1. Hasil wawancara dengan guru kelas VIIIG SMP N 1 Cilongok
Nama guru
: Ibu Listia Tri Yuni S, S.Pd
Pertanyaan
: Model pembelajaran apa yang biasa ibu gunakan dalam KBM?
Jawaban
: Model STAD dan konvensional
Pertanyaan
: Kendala apa yang dialami ibu saat mengajar di kelas VIII G?
Jawaban
: Siswa pasif, sulit diajak komunikasi dalam pelajaran. Kelas VIIIG adalah
kelas paling pasif dr kelas VIII lainnya di SMP Cilongok
Pertanyaan
:Pertanyaan apa yang sering diajukan oleh siswa?
Jawaban
: Siswa menanyakan untuk diulangi pembelajaran yg tadi, jadi tidak cukup
satu kali untuk menerangkan agar siswa paham
Pertanyaan
: Bagaimana keadaan kelas saat KBM dimulai?
Jawaban
: Anteng, anteng diam. Diam pasif, tidak ada yang nyaut sama pelajaran.
Kadang siswa perempuan antengnya, anteng memperhatikan kalo siswa lakilaki anteng tidak tahu dan meminta untuk diulang pelajarannya.
Pertanyaan
: Upaya apa yang ibu lakukan untuk menangani maslah yang dialami saat
KBM berlangsung?
Jawaban
: Ya paling tanya jawab meminta paksa siswa aktif dan pemberian tugas.
Hasil Observasi Keadaan di dalam kelas saat pembelajaran dimulai :
1. Siswa tidak memperhatikan cenderung berbicara sendiri dengan teman sebangku
2. Siswa laki-laki malu bertanya pada guru dan temannya
3. Siswa sulit menghafal rumus, dan cenderung beranggapan matematika adalah
menghafal rumus
4. Yang bertanya hanya siswa itu itu saja
5. Siswa masih enggan untuk mengeluarkan pendapatnya didepan kelas
6. Kelas diam memperhatikan hanya beberapa siswa saja

2. Soal PRE-TEST
KELAS VIIIG
SMP N 1 CILONGOK
1. Manakah bentuk aljabar berikut yang merupakan bentuk aljabar suku satu, suku dua
dan suku tiga.
a. 2x+3
b. x(x-5)
c. x+x+x
2. Bentuk aljabar suku berapakah berikut ini:
a. 1+2x+3x
b. 4x+y dengan y=5x+1
c. a+b dengan a=3b
3. Tentukan koeefisien dari x dan y^2 dari bentuk aljabar berikut :
4. Sederhanakanlah!
a.
b.
5.
6.
No
1
2
3
4
5
6
7
Indikator
Menyatakan ulang sebuah konsep
Mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat
tertentu sesuai dengan konsepnya
Memberikan contoh dan bukan contoh dari suatu
konsep
Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk untuk
representasi matematis
Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup
dari suatu konsep
Menggunakan dan memanfaatkan serta memilih
prosedur atau operasi tertentu
Mengaplikasikan konsep atau alogaritma pada
pemecahan masalah
Nomor Soal
1a, 1b, 1c
2a, 2b, 2c
1a, 1b, 1c
3
3
4a, 4b
5,6