/

1. Про підсумки роботи
та завдання на новий 2017/2018
навчальний рік
в умовах реалізації
Концепції «Нова українська школа»

3. 4 пріоритетних напрямків
для нової української школи
створення сучасного освітнього середовища,
яке забезпечить необхідні умови,
для навчання учнів, педагогів і батьків;
оновлення змісту освіти, заснованого на
формуванні компетентностей;
формування вмотивованого вчителя, який має
свободу творчості й розвивається професійно;
децентралізація й ефективне управління, що
надасть школі реальну автономію.

4. Реформа української середньої освіти
Формування нового освітнього середовища
55%
45%
Державний бюджет
Міський бюджет

5. Важливо!

6. 10 ключових компетентностей
Нової української школи
/01 Спілкування
державною (і рідною у разі
відмінності) мовами.
/02 Спілкування
іноземними мовами.
/03 Математична
грамотність.
/04 Компетентності в
природничих науках і
технологіях.
/05 Інформаційно-цифрова
компетентність.
/06 Уміння вчитися впродовж
життя.
/07 Соціальні і громадянські
компетентності.
/08 Підприємливість.
/09 Загальнокультурна
грамотність.
/10 Екологічна грамотність і
здорове життя.

7. з 01.09.2018
впровадження нового
Державного стандарту
початкової загальної освіти

8. Мовна компетентність XXI століття
71%
9%
20%
закладів з українською
мовою навчання
закладів з двома мовами
навчання
(української та російської)
закладів з російською
мовою навчання

9. Важливо!

10. Впровадження
інформаційно-комунікативних технологій

12. Важливо!

13. «Реформи неможливі без кожного
конкретного вчителя»

14. змінювати навчальний простір в бік його креативного
використання
формувати у школі атмосферу емоційної безпеки
формувати команду лідерів
1
2
3
налагоджувати партнерство з батьками
організовувати нову культуру педагогічного спілкування
готувати педагогів працювати у новому нормативному полі6
4
5
налагоджувати партнерство з батьками

15. Важливо!

16. Опитування педагогів
«Готовність працювати в умовах реформування освіти»
Опитано – 1916 вчителів

18. У чому, на Ваш погляд, повинні відбуватися зміни?

19. Які Ваші особисті характеристики допоможуть
впроваджувати освітні зміни?

20. Які нововведення Ви внесли у навчально-виховний
процес за останній рік?

21. П'ять груп людей за ознакою схильності
до сприйняття інновацій:
 Перші 2,5% людей є новаторами, інновації у
них “в крові”, є двигунами справи і готові
крокувати вперед.
 Наступні 13,5% людей є ранніми
послідовниками.
 Наступні 34% людей є ранньою більшістю
 Ще 34% людей є пізньою більшістю
 16%людей «відстаючі», це безнадійні
«консерватори

22. «Ми не можемо змінити людей,
але люди можуть змінитися, і
ми можемо або сприяти
процесу, або стояти у нього на
шляху".

23. Важливо!

24. Дякую
за увагу!