Reviderede forventninger og ordensregler

1. Filstedvejens skole​ ​‐ ​værdier, forventninger og ordensregler
Læsevejledning:
Marts 2016
1. Skolens værdigrundlag
2. Skolens forventninger
3. Skolens ordensregler og tiltag
1. Skolens værdigrundlag
‐ at værdsætte livet
‐ at interessere sig for livets mangfoldige aspekter, sociale, kulturelle såvel som fysiske
‐ at værdsætte arbejdet med livet som grundlag for etablering og udvikling af personlig identitet
‐ at være aktiv deltager i et samfund i forandring
Læringsmiljøet skal give mulighed for udfoldelse af fantasi, nysgerrighed og humor i en proces, hvor børnenes selvværd, selvtillid og respekt
udvikles mest muligt inden for rammer baseret på tryghed, udfordring, personligt ansvar og demokratisk fællesskab.
Det sikres ved, at skolen er inkluderende, og at den udvikler sig i takt med samfundets udvikling. Her spiller skole‐hjem samarbejdet en vigtig rolle.
Fritidsdelen har ligeledes et ansvar, for at børnene oplever en kontinuitet og helhed i overensstemmelse med de nævnte værdier, således at DUS
fremstår som en integreret del af skoletilbuddet.

2. De ansatte på Filstedvejens Skole skal have mulighed for at udvikle sig fagligt og socialt. Det skal ske i et stimulerende miljø, som baseres på
stabilitet, trivsel, fleksibilitet og dynamik. Skolen som lære‐ og værested skal sikres gennem på den ene side gode og tidssvarende fysiske rammer
og på den anden side åbenhed overfor det omgivende lokalsamfund.
2. Filstedvejens skoles forventninger
Vi ønsker alle elever og forældre velkomne på Filstedvejens ​ ​Skole, og vi glæder os til samarbejdet.
For at sikre hvert barns faglige udbytte, sociale udvikling og trivsel anser vi det
for meget væsentligt at lave forventningsafklaring, hvilket dette dokument er et udtryk for. Forventningerne heri er fremkommet i samarbejde
mellem skolebestyrelsen, forældrerådsrepræsentanterne, elevrådet, skoleledelsen samt
lærer/ pædagoggruppen på skolen.
2.1 Hvad kan du som elev/ forældre forvente af Filstedvejens Skole?
* At være i et respektfuldt og tolerant læringsmiljø med høj grad af trivsel, som medvirker til at forberede eleverne til fremtiden.
* At møde professionelle og velforberedte lærere og pædagoger, som kommer til tiden og er engagerede og imødekommende.
* At der undervises med læringsmål som grundlag og organiseres ud fra elevernes.
forudsætninger. Der undervisningsdifferentieres, og alle elever har individuelle mål for læring og social udvikling. Der er høje forventninger, og
der stilles krav til alle elever.
* At skolen arbejder for, at hvert barn udvikler sit selvværd og sin motivation.
* At der er plads til forskellighed.
* At der anvendes evaluering, herunder elevsamtaler, til at forbedre og planlægge undervisning.
* At skolen fremmer sund levevis ved at medvirke til sunde vaner, når det gælder
mad, drikke, bevægelse mm.
* At der tales pænt. Skolen griber ind, hvis børn eller voksne ikke taler pænt.

3. * At der arbejdes året rundt på at styrke fællesskabet i klasserne, grupperne, årgangene, hvor det sociale miljø skal være et grundlag for alle
elevers trivsel.
* At skolen altid reagerer, hvis elever opleves at være i mistrivsel. Skolen ser efter tegn herpå, hvilket også kan være højt fravær.
* At skolen altid sigter efter en åben, anerkendende, ærlig og respektfuld to‐vejs kommunikation med forældrene.
De ansatte lytter til forældrenes spørgsmål,
bekymringer og ideer. Intra tjekkes dagligt og forældre kontaktes, hvis de beder om det indenfor to arbejdsdage. Vi taler ​MED​ hinanden og ikke
OM​ hinanden.
* At der benyttes moderne teknologi i størst mulig omfang, og digital dannelse ses som meget væsentlig. Skolens læseplan for IT følges.
* At der er rent på skolen, og at den fremtræder imødekommende, kreativ og inspirerede i sine lokaler og omgivelser. Skolen arbejder for at gøre
det enkelte barn mest muligt ansvarlig herfor.
* At lærere og pædagoger samarbejder med interne og eksterne samarbejdspartner.
2.2 Filstedvejens​ ​Skoles forventninger til forældrene
* Du tror på at skolen er en god skole, og du bakker op om den.
* Du sikrer, at dit barn møder undervisningsparat dvs. veludhvilet, mæt, i passende tøj, rask og ren, medbringer madpakke eller købekort, møder
til tiden, medbringer taske, penalhus, IT og andet nødvendigt udstyr.
* Dit barn møder velforberedt, nysgerrig, motiveret for læring, lyttende og hjælpsom. Du stiller krav til, at dit barn gør sig umage med sin
skolegang.
* Du sikrer, at dit barn er velopdragen og respektfuld i sin omgang med andre børn, skolens ansatte samt bygninger og inventar. Du er
opmærksom på dit barns sprog, og lærer det at tale pænt. Du respekterer skolens ordensregler og accepterer om nødvendigt skolens
konsekvenser ved misligholdelse af ordensreglerne.
* Du omtaler andre elever, forældre og skolens personale på en positiv og
respektfuld måde. Du lærer dit barn tolerance for andre kulturer, racer og religion

4. * Du holder dig velorienteret om skolen fx. tjekker Intra mindst 3 gange om ugen, deltager aktivt i møder, samtaler og arrangementer. Du følger
dagligt op på skoledagen og viser interesse for eget barns skolegang. Du tager medansvar for det sociale liv og viser forståelse for andre børn i
klassefællesskabet.
* Du orienterer skolen om ændringer i dit barns liv og henvender dig til læreren, hvis noget undrer dig. Du respekterer skolens beslutninger, og
ved uenighed retter du henvendelse direkte til læreren. Vi taler ​MED​ hinanden og ikke ​OM​ hinanden.
* Ved sygdom kontakter du skolen, via kontaktbogen på forældreintra, men ​undgår fravær​ så vidt muligt.
* Du medvirker til, at alle skolens elever kommer sikkert til og fra skole ved at vise meget hensyn i trafikken ved skolen. Du respekterer de
anvisninger skolebestyrelsen har angivet i folderen ”Sikker trafik”.
2.3 Filstedvejens Skoles forventninger til eleverne
Sammen skal vi lave den bedste skole!!!
Vi vil gerne lære dig mest muligt og medvirke til, at du har det godt socialt og er glad for at gå i skole. Du kan selv medvirke til en god skolegang, og
vi forventer af dig, at du selv medvirker ved, at:
* Du synes,. skolen er en god skole og taler pænt om den.
* Du tror på, at de voksne vil hjælpe dig, og du gør det, de beder dig om.
* Du møder til tiden hver dag, veludhvilet, mæt, med madpakke eller købekort, rask, har god hygiejne og i passende tøj. du medbringer taske,
penalhus, IT og andet udstyr, der er nødvendigt til din skolegang.
* Du møder forberedt, nysgerrig og klar til at lære.
* Du har mindst muligt fravær.
* Du viser respekt over for andre elever samt alle voksne på skolen. Du er klar til undervisning, når timen begynder, og du forstyrrer ikke i timerne.
* Du accepterer og respekterer skolens IT‐etik.
* Du respekterer skolens ordensregler og accepterer om nødvendigt skolens konsekvenser ved misligholdelse af ordensreglerne.
* Du taler pænt til alle andre mennesker.

5. * Du giver plads til andre elever kan tale og tænke frit. Vi skal alle være her!
* Du passer godt på skolens lokaler, materialer og alle dens ting, og du rydder op efter dig selv og hjælper med at holde orden på hele skolen.
* Du indgår aktivt i at sætte personlige mål og arbejder hårdt på at opnå dem.
3. Filstedvejens skoles ordensreglerne og tiltag
Alle voksne på skolen samt forældre har som udgangspunkt et fælles ansvar for at ordensreglerne bliver overholdt. Dog har det pædagogiske personale et øget
ansvar, særligt i forhold til videregivelse af information og tiltag. Det er således den person fra det pædagogiske personale som oplever brud på ordensreglerne der
skriver i historisk, har denne ikke adgang, skrives der til klasse/kontaktlærer 1
Alle elever følger skolens ordensregler. Dog vil vi som skole lave særlige vurderinger og tiltag ift. elever med individuelle handleplaner, diagnoser eller særlige vilkår .
Ordensregler Indskoling Mellemtrin Udskoling
Gentagne brud på
ordensregel
3.1 Generelt
3.1.1​ Løb, brug af løbehjul,
rulleskøjter mv. må kun
benyttes indenfor i,
voksenstyrede aktiviteter.
Knallertkørsel på skolens
område er i overensstemmelse
med trafikloven
Brud på regel påtales. Brud på regel påtales. Brud på regel påtales.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Der tages
kontakt til hjemmet.
løbehjul/ rulleskøjter
mv. inddrages til endt
skoledag.
3.1.2 ​Det er forbudt at ryge på
skolens område.
‐
Brud på regel påtales.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet. Dette kan også
Brud på regel påtales.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet. Dette kan også
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik. Der tages
endnu engang kontakt
til hjemme.
Har dette ikke nogen
effekt, vil skoleledelsen
1
​historik:​ ​Et arbejdsredskab, som det pædagogiske personale benytter til at dele information mellem relevante parter, desuden skaber ‘historik’ et overblik over
hvilke aftaler, tiltag og møder der er har været.

6.
blive aktuelt på baggrund
af rygter.
blive aktuelt på baggrund
af rygter.
blive inddraget og et
møde på skolen bliver
etableret.
Ordensregler Indskoling Mellemtrin Udskoling Gentagne brud på
ordensregel
3.1.3 ​Det er ikke tilladt at
forlade skolen i løbet af
skoledagen, hvis ikke der er
tale om en voksenstyret
aktivitet.
Brud på regel påtales.
Klasselærer orienteres.
Skriver i historik.
Der tages kontakt til
hjemmet med det samme.
Brud på regel påtales.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik. Der tages kontakt
til hjemmet med det
samme.
Brud på regel påtales.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik. Der tages kontakt
til hjemmet med det
samme.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik. Der tages
endnu engang kontakt
til hjemmet.
Tiltag: opholdelse på
afgrænsede områder.
Har dette ikke nogen
effekt, vil skoleledelsen
blive inddraget og et
møde på skolen kan
etableres.
3.1.4​ Det er ikke tilladt at
udeblive fra undervisningen,
medmindre andet er aftalt.
Brud på regel påtales.
Klasselærer orienteres.
Skriver i historik.
Brud på regel påtales.
Klasse‐ /kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik
Der tages kontakt til
hjemmet.
Brud på regel påtales.
Klasse‐ /kontaktlærer
lærer orienteres.
Skriver i historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages endnu
engang kontakt til
hjemmet.
Har dette ikke nogen
virkning, inddrages KC.
3.1.5 ​Hvis det vurderes, at en
elev er til fare for sig selv eller
andre, eller ødelægger eller
beskadiger ting af en væsentlig
værdi, kan der anvendes magt i
Klasselærer orienteres.
Skriver i historik.
Der tages kontakt til
hjemmet. KC orienteres.
Magtanvendelsesskema
udfyldes og kopi sendes til
hjemmet og
skoleforvaltningen.
Klasse‐ /kontaktlærer
orienteres.
Skriver i historik
Der tages kontakt til
hjemmet.
KC orienteres.
Magtanvendelsesskema
udfyldes og kopi sendes til
Klasse‐ /kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
KC orienteres.
Magtanvendelsesskema
udfyldes og kopi sendes til
Ledelsen og KC
inddrages. Der
koordineres med
eksterne
samarbejdspartnere
(PPR, F/B, SSP mv.)
Særlige pædagogiske
tiltag iværksættes.

7. nødvendigt omfang.
(fastholdelse/magtanvendelse)
hjemmet og
skoleforvaltningen.
hjemmet og
skoleforvaltningen.
Skriver i historik.
Ordensregler Indskoling Mellemtrin Udskoling Gentagne brud på
ordensregel
3.1. “​Tag hensyn til hinanden.
Respekterer hinandens
grænser”
Sneboldkamp foregår på
sportspladsen. Alrum 1 må
derudover også kaste med
snebolde og lege sneboldkamp
ved fuglegyngen. Det er
forbudt at give vaskere eller
sparke sne i hovedet på andre.
Brud på regel påtales.
Ud fra graden af
voldsomhed vurderes det
om klasselærer og KC skal
orienteres. Desuden
vurderes det om der
skrives i historik samt om
der tages kontakt til
hjemmet.
Brud på regel påtales
Ud fra graden af
voldsomhed vurderes det
om klasse‐ /kontaktlærer
og KC skal orienteres.
Desuden vurderes det om
der skrives i historik samt
om der tages kontakt til
hjemmet.
Brud på regel påtales
Ud fra graden af
voldsomhed vurderes det
om klasse‐ /kontaktlærer
og KC skal orienteres.
Desuden vurderes det om
der skrives i historik samt
om der tages kontakt til
hjemmet.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Der tages
kontakt til hjemmet.
Tiltag: opholdelse på
afgrænsede områder.
Har dette ikke nogen
virkning, kan KC eller
skoleledelsen blive
inddraget. Afhængigt af
voldsomheden kan
yderligere sanktioner
etableres, eks. SSP.
Skriver i historik
3.2 It og digitale medier
3.2.1​ Det er ikke tilladt at surfe,
skrive eller uploade billeder
med pornografisk indhold,
nedladende materiale om køn,
race, seksualitet og religion,
materiale om trusler, om vold
eller terrorisme ‐ eller
lovstridig materiale. Det er ikke
tilladt at udstille andre
personer på en krænkende
eller kompromitterende måde,
hvilket gælder elever såvel som
Brud på regel påtales
klasse‐ /kontaktlærer skal
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det,
om der skal laves
yderligere sanktioner (eks
inddragelse af elektronisk
Brud på regel påtales
klasse‐ /kontaktlærer skal
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det,
om der skal laves
yderligere sanktioner (eks
inddragelse af elektronisk
Brud på regel påtales
klasse‐ /kontaktlærer skal
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det,
om der skal laves
yderligere sanktioner (eks
inddragelse af elektronisk
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
KC eller skoleledelsen
bliver inddraget.
Afhængigt af krænkelse
vil yderligere sanktioner
blive etableret samt
inddragelse af SSP.

8. voksne. ​ Billede‐ og
video‐optagelser af denne
karakter er uacceptabelt.
enhed) samt mulighed for
inddragelse af KC, ledelse
og SSP.
enhed) samt mulighed for
inddragelse af KC, ledelse
og SSP.
enhed) samt mulighed for
inddragelse af KC, ledelse
og SSP.
Ordensregler Indskoling Mellemtrin Udskoling
Gentagne brud på
ordensregel
3.2.2​ Det er ikke tilladt at
udlevere sine adgangskoder til
andre elever, hvormed det
heller ikke er tilladt at aflæse
andres koder, hverken elevers
eller ansattes, samt udgive sig
for at være en anden.
Brud på regel påtales
klasse‐ /kontaktlærer skal
orienteres. Skriver i
historik.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det,
om der skal tages kontakt
til hjemmet, samt laves
yderligere sanktioner (eks
inddragelse af elektronisk
enhed). Mulighed for
inddragelse af KC, ledelse
og SSP.
Brud på regel påtales
klasse‐ /kontaktlærer skal
orienteres. Skriver i
historik.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det,
om der skal tages kontakt
til hjemmet, samt laves
yderligere sanktioner (eks
inddragelse af elektronisk
enhed). Mulighed for
inddragelse af KC, ledelse
og SSP.
Brud på regel påtales
klasse‐ /kontaktlærer skal
orienteres. Skriver i
historik.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det,
om der skal tages kontakt
til hjemmet, samt laves
yderligere sanktioner (eks
inddragelse af elektronisk
enhed). Mulighed for
inddragelse af KC, ledelse
og SSP.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
KC eller skoleledelsen
bliver inddraget og
afhængigt af krænkelse
vil yderligere sanktioner
blive etableret samt
inddragelse af SSP.
3.2.3 ​Mobiltelefoner må ikke
være i brug undervisningen, og
på lejrskole, med mindre det er
i forbindelse med voksenstyet
aktiviteter eller særlige aftaler.
Mobilerne skal være på lydløs i
undervisningen.
Brud på regel påtales. Brud på regel påtales. Brud på regel påtales.
Klasse‐ / kontaktlærer
skal orienteres. Skriver i
historik.
Der tages kontakt til
hjemmet.
Inddragelse af mobil til
endt skoledag.
3.3 Forulempelser af andre
mennesker
3.3.1​ Det er ikke tilladt at
forulempe andre verbalt eller
udvise gestikulerende adfærd
i forhold til religion, køn,
etnicitet, seksualitet,
provokationer og trusler.
Brud på regel påtales.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det
om
klasselærer skal
orienteres, om der skrives
Brud på regel påtales.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det
om
klasselærer skal
orienteres, om der skrives
Brud på regel påtales.
Ud fra graden af
krænkelse vurderes det
om
klasselærer skal
orienteres, om der skrives
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Skriver i
historik. Der tages
kontakt til hjemmet.
KC eller skoleledelsen
bliver inddraget og

9. i historik og om der tages
kontakt til hjemmet.
i historik og om der tages
kontakt til hjemmet.
i historik og om der tages
kontakt til hjemmet.
afhængigt af krænkelse
vil yderligere sanktioner
blive etableret samt
inddragelse af SSP.
Ordensregler Indskoling Mellemtrin Udskoling Gentagne brud på
ordensregel
3.3.2 ​Det er ikke tilladt at
forulempe andre fysisk i form
af spark, slag, skub, kaste med
ting, kvælertag og anden
voldelig adfærd.
Brud på regel påtales.
Ud fra graden af
voldsomhed vurderes det
om
klasselærer skal
orienteres, om der skrives
i historik og om der tages
kontakt til hjemmet.
Brud på regel påtales.
Klasse‐ /kontaktlærer og
KC skal orienteres og der
tages kontakt til hjemmet.
Skriver i historik.
Brud på regel påtales.
Klasse‐ /kontaktlærer og
KC skal orienteres og der
tages kontakt til hjemmet.
Skriver i historik.
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Der tages
kontakt til hjemmet.
KC og skoleledelsen
bliver inddraget.
Afhængigt af krænkelse
vil yderligere sanktioner
blive etableret samt
inddragelse af SSP.
Skriver i historik.
3.3.3 Mobning er ikke tilladt​:
"En person bliver mobbet, når
han eller hun gentagne gange
og over en vis tid bliver udsat
for negative handlinger fra en
eller flere personer. Desuden
kan bevidst udelukkelse af en
person fra fællesskabet ses
som mobning"
KC inddrages og der
iværksættes en
pædagogisk indsats.
Skriver i historik. Der
tages kontakt til hjemmet.
KC inddrages og der
iværksættes en
pædagogisk indsats.
Skriver i historik. Der tages
kontakt til hjemmet.
KC inddrages og der
iværksættes en
pædagogisk indsats.
Skriver i historik. Der
tages kontakt til hjemmet.
Skoleledelsen, KC og
hele forældregruppen
inddrages og der
iværksættes yderligere
pædagogiske indsatser.
F/B, PPR og SSP kan
inddrages. Skriver i
historik.
3.4 Medbringelse ulovlige
genstande
3.4.1 ​Medbringelse af farlige
og ulovlige ting, som f.eks.
knive eller andre skarpe
genstande, som kan bruges til
Brud på regel påtales.
Ud fra genstandens
karakter vurderes det, om
klasse‐ /kontaktlærer og
KC skal orienteres. Skriver
i historik. Der tages
Brud på regel påtales.
Ud fra genstandens
karakter vurderes det, om
klasse‐ /kontaktlærer og
KC skal orienteres. Skriver
i historik. Der tages
Brud på regel påtales.
Ud fra graden af
voldsomhed vurderes det,
om klasse‐ /kontaktlærer
og KC skal orienteres.
Skriver i historik. Der
Klasse/kontaktlærer
orienteres. Der tages
kontakt til hjemmet.
Skoleledelsen og KC
bliver inddraget.
Afhængigt af

10. at skade andre. Leg med
fyrværkeri, kemikalier o.lign er
ikke tilladt.
kontakt til hjemmet, og
genstanden inddrages.
kontakt til hjemmet, og
genstanden inddrages.
tages kontakt til hjemmet,
og genstanden inddrages.
overtrædelsens
karakter vil yderligere
sanktioner blive
etableret samt
inddragelse af SSP.
Ordensregler Indskoling Mellemtrin Udskoling
Gentagne brud på
ordensregel
3.4.2 ​Det er forbudt at
medbringe og indtage alkohol
og euforiserende stoffer på
skolen. Dette gælder også
under lejrskoler, studieture og
andre ture hvor skolen har
ansvaret for eleverne.
‐
Inddragelse samt
orientering af
Klasse/kontaktlærer.
Skriver i historik. Der tages
kontakt til hjemmet.
Skoleledelsen og KC bliver
inddraget og afhængigt af
overtrædelsens karakter
vil yderligere sanktioner
blive etableret samt
inddragelse af SSP.
Inddragelse samt
orientering af
Klasse/kontaktlærer.
Skriver i historik. Der
tages kontakt til hjemmet.
Skoleledelsen og KC bliver
inddraget og afhængigt af
overtrædelsen vil
yderligere sanktioner blive
etableret samt
inddragelse af SSP.
Inddragelse samt
orientering af
klasse/kontaktlærer.
Skriver i historik.
skoleledelse, KC og SSP.
Afhængigt af
overtrædelsen vil
yderligere sanktioner
blive etableret.
3.5 Hærværk
3.5.1 ​Man må ikke forsætligt
beskadige, skolens bygninger,
inventar eller ejendom.
Klasselærer orienteres.
Afhængigt af skadens
omfang vurderes det, om
KC skal orienteres. I
særligt grove tilfælde
bliver skoleledelsen og
SSP inddraget. Der tages
kontakt til hjemmet.
Skriver i historik.
Klasselærer orienteres.
Afhængigt af skadens
omfang vurderes det, om
KC skal orienteres. I
særligt grove tilfælde
bliver skoleledelsen og
SSP inddraget. Der tages
kontakt til hjemmet.
Klasselærer orienteres.
Afhængigt af skadens
omfang vurderes det, om
KC skal orienteres. I
særligt grove tilfælde
bliver skoleledelsen og
SSP inddraget. Der tages
kontakt til hjemmet.
Skoleledelse, KC og SSP
inddrages. Afhængigt af
skadens omfang vil
yderligere sanktioner
blive etableret.
3.5.2 ​Erstatningspligt
Man bliver pålagt at
betale erstatning ved
tilfælde af hærværk eller
grov forsætlighed.
Bøger,
undervisnings‐materiale
Man bliver pålagt at
betale erstatning ved
tilfælde af hærværk eller
grov forsætlighed.
Bøger, undervisnings‐
materiale og andet (fx
Man bliver pålagt at
betale erstatning ved
tilfælde af hærværk eller
grov forsætlighed.
Bøger, undervisnings‐
materiale og andet (fx
Det samme som første
overtrædelse.

11. og andet (fx iPad) udlånt
af skolen erstattes ved
bortkomst eller
ødelæggelse.
Skriver i historik.
iPad) udlånt af skolen, er
skolens ejendele og
erstattes ved bortkomst
eller ødelæggelse.
Skriver i historik.
iPad) udlånt af skolen, er
skolens ejendele og
erstattes ved bortkomst
eller ødelæggelse.
Skriver i historik.
Uddybelse af ​tiltag og sanktioner:
Inddragelse af ting:​ De pædagogiske personale kan inddrage genstande fra eleverne i løbet af skoledagen.
1) Løbehjul, mobiltelefoner, iPads og lignende bliver afleveret på kontoret og kan afhentes efter endt skoledag af elever eller forældre.
2) Ulovlige genstande, fyrværkeri, alkohol og lignende bliver afleveret på kontoret, kan kun udleveres til forældre.
Udelukkelse af faglige‐ og sociale fællesskaber: ​Skolen kan i perioder udelukke elever fra faglige og sociale fællesskaber i løbet af skoledagen.