Blended Learning - Station Rotation Model.

1. Σχεδιασμός μαθήματος σύμφωνα με το
μοντέλο Station Rotation.
Μικτή Μάθηση.

2. Χαρακτηριστικά Μαθήματος.
 Μάθημα: Φυσική.
 Ενότητα: Θερμοκρασία – Θερμότητα.
 Τάξη: Ε’ Δημοτικού.
 Οργάνωση μαθητών: Σε ομάδες.
 Εκπαιδευτικά μέσα/εργαλεία:
 Υλικά καθημερινής χρήσης για τη διεξαγωγή των πειραμάτων.
 Moodle.
 Google (παιχνίδια και εφαρμογές σχετικές με τη Φυσική).
 Youtube.

3. Στόχοι Μαθήματος.
 Γνωστικοί:
 Οι μαθητές να μάθουν τις έννοιες της θερμότητας και της θερμοκρασίας.
 Οι μαθητές να είναι ικανοί να διαχωρίζουν τις δύο έννοιες.
 Οι μαθητές να ερμηνεύουν σωστά τα αποτελέσματα των πειραμάτων.
 Συναισθηματικοί:
 Συνεργασία με τα μέλη της ομάδας.
 Σεβασμός στις απόψεις των υπολοίπων στην ομάδα.
 Υπευθυνότητα κατά την εργασία τους.

4. Στόχοι Μαθήματος.
 Μεταγνωστικοί:
 Αναστοχαστική, κριτική σκέψη.
 Ικανότητα διερεύνησης και πειραματισμού μέσα από τη διατύπωση και τον
έλεγχο υποθέσεων.
 Ικανότητα συνδυασμού πολλών πηγών για εξαγωγή συμπερασμάτων.
 Ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων και έλεγχος της ορθότητάς τους.
 Αναθεώρηση λανθασμένων απόψεων σχετικά με το φαινόμενο.
 Συνειδητοποίηση από τον μαθητή της γνωστικής πορείας που ακολούθησε.

5. Δραστηριότητες Μαθήματος.
Γνωστικοί
Στόχοι.
Μάθηση
εννοιών.
Διαχωρισμός
εννοιών.
Ερμηνεία
πειραμάτων.
Μελέτη θεωρίας με
παραδοσιακή
διδασκαλία.
Εκπαιδευτικά
βίντεο –
youtube.
Εκπαιδευτικά
παιχνίδια και
εφαρμογές
Google.
Πειράματα με
υλικά καθημερινής
χρήσης.
Πλατφόρμα Moodle.
Καταγραφή και
παρουσίαση
αποτελεσμάτων
στις ομάδες
(wikis).
Ερωτηματολόγια.
Quiz.
Σύγκριση αποτελεσμάτων
– Σχολιασμός βίντεο σε
φόρουμ συζήτησης.
Λεξικά.

6. Δραστηριότητες Μαθήματος.
Αναστοχαστική, κριτική
σκέψη.
Ικανότητα διερεύνησης
και πειραματισμού
μέσα από τη διατύπωση
και τον έλεγχο
υποθέσεων.
Ικανότητα
συνδυασμού
πολλών πηγών για
εξαγωγή
συμπερασμάτων.
Ικανότητα εξαγωγής
συμπερασμάτων και
έλεγχος της
ορθότητάς τους.
Συνειδητοποίηση
από τον μαθητή της
γνωστικής πορείας
που ακολούθησε.
Αναθεώρηση
λανθασμένων
απόψεων σχετικά με
το φαινόμενο.
Μεταγνωστικοί
στόχοι.
Εκπαιδευτικά
βίντεο –
youtube.
Εκπαιδευτικοί
ιστότοποι.
Εκπαιδευτικά
παιχνίδια και
εφαρμογές
Google.
Πειράματα σε
ομάδες με υλικά
καθημερινής
χρήσης.
Σύγκριση
αποτελεσμάτων των
πειραμάτων σε φόρουμ
συζήτησης (moodle) .
Ανταλλαγή
απόψεων σε
ομάδες.
Παρουσίαση του
πειράματος στο
moodle.
Ερμηνεία
αποτελεσμάτων
των πειραμάτων
(wikis).
Ομαδική
συζήτηση στο
moodle.

7. Δραστηριότητες Μαθήματος.
Συναισθηματικοί
Στόχοι
Συνεργασία με τα
μέλη της ομάδας.
Υπευθυνότητα
κατά την εργασία
τους.
Σεβασμός στις
απόψεις των
υπολοίπων στην
ομάδα.
Ομαδικές συζητήσεις
σε φόρουμ και wikis
στο moodle.
Chat rooms.
Διάλογοι στο
moodle.
Εργαστήρια
(workshops).

8. Station Rotation Model.

9. Station Rotation Model.
 Ιδανικό για την επίτευξη όλων των στόχων.
 Εκπαιδευτικός παρών για την επίλυση αποριών ή καθοδήγηση.
 Προσιτή η επαφή με την τεχνολογία – δεν απαιτείται ο κάθε μαθητής να
έχει τη δική του συσκευή.
 Ομαδοσυνεργατική Βιωματική μάθηση.
 Παραδοσιακή διδασκαλία Διαδικτυακή μάθηση.
 Ευχάριστη μάθηση.
 Εμπειρική μάθηση (διεξαγωγή πειραμάτων).
 Μάθηση συνδεδεμένη με τα ενδιαφέροντα των παιδιών (χρήση
τεχνολογίας).

10. Συμπεράσματα.
 Ο μαθητής είναι ο πρωταγωνιστής των διαδικασιών.
 Η παρουσία του δασκάλου δε λείπει ποτέ.
 Το μάθημα κεντρίζει και διατηρεί αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών.
 Οι μαθητές είναι σε εγρήγορση.
 Οι μαθητές ανακαλύπτουν μόνοι τους τη μάθηση.
 Η μάθηση συνδέεται άμεσα με τις εμπειρίες και τα ενδιαφέροντα των
παιδιών.
 Οι μαθητές μαθαίνουν με τον δικό τους, προσωπικό ρυθμό.

11. Πηγές.
 https://www.khanacademy.org/partner-content/ssf-cci/sscc-intro-blended-
learning/sscc-blended-learning-models/v/sscc-blended-station
 https://www.youtube.com/watch?v=br4ETlxEkMI