Presentasjon på NDLA sin landssamling i Bergen september 2010.

1. Mitt digitale klasserom
NDLA landssamling - 22. september 2010
Rune Mathisen

2. Fra industri til skole

3. Matematikk
Naturfag
Kjemiprosessfag

4. Ingen datamaskiner
=
Ingen forstyrrelser

5. Ingen datamaskiner
=
Ingen forstyrrelser

6. Motivasjon

7. Mestringsfølelse

8. Engasjement

9. En del av oppdraget
«Digitale medier [...] skal inngå som
en naturlig del i læringsarbeidet.»
«Digitale ferdigheter skal være en
integrert og naturlig del i læringsarbeidet
i alle fag og på alle nivåer...»
«Elevene skal kunne utvikle digital kompetanse
gjennom daglig bruk i læringsarbeidet.»
Fra skolenettet.no

10. Bruke IKT i klasserommet...
...for å møte elevene der de er.
...fordi det kreves av meg.
...fordi det gjør undervisninga bedre!

11. Lærebok på nett
Eierskap
Integrere ressurser
Interaksjon med elever

12. Lærebok på nett
Eierskap
Integrere ressurser
Interaksjon med elever

13. Lærebok på nett
Eierskap
Integrere ressurser
Interaksjon med elever

14. Lærebok på nett
Eierskap
Integrere ressurser
Interaksjon med elever

17. Simulatortrening
Billigere enn
fysisk utstyr
Kan gjøre mer
avanserte øvinger
Moro!
«Nesten som spill...»

18. Simulatortrening
Billigere enn
fysisk utstyr
Kan gjøre mer
avanserte øvinger
Moro!
«Nesten som spill...»
n der visningen.
fornøy d me d u forsto d
« Jeg er
veldig lik at vi
kt simul atorer s
u har bru tt slik!»
D
ye be dre. Forse
det m

19. Digitale tester
Hyppige tester
Økt læringstrykk
Hurtig tilbakemelding
Underveisvurdering
Umulig på papir,
for tidkrevende!

20. Interaktiv tavle
Motiverende
Kraftfullt
visualiseringsverktøy
Interaksjon og
samhandling

21. Interaktiv tavle
Motiverende
Kraftfullt
visualiseringsverktøy
Interaksjon og
samhandling
vis jeg
jeg ikke lært h
«Dett e ha dde i boka.»
lle lese o m det
sku

22. Hva mener elevene?

23. Hva mener elevene?

24. Hva mener elevene?

25. Mitt digitale
klasserom...
lærebok på nett
simulatortrening
digitale tester
interaktiv tavle
...gir:
mer motiverte elever
bedre læring

27. ye me r nå
ar læ rt m
« Jeg h r t på
jeg h ar læ
enn det
o msko len.»
hele u n gd