Enkla maskiner del 2,, resultat

1. Enkla maskiner
Eleverna ska lära sig om vardagliga föremål som består av
rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med
hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
Sanda skola
Cecilia Duckert
Teknik åk 4-6

2. Praktisk övning för eleverna
Bygg en egen maskin som består av enkla maskiner.
Du ska ha med minst 4 av de 6 enkla maskinerna med i din
maskin.
I slutändan ska maskinen göra något som att smälla en ballong,
knäcka ett ägg, skjuta iväg något eller liknande.
Tänk på att du har tre lektioner på dig att göra klart maskinen.
1. Fundera över vilka enkla maskiner du vill använda.
2. Tänk ut hur maskinen ska se ut Gör en teknisk skiss (bild).
Kolla med Cilla innan nästa steg.
3. Gör en materiellista. Kolla med Cilla att sakerna finns. Du
får ta med hemifrån om du vill.
4. Börja bygg – gör om – testa på nytt.

3. Teknisk skiss &
materiellista
Ord och begrepp för att benämna och
samtala om tekniska lösningar.
Arbetssätt för utveckling av tekniska
lösningar
Teknikutvecklingsarbetets olika faser:
identifiering av behov, undersökning,
förslag till lösningar, konstruktion och
utprövning.
Dokumentation i form av skisser med
förklarande ord och begrepp, symboler
och måttangivelser samt fysiska eller
digitala modeller.
Centralt innehåll för teknik

5. Färdig produkt ;)
Konsekvenseravteknikval,tillexempelför-ochnackdelarmedolikatekniskalösningar.

6. Och vi arbetar vidare med egna
konstruktioner med tillämpningar av
principer för hållfasta och stabila strukturer,
mekanismer och elektriska kopplingar.