SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Οι θεμελιωτές της κοινωνιολογίας
Αύγουστος Κοντ (1798-1857)
Καρλ Μαρξ (1818-1883)
Εμίλ Ντυρκέμ (1858-1917)
Δημήτρης Λάζαρης
dimlaz@sociologist.com
Εμίλ Ντυρκέμ (1858-1917)
Μαξ Βεμπερ (1864-1920)
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Για τον Γάλλο κοινωνιολόγο Εμίλ Ντυρκέμ η κοινωνία δεν
είναι ένα απλό άθροισμα ατόμων. Η κοινωνία είναι μια
ηθική ενότητα ανθρώπων, οι οποίοι μοιράζονται τα ίδια
συναισθήματα και την ίδια προσήλωση σε αξίες και
κανόνες.
«…η κοινωνία δεν μπορεί να κάνει αισθητή την επιρροή της
παρά μόνο αν επιδρά και δεν επιδρά παρά μόνο αν τα άτομα
που την αποτελούν συναθροίζονται και δρουν από
κοινού…».
Ε. Ντυρκέμ, Οι κανόνες της κοινωνιολογικής μεθόδου, 1895
ΟΡΣ: Το σύνολο των αξιών και των
κανόνων συγκροτεί τη «συλλογική συνείδηση», η
οποία καθορίζει τη συμπεριφορά των ανθρώπων και
διακρίνει μια κοινωνία.
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Τι είναι η συλλογική συνείδηση κατά τον Ντυρκέμ;
ΟΡΣ: Η κοινωνική συνοχή των μελών μιας
κοινωνίας εκφράζεται ως «κοινωνική
αλληλεγγύη».
Τι είναι η κοινωνική αλληλεγγύη κατά τον Ντυρκέμ;
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Δημήτρης Λάζαρης
dimlaz@sociologist.com
❑ Οι προβιομηχανικές κοινωνίες στηρίζονταν σε αυτό
που ο Ντυρκέμ ονόμασε μηχανική αλληλεγγύη, που
σημαίνει μεγάλη κοινωνική ομοιομορφία, συνοχή και
συναίνεση γύρω από τις αξίες και τις πεποιθήσεις. Σ’ αυτές
τις κοινωνίες υπήρχε επίσης πίεση για υπακοή στους
κανόνες και μεγάλη εξάρτηση από τις παραδόσεις και την
οικογένεια.
❑ Οι βιομηχανικές κοινωνίες στηρίζονται σε αυτό που ο
Ντυρκέμ ονόμασε οργανική αλληλεγγύη η οποία
βασίζεται στον υψηλό καταμερισμό εργασίας ανάμεσα σε
εξειδικευμένους ρόλους. Ο υψηλός καταμερισμός εργασίας
ωθεί τα μέλη των κοινωνιών αυτών στην αλληλεξάρτηση και
στην ανταλλαγή αγαθών και υπηρεσιών.
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Προβιομηχανικές κοινωνίες
Βιομηχανικές κοινωνίες
Ο Ντυρκέμ ήταν ο πρώτος κοινωνιολόγος που
εισήγαγε τη στατιστική στις μελέτες του και
συγκεκριμένα στο έργο του Η αυτοκτονία. Έδειξε ότι
ορισμένες πλευρές της ανθρώπινης συμπεριφοράς -
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
ακόμα και αυτές που τις χαρακτηρίζουμε
προσωπικές- μπορεί να ερμηνευτούν κοινωνικά.
Στο κλασικό αυτό έργο ο Ντυρκέμ αναλύει φαινόμενα
διάρρηξης της κοινωνικής αλληλεγγύης.
 Συνέλεξε δεδομένα από διάφορες χώρες, που
αφορούσαν 26.000 περιπτώσεις αυτοκτονιών τις
οποίες ταξινόμησε με βάση κάποιους κοινωνικούς
παράγοντες όπως είναι το θρήσκευμα, η
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
οικογενειακή και η εργασιακή κατάσταση.
 Ύστερα από ενδελεχή ανάλυση κατέδειξε ότι οι
παράγοντες αυτοί ασκούν τεράστια επιρροή στην
αυτοκαταστροφική συμπεριφορά των ανθρώπων,
που φτάνει ως την αυτοκτονία.
Αυτό που ήθελε να μελετήσει ο Ντυρκέμ ήταν το
κατά πόσον τα ποσοστά και οι αιτίες
αυτοκτονιών συνδέονταν με το βαθμό
κοινωνικής ενσωμάτωσης των αυτοχείρων,
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
κοινωνικής ενσωμάτωσης των αυτοχείρων,
αποκλείοντας κατ’ αυτό τον τρόπο τους
κλιματικούς και τους ψυχολογικούς παράγοντες.
1. Εγωιστική αυτοκτονία: παρατηρείται ότι αυξάνεται ( ) όταν τα άτομα δεν
έχουν αναπτύξει αρκετούς κοινωνικούς δεσμούς (-). Παράδειγμα: οι ανύπαντροι
ενήλικες αυτοκτονούν συχνότερα από ό,τι οι παντρεμένοι.
2. Αλτρουιστική αυτοκτονία: παρατηρείται ότι αυξάνεται ( ) όταν οι κοινωνικοί
δεσμοί είναι πολύ δυνατοί (+). Παράδειγμα: οι μαζικές αυτοκτονίες μελών
διάφορων θρησκευτικών οργανώσεων ή ατόμων που εκπαιδεύονται στο να δίνουνδιάφορων θρησκευτικών οργανώσεων ή ατόμων που εκπαιδεύονται στο να δίνουν
τη ζωή τους για την πατρίδα (π.χ. «καμικάζι»).
3. Ανομική αυτοκτονία: εμφανίζεται σε περιόδους κατά τις οποίες παρατηρείται
κοινωνική αποδιοργάνωση. Για παράδειγμα, οι ανομικές αυτοκτονίες αυξάνονται
( ) σε περιόδους οικονομικής κρίσης, αλλά και σε περιόδους ευημερίας, γιατί οι
άνθρωποι χάνουν τους κοινωνικούς δεσμούς τους (-).
Ο Ι Τ Υ Π Ο Ι Τ Ω Ν Α Υ Τ Ο Κ Τ Ο Ν Ι Ω Ν
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Η κοινωνική απομόνωση μπορεί να
οδηγήσει στην άρνηση της ίδιας της
ζωής γιατί η κοινωνία δίνει νόημα
στις ζωές των ανθρώπων.
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Χαμηλός Βαθμός Κοινωνικής
Ενσωμάτωσης
Υψηλός Βαθμός Εξατομίκευσης,
Κοινωνικής Απομόνωσης
Εγωιστική Αυτοκτονία
Οι πολύ ισχυροί κοινωνικοί δεσμοί
μπορεί να οδηγήσουν στην άρνηση
της ίδιας της ζωής (αυτοθυσία) όταν
τα άτομα απεμπολούν την
ατομικότητά τους στο όνομα της
υποταγής στις ρυθμίσεις και στους
κανόνες του κοινωνικού συνόλου στο
οποίο ανήκουν.
Χαμηλός Βαθμός Αυτενέργειας
και Ατομικής Βούλησης
Υψηλός Βαθμός Κοινωνικής
Ενσωμάτωσης
Αλτρουιστική Αυτοκτονία
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Χαμηλός Βαθμός Ρυθμίσεων,
Κανόνων και Κοινωνικής
Ενσωμάτωσης
Υψηλός Βαθμός Κοινωνικής
Αποδιοργάνωσης
Ανομική Αυτοκτονία
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Η κοινωνική αποδιοργάνωση, που
προκαλείται από τη διασάλευση της
κοινωνικής τάξης και τη χαλάρωση
των ηθικών αξιών, μπορεί να
οδηγήσει στην άρνηση της ίδιας της
ζωής γιατί τα άτομα χάνουν τον
προσανατολισμό, το νόημα της ζωής
και μαζί τους κοινωνικούς τους
δεσμούς.
Α Ν Ο Μ Ι Α
Η έννοια της ανομίας είναι βασική στο έργο του Ντυρκέμ.
Συνδέει την ανομία με τις μεταβολές που παρατηρούνται
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
στο σύγχρονο κόσμο, μεταβολές που είναι τόσο γρήγορες
και τόσο έντονες, ώστε να δημιουργούν σε πολλούς
ανθρώπους συναισθήματα ματαιότητας ή απελπισίας.
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
Α Ν Ο Μ Ι Α
Κοινωνική
αποδιοργάν
ωση
Χαλάρωση
αξιών και
κοινωνικών
κανόνων
Επικράτηση
σύγχυσης,
αδυναμίας
κρίσης
Α Ν Ο Μ Ι Α
 Η ανομία είναι το αντίθετο της κοινωνικής συνοχής.
 Είναι η αποδιοργάνωση της κοινωνίας και η σύγχυση των ανθρώπων για το
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)
τι ισχύει και τι όχι.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Η προτροπή του Ντυρκέμ: «μελετήστε τα κοινωνικά
γεγονότα ως πράγματα» σήμαινε ότι η κοινωνική ζωή
έπρεπε να αναλυθεί με την ίδια επιστημονική
αυστηρότητα που χαρακτήριζε την ανάλυση των
φυσικών φαινομένων.
«Το κοινωνικό φαινόμενο ερμηνεύεται από
άλλα κοινωνικά φαινόμενα και όχι από
βιολογικούς ή ψυχολογικούς παράγοντες».
(Ντυρκέμ, 2000)
Ε. Ντυρκέμ
(1858-1917)

More Related Content

What's hot

Αφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικέςΑφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικέςharanna
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΝίκος Θεοτοκάτος
 
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςΕνοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςGeorgia Dimitropoulou
 
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΣημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
αντωνης σαμαρακης ζητειται ελπις
αντωνης  σαμαρακης ζητειται ελπιςαντωνης  σαμαρακης ζητειται ελπις
αντωνης σαμαρακης ζητειται ελπιςZeta Stavropoulou
 
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικίαΔιατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία4o Lykeio Alex/polis
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαΑ Χ
 
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2gymkoro
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνThanos Stavropoulos
 
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Β. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, ΕρωτόκριτοςΒ. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, ΕρωτόκριτοςGeorgia Dimitropoulou
 
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψηςIoannis Psifas
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας
8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας
8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της ΕλλάδαςΝίκος Θεοτοκάτος
 
ισορροπία στα βιολογικά συστήματα
ισορροπία στα βιολογικά συστήματαισορροπία στα βιολογικά συστήματα
ισορροπία στα βιολογικά συστήματαevakelepouri
 
18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 1843
18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 184318. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 1843
18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 1843Kvarnalis75
 
Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Xristina Drosou
 

What's hot (20)

Αφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικέςΑφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικές
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
 
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςΕνοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
 
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίουΣημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
Σημειώσεις για το μάθημα της Ιστορίας , Γ΄γυμνασίου
 
αντωνης σαμαρακης ζητειται ελπις
αντωνης  σαμαρακης ζητειται ελπιςαντωνης  σαμαρακης ζητειται ελπις
αντωνης σαμαρακης ζητειται ελπις
 
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
 
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικίαΔιατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
 
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου: Ιστορία Γ' Γυμνασίου
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
Κοινωνική θέση και κοινωνικός ρόλος (σελ. 78-80)
 
Β. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, ΕρωτόκριτοςΒ. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
 
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας
8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας
8.1-8.2 Πολιτεύματα - Το πολίτευμα της Ελλάδας
 
ισορροπία στα βιολογικά συστήματα
ισορροπία στα βιολογικά συστήματαισορροπία στα βιολογικά συστήματα
ισορροπία στα βιολογικά συστήματα
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 1843
18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 184318. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 1843
18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) ως την 3η Σεπτεμβρίου 1843
 
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-192 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
 
Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης Φορείς Κοινωνικοποίησης
Φορείς Κοινωνικοποίησης
 

Similar to Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Emile Durkheim)

κοινωνιολογικές σχολές
κοινωνιολογικές σχολέςκοινωνιολογικές σχολές
κοινωνιολογικές σχολέςgeorbal
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)D Laz
 
τεχνη και πολιτικη, art and politics
τεχνη και πολιτικη, art and politicsτεχνη και πολιτικη, art and politics
τεχνη και πολιτικη, art and politicsOlga Ziro
 

Similar to Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Emile Durkheim) (6)

κοινωνιολογικές σχολές
κοινωνιολογικές σχολέςκοινωνιολογικές σχολές
κοινωνιολογικές σχολές
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
 
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες (σελ. 17-18)
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Max Weber)
 
τεχνη και πολιτικη, art and politics
τεχνη και πολιτικη, art and politicsτεχνη και πολιτικη, art and politics
τεχνη και πολιτικη, art and politics
 
Η αυτοκτονία - Emile Durkheim
Η αυτοκτονία - Emile DurkheimΗ αυτοκτονία - Emile Durkheim
Η αυτοκτονία - Emile Durkheim
 

More from D Laz

Freud_Erikson_psychodynamic_theories.pdf
Freud_Erikson_psychodynamic_theories.pdfFreud_Erikson_psychodynamic_theories.pdf
Freud_Erikson_psychodynamic_theories.pdfD Laz
 
Ιστορία Προσανατολισμού 2022
Ιστορία Προσανατολισμού 2022Ιστορία Προσανατολισμού 2022
Ιστορία Προσανατολισμού 2022D Laz
 
Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματα
Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματαΘέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματα
Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματαD Laz
 
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςΚοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςD Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021D Laz
 
Τιτανικός 1912
Τιτανικός 1912Τιτανικός 1912
Τιτανικός 1912D Laz
 
Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς
Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς
Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς D Laz
 
Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία
Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογίαΒασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία
Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογίαD Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9 Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9 D Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10D Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020D Laz
 
Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...
Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...
Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...D Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3D Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής ΑλληλεπίδρασηςΚοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής ΑλληλεπίδρασηςD Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7D Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)D Laz
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6D Laz
 

More from D Laz (17)

Freud_Erikson_psychodynamic_theories.pdf
Freud_Erikson_psychodynamic_theories.pdfFreud_Erikson_psychodynamic_theories.pdf
Freud_Erikson_psychodynamic_theories.pdf
 
Ιστορία Προσανατολισμού 2022
Ιστορία Προσανατολισμού 2022Ιστορία Προσανατολισμού 2022
Ιστορία Προσανατολισμού 2022
 
Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματα
Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματαΘέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματα
Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου - Τα πρώτα ελληνικά κόμματα
 
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςΚοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων εξετάσεων 2021
 
Τιτανικός 1912
Τιτανικός 1912Τιτανικός 1912
Τιτανικός 1912
 
Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς
Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς
Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς
 
Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία
Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογίαΒασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία
Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην κοινωνιολογία
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9 Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 9
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 10
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Ύλη πανελληνίων 2020
 
Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...
Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...
Ποιες είναι οι επιλογές προτίμησης των μαθητών/ιων της Γ Λυκείου στη διδακτέα...
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 3
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής ΑλληλεπίδρασηςΚοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 7
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Karl Marx)
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 6
 

Recently uploaded

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (13)

ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Κεφάλαιο 1 (Emile Durkheim)

  • 1. Οι θεμελιωτές της κοινωνιολογίας Αύγουστος Κοντ (1798-1857) Καρλ Μαρξ (1818-1883) Εμίλ Ντυρκέμ (1858-1917) Δημήτρης Λάζαρης dimlaz@sociologist.com Εμίλ Ντυρκέμ (1858-1917) Μαξ Βεμπερ (1864-1920)
  • 2. Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) Για τον Γάλλο κοινωνιολόγο Εμίλ Ντυρκέμ η κοινωνία δεν είναι ένα απλό άθροισμα ατόμων. Η κοινωνία είναι μια ηθική ενότητα ανθρώπων, οι οποίοι μοιράζονται τα ίδια συναισθήματα και την ίδια προσήλωση σε αξίες και κανόνες. «…η κοινωνία δεν μπορεί να κάνει αισθητή την επιρροή της παρά μόνο αν επιδρά και δεν επιδρά παρά μόνο αν τα άτομα που την αποτελούν συναθροίζονται και δρουν από κοινού…». Ε. Ντυρκέμ, Οι κανόνες της κοινωνιολογικής μεθόδου, 1895
  • 3. ΟΡΣ: Το σύνολο των αξιών και των κανόνων συγκροτεί τη «συλλογική συνείδηση», η οποία καθορίζει τη συμπεριφορά των ανθρώπων και διακρίνει μια κοινωνία. Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) Τι είναι η συλλογική συνείδηση κατά τον Ντυρκέμ;
  • 4. ΟΡΣ: Η κοινωνική συνοχή των μελών μιας κοινωνίας εκφράζεται ως «κοινωνική αλληλεγγύη». Τι είναι η κοινωνική αλληλεγγύη κατά τον Ντυρκέμ; Ε. Ντυρκέμ (1858-1917)
  • 6. ❑ Οι προβιομηχανικές κοινωνίες στηρίζονταν σε αυτό που ο Ντυρκέμ ονόμασε μηχανική αλληλεγγύη, που σημαίνει μεγάλη κοινωνική ομοιομορφία, συνοχή και συναίνεση γύρω από τις αξίες και τις πεποιθήσεις. Σ’ αυτές τις κοινωνίες υπήρχε επίσης πίεση για υπακοή στους κανόνες και μεγάλη εξάρτηση από τις παραδόσεις και την οικογένεια. ❑ Οι βιομηχανικές κοινωνίες στηρίζονται σε αυτό που ο Ντυρκέμ ονόμασε οργανική αλληλεγγύη η οποία βασίζεται στον υψηλό καταμερισμό εργασίας ανάμεσα σε εξειδικευμένους ρόλους. Ο υψηλός καταμερισμός εργασίας ωθεί τα μέλη των κοινωνιών αυτών στην αλληλεξάρτηση και στην ανταλλαγή αγαθών και υπηρεσιών. Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) Προβιομηχανικές κοινωνίες Βιομηχανικές κοινωνίες
  • 7. Ο Ντυρκέμ ήταν ο πρώτος κοινωνιολόγος που εισήγαγε τη στατιστική στις μελέτες του και συγκεκριμένα στο έργο του Η αυτοκτονία. Έδειξε ότι ορισμένες πλευρές της ανθρώπινης συμπεριφοράς - Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) ακόμα και αυτές που τις χαρακτηρίζουμε προσωπικές- μπορεί να ερμηνευτούν κοινωνικά. Στο κλασικό αυτό έργο ο Ντυρκέμ αναλύει φαινόμενα διάρρηξης της κοινωνικής αλληλεγγύης.
  • 8.  Συνέλεξε δεδομένα από διάφορες χώρες, που αφορούσαν 26.000 περιπτώσεις αυτοκτονιών τις οποίες ταξινόμησε με βάση κάποιους κοινωνικούς παράγοντες όπως είναι το θρήσκευμα, η Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) οικογενειακή και η εργασιακή κατάσταση.  Ύστερα από ενδελεχή ανάλυση κατέδειξε ότι οι παράγοντες αυτοί ασκούν τεράστια επιρροή στην αυτοκαταστροφική συμπεριφορά των ανθρώπων, που φτάνει ως την αυτοκτονία.
  • 9. Αυτό που ήθελε να μελετήσει ο Ντυρκέμ ήταν το κατά πόσον τα ποσοστά και οι αιτίες αυτοκτονιών συνδέονταν με το βαθμό κοινωνικής ενσωμάτωσης των αυτοχείρων, Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) κοινωνικής ενσωμάτωσης των αυτοχείρων, αποκλείοντας κατ’ αυτό τον τρόπο τους κλιματικούς και τους ψυχολογικούς παράγοντες.
  • 10. 1. Εγωιστική αυτοκτονία: παρατηρείται ότι αυξάνεται ( ) όταν τα άτομα δεν έχουν αναπτύξει αρκετούς κοινωνικούς δεσμούς (-). Παράδειγμα: οι ανύπαντροι ενήλικες αυτοκτονούν συχνότερα από ό,τι οι παντρεμένοι. 2. Αλτρουιστική αυτοκτονία: παρατηρείται ότι αυξάνεται ( ) όταν οι κοινωνικοί δεσμοί είναι πολύ δυνατοί (+). Παράδειγμα: οι μαζικές αυτοκτονίες μελών διάφορων θρησκευτικών οργανώσεων ή ατόμων που εκπαιδεύονται στο να δίνουνδιάφορων θρησκευτικών οργανώσεων ή ατόμων που εκπαιδεύονται στο να δίνουν τη ζωή τους για την πατρίδα (π.χ. «καμικάζι»). 3. Ανομική αυτοκτονία: εμφανίζεται σε περιόδους κατά τις οποίες παρατηρείται κοινωνική αποδιοργάνωση. Για παράδειγμα, οι ανομικές αυτοκτονίες αυξάνονται ( ) σε περιόδους οικονομικής κρίσης, αλλά και σε περιόδους ευημερίας, γιατί οι άνθρωποι χάνουν τους κοινωνικούς δεσμούς τους (-).
  • 11. Ο Ι Τ Υ Π Ο Ι Τ Ω Ν Α Υ Τ Ο Κ Τ Ο Ν Ι Ω Ν Ε. Ντυρκέμ (1858-1917)
  • 12. Η κοινωνική απομόνωση μπορεί να οδηγήσει στην άρνηση της ίδιας της ζωής γιατί η κοινωνία δίνει νόημα στις ζωές των ανθρώπων. Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) Χαμηλός Βαθμός Κοινωνικής Ενσωμάτωσης Υψηλός Βαθμός Εξατομίκευσης, Κοινωνικής Απομόνωσης Εγωιστική Αυτοκτονία
  • 13. Οι πολύ ισχυροί κοινωνικοί δεσμοί μπορεί να οδηγήσουν στην άρνηση της ίδιας της ζωής (αυτοθυσία) όταν τα άτομα απεμπολούν την ατομικότητά τους στο όνομα της υποταγής στις ρυθμίσεις και στους κανόνες του κοινωνικού συνόλου στο οποίο ανήκουν. Χαμηλός Βαθμός Αυτενέργειας και Ατομικής Βούλησης Υψηλός Βαθμός Κοινωνικής Ενσωμάτωσης Αλτρουιστική Αυτοκτονία Ε. Ντυρκέμ (1858-1917)
  • 14. Χαμηλός Βαθμός Ρυθμίσεων, Κανόνων και Κοινωνικής Ενσωμάτωσης Υψηλός Βαθμός Κοινωνικής Αποδιοργάνωσης Ανομική Αυτοκτονία Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) Η κοινωνική αποδιοργάνωση, που προκαλείται από τη διασάλευση της κοινωνικής τάξης και τη χαλάρωση των ηθικών αξιών, μπορεί να οδηγήσει στην άρνηση της ίδιας της ζωής γιατί τα άτομα χάνουν τον προσανατολισμό, το νόημα της ζωής και μαζί τους κοινωνικούς τους δεσμούς.
  • 15. Α Ν Ο Μ Ι Α Η έννοια της ανομίας είναι βασική στο έργο του Ντυρκέμ. Συνδέει την ανομία με τις μεταβολές που παρατηρούνται Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) στο σύγχρονο κόσμο, μεταβολές που είναι τόσο γρήγορες και τόσο έντονες, ώστε να δημιουργούν σε πολλούς ανθρώπους συναισθήματα ματαιότητας ή απελπισίας.
  • 16. Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) Α Ν Ο Μ Ι Α Κοινωνική αποδιοργάν ωση Χαλάρωση αξιών και κοινωνικών κανόνων Επικράτηση σύγχυσης, αδυναμίας κρίσης Α Ν Ο Μ Ι Α
  • 17.  Η ανομία είναι το αντίθετο της κοινωνικής συνοχής.  Είναι η αποδιοργάνωση της κοινωνίας και η σύγχυση των ανθρώπων για το Ε. Ντυρκέμ (1858-1917) τι ισχύει και τι όχι.
  • 18. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Η προτροπή του Ντυρκέμ: «μελετήστε τα κοινωνικά γεγονότα ως πράγματα» σήμαινε ότι η κοινωνική ζωή έπρεπε να αναλυθεί με την ίδια επιστημονική αυστηρότητα που χαρακτήριζε την ανάλυση των φυσικών φαινομένων. «Το κοινωνικό φαινόμενο ερμηνεύεται από άλλα κοινωνικά φαινόμενα και όχι από βιολογικούς ή ψυχολογικούς παράγοντες». (Ντυρκέμ, 2000) Ε. Ντυρκέμ (1858-1917)