4. 4
Tujuan Umum MK Psi Pendidikan
• Mahasiswa dapat menjelaskan konsep
dasar dalam Psikologi Pendidikan dan
menjelaskan faktor-faktor yang
berpengaruh pada proses teaching dan
learning.
5. 5
Materi Psikologi Pendidikan
mencakup:
• Isi dan tujuan dari pembelajaran.
• Pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan
dalam proses belajar – mengenal karakteristik
sisiwa (tahapan perkembangan, kemampuan
kognitif, motivasi dalam belajar).
• Peran lingkungan terhadap proses belajar.
• Berbagai metode pembelajaran yang dapat
digunakan.
• Evaluasi pembelajaran.
6. 6
Pengantar Psikologi Pendidikan
• Psikologi studi tentang keterkaitan pikiran dan
tindakan individu & kelompok
• Psikologi Pendidikan : studi tentang keterkaitan
pikiran dan tindakan tersebut dengan bagaimana
kita mengajar & belajar, khususnya pada setting
sekolah.
• Membantu pengajar untuk penjelasan :
– Perkembangan pelajar mengenai tanggung jawab
dan partisipasinya sebagai warga masyarakat
– Dapat memekakan diri dan menjadi pribadi yang
kreatif dan produktif (Gage & Berliner, 84)
7. 7
JALUR PENDIDIKAN
• Pendidikan formal
- Pendidikan formal yang diselenggarakan di
institusi sekolah
- Secara berjenjang dan berkesinambungan
- Dengan tujuan rasional dan ideal
* Akademik : penguasaan IPTEK
* Profesional : kesiapan penerapan keahlian
Yang akan menjadi fokus mk. Psikologi
Pendidikan.
8. 8
• Pendidikan Nonformal
- Pendidikan yang diselenggarakan di institusi
luar sekolah melalui kegiatan belajar
mengajar yang tidak harus berjenjang dan
berkesinambungan.
• Pendidikan Informal
- Pendidikan Keluarga.
bersifat komplementer maupun
kompensatoris bagi institusi sekolah dan
keluarga.
9. 9
Pendidikan Sebagai Suatu Bentuk
Sosialisasi
Secara tradisional dibedakan antara :
a. Sosialisasi primer di keluarga
b. Sosialisasi sekunder di sekolah
c. Sosialisasi tertier di pekerjaan dan masyarakat
10. 10
• Secara sosiologis tampak ada pergeseran
– Sosialisasi primer
• Fungsi sosialisasi dalam keluarga tidak
semuanya bisa dipenuhi oleh keluarga
sebagai agen sosialisasi
• Berakhir lebih dini
– Bagaimana penanganannya agar anak tetap
dapat disiapkan menjadi generasi penerus
yang sesuai dengan harapan / ideal
11. 11
Hasrat Psikologi Pendidikan
• Mengubah kelas yang “membosankan” menjadi
kelas yang bersemangat.
• Mengubah dari kelas yang “gagal” menjadi
sukses.
• Mengubah dari institusi yang mengabaikan
peran orangtua menjadi institusi yang
melibatkan orangtua sebagai partner
pendidikan.
12. 12
Konsep & Prinsip dalam
Psikologi Pendidikan
• Konsep: mengacu pada karakteristik
individu, tingkah laku, proses mental &
lingkungan yang terlibat dalam aktivitas
pendidikan.
– Contoh: cognitive ability, student’s
learning style, constructivist learning, test
reliability, attention, memory, classroom
climate
• Konsep dapat berupa variabel yaitu
atribut yang bervariasi antara individu atau
kejadian.
13. 13
Konsep & Prinsip dalam
Psikologi Pendidikan
• Prinsip: mengambarkan hubungan/
korelasi antara 2 variabel
–Contoh: cognitive ability berkorelasi
positif dengan school achievement.
Cooperative learning environments
improve student attention.
14. 14
Explanation, Prediction & Control
• Tujuan akhir dari Psikologi Pendidikan adalah untuk
menjelaskan, memprediksi & mengontrol fenomena
yang menjadi perhatian.
• Menggunakan konsep-konsep dan prinsip-prinsip:
1. To explain menghitung hubungan 2 variabel secara
logis, masuk akal.
– Contoh: Prestasi belajar yang berbeda-beda antara 1
kelas dengan kelas lainnya guru yang
mengalokasikan waktu lebih efisien sehingga siswa
lebih fokus pada pelajaran yang diberikan sehingga
siswa dapat menunjukan prestasi yang baik.
15. 15
Explanation, Prediction & Control
2. To predict menetapkan bahw ada variabel lain
yang lebih tepat untuk menjelaskan hubungan antar
variabel pada waktu tertentu.
– Contoh: waktu belajar yang digunakan dapat
digunakan untuk memprediksikan prestasi belajar
yang dapat dicapai.
3. To control mengubah pengadministrasian suatu
variabel sebagai suatu cara untuk mengubah
(meningkatkan) nilai/ value variabel yang lain.
– Contoh: mengubah metode mengajar akan
meningkatkan prestasi kelas.
16. 16
Lapangan Pekerjaan
Psikolog Pendidikan
* Psikolog pendidikan : membantu memecahkan
masalah- masalah dalam proses pendidikan.
* Bentuk-bentuk pendidikan :
- Dalam bidang pendidikan formal
1. Bimbingan & konseling di : SD, SLTP, SLTA,
PT.
Pada umumnya memberi layanan :
a. Bimbingan pengembangan diri
b. Bimbingan akademik
17. 17
c. Konseling akademik
d. Bimbingan karir
e. Konseling pribadi
2. Membantu dalam bidang kurikulum
a. Tujuan pendidikan
b. Metoda belajar – mengajar
c. Evaluasi hasil belajar
18. 18
3. Seleksi & training untuk guru dan staf
- Dalam bidang pendidikan non formal
1. Kursus-kursus teknikal
2. Kursus-kursus pengembangan SDM
- Dalam pendidikan informal
1. Parent education
19. 19
Jasa Psikologi di
Bidang Pendidikan
1.Problem solving memberikan pelayanan
terhadap keluhan-keluhan/ masalah :
•Prestasi akademik :
–Disiplin belajar; tidak membuat tugas atau
tugasnya salah.
•Emosi tidak stabil s.d. mogok sekolah.
•Keluhan dari orang tua tentang tuntutan terhadap
anaknya.
20. 20
2. Promoting
- Membuat program untuk peningkatan kualitas :
Karena persaingan, NEM yang lebih kecil, anak
lulusannya tidak bisa diterima di sekolah-sekolah
favorit
Tujuan Pendidikan (Dasar)
• Aspek intelektual-info
• Aspek fisik/ motorik
• Aspek emosional
• Aspek sosial
• Aspek perilaku
Pendidikan harus
memberikan kemampuan
mengolah, menemukan
bentuk baru, kreativitas.
21. 21
Profesi Psikolog Pendidikan
• Memanfaatkan pengetahuan Psikologi di bidang
pendidikan untuk tujuan:
– Mencegah munculnya masalah (prevention)
– Memecahkan masalah (problem solving)
– Meningkatkan kemampuan / potensi
(enhancement)
– Memperbaiki keadaan (amelioration)
– Behavior modification (intervention)
• Sifatnya bisa:
– Konsultatif
– Pelasanaan praktek
22. 22
Bantuan Psikologi Pendidikan
dapat dilakukan pada:
• Tahap sebelum proses pendidikan
dilakukan merumuskan tujuan
• Tahap selama proses pendidikan
dilakukan Mengetahui sifat proses
belajar
• Tahap sesudah proses pendidikan
dilakukan Evaluasi seluruh komponen
