1. Група — об'єднання людей, створене на основі певної
спільної для них ознаки, що виявляється в їх сумісній
діяльності, зокрема в спілкуванні.

2. • Мала група — відносно стійке об'єднання людей, у якому
здійснюється безпосередній контакт індивідів, пов'язаних між
собою спільними цілями, завданнями. Чисельність такої групи
— від 2 до 30—40 осіб. Людина може одночасно входити до
складу кількох малих груп. Приклади малих груп: сім'я,
студентська група, виробнича бригада, спортивна команда.
Об'єднання кількох малих груп утворює велику групу.

3. За способом утворення групи поділяються на :
формальні (офіційні) — група, що має зовнішньо задані соціально значущі цілі діяльності, юридично
визначений статус, нормативно закріплену структуру, призначене чи обране керівництво і встановлені права
та обов'язки осіб, які належать до цієї групи. Наприклад, студентська група створюється на основі
розпорядження декана вузу, військовий підрозділ — за наказом командира військової частини. У таких групах
чітко визначено їх чисельність, а іноді й термін існування.

4. Неформальні(неофіційні) –
Неформальна група не має юридично зафіксованого статусу. Вона виникає на основі
єдиної спрямованості психологічної мотивації — симпатії, зближення
поглядів, переконань, визнання авторитетності, компетентності окремих осіб у
конкретних видах діяльності, певних захоплень у вільний час.

5. Колектив— група, в якій міжособистісні стосунки опосередковуються суспільно
цінним і особистісно-значущим змістом спільної діяльності. Він є найвищим рівнем
розвитку групи, бо в ньому, крім характерної для попередніх трьох видів груп ознаки
(особистісна значущість діяльності), з'являється нова — суспільна цінність діяльності.
Колектив— група, в якій міжособистісні стосунки опосередковуються суспільно цінним і
особистісно-значущим змістом спільної діяльності. Він є найвищим рівнем розвитку
групи, бо в ньому, крім характерної для попередніх трьох видів груп ознаки (особистісна
значущість діяльності), з'являється нова — суспільна цінність діяльності. Колектив є
ідеальною з погляду суспільства спільнотою.

6. Колектив є соціальною системою, яка виконує такі
функції:
• організаторську (полягає в об'єднанні особистостей для
виконання певних завдань);
• виховну (спрямована на створення оптимальних умов для
всебічного виховання, психічного й соціального розвитку
особистості);
• стимулюючу (сприяє формуванню морально-ціннісних
стимулів діяльності особистості, регулює поведінку членів
колективу, впливає на формування в особистості
цілеспрямованості, волі, гуманності, працьовитості, совісн
ості, чесності, гідності тощо).

7. Науковими дослідженнями відкрито три найпоширеніші
варіанти розвитку взаємин між особистістю і колективом:
• особистість підкоряється колективу
(конформізм);
• особистість і колектив знаходяться в
оптимальних взаєминах(гармонія);
• особистість підкоряє собі колектив
(нонконформізм).

8. Позитивний вплив групи на формування і розвиток особистості
полягає в наступному:
• У групі індивід зустрічається з людьми, які для нього є основним джерелом
духовної культури. Тільки через пряме спілкування і особистісні контакти в
групах одні люди передають іншим свій життєвий досвід.
• Група є таким місцем, де індивід відпрацьовує свої комунікативні вміння і
навички. Ніде, крім групи, людина не в змозі засвоїти мову і навчитися
користуватися нею.
• Від учасників групи індивід отримує інформацію, що дозволяє йому
правильно сприймати і оцінювати себе зберігати і зміцнювати все позитивне у
своїй особистості, позбавлятися від негативного і недоліків.
• Група забезпечує індивіда системою позитивних емоційних підкріплень,
необхідних для його розвитку.
• Важливим фактором індивідуального психологічного розвитку людини є її
знання про самого себе. Інакше, як від інших людей, в процесі
безпосереднього спілкування з ними, людина ці знання отримати не може.
• Для розвитку у себе тих чи інших достоїнств індивіду необхідні відповідні
стимули, позитивні підкріплення. Їх основним джерелом також є люди, що
оточують його в групах.

9. Діаграма результатів дослідження рівня
конформізму рівня
низький; 24%
високий; 46%
середній; 34%