Dokumen tersebut membahas langkah-langkah pelaksanaan evaluasi pembelajaran (EP) yang terdiri atas perencanaan, penyusunan instrumen, pengumpulan data, pengolahan data, dan penafsiran data. Langkah perencanaan meliputi penetapan tujuan, aspek, dan metode evaluasi. Penyusunan instrumen meliputi merumuskan tujuan, membuat kisi-kisi, dan butir evaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tulis, l

1. TARBIYAH/PBI-D/VI

2.  FITRIA HASNA’UL . F
 MUHAMMAD ROMLI
 NUR ASIYAH
 NURHASANAH

3. Langkah-Langkah dalam
Pelaksanaan EP
1.Langkah Perencanaan
Dalam langkah perencanaan dan perumusan
kriterium hal-hal yang dilakukan mencakup:
 Perumusan tujuan evaluasi
 Penetapan aspek-aspek yang akan diukur
 Menetapkan metode dan bentuk tes
 Merencanakan waktu evaluasi
 Melakukan uji coba tes untuk mengukur validitas
dan reabilitasnya sebelum digunakan. (M. Chabib
Thoha, 1996:18-19).

4. 2.Penyusunan Instrumen
Langkah-langkah penyusunan instrumen adalah :
 1) Merumuskan tujuan yang akan dicapai dengan instrumen yang
akan disusun.
 2) Membuat kisi-kisi yang mencanangkan tentang perincian
variabel dan jenis instrument yang akan digunakan untuk
mengukur bagian variabel yang bersangkutan.
 3) Membuat butir-butir instrument evaluasi pembelajaran yang
dibuat berdasarkan kisi-kisi, dan
 4) Menyunting instrumen evaluasi pembelajaran yang meliputi:
mengurutkan butir menurut sistematika yang dikehendaki
evaluator untuk mempermudah pengolahan data, menuliskan
petunjuk pengisian dan indentitas serta yang lain, dan membuat
pengantar pengisian instrument.( Dimyati dan Mudjiono
(2006:227-231).

5. 3. Pengumpulan Data
 Pengumpulan data dimaksudkan untuk
memperoleh informasi tentang keadaan
obyek dengan menggunakan alat yang
telah diuji cobakan. Untuk
mengumpulkan data dapat
menggunakan metode tes tulis, tes
lisan, dan tes tindakan yang akan
dibicarakan tersendiri. (M. Chabib
Thoha, 1996:18-19).

6.  Penelitian data atau verifikasi data
maksudnya ialah untuk memisahkan
data yang “baik” yang akan dapat
memperjelas gambaran yang akan kita
peroleh mengenai individu atau
sekelompok individu yang sedang kita
evaluasi.

7.  Pengolahan data dilakukan untuk
menjadikan data lebih bermakna,
sehingga dengan data itu orang dapat
memperoleh beberapa gambaran yang
lebih lengkap tentang keadaan peserta
didik.

8. 6.Penafsiran Data
 Langkah ini merupakan verbalisasi atau
pemberian makna dari data yang telah diolah,
sehingga tidak akan terjadi penafsiran yang
overstatement maupun penafsiran
understatement. (M. Chabib Thoha, 1996:18-
19).

9. a. Memperjelas tujuan intruksional
b. Penilaian awal yang menentukan
kebutuhan peserta didik
c. Memonitor kemajuan peserta didik

10. a. Laporan kemajuan umum
b. Laporan kemajuan khusus