην ΕΟΜΚ
tauu ⋅±= 0
tau
t
u
a ∆⋅=∆⇒
∆
∆
=


 ( ) tauutauu ⋅+=⇒−⋅=−

00 0st 00 =
0uu

=αν τότε
st 00 =
s
m
u 00 =
αν τότε tau ⋅=

Διεύθυνση
tauu ⋅+= 0
0
t (s)t
u0
u
u (m/s)ψος
β
ουτραπεζ ύί ⋅
+Β
=Ε
2
t
uu
ί ⋅
+
=Ε
2
0
ουτραπεζ
t
utau
ί ⋅
+⋅+
=Ε
2
00
ουτραπεζ
t
tau
ί ⋅
⋅+
=Ε
2
)2( 0
ουτραπεζ
22
2 0 ttatu
ί
⋅⋅
+
⋅
=Ε ουτραπεζ
2
0
2
1
tatuί ⋅+⋅=Ε ουτραπεζ
xί ∆=Ε ουτραπεζ
2
0
2
1
tatux ⋅±⋅=∆
Το εμβαδόν υ-t μας δίνει τη
μετατόπιση του σώματος

Διεύθυνση
2
0
2
1
tatux ⋅±⋅=∆
tauu ⋅±= 0
t
u
a
∆
∆
=


2
0
2
1
tatux ⋅±⋅=

Διεύθυνση
Διάγραμμα α – t στην Ε.Ο.Μ.Κ
0
Α
Β
t (s)
5
- 5
α (m/s2
)
ήa σταθερ=

Εμβαδόν = βάση⋅ύψος
Εμβαδόν = α⋅t = ΔΔuu
tau
t
u
a ∆⋅=∆⇒
∆
∆
=




Διεύθυνση
Διάγραμμα u – t στην Ε.Ο.Μ.Κ
u (m/s)
0
Α
Β
t (s)5
2
6
Και τα δύο σώματα εκτελούν Ε.Ο.Επιταχ.Κ. Αλλά αΒ > αΑ
Γ
tauu ⋅±= 0
Άρα η κλίση της γραφικής παράστασης u – t μας δίνει την επιτάχυνση στην Ε.Ο.Μ.Κ.
αΓ = αΒ αλλά την t0=0s είναι u0Γ = 6m/s
a
t
u
ί
έ
ί =
∆
===
µενηπροσκε
ναντιαπ
εφθσηκλ
Τι κίνηση εκτελούν
τα κινητά Α και Β;
Τι κίνηση εκτελεί το κινητό Γ;

Διεύθυνση
Διάγραμμα x – t στην Ε.Ο.Μ.Κ
x (m)
0 t (s)
2
0
2
1
tatux ⋅±⋅=
http://www.seilias.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=83&Itemid=32&catid=21

Διεύθυνση
Διαγράμματα στην Ε.Ο.Μ.Κ
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/1708 https://phet.colorado.edu/el/simulation/legacy/moving-man

Διεύθυνση
0s-2s: ΕΟΕπιβρ.Κ – θετική κατεύθυνση, u2=0
2s-3s: ΕΟΕπιταχ.Κ – αρνητική κατεύθυνση με επιτάχυνση ίδιου μέτρου με αυτήν
που είχε στο χρονικό διάστημα 0s – 2s.
3s-7s: ΕΟΕπιταχ.Κ – αρνητική κατεύθυνση με επιτάχυνση μικρότερου μέτρου από
αυτήν που είχε στο χρονικό διάστημα 2s – 3s.
7s-10s: ΕΟΕπιβ.Κ – αρνητική κατεύθυνση
u(m/s)
Διάγραμμα u – t στην Ε.Ο.Μ.Κ

Διεύθυνση
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/170
9

Διεύθυνση
θετική κατεύθυνση
αρνητική κατεύθυνση
αρνητική κατεύθυνση
θετική κατεύθυνση
Η κλίση της γραφικής παράστασης x-t μας δίνει την ταχύτητα!
9

Διεύθυνση
ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ
• Δυνατότητα υπερσύνδεσης με εικόνες, βίντεο, διευθύνσεις στο
διαδίκτυο, προσομοιώσεις... – εμπλουτισμένο μαθησιακό
περιβάλλον με αυθεντικό και συμβολικό επίπεδο.
• Με κατάλληλη κίνηση και χρήση χρωμάτων μπορεί να δοθεί
έμφαση σε κρίσιμα σημεία του γνωστικού αντικειμένου.
• Με την προβολή παρουσίασης εμφανίζεται η πληροφορία
σταδιακά, με τη σειρά και τον τρόπο που επιθυμεί ο εκπαιδευτικός.
• Δημιουργία κίνησης σε εικόνες και ένταξη προσομοιώσεων.

Διεύθυνση
Δυνατότητες
• Ευελιξία
• Ποικιλία λειτουργιών
• Παρουσίαση πληροφοριών, εννοιών
• Ανάπτυξη διαδραστικών εφαρμογών πρακτικής
εξάσκησης
• Χρήση από εκπαιδευτικούς και μαθητές

Διεύθυνση
- 27 -
Ρόλος

Η παρουσίαση δεν είναι το μάθημα,
αλλά υποστηρικτικό υλικό για το
μάθημα

Δημιουργία παρουσιάσεων από τους
μαθητές

Διεύθυνση
- 28 -
Για τον/την εκπαιδευτικό

Ανάπτυξη υποστηρικτικού υλικού
διδασκαλίας

Ανάπτυξη δραστηριοτήτων ή φύλλων
εργασίας για τους μαθητές

Απαιτείται καλή οργάνωση του υλικού και
τήρηση κανόνων παρουσίασης

Διεύθυνση
- 29 -
Κανόνες παρουσίασης

Έλεγχος για ορθότητα υλικού (π.χ. ορθογραφικά λάθη,
σύνδεσμοι)

Σχεδιασμός πριν

Χρονομέτρηση μετά

Σύντομο και συνοπτικό κείμενο στην κάθε διαφάνεια

Προσοχή στο συνδυασμό χρωμάτων, μέγεθος και είδος
γραμματοσειράς, ευκρίνεια εικόνων και βίντεο

Φειδωλή και λειτουργική χρήση εικόνων για μεγαλύτερα
συναισθηματικά και γνωστικά αποτελέσματα

Διεύθυνση
- 30 -
Για τους μαθητές

Αναπτύσσει δεξιότητες παρουσίασης θέματος

Ενισχύει κατανόηση υλικού και συγκράτηση
στη μνήμη

Γνωστικό εργαλείο

Διεύθυνση
- 31 -
Παραδείγματα παιδαγωγικής αξιοποίησης

Δημιουργία απλών πολυμεσικών εφαρμογών

Ανάπτυξη διαδραστικών παρουσιάσεων (π.χ. ως ασκήσεις)

Παρουσίαση της δράσης των μαθητών ή του
σχολείου

Ανάθεση ανάπτυξης παρουσιάσεων στους μαθητές

Δραστηριότητες αφήγησης ιστορίας (storytelling)

Διεύθυνση
- 32 -
Βασικές Λειτουργίες

Εισαγωγή εικόνων, βίντεο, αρχείων ήχου (π.χ.
μουσική, ηχογράφηση φωνής)

Συγχρονισμός ήχου, κειμένου και εικόνας

Εισαγωγή κίνησης εναλλαγής μεταξύ των
διαφανειών ή κίνησης των αντικειμένων σε μία
διαφάνεια

Αυτόματη επίδειξη διαφανειών

Διεύθυνση
- 33 -
Επαναχρησιμοποίηση Υλικού από το Διαδίκτυο

Απαιτείται προσοχή στα πνευματικά
δικαιώματα για τη χρήση υλικού (εικόνες,
βίντεο, κείμενο, ήχος, κλπ)

Προτείνεται η χρήση υλικού με άδεια Creative
Commons

Πάντοτε αναφέρεται η πηγή του υλικού

Διεύθυνση
- 34 -
Creative Commons (CC)

Μη κερδοσκοπικός οργανισμός για τη νόμιμη
διάδοση περιεχομένου

Άδειες που επιτρέπουν τη διαμοίραση υλικού

Προσδιορίζεται ο βαθμός δυνατότητας χρήσης του
υλικού

Πηγές όπως το Flickr, το YouTube, και η
Wikimedia χρησιμοποιούν άδειες CC

Διεύθυνση
- 35 -
Παραδείγματα Λογισμικών και
Διαδικτυακών Εφαρμογών

Microsoft PowerPoint, Apple Keynote, LibreOffice Impress

Google Docs – Presentation

Prezi

Διαδικτυακές εφαρμογές παρόμοιες του PowerPoint (π.χ.
Slides.com, PowToon, Emaze)

Διαδικτυακές εφαρμογές για τη δημιουργία αφίσας
πληροφοριών με γραφήματα (infographic) (π.χ. Piktochart)

Διεύθυνση
- 36 -
Άλλες Υποστηρικτικές Πηγές

SlideShare: για καταχώρηση, διαμοιρασμό, και αναζήτηση
παρουσιάσεων

TED: οργανισμός διοργάνωσης παρουσιάσεων για θέματα
παγκόσμιου. Παρέχεται και εκπαιδευτικό υλικό

Πρότυπο PechaKucha 20X20: πρότυπο παρουσίασης για
την παρουσίαση 20 διαφανειών σε 20 δευτερόλεπτα η κάθε
μία, με αυτόματη επίδειξη των διαφανειών

Λογισμικό Παρουσιάσεων

Διεύθυνση
Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
Συστάδα 2:
Φυσικές
Επιστήμες,
και Υγεία

Εισαγωγική Συζήτηση
Διερευνητικό Ερώτημα
Μπορούν τα Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία να
συμβάλουν στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Αν ναι, με ποιον τρόπο;

Διεύθυνση
Διαδραστικά σχολικά βιβλία
Συστάδα 2:
Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία,
Φυσική Αγωγή και Υγεία

Παράδειγμα διδακτικής χρήσης των
Διαδραστικών Σχολικών Βιβλίων
στην ενότητα του Ηλεκτρισμού
Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Τεχνολογικών Κλάδων (Β1 επίπεδο συναφών κλάδων ΠΕ04)

Διεύθυνση
Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
http://digitalschool.minedu.gov.gr/new/

Διεύθυνση
ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ

Διεύθυνση
ΦΥΣΙΚΗ (Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)

Διεύθυνση
Διαδραστικό βιβλίο μαθητή (εμπλουτισμένο html)

Διεύθυνση
Περιεχόμενα: 2.7 Ενέργεια και ισχύς του ηλεκτρικού ρεύματος

Διεύθυνση
Βίντεο
Κάνε κλικ στο εικονίδιο

Διεύθυνση
Βίντεο
• Το βίντεο μπορεί να αποτελέσει έναυσμα για συζήτηση σε
επίπεδο τάξης του ενεργειακού προβλήματος και των
ανανεώσιμων πηγών ενέργειας

Διεύθυνση
Βίντεο
• Βίντεο με
1) πραγματικό βραχυκύκλωμα
2) βιντεοσκοπημένο πείραμα
3) αναπαράσταση μικροσκοπικού μοντέλου
για την κατανόηση του βραχυκυκλώματος και της
ασφάλειας και τη σύνδεση μεταξύ πραγματικού πειράματος
και προσομοίωσης.

Διεύθυνση
Προσομοίωση

Διεύθυνση
• Με την προσομοίωση γίνεται σύνδεση μεταξύ άσκησης και
καθημερινής ζωής.

Διεύθυνση

Διεύθυνση
• Με την προσομοίωση
1) γίνεται κατανοητός ο νόμος του Ohm
2) γίνεται συζήτηση για την κλίση της γραφικής παράστασης
3) συνδέεται η ένταση του ρεύματος με την ταχύτητα της
προσανατολισμένης κίνησης των ηλεκτρονίων

Διεύθυνση
Παιχνίδι ερωτήσεων - Παζλ

Διεύθυνση
Παιχνίδι ερωτήσεων - Παζλ
http://earthlab.uoi.gr/ds_physics/a_lyk_book/xmetro/wmetro.html?v=lquests31

Διεύθυνση
ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ
• Αποθετήριο πολυμεσικού υλικού (βίντεο, προσομοιώσεις, quiz)
σε άμεση διασύνδεση με το υπό διδασκαλία αντικείμενο
• Οι προσομοιώσεις των ασκήσεων συνδέουν την άσκηση με την
καθημερινή ζωή
• Με το παιχνίδι ερωτήσεων μπορεί να γίνει ανακεφαλαίωση-εξέταση
με μορφή παιχνιδιού για τους μαθητές
• Εύκολη πρόσβαση υλικού Διαδραστικών Σχολικών Βιβλίων online

Εργασία 3ης
Συνεδρίας - Παραδοτέο

Λήξη 3ης
Συνεδρίας
Λήξη 3ης
Συνεδρίας

Σας (ξανα)ευχαριστώ!

3η ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to 3η ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1

Similar to 3η ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 (8)

More from elpaloumpa

More from elpaloumpa (6)

Recently uploaded

Recently uploaded (18)

3η ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1