SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Les dues primeres setmanes
Una feina que marcarà la linia de tot el curs
Què s’ha fet a les primeres setmanes
de curs?
• A partir del pla d’innovació d’enguany s’ha proposat fer una sèrie de
tasques i dinàmiques per a fixar unes rutines i crear un clima d’aula
positiu.
Primera tasca
• La primera tasca va ser la d’organitzar l’aula i fer vàries dinàmiques de
presentació…
Segona tasca: Decorar l’aula (I)
• L’aula estava totalment buida a l’arribada dels fillets a principi de curs, per
tant una de les primeres coses que havien de fer era decidir com volien la
seva aula: quins espais necessitaven, com decorar-la, quina seria la rutina
d’entrada i sortida, les normes bàsiques, els encarregats….. Tota aquesta
feina es va fer mitjançant
el treball cooperatiu, i el
resultat pretén de donar
protagonisme al fillet/a
pel que fa al clima i el seu
paper en el dia a dia.
Segona tasca: Decorar l’aula (II)
La primera passa per a
decorar l’aula va ser fer un
disseny del que volien: quin
tema ( relacionat amb el
nom del grup), quins espais,
el material necessari per a
ambientar …
Segona tasca: Decorar l’aula (III)
Una vegada fet el disseny, tocava possar-se
mans a l’obra: fer llista de material,
organitzar la feina de casdascú i començar
a decorar.
Segona tasca: Decorar l’aula (IV)
Segona tasca: Decorar l’aula (V)
Cohesió de grup
• Un altre aspecte important a treballar és la cohesió de grup, és a dir, que
els fillets i filletes de la classe tenguin un sentiment de pertinença de grup
i que valorin l’aspecte positiu de conviure i col·laborar de forma
col·lectiva. Aquesta feina s’ha anat fent amb dinàmiques i es seguirà fent
de forma puntual al llarg del curs…
Cohesió de grup
• Un altre aspecte important a treballar és la cohesió de grup, és a dir, que
els fillets i filletes de la classe tenguin un sentiment de pertinença de grup
i que valorin l’aspecte positiu de conviure i col·laborar de forma
col·lectiva. Aquesta feina s’ha anat fent amb dinàmiques i es seguirà fent
de forma puntual al llarg del curs…

More Related Content

Similar to Les dues primeres setmanes

Tasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquelTasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquelJordiSanz11
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaMarcela Senent Ferrandis
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaMarcela Senent Ferrandis
 
Problemàtiques Escola Ginebró
Problemàtiques Escola GinebróProblemàtiques Escola Ginebró
Problemàtiques Escola GinebróCecilia Calvo
 
Curs 2012 2013_bo
Curs  2012 2013_boCurs  2012 2013_bo
Curs 2012 2013_bopepquetco
 
Projecte dofins
Projecte dofinsProjecte dofins
Projecte dofinsvirgi
 
projecte dofins.ppt
projecte dofins.pptprojecte dofins.ppt
projecte dofins.pptPremi TIC
 
CEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiu
CEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiuCEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiu
CEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiuCEP de Palma
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAnna Xicota
 
Dossier del 1 trimestre
Dossier del 1 trimestreDossier del 1 trimestre
Dossier del 1 trimestreainhoa20
 
Treball cooperatiu
Treball cooperatiuTreball cooperatiu
Treball cooperatiumsero3
 
Anàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centreAnàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centreLaura Cifre
 
Els treballs per projectes
Els treballs per projectesEls treballs per projectes
Els treballs per projectesJose Luis
 
Escriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàcticaEscriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàcticajdomen44
 

Similar to Les dues primeres setmanes (20)

Tasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquelTasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquel
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Problemàtiques Escola Ginebró
Problemàtiques Escola GinebróProblemàtiques Escola Ginebró
Problemàtiques Escola Ginebró
 
Pla D’Autonomia De Centres
Pla D’Autonomia De CentresPla D’Autonomia De Centres
Pla D’Autonomia De Centres
 
Practica
PracticaPractica
Practica
 
Curs 2012 2013_bo
Curs  2012 2013_boCurs  2012 2013_bo
Curs 2012 2013_bo
 
Projecte dofins
Projecte dofinsProjecte dofins
Projecte dofins
 
projecte dofins.ppt
projecte dofins.pptprojecte dofins.ppt
projecte dofins.ppt
 
CEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiu
CEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiuCEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiu
CEIP Gabriel Comas i Ribas: aprenentatge cooperatiu
 
Projecte Europa
Projecte EuropaProjecte Europa
Projecte Europa
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aula
 
Dossier del 1 trimestre
Dossier del 1 trimestreDossier del 1 trimestre
Dossier del 1 trimestre
 
Treball cooperatiu
Treball cooperatiuTreball cooperatiu
Treball cooperatiu
 
Anàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centreAnàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centre
 
Els treballs per projectes
Els treballs per projectesEls treballs per projectes
Els treballs per projectes
 
Abp sessió 4
Abp sessió 4Abp sessió 4
Abp sessió 4
 
Treball per projectes
Treball per projectesTreball per projectes
Treball per projectes
 
EQUIP 3
EQUIP 3EQUIP 3
EQUIP 3
 
Escriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàcticaEscriptura d'articles de didàctica
Escriptura d'articles de didàctica
 

Les dues primeres setmanes

  • 1. Les dues primeres setmanes Una feina que marcarà la linia de tot el curs
  • 2. Què s’ha fet a les primeres setmanes de curs? • A partir del pla d’innovació d’enguany s’ha proposat fer una sèrie de tasques i dinàmiques per a fixar unes rutines i crear un clima d’aula positiu.
  • 3. Primera tasca • La primera tasca va ser la d’organitzar l’aula i fer vàries dinàmiques de presentació…
  • 4. Segona tasca: Decorar l’aula (I) • L’aula estava totalment buida a l’arribada dels fillets a principi de curs, per tant una de les primeres coses que havien de fer era decidir com volien la seva aula: quins espais necessitaven, com decorar-la, quina seria la rutina d’entrada i sortida, les normes bàsiques, els encarregats….. Tota aquesta feina es va fer mitjançant el treball cooperatiu, i el resultat pretén de donar protagonisme al fillet/a pel que fa al clima i el seu paper en el dia a dia.
  • 5. Segona tasca: Decorar l’aula (II) La primera passa per a decorar l’aula va ser fer un disseny del que volien: quin tema ( relacionat amb el nom del grup), quins espais, el material necessari per a ambientar …
  • 6. Segona tasca: Decorar l’aula (III) Una vegada fet el disseny, tocava possar-se mans a l’obra: fer llista de material, organitzar la feina de casdascú i començar a decorar.
  • 7. Segona tasca: Decorar l’aula (IV)
  • 8. Segona tasca: Decorar l’aula (V)
  • 9. Cohesió de grup • Un altre aspecte important a treballar és la cohesió de grup, és a dir, que els fillets i filletes de la classe tenguin un sentiment de pertinença de grup i que valorin l’aspecte positiu de conviure i col·laborar de forma col·lectiva. Aquesta feina s’ha anat fent amb dinàmiques i es seguirà fent de forma puntual al llarg del curs…
  • 10. Cohesió de grup • Un altre aspecte important a treballar és la cohesió de grup, és a dir, que els fillets i filletes de la classe tenguin un sentiment de pertinença de grup i que valorin l’aspecte positiu de conviure i col·laborar de forma col·lectiva. Aquesta feina s’ha anat fent amb dinàmiques i es seguirà fent de forma puntual al llarg del curs…