RPT BAHASA ARAB TAHUN 3 2015 ( SIAP TARIKH & MINGGU )

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 3 KSSR (2015(
SK KAMPONG RAJA, 84600, PAGOH, MUAR.
‫خطة‬‫التدريس‬‫السنوية‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫للصف‬‫الثالث‬)KSSR(
‫الملحظة‬ ‫معيار‬‫التعلم‬ ‫معيار‬‫المحتوى‬
/‫المحور‬
‫المحتوى‬
‫السبو‬
/‫ع‬
‫التاري‬
‫خ‬
1.1‫القدرة‬‫على‬‫الستماع‬‫إلى‬
‫أصوات‬‫الحروف‬
)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬
‫ض‬(‫المتشابهة‬‫بالصوات‬‫المختلفة‬
‫القريبة‬‫من‬‫التلميذ‬‫والمحيطة‬‫ببيئاتهم‬
‫مثل‬‫أصوات‬‫الحيوانات‬.‫ونحوها‬
2.1‫القدرة‬‫على‬‫تعيين‬‫أصوات‬
‫الحروف‬‫المسموعة‬‫من‬‫حيث‬‫أشكالها‬
( )‫رموزها‬‫المختلفة‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬
،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬‫ض‬.(
1(‫الستماع‬‫إلى‬
‫الصوات‬‫القريبة‬
‫المناسبة‬‫لصوات‬
.‫الحروف‬
2(‫التمييز‬‫بين‬
.‫الهجائية‬
‫الحروف‬
:‫الهجائية‬
)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬
،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬
،‫غ‬‫ض‬(
1
)11-15
‫يناير‬
2015
1

‫الحروف‬‫المسموعة‬‫من‬‫حيث‬‫حركاتها‬
.‫المختلفة‬
2.3‫القدرة‬‫على‬‫التمييز‬‫بين‬
‫الحروف‬‫المنطوقة‬‫بالحركات‬‫القصيرة‬
.‫والطويلة‬
5.1‫القدرة‬‫على‬‫محاكاة‬‫أصوات‬
‫الحروف‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬
،‫ظ‬،‫غ‬(‫ض‬.
5.2‫القدرة‬‫على‬‫تمييز‬‫أصوات‬
‫الحروف‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬
،‫ظ‬،‫غ‬(‫ونطقها‬ ‫ض‬‫نطقا‬.‫صحيحا‬
5(‫نطق‬‫أصوات‬
‫الحروف‬.‫الهجائية‬
( )‫رموزها‬‫المختلفة‬
)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬
‫ض‬.(
‫الحروف‬
)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬
،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬
،‫غ‬‫ض‬(
،‫خبز‬،‫شعر‬
2
18-22
‫يناير‬
2015(
2

‫الحروف‬‫المسموعة‬‫من‬‫حيث‬‫حركاتها‬
.‫المختلفة‬
‫الحروف‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬
5.3‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫أ‬‫صوات‬
‫الحروف‬‫القصيرة‬‫والطويلة‬‫نطقا‬
‫صحيحا‬.
8.1‫القدرة‬‫على‬‫قراءة‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬‫مع‬‫التركيز‬‫على‬‫نطق‬‫أصوات‬
‫الحروف‬‫الهجائية‬‫المدروسة‬)،‫خ‬،‫ش‬
،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬(‫ض‬
8(‫قراءة‬
،‫قميص‬،‫ثلجة‬
،‫حذاء‬،‫ظهر‬
،‫غرفة‬،‫ضابط‬
‫عريف‬
‫الكلمات‬‫والجمل‬.‫وترديدها‬
‫الكلمات‬‫والجمل‬
.‫البسيطة‬
‫الحروف‬
:‫الهجاية‬
3
)25-29
‫يناير‬
3

‫والجمل‬‫قراءة‬.‫صحيحة‬
‫والجمل‬‫مع‬‫تعيين‬‫الحروف‬‫الولى‬
‫والوسطى‬‫والخيرة‬.‫فيها‬
10.1‫القدرة‬‫على‬‫وصل‬‫الحروف‬
‫المنفصلة‬‫كتابة‬‫صحيحة‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬
،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬.(‫ض‬
10.2‫القدرة‬‫على‬‫كتابة‬‫الحروف‬
‫المتصلة‬‫كتابة‬.‫صحيحة‬
8(‫قراءة‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬.‫البسيطة‬
10(‫كتابة‬
.‫الحروف‬
‫عريف‬
2015(
‫والجمل‬‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬.
11.1‫القدرة‬‫على‬‫نسخ‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬‫نسخا‬‫صحيحا‬.
11.2‫القدرة‬‫على‬‫كتابة‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬‫كتابة‬‫صحيحة‬.
11(‫كتابة‬‫الكلمات‬
‫الحروف‬
‫عريف‬
4
)1-5
‫فبراير‬
2015(
4

‫الرقام‬‫والعداد‬.‫وترديدها‬
4.2‫القدرة‬‫على‬‫ال‬‫تمييز‬‫بين‬‫الرقام‬
‫والعداد‬‫المسموعة‬.
7.1‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫الرقام‬
‫والعداد‬.‫وترديدها‬
‫والعداد‬‫ترتيبيا‬.
9.1‫القدرة‬‫على‬‫قراءة‬‫الرقام‬
‫والعداد‬‫قراءة‬‫صحيحة‬.
12.1‫القدرة‬‫على‬‫كتابة‬‫الرقام‬
‫والعداد‬‫كتابة‬.‫صحيحة‬
‫الرقام‬.‫والعداد‬
7(‫نطق‬‫الرقام‬
.‫والعداد‬
9(‫قراءة‬‫الرقام‬
12(‫كتابة‬‫الرقام‬
‫الحروف‬
‫الرقام‬‫والعداد‬
: )‫عقود‬10،20،
30،40،50(
5
)8-12
‫فبراير‬
2015(
5

‫والعداد‬‫المسموعة‬‫كتابة‬‫صحيحة‬.
5.1‫القدرة‬‫على‬‫محاكاة‬‫أصوات‬
‫الحروف‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬
،‫ظ‬،‫غ‬(‫ض‬.
6.1‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬‫نطقا‬
.‫صحيحا‬
6.8‫القدرة‬‫على‬‫تسمية‬‫الشياء‬
.‫والصور‬
،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬(‫ض‬
6(‫نطق‬‫الكلمات‬
:‫الملبس‬
،‫قميص‬،‫بنطلون‬
،‫حزام‬،‫قلنسوة‬
،‫فستان‬،‫لوزة‬ُ ‫ب‬ُ
،‫خمار‬،‫جورب‬
‫حذاء‬
6
)15-19
‫فبراير‬
2015(
:‫الملبس‬
،‫قميص‬،‫بنطلون‬
7
)22-26
6

8.6‫القدرة‬‫على‬‫البحث‬‫عن‬
‫الكلمات‬‫في‬‫القاموس‬.‫وقراءتها‬
‫والجمل‬‫نسخا‬.‫صحيحا‬
‫والجمل‬‫كتابة‬.‫صحيحة‬
‫والجمل‬‫البسيطة‬
،‫حزام‬،‫قلنسوة‬
،‫فستان‬،‫لوزة‬ُ ‫ب‬ُ
،‫خمار‬،‫جورب‬
‫حذاء‬
‫فبراير‬
2015(
6.5‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫الكلمات‬‫و‬
‫الجمل‬‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬.‫والتنغيم‬
6.9‫القدرة‬‫على‬‫تمثيل‬‫الحوار‬
.‫البسيط‬
‫والجمل‬‫مع‬‫مراعاة‬‫الحركات‬‫القصيرة‬
‫والطويلة‬.‫فيها‬
‫والجمل‬‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬.‫والتنغيم‬
:‫الملبس‬
‫هذا‬،‫بنطلون‬
‫هذا‬،‫جورب‬‫هذه‬
،‫قلنسوة‬‫هذه‬
‫بلوزة‬
‫ما‬‫هذا؟‬/‫ما‬
‫هذه؟‬
‫هل‬/‫هذه‬ ‫هذا‬
..‫؟‬
‫نعم‬/‫ل‬
/ ...‫ة‬ ‫جميل‬
/ ...‫ة‬ ‫جديد‬
/ ...‫ة‬ ‫قديم‬
8
)1-5
‫مارس‬
2015(
6.7‫القدرة‬‫على‬‫إلقاء‬‫الناشيد‬ 6(‫نطق‬‫الكلمات‬ :‫الملبس‬ 9
7

‫والكلم‬‫الجماعي‬‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬
.‫والتنغيم‬
‫هذا‬،‫بنطلون‬
‫هذا‬،‫جورب‬‫هذه‬
،‫قلنسوة‬‫هذه‬
‫بلوزة‬
‫ما‬‫هذا؟‬/‫ما‬
‫هذه؟‬
‫هل‬/‫هذه‬ ‫هذا‬
..‫؟‬
/ ...‫ة‬ ‫جميل‬
/ ...‫ة‬ ‫جديد‬
/ ...‫ة‬ ‫قديم‬
)8-12
‫مارس‬
2015(
14.1‫القدرة‬‫على‬‫التعرف‬‫إلى‬
‫اسم‬‫الشارة‬‫للقريب‬)،‫هذا‬،‫هذه‬(‫هنا‬
‫والبعيد‬)،‫ذلك‬،‫تلك‬.(‫هناك‬
14.3‫القدرة‬‫على‬‫استخدام‬‫اسم‬
‫الشارة‬‫للقريب‬‫والبعيد‬‫على‬‫نمط‬
)‫اسم‬( +‫في‬ ‫اسم‬‫التعبير‬‫شفهيا‬
.‫وكتابيا‬
14(‫اسم‬.‫الشارة‬ :‫الملبس‬
:‫اسم‬ ‫القواعد‬
‫الشارة‬
( )‫للقريب‬
10
)22-26
‫مارس‬
2014(
8

‫أصوات‬‫الحروف‬‫المشددة‬‫في‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬.‫وترديدها‬
.‫صحيحا‬
‫والجمل‬‫نطقا‬.‫صحيحا‬
‫الحروف‬‫ددة‬ّ ‫المش‬‫في‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬‫ونطقها‬‫نطقا‬‫صحيحا‬.
.‫والصور‬
‫في‬:‫الفصل‬
،‫لوحة‬،‫مروحة‬
،‫مصباح‬،‫دولب‬
،‫مكنسة‬‫سلة‬
‫ملت‬َ ‫ه‬ْ ‫م‬ُ ‫ال‬
11
)29-2
‫إبريل‬
2015(
،‫لوحة‬،‫مروحة‬
12
9

8.6‫القدرة‬‫على‬‫البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬
‫في‬‫القاموس‬.‫وقراءتها‬
،‫مصباح‬،‫دولب‬
،‫مكنسة‬‫سلة‬
‫ملت‬َ ‫ه‬ْ ‫م‬ُ ‫ال‬
)5-9
‫إبريل‬
2015(
‫التقييم‬‫المدرسي‬)PBS(
‫العطلة‬‫المدرسية‬‫لنصف‬‫الفصل‬‫الول‬2015
15-21
‫مارس‬
2015
‫تلك‬،‫مروحة‬‫ذلك‬
،‫مصباح‬
13
)12-16
10

.‫البسيط‬
‫تلك‬،‫لوحة‬‫تلك‬
‫سلة‬،‫المهملت‬
‫ذلك‬‫دولب‬
‫ما‬‫ذلك؟‬/‫ما‬
‫تلك؟‬
‫هل‬/‫تلك‬ ‫ذلك‬..‫؟‬
‫إبريل‬
2015(
6.5‫القدرة‬‫على‬‫إلقاء‬‫الناشيد‬
‫تلك‬،‫مروحة‬‫ذلك‬
،‫مصباح‬
‫تلك‬،‫لوحة‬‫تلك‬
‫سلة‬،‫المهملت‬
14
)19-23
‫إبريل‬
2015(
11

‫ذلك‬‫دولب‬
‫ما‬‫ذلك؟‬/‫ما‬
‫تلك؟‬
‫هل‬/‫تلك‬ ‫ذلك‬..‫؟‬
‫اسم‬‫الشارة‬‫للقريب‬‫والبعيد‬.‫بتعيينهما‬
14(‫اسم‬.‫الشارة‬ ‫في‬:‫الفصل‬
:‫اسم‬ ‫القواعد‬
‫الشارة‬( )‫للبعيد‬
15
)26-30
‫إبريل‬
2015(
‫الشخاص‬‫في‬
:‫المدرسة‬
16
12

‫الحروف‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬
.‫والصور‬
،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬(‫ض‬
/،‫ة‬ ‫مدير‬
/،‫ة‬ ‫عريف‬
/‫ة‬ ‫رئيس‬،‫الفصل‬
/،‫ة‬ ‫كاتب‬
/،‫ة‬ ‫حارس‬
/‫ة‬ ‫بستاني‬
)3-7
‫مايو‬
2015(
/،‫ة‬ ‫مدير‬
/،‫ة‬ ‫عريف‬
/‫ة‬ ‫رئيس‬،‫الفصل‬
17
)10-14
‫مايو‬
2015(
13

8.6‫القدرة‬‫على‬‫البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬
‫في‬‫القاموس‬.‫وقراءتها‬
/،‫ة‬ ‫كاتب‬
/،‫ة‬ ‫حارس‬
/‫ة‬ ‫بستاني‬
‫العبارات‬‫المتداولة‬‫والرد‬.‫عليها‬
6.6‫القدرة‬‫على‬‫استخدام‬‫العبارات‬
‫المتداولة‬‫في‬‫المواقف‬‫المناسبة‬.
...، ‫أنا‬...، ‫ت‬َ ‫أن‬
...، ‫ت‬ِ ‫أن‬...، ‫هو‬
...، ‫هي‬‫من‬
... /‫؟‬ ‫هي‬ ‫هو‬
‫من‬... /‫؟‬ ‫ت‬ِ ‫أن‬ ‫ت‬َ ‫أن‬
‫هل‬... /‫؟‬ ‫هي‬ ‫هو‬
‫هل‬... /‫؟‬ ‫ت‬ِ ‫أن‬ ‫ت‬َ ‫أن‬
18
)17-21
‫مايو‬
2015(
14

6,7‫القدرة‬‫على‬‫أداء‬‫الناشيد‬‫والكلم‬
‫الجماعي‬‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬.‫والتنغيم‬
8,2‫القدرة‬‫على‬‫قراءة‬‫الكلمات‬
11,1‫القدرة‬‫على‬‫نسخ‬‫الكلمات‬
11,2‫القدرة‬‫على‬‫كتابة‬‫الكلمات‬
...، ‫أنا‬...، ‫ت‬َ ‫أن‬
...، ‫ت‬ِ ‫أن‬...، ‫هو‬
...، ‫هي‬‫من‬
... /‫؟‬ ‫هي‬ ‫هو‬
‫من‬... /‫؟‬ ‫ت‬ِ ‫أن‬ ‫ت‬َ ‫أن‬
‫هل‬... /‫؟‬ ‫هي‬ ‫هو‬
‫هل‬... /‫؟‬ ‫ت‬ِ ‫أن‬ ‫ت‬َ ‫أن‬
19
)24-28
‫مايو‬
2015(
‫السم‬‫المذكر‬.‫والمؤنث‬
13.2‫القدرة‬‫على‬‫التمييز‬‫بين‬‫السم‬
‫المذكر‬‫والمؤنث‬.‫بتعيينهما‬
13.3‫القدرة‬‫على‬‫استخدام‬
‫السم‬‫المذكر‬‫والمؤنث‬‫على‬‫نمط‬
13(‫السم‬‫المذكر‬
.‫والمؤنث‬
:‫السم‬ ‫القواعد‬
‫المذكر‬‫والمؤنث‬
20
)14-18
‫يونيو‬
2015(
)29
15

‫العطلة‬‫المدرسية‬‫لنصف‬‫العام‬2015 ‫مايو‬-13
‫يونيو‬
2015(
2,3‫القدرة‬‫على‬‫التمييز‬‫بين‬‫الحروف‬
‫المنطوقة‬‫بالحركات‬‫القصيرة‬.‫والطويلة‬
3,1‫القدرة‬‫على‬‫الستماع‬‫إلى‬
5,3‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫أ‬‫صوات‬
.‫صحيحا‬
6,1‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫الكلمات‬
6,8‫القدرة‬‫على‬‫تسمية‬‫الشياء‬
.‫والصور‬
‫الوحدات‬‫في‬
:‫البيت‬
‫صالة‬،‫الضيوف‬
‫صالة‬،‫الطعام‬
‫غرفة‬،‫النوم‬
،‫حمام‬،‫مخزن‬
‫شرفة‬،‫البيت‬
‫موقف‬‫السيارة‬
21
)21-25
‫يونيو‬
2015(
16

،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬(‫ض‬
8,6‫القدرة‬‫على‬‫البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬
‫فيالقاموس‬.‫وقراءتها‬
:‫البيت‬
‫صالة‬،‫الضيوف‬
‫صالة‬،‫الطعام‬
‫غرفة‬،‫النوم‬
،‫حمام‬،‫مخزن‬
‫شرفة‬،‫البيت‬
‫موقف‬‫السيارة‬
22
)28-2
‫يوليو‬
2015(
6,5‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫الكلمات‬‫و‬
:‫البيت‬
‫هنا‬‫شرفة‬‫البيت‬
‫هناك‬‫صالة‬
23
)5-9
‫يوليو‬
2015(
17

6,9‫القدرة‬‫على‬‫تمثيل‬‫الحوار‬
.‫البسيط‬
‫الضيوف‬
‫هذه‬‫غرفة‬‫النوم‬
‫تلك‬‫صالة‬
‫الطعام‬
‫أين‬...‫؟‬
‫أين‬/‫ت؟‬ِ ‫أن‬ ‫ت‬َ ‫أن‬
‫أنا‬‫في‬‫موقف‬
‫السيارة‬
6,7‫القدرة‬‫على‬‫إلقاء‬‫الناشيد‬
:‫البيت‬
‫هنا‬‫شرفة‬‫البيت‬
‫هناك‬‫صالة‬
‫الضيوف‬
‫هذه‬‫غرفة‬‫النوم‬
‫تلك‬‫صالة‬
‫الطعام‬
‫أين‬...‫؟‬
‫أين‬/‫ت؟‬ِ ‫أن‬ ‫ت‬َ ‫أن‬
‫أنا‬‫في‬‫موقف‬
24
)12-16
‫يوليو‬
2015(
18

‫و‬‫الجمل‬‫المسموعة‬‫كتابة‬‫صحيحة‬.
‫السيارة‬
‫اسم‬‫الشارة‬‫للقريب‬‫والبعيد‬.‫بتعيينهما‬
14(‫اسم‬.‫الشارة‬ ‫الوحدات‬‫في‬
:‫البيت‬
:‫القواعد‬
‫اسم‬‫الشارة‬
‫للقريب‬‫والبعيد‬
)،‫هنا‬(‫هناك‬
25
)19-23
‫يوليو‬
2015(
‫الحروف‬‫بأشكالها‬‫وحركاتها‬‫المختلفة‬
‫المسموعة‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬
،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬‫ض‬.(
5.2‫القدرة‬‫على‬‫نطق‬‫أصوات‬
2(‫التمييز‬‫ين‬
‫المأكولت‬
‫والمشروبات‬:
‫أرز‬،‫دجاجة‬،
‫سمكة‬،
‫ماء‬،‫شاي‬
،‫حليب‬،
‫قهوة‬
26
)26-30
‫يوليو‬
2015(
19

‫الحروف‬)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬
،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬‫ض‬(‫نطقا‬.‫صحيحا‬
.‫والصور‬
‫الحروف‬‫الهجائية‬‫المدروسة‬
)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬
،‫غ‬(‫ض‬
‫والجمل‬‫البسيطة‬.
‫أرز‬،‫دجاجة‬،
‫سمكة‬،
‫ماء‬،‫شاي‬
،‫حليب‬،
27
)2-6
‫أغسط‬
‫س‬
2015(
20

‫قهوة‬
‫أنا‬‫آكل‬...
‫أنا‬‫أشرب‬...
‫ماذا‬
/‫تأكلين؟‬ ‫تأكل‬
‫ماذا‬
/‫تشربين؟‬ ‫تشرب‬
/ ...‫ة‬ ‫لذيذ‬
/ ...‫ة‬ ‫حلو‬
28
)9-13
‫أغسط‬
‫س‬
2015(
6.5‫القدرة‬‫على‬‫إلقاء‬‫الناشيد‬
‫أنا‬‫آكل‬...
‫أنا‬‫أشرب‬...
‫ماذا‬
/‫تأكلين؟‬ ‫تأكل‬
‫ماذا‬
29
)16-20
21

/‫تشربين؟‬ ‫تشرب‬
/ ...‫ة‬ ‫لذيذ‬
/ ...‫ة‬ ‫حلو‬
‫أغسط‬
‫س‬
2015(
‫العطلة‬‫بمناسبة‬‫عيد‬‫الفطر‬‫المبارك‬
‫والعطلة‬‫المدرسية‬‫لنصف‬‫الفصل‬‫الثاني‬2015
4.2‫القدرة‬‫على‬‫تمييز‬‫الرقام‬
‫الرقام‬‫والعداد‬
: )‫عقود‬60،70،
80،90(
30
)23-27
‫أغسط‬
‫س‬
22

‫والعداد‬.‫عشوائيا‬
‫والعداد‬‫قراءة‬.‫صحيحة‬
‫والعداد‬‫كتابة‬‫صحيحة‬.
2015(
‫الفواكه‬:
‫طيخ‬ّ ‫ب‬ِ،‫مانجو‬،
‫أناناس‬،
31
)30-3
23

.‫صحيحا‬
.‫والصور‬
‫بابايا‬،‫موز‬
،‫وافة‬َ ‫ج‬ُ
‫سبتمبر‬
2015(
‫طيخ‬ّ ‫ب‬ِ،‫مانجو‬،
‫أناناس‬،
‫بابايا‬،‫موز‬
،‫وافة‬َ ‫ج‬ُ 32
)6-10
24

‫والجمل‬‫البسيطة‬ ‫سبتمبر‬
2015(
6.6‫القدرة‬‫على‬‫استخدام‬‫العبارات‬
‫المتداولة‬‫في‬‫المواقف‬‫المناسبة‬.
.‫البسيط‬
‫أنا‬‫أريد‬...
‫ماذا‬
/‫تريدين؟‬ ‫تريد‬
‫أنا‬‫أفضل‬.....
‫ماذا‬
/‫تفضلين؟‬ ‫تفضل‬
33
)13-17
‫سبتمبر‬
2015(
6.7‫القدرة‬‫على‬‫أداء‬‫الناشيد‬
‫أنا‬‫أريد‬...
34
25

‫ماذا‬
/‫تريدين؟‬ ‫تريد‬
‫أنا‬‫أفضل‬.....
‫ماذا‬
/‫تفضلين؟‬ ‫تفضل‬
)27-1
‫أكتوبر‬
2015(
4.2‫القدرة‬‫على‬‫تمييز‬‫الرقام‬
‫الرقام‬:‫والعداد‬
: )‫عقود‬10،20،
30،40،50،60،
70،80،90(
35
)4-8
‫أكتوبر‬
2015(
26

( )‫رموزها‬‫المختلفة‬
)،‫خ‬،‫ش‬،‫ع‬،‫ص‬،‫ز‬،‫ح‬،‫ث‬،‫ذ‬،‫ظ‬،‫غ‬
‫ض‬.(
‫الحروف‬‫ددة‬ّ ‫المش‬‫في‬‫الكلمات‬
‫والجمل‬‫ونطقها‬‫نطقا‬‫صحيحا‬.
‫الشهور‬
:‫الميلدية‬
‫يناير‬،‫فبراير‬،
‫مارس‬،
‫إبريل‬،‫مايو‬،
‫يونيو‬،
‫يوليو‬،‫أغسطس‬،
‫سبتمبر‬،
‫أكتوبر‬،‫نوفمبر‬،
‫ديسمبر‬
36
)11-15
‫أكتوبر‬
2015(
8.2‫القدرة‬‫على‬‫قراءة‬‫الكلمات‬ 8(‫قراءة‬‫الكلمات‬ ‫الشهور‬‫الميلدية‬ 37
27

‫يناير‬،‫فبراير‬،
‫مارس‬،
‫إبريل‬،‫مايو‬،
‫يونيو‬،
‫يوليو‬،‫أغسطس‬،
‫سبتمبر‬،
‫أكتوبر‬،‫نوفمبر‬،
‫ديسمبر‬
)18-22
‫أكتوبر‬
2015(
.‫البسيط‬
‫الشهور‬‫الميلدية‬
:
‫ما‬‫هذا‬‫الشهر؟‬
‫هذا‬‫شهر‬...
‫ما‬‫شهر‬‫ميلدك؟‬
‫شهر‬‫ميلدي‬...
‫متى‬‫عيد‬
‫الستقلل؟‬
‫عيد‬‫الستقلل‬
38
)25-29
‫أكتوبر‬
2015(
28

‫في‬...
‫المعلمين؟‬
‫عيد‬‫المعلمين‬
‫في‬.....
6.7‫القدرة‬‫على‬‫أداء‬‫الناشيد‬
11.4‫القدرة‬‫على‬‫كتابة‬‫العبارات‬
‫البسيطة‬‫على‬‫بطاقة‬‫التهاني‬.
‫الشهور‬‫الميلدية‬
:
‫ما‬‫هذا‬‫الشهر؟‬
‫هذا‬‫شهر‬...
‫ما‬‫شهر‬‫ميلدك؟‬
‫شهر‬‫ميلدي‬...
‫الستقلل؟‬
‫عيد‬‫الستقلل‬
‫في‬...
‫المعلمين؟‬
‫عيد‬‫المعلمين‬
‫في‬.....
39
1-5
‫نوفمبر‬
2015(
29

‫والعداد‬‫كتابة‬‫صحيحة‬.
12.4‫القدرة‬‫على‬‫كتابة‬‫ة‬‫الرقام‬
‫الشهور‬
‫الميلدية‬:
‫الرقام‬:‫والعداد‬
: )‫عقود‬10،20،
30،40،50،60،
70،80،90(
40
8-12
‫نوفمبر‬
2015(
30

‫برنامج‬‫فن‬‫تقديم‬:‫اللغة‬
/ /‫الكلم‬ ‫التمثيل‬ ‫الناشيد‬/‫بطاقة‬ ‫الجماعي‬‫التهاني‬
41
)15-19
‫نوفمبر‬
2015(
31

RPT BAHASA ARAB TAHUN 3 2015 ( SIAP TARIKH & MINGGU )

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to RPT BAHASA ARAB TAHUN 3 2015 ( SIAP TARIKH & MINGGU )

Similar to RPT BAHASA ARAB TAHUN 3 2015 ( SIAP TARIKH & MINGGU ) (10)

More from syahidah shabuddin

More from syahidah shabuddin (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

RPT BAHASA ARAB TAHUN 3 2015 ( SIAP TARIKH & MINGGU )