1. -Noe av de har lært i dette faget
-av blue eyed girl
2. ”Poenget er å få elevene til å ville lære, da bør
ordene interessant, gøy, fascinerende og
praktisk, stå sentralt.”
God nettpedagogikk bør følge pedagogiske
prinsipper for mer tradisjonell undervisning, men
også påvirkes av at vi benytter et spesielt
medium. – boka ”Nettbasert undervisning”
Samarbeid er viktig for læringsutveksling. Du kan
ikke lære bort til andre noe du ikke har lært
selv.
En humoristisk knagg å henge fagstoff på
fungerer bra for læringen. Derfor er det å dele
humor som er fagrelevant bra.
3. De passive leserne, kan også lære mye, selv
om di ikke bidrar (de tar, men gir ikke).
Presentasjons-forum kan øke viljen til å delta
i forum senere. Alltid lurt å presentere seg
selv som lærer først, for da har du tatt det
første skrittet.
Jeg baserte min innlevering i Modul 1 på å
bruke forum til å lage ordbok. Jeg synes det
var en veldig interessant tanke, og jeg ønsker
å prøve undervisningsoppsettet som jeg laget
en gang i framtiden.
4. Digitale tester kan både brukes som et viktig ledd i
læringsprosessen og inngå i vurderingsgrunnlaget.
En digital test er noe mer enn en tradisjonell
flervalgstest.
Digitale tester utgjør et viktig supplement i lærerens
pedagogiske verktøykasse.
Hyppige forekomster av samme feilaktige svar, vil
være en god distraktør i et tilsvarende
flervalgsspørsmål.
Gode tilbakemeldinger er veiledende, og henviser
gjerne til hvordan eleven kan jobbe videre for å lære
det som skal læres for å klare å svare riktig.
I dagens testverktøy i It’s learning, er det ikke mulig
å gi en betinget tilbakemelding basert på oppnådd
poengsum – Dette vil jeg tro mange lærere savner
5. Det finnes elever som ikke vil blande skole og fritid på
samme arena. Det er ikke noe argument for at Facebook
ikke egner seg som pedagogisk middel i undervisning.
”Kanskje vi ikke 'alltid' bør jobbe via de nye måtene?” jeg
mener vi bør lære alle at å lære er noe som bør inngå i
fritiden, noe som ikke skal være tyngende, eller som bare
krever mye konsentrasjon og alvor.
Web 2.0 vil hjelpe til med å kunne lage mye forskjellig
innhold både fra lærer og elev som kan bidra til en mer
individtilpasset undervisning.
Sir Ken Robinson: Vi trenger å finne tilbake til hva det er
som driver mennesker til å lære og prestere, for det er det
vi har mistet i dagens skolesystem.
Vil ikke skade norsk skole å få mer individtilpassing, og å
finne bedre måter å teste elevene på enn standardiserte
prøver, det kan forhåpentlig web 2.0 verktøyene hjelpe til
med.